2025年商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2/22025年商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱及代碼商務(wù)英語570201（二）隸屬專業(yè)群電子商務(wù)專業(yè)群二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限實(shí)施彈性學(xué)分制管理，一般修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限為2-6年；高職?？?。四、職業(yè)面向根據(jù)最新版的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，商務(wù)英語專業(yè)主要對(duì)應(yīng)營銷員（4-01-02-01）、其他批發(fā)與零售服務(wù)人員（4-01-99）和國際商務(wù)專業(yè)人員（2-06-07-01）。職業(yè)面向如表1所示。（一）職業(yè)面向職業(yè)面向如表1所示。表1專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書教育與體育大類（57）語言類（5702）批發(fā)業(yè)（51）零售業(yè)（52）商務(wù)服務(wù)業(yè)（72）營銷員（4-01-02-01）其他批發(fā)與零售服務(wù)人員（4-01-99）國際商務(wù)專業(yè)人員（2-06-07-01）目標(biāo)崗位：外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跨境電商運(yùn)營專員、跨境電商網(wǎng)絡(luò)客服、涉外商務(wù)助理發(fā)展崗位：外貿(mào)業(yè)務(wù)主管、跨境電商運(yùn)營主管、跨境電商客服主管、商務(wù)翻譯遷移崗位：外貿(mào)部經(jīng)理、跨境電商運(yùn)營總監(jiān)1+X證書：跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）、實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）；技能等級(jí)證書：英語四、六級(jí)證書；行業(yè)證書：翻譯專業(yè)資格證（三級(jí)）。（二）職業(yè)能力分析本專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析如表2所示。表2專業(yè)對(duì)接職業(yè)崗位典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表序號(hào)職業(yè)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)主要能力要求1目標(biāo)崗位：外貿(mào)單證員進(jìn)出口相關(guān)單證(如合同、發(fā)票、裝箱單、原產(chǎn)地證等)的制定；信用證審核。具有合同條款分析能力；具備繕制包括合同、信用證、發(fā)票、裝箱單等在內(nèi)的各種與國際貿(mào)易緊密相關(guān)單據(jù)的能力；具備信用證的審核能力；具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化素養(yǎng)。2目標(biāo)崗位：外貿(mào)跟單員協(xié)助業(yè)務(wù)員報(bào)價(jià)、回復(fù)郵件；訂單確認(rèn)--內(nèi)部執(zhí)行生產(chǎn)--回款跟進(jìn)--安排出貨--售后反饋等。具備良好的溝通能力、英語口語能力、應(yīng)變能力及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)；具有外貿(mào)訂單條款審讀與分析能力；具備產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估能力；具備運(yùn)輸方式選擇、托運(yùn)、集裝箱配載與選用等能力；具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化技能。3目標(biāo)崗位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員貿(mào)易磋商；價(jià)格換算；合同履約。具有國際視野、通曉國際貿(mào)易規(guī)則和參與國際競(jìng)爭的意識(shí)；具有商務(wù)信息檢索、外貿(mào)函電撰寫、對(duì)外商務(wù)洽談、商務(wù)英語翻譯等涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作能力；具備履行合同和價(jià)格換算能力；具備商務(wù)信息收集、分析、自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力；具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化技能。4目標(biāo)崗位：跨境電商運(yùn)營專員1.市場(chǎng)信息調(diào)查、分析及國外市場(chǎng)開發(fā)；2.企業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣；3.跨境電商產(chǎn)品銷售、推廣。1.具備較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；2.具有良好的英語語言溝通能力；3.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字化技能；4.具有良好的跨文化商務(wù)交際能力，能接收和輸出有效信息，能運(yùn)用雙語開展國際商務(wù)交流活動(dòng)。5目標(biāo)崗位：跨境電商網(wǎng)絡(luò)客服1.涉外商務(wù)溝通與交流；2.跨境電商售前、售中、售后服務(wù)；3.跨境商品銷售過程中的糾紛處理。1.具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、忠誠于公司、誠信于客戶的職業(yè)精神；2.具有良好的英語語言、文字表達(dá)和溝通能力；3.具備常用辦公軟件、工具軟件和多媒體軟件的使用能力；4.具有跨境電商業(yè)務(wù)洽談能力。6目標(biāo)崗位：涉外商務(wù)助理1.部門會(huì)議的籌劃及組織；2.商務(wù)文件檔案的建立和管理；3.商務(wù)訂單、客戶資料等相關(guān)信息的錄入。1.具備規(guī)范、得體的涉外商務(wù)接待和談判能力；2.具備籌劃及組織部門會(huì)議的能力；3.具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和解決突發(fā)事件的應(yīng)變能力；4.具備利用辦公室自動(dòng)化設(shè)備及辦公軟件處理相關(guān)業(yè)務(wù)的能力，如:起草國際商務(wù)合同、編制商務(wù)文件、年終總結(jié)匯報(bào)等。7發(fā)展崗位：外貿(mào)業(yè)務(wù)主管1.外貿(mào)部的日常管理工作；2.外貿(mào)部人員的評(píng)估、考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等工作；3.行業(yè)重要信息數(shù)據(jù)的收集、分析和國外市場(chǎng)的開拓；4.外貿(mào)平臺(tái)的搭建、產(chǎn)品上架等工作；5.國外展會(huì)的甄選、策劃、組織、實(shí)施等工作。1.具有較強(qiáng)的市場(chǎng)把控能力；2.能獨(dú)立開發(fā)國外客戶、提升銷售額和利潤能力，具有獨(dú)立處理和解決問題的能力；3.具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能熟練使用商務(wù)辦公軟件、硬件和溝通工具；4.具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析和管理能力；5.具有較強(qiáng)的涉外商務(wù)活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)和管理能力。8發(fā)展崗位：跨境電商運(yùn)營主管1.跨境電商銷售渠道的開拓與運(yùn)營；2.商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營及管理；3.跨境電商新品開發(fā)和優(yōu)化；4.跨境電商策劃管理。1.具備跨境電商業(yè)務(wù)磋商各個(gè)環(huán)節(jié)所需的電商產(chǎn)品描述能力和英語營銷推廣表達(dá)能力；2.具備跨境電商工作流程知識(shí)和業(yè)務(wù)操作能力；3.具備從事跨境電商業(yè)務(wù)所必需的平臺(tái)操作能力和單證繕制能力。9發(fā)展崗位：跨境電商客服主管1.商務(wù)網(wǎng)站編輯、裝飾及內(nèi)容維護(hù)；2.客服團(tuán)隊(duì)管理；3.客服團(tuán)隊(duì)服務(wù)指標(biāo)的完善；4.客戶申訴案例記錄、處理、反饋、追蹤及結(jié)案工作；售后案例分析及改進(jìn)。1.具備商務(wù)英語交際能力、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力及相關(guān)職業(yè)能力；2.具有靈活處理跨境電商客戶服務(wù)問題的能力；3.具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能熟練使用商務(wù)辦公軟件、硬件和溝通工具；4.具有團(tuán)隊(duì)建設(shè)和組織管理能力。10發(fā)展崗位：商務(wù)翻譯1.產(chǎn)品文案、商務(wù)文件、信函、合同等商務(wù)文件中英文互譯(筆譯)；2.外賓接待和陪同口譯；3.客戶資源管理；4.商務(wù)活動(dòng)的籌劃和組織。1.具有豐富的專業(yè)知識(shí)和翻譯技術(shù)能力；2.具有良好的商務(wù)思維和跨文化商務(wù)交際能力；3.具有通過AI智能校對(duì)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文本翻譯錯(cuò)誤內(nèi)容的智能校對(duì)和糾正處理能力。11遷移崗位:外貿(mào)部經(jīng)理1.國際市場(chǎng)業(yè)務(wù)開拓；2.訂單業(yè)務(wù)流程管理和風(fēng)險(xiǎn)控制；3.產(chǎn)品市場(chǎng)定位，產(chǎn)品價(jià)格及行業(yè)信息的整理；4.部門員工的管理、考核和晉升。1.具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能熟練使用商務(wù)辦公軟件、硬件和溝通工具；2.具備通過貨品、平臺(tái)、店鋪等維度評(píng)估公司經(jīng)營結(jié)果的能力；3.具備跨境電商操作平臺(tái)前端行為數(shù)據(jù)和后端商業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)控和改進(jìn)能力；4.具備客戶的訪問焦點(diǎn)商務(wù)數(shù)據(jù)研究、客戶潛在需求挖掘、營銷策略的制定拓展等能力。12遷移崗位:跨境電商運(yùn)營總監(jiān)1.跨境電商平臺(tái)戰(zhàn)略的整體布局和規(guī)劃，平臺(tái)建設(shè)、統(tǒng)籌運(yùn)營、產(chǎn)品分析、店鋪管理和維護(hù)；2.公司整體業(yè)務(wù)的運(yùn)營管理、銷售策略的制訂、運(yùn)營流程的優(yōu)化和線上運(yùn)營體系的建立；3.團(tuán)隊(duì)組建和管理、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營技能的提升、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃的制定。1.具有較強(qiáng)的運(yùn)營平臺(tái)戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)品規(guī)劃、活動(dòng)策劃能力；2.具備高度的市場(chǎng)洞察力和判斷力、良好的數(shù)據(jù)分析能力和創(chuàng)新能力；3.具備較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，能熟練使用商務(wù)辦公軟件、硬件和溝通工具；4.具有良好的團(tuán)隊(duì)管理能力、激勵(lì)和綜合協(xié)調(diào)能力及很強(qiáng)的目標(biāo)管理和執(zhí)行能力。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)圍繞全球化商務(wù)環(huán)境中新興的跨境數(shù)字貿(mào)易行業(yè)發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。面向現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)業(yè)和跨境數(shù)字貿(mào)易行業(yè)中的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、跨境電商運(yùn)營管理專員、跨境電商客服人員等崗位，培養(yǎng)英語語言、外貿(mào)業(yè)務(wù)、跨境電商運(yùn)營、跨文化交際等專業(yè)理論知識(shí)，具備數(shù)字化信息處理、外貿(mào)函電撰寫、對(duì)外商務(wù)洽談、商務(wù)英語翻譯、跨文化商務(wù)交際、跨境電商平臺(tái)運(yùn)營等能力，能夠在國際商務(wù)領(lǐng)域從事涉外商務(wù)服務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)、跨境電商運(yùn)營、機(jī)器譯后編校等工作，具有科學(xué)素養(yǎng)、卓越技能、人工智能技術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、工匠精神和國際視野，適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才，服務(wù)湖南“三高四新”美好藍(lán)圖。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表3所示。表3專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格詳表培養(yǎng)要求具體內(nèi)容素質(zhì)要求思想政治素質(zhì)：堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度；在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律。職業(yè)素養(yǎng)：崇德向善、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、愛崗敬業(yè)、清廉守紀(jì)，具有“愛眾親仁”道德精神、“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)和“精益求精”工匠精神；具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、對(duì)公司忠誠、對(duì)客戶誠信的職業(yè)精神；具有安全意識(shí)、數(shù)字化信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有國際視野、通曉國際貿(mào)易規(guī)則，積極參與國際競(jìng)爭的意識(shí)；具備較強(qiáng)的涉外人際溝通和協(xié)作能力、應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；勇于奮斗、積極進(jìn)取，具有自我管理能力；具有較強(qiáng)的心理承受力，能正確面對(duì)困難、挫折和處理突發(fā)事件。身心素質(zhì):具有健康的體魄和心理、健全的人格，樂觀、自信、心態(tài)平和、寬容禮讓、不怕挫折、能夠自我認(rèn)知和提升；養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣；掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。人文素質(zhì):審美品位高尚、懂得發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。知識(shí)要求1.通用知識(shí)：掌握必備的思想政治理論；掌握業(yè)務(wù)信息化處理知識(shí)、英語知識(shí)、公文寫作知識(shí)；熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、企業(yè)文化知識(shí)；熟悉國家安全、綠色環(huán)保、身心健康等知識(shí)；熟悉本專業(yè)或行業(yè)內(nèi)職業(yè)法規(guī)、信息安全法律法規(guī)等知識(shí)。2.專業(yè)知識(shí)：了解英語聽說讀寫譯的基本技巧，熟悉跨境營銷、跨境電商客服常用英語詞匯、專業(yè)術(shù)語和套語；了解我國對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的最新趨勢(shì)，熟悉外貿(mào)進(jìn)出口基本流程和操作技巧；熟悉客戶開發(fā)、商機(jī)獲取、業(yè)務(wù)洽談、業(yè)務(wù)履行等相關(guān)業(yè)務(wù)的英語詞匯和常用表達(dá)；熟悉主要英語國家概況，掌握跨文化商務(wù)交際和商務(wù)禮儀知識(shí)；掌握國際貿(mào)易的基本原理和操作技能；掌握主要跨境電商平臺(tái)的操作流程和操作要領(lǐng)；掌握外貿(mào)函電撰寫、涉外商務(wù)談判、商務(wù)翻譯、信息檢索、單證處理的專業(yè)核心知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)，熟悉word、excel、ppt等辦公軟件的操作方法。能力要求1.通用能力：具備探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；具備常用辦公軟件操作的能力；具備獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、邏輯推理、信息加工的能力；具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.專業(yè)能力：具有良好的英語語言、文字表達(dá)和溝通能力，能熟練地進(jìn)行商務(wù)英語聽、說、讀、寫、譯的各項(xiàng)活動(dòng)；能完成商務(wù)信息檢索、外貿(mào)函電撰寫、對(duì)外商務(wù)洽談、外貿(mào)單證繕制、外貿(mào)業(yè)務(wù)跟單、跨境電商平臺(tái)操作、商務(wù)英語翻譯等涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的操作；具有良好的跨文化商務(wù)交際能力，能運(yùn)用雙語開展國際商務(wù)交流活動(dòng)；具有良好的產(chǎn)品營銷能力和熟練的跨境電商平臺(tái)運(yùn)營能力。六、課程設(shè)置及要求基于職業(yè)能力分析構(gòu)建科學(xué)的課程體系，將課程思政有機(jī)融入課堂教學(xué)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。（一）課程體系本專業(yè)課程體系含公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分，其中公共基礎(chǔ)課含公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限選課和公共基礎(chǔ)任選課，主要培養(yǎng)學(xué)生的通用素質(zhì)、知識(shí)和能力；專業(yè)課程分專業(yè)必修課、專業(yè)拓展課（含專業(yè)限選課和專業(yè)任選課），主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和能力。本專業(yè)課程體系一覽表如表4所示。表4課程體系一覽表序號(hào)課程類別課程性質(zhì)對(duì)應(yīng)課程名稱1公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課必修思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、軍事技能、軍事理論、國家安全教育、心理健康教育①②、大學(xué)語文、大學(xué)體育①②③④、勞動(dòng)教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①②、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。公共基礎(chǔ)限選課限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成、健康教育、信息技術(shù)、民政與社會(huì)工作、高等數(shù)學(xué)C、“四史”課程（黨史/新中國史/改革開放史/社會(huì)主義發(fā)展史必選1門）、公共藝術(shù)課程（主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類，必修2學(xué)分）。2公共基礎(chǔ)任選課任選主要開設(shè)安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、科學(xué)、管理等人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等全校性選修課程（部分課程設(shè)置見表5）。學(xué)生需獲得4個(gè)學(xué)分。3專業(yè)課專業(yè)必修課必修專業(yè)基礎(chǔ)課（含專業(yè)群基礎(chǔ)課）：電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、商務(wù)禮儀、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、客戶服務(wù)與管理B、英語語音、綜合英語、英語聽力、英語口語、英語閱讀、英語寫作、商務(wù)英語視聽說。專業(yè)核心課：綜合商務(wù)英語、跨文化商務(wù)交際、商務(wù)英語函電、商務(wù)英語翻譯、商務(wù)接待與談判、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證操作、跨境電商實(shí)務(wù)。其他專業(yè)必修課：英語應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)、跨境電商平臺(tái)操作實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）等。4專業(yè)限選課（專業(yè)拓展課）限選外貿(mào)業(yè)務(wù)方向：市場(chǎng)營銷、海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操。跨境電商方向：跨境電商英語、跨境電商營銷策劃、跨境電商訂單履約。5專業(yè)任選課（專業(yè)拓展課）任選新商業(yè)認(rèn)知、PS制圖入門、短視頻拍攝與制作、“一帶一路”貿(mào)易客源國概況、辦公自動(dòng)化設(shè)備與軟件應(yīng)用、中國故事外語講、大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、日語會(huì)話、Python語言、電商文案寫作、商務(wù)情境英語口語、視覺設(shè)計(jì)概論、職場(chǎng)倫理、供應(yīng)鏈管理、人工智能翻譯與校對(duì)、人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用、大語言模型應(yīng)用技巧。學(xué)生需獲得8個(gè)學(xué)分。表5部分公共基礎(chǔ)（任選）課程一覽表類別課程名稱開課學(xué)期自然科學(xué)類數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用技術(shù)2-6大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專升本數(shù)學(xué)新時(shí)代的生態(tài)文明建設(shè)園藝康養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中國古典園林植物文化行為生活方式與健康營養(yǎng)與食療學(xué)人文社會(huì)科學(xué)類中華國學(xué)中華詩詞之美湖湘文化2-6專升本大學(xué)語文語言能力測(cè)試中國女性文學(xué)普通話魅力口才人際溝通現(xiàn)代禮儀情緒管理與自我發(fā)展大學(xué)生安全教育湘繡藝術(shù)心理沙龍哲學(xué)與生活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)階與實(shí)踐商業(yè)模式創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教程2-6職業(yè)與社會(huì)新媒體營銷創(chuàng)業(yè)大賽案例分析創(chuàng)業(yè)心理學(xué)卓越領(lǐng)導(dǎo)力數(shù)字化運(yùn)營公共藝術(shù)類包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)鑒賞服飾色彩與搭配古琴鑒賞2-6紅色經(jīng)典美術(shù)作品賞析非遺烙畫藝術(shù)陶笛欣賞與演奏藝術(shù)欣賞經(jīng)典影視作品賞析書法與視覺設(shè)計(jì)通過專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)，基于崗位職業(yè)能力分析，構(gòu)建商務(wù)英語專業(yè)課程體系圖，如圖1所示。圖1基于職業(yè)能力分析構(gòu)建的專業(yè)課程體系圖（二）課程描述與要求各門課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求介紹詳見附件1課程描述與要求。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)進(jìn)程表每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周為20周，第1周為預(yù)備教學(xué)周（補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)），第20周為總結(jié)教學(xué)周。新生第1學(xué)期1-4周為軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育、安全教育、勞動(dòng)教育等教學(xué)活動(dòng)，從第5周開始安排其它課程。教學(xué)進(jìn)程安排如表6所示。表6教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程編碼課程名稱學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)考核方式課程類型按學(xué)期分配學(xué)時(shí)總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基礎(chǔ)必修課11330018習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論348426●B4/1221280001大學(xué)體育①232824○B(yǎng)2-4/1531140063心理健康教育①11688○B(yǎng)2/841410174大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①11688○B(yǎng)2/851140062國家安全教育11688○B(yǎng)2/861140050軍事技能21120112○C2W71140051軍事理論236360○A線上81140064心理健康教育②11688○B(yǎng)2/891330016思想道德與法治348408●B4/12101330021毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論232284●B4/8111280002大學(xué)體育②236432○B(yǎng)2學(xué)語文2321616○B(yǎng)2/16133380005創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/16141410001勞動(dòng)教育120128○B(yǎng)4/5151280034大學(xué)體育③120020○C俱樂部161410175大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)②11688○B(yǎng)2/8171280035大學(xué)體育④120020○C俱樂部181140007形勢(shì)與政策1402020●B8學(xué)時(shí)/學(xué)期必修課小計(jì)29588262326////限選公共基礎(chǔ)限選課191360006信息技術(shù)3482424○B(yǎng)4/12201200310民政與社會(huì)工作118126○B(yǎng)2/9211410138中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化118108○B(yǎng)2/9221240005高等數(shù)學(xué)C232266○B(yǎng)4/8231330020職業(yè)素養(yǎng)習(xí)得與養(yǎng)成116142○B(yǎng)4/4241410140健康教育116160○A線上251330017“四史”課程116142○B(yǎng)4/426公共藝術(shù)課程2321616主要包括藝術(shù)鑒賞和評(píng)論類、美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類課程，修滿2學(xué)分。限選課小計(jì)1219613264////////任選公共基礎(chǔ)任選課主要開設(shè)人文社科、自然科學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公共藝術(shù)類課程，由通識(shí)教育中心每學(xué)期根據(jù)教師申報(bào)情況開出，學(xué)生在規(guī)定學(xué)制內(nèi)修滿4學(xué)分、64課時(shí)，實(shí)踐課時(shí)比例為10%—30%。公共基礎(chǔ)課小計(jì)45848440408////////必修專業(yè)必修課15180454Q▲電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用2321616○B(yǎng)2/1623180624Q▲商務(wù)禮儀11688○B(yǎng)2/834180318Q▲客戶服務(wù)與管理B2321616○B(yǎng)2/1643180623Q▲商務(wù)數(shù)據(jù)分析2321616○B(yǎng)4/852270036▲英語語音2321616○B(yǎng)2/1663270672▲綜合英語①3562828●B4/1472270444▲英語聽力①2321022○B(yǎng)2/1682270028▲英語口語①2321022○B(yǎng)2/1693270676▲綜合英語②3562828●B4英語聽力②3562828○B(yǎng)4英語口語②2321022○B(yǎng)2/16123270698★國際貿(mào)易實(shí)務(wù)3562828●B4綜合商務(wù)英語3562828●B4商務(wù)英語視聽說2321022○B(yǎng)2/16153270680▲英語閱讀2321616○B(yǎng)2/16163270692▲英語寫作2321616○B(yǎng)2/16173270691★跨境電商實(shí)務(wù)3562036●B4跨文化商務(wù)交際2402020○B(yǎng)4/10193270683★商務(wù)英語函電3561640●B4外貿(mào)單證操作3562036●B4商務(wù)英語翻譯3482424●B4/12223270685★商務(wù)接待與談判3482424○B(yǎng)4/12233100016專業(yè)見習(xí)120020○C1W243270687英語應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)120020○C1W253270688跨境電商平臺(tái)操作實(shí)訓(xùn)240040○C2W263270689外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)240040○C2W273100002專業(yè)社會(huì)實(shí)踐120020○C1W283100038崗位實(shí)習(xí)244800480○C6個(gè)月/8個(gè)月294100018畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）480080○C4W小計(jì)8816204081212///////專業(yè)限選課（專業(yè)拓展課）外貿(mào)業(yè)務(wù)方向14270690市場(chǎng)營銷2321616○B(yǎng)2/1624270695海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)2321616○B(yǎng)2/1634270449外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操23216164/8小計(jì)6964848跨境電商方向14270686跨境電商英語2321616○B(yǎng)2/1624270571跨境電商營銷策劃2321616○B(yǎng)2/1634270696跨境電商訂單履約2321616○B(yǎng)4/8小計(jì)6964848任選專業(yè)限選課（專業(yè)拓展課）15180558Q新商業(yè)認(rèn)知2321616○B(yǎng)2/1625270413PS制圖入門2321616○B(yǎng)2/1635180567Q短視頻拍攝與制作2321616○B(yǎng)2/1645270694“一帶一路”貿(mào)易客源國概況2321616○B(yǎng)2/1655190120辦公自動(dòng)化設(shè)備與軟件應(yīng)用2321616○B(yǎng)2/1665270642中國故事外語講2321616○B(yǎng)2/1675180627Q大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)2321616○B(yǎng)2/1685270118日語會(huì)話2321616○B(yǎng)2/1695180628QPython語言2321616○B(yǎng)2/16103180566Q電商文案寫作2321616○B(yǎng)2/16115270531商務(wù)情境英語口語2321616○B(yǎng)2/16125180620Q視覺設(shè)計(jì)概論2321616○B(yǎng)2/16132180453Q職場(chǎng)倫理2321616○B(yǎng)4/8145180626Q供應(yīng)鏈管理2321616○B(yǎng)4/8155270697人工智能翻譯與校對(duì)2321616○B(yǎng)4/8165270664人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用2321616○B(yǎng)4/8175270704大語言模型應(yīng)用技巧2321616○B(yǎng)4/8小計(jì)專業(yè)任選課學(xué)生三年內(nèi)獲取其中的8個(gè)學(xué)分即可。合計(jì)14726929601732///////注：1.課程類型：A代表純理論課、B代表(理論+實(shí)踐)、C代表純實(shí)踐課；2.Q標(biāo)注為專業(yè)群共享課程；▲標(biāo)注為專業(yè)基礎(chǔ)課程（含專業(yè)群基礎(chǔ)課），★標(biāo)注為專業(yè)核心課程；3.考核方式中●為考試，○為考查；4.按學(xué)期分配學(xué)時(shí)中“/”前面數(shù)字為周課時(shí)，后面數(shù)字為周數(shù)，通過錯(cuò)開優(yōu)化排課，確保課程安排均衡合理，一般周課時(shí)每周16-28學(xué)時(shí)；5.“W”表示周，第5學(xué)期校內(nèi)課程結(jié)束后外出實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)包含假期；6.公共基礎(chǔ)限選課程為依據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于2024級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂的通知》要求，本專業(yè)學(xué)生限定選修的公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)限選課為本專業(yè)不同方向?qū)W生限定選修的專業(yè)方向課程。（二）課程教學(xué)周數(shù)分配表表7課程教學(xué)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期入學(xué)教育軍訓(xùn)預(yù)備教學(xué)（勞動(dòng)）課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)總結(jié)崗位實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（含答辯）總周數(shù)備注一1121141/1//20預(yù)備教學(xué)周含補(bǔ)考、系主任/導(dǎo)師/輔導(dǎo)員講座、校園勞動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)；畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合崗位實(shí)習(xí)安排,6（2）指6周崗位實(shí)習(xí)中有2周是含畢業(yè)設(shè)計(jì)。2//1171/1//20二3//1162/1//204//1162/1//20三5//113///6（2）206///////18220合計(jì)125766/4242120（三）課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表8課程學(xué)分學(xué)時(shí)安排表課程性質(zhì)課程類別學(xué)分結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例開課學(xué)期學(xué)分比例學(xué)時(shí)比例必修公共基礎(chǔ)必修課2919.73%58821.84%55.44%1—5限選公共基礎(chǔ)限選課128.16%1967.28%32.65%1—5任選公共基礎(chǔ)任選課42.72%642.38%28.13%2—6必修專業(yè)必修課8859.87%162060.18%74.81%1—6限選專業(yè)限選課64.08%963.57%50%3—5任選專業(yè)任選課85.44%1284.75%50%3—5合計(jì)147100%2692100%64.34%／注：1.學(xué)分、學(xué)時(shí)比例的分母均指學(xué)業(yè)總學(xué)分、總學(xué)時(shí)；2.實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)含純實(shí)踐類課程和理實(shí)一體課程中實(shí)踐學(xué)時(shí)；3.選修課程含限選課和任選課；4.選修課實(shí)踐教學(xué)比例按均值統(tǒng)計(jì)。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見表9。表9專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)生師比≤20：1專兼職比≤2：1雙師比≥80%年齡35歲以下35-50歲50歲以上10%-20%30%-70%5%-10%學(xué)歷學(xué)位本科碩士博士0%50%-70%10%-20%職稱助教及同等職稱講師及同等職稱副教授及同等職稱教授及同等職稱5%-10%20%-40%30%-50%5%-10%2.專業(yè)帶頭人配置要求專業(yè)帶頭人任職條件：專業(yè)帶頭人應(yīng)是在教學(xué)第一線工作的專職教師、教齡不少于5年、具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職稱；在本地區(qū)商務(wù)英語領(lǐng)域具有一定的影響力和話語權(quán)；具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念和思想,能敏銳捕捉本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)前沿,準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向；具有較強(qiáng)的教研科研能力，近五年主持過省部級(jí)以上(含省部級(jí))教研科研項(xiàng)目或教學(xué)成果獎(jiǎng)。專業(yè)帶頭人崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)組建本專業(yè)教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)；負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員開展人才培養(yǎng)調(diào)研工作；負(fù)責(zé)制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；負(fù)責(zé)制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案；負(fù)責(zé)本專業(yè)校企合作、產(chǎn)教融合項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)施和驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)主持或指導(dǎo)本專業(yè)高層次教科研項(xiàng)目（國家級(jí)、省級(jí)示范特色專業(yè)或特色專業(yè)）、課題或成果的申報(bào)、實(shí)施和驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)聯(lián)系國內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，并與之建立良好的合作關(guān)系，開拓專業(yè)交流的渠道，定期組織交流活動(dòng)；負(fù)責(zé)帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展校企合作、產(chǎn)教融合的深度和廣度，與行業(yè)企業(yè)共建課程、實(shí)訓(xùn)基地、研發(fā)基地等教學(xué)資源；負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本專業(yè)教師開展技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用研究和社會(huì)服務(wù)工作。3.專任教師配置要求專任教師應(yīng)具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有商務(wù)英語及相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；具有“1+X”跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）或?qū)嵱糜⒄Z交際職業(yè)技能等級(jí)證書（VETS）（中級(jí)）等職業(yè)技能證書；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。4.兼任教師配置要求兼任教師任職條件：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有良好思想政治品質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，作風(fēng)正派，工作責(zé)任心強(qiáng)；具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段，能針對(duì)不同授課對(duì)象因材施教；特聘教授必須是具備正高以上職稱，在國內(nèi)或省內(nèi)在本專業(yè)或本行業(yè)具有一定影響力，有很強(qiáng)的教學(xué)、科研能力，積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的工作，能夠?yàn)楸緦I(yè)的發(fā)展以及教學(xué)管理與改革等提出建設(shè)性的意見和建議；行業(yè)企業(yè)兼職教師必須有五年以上涉外行業(yè)或企業(yè)工作經(jīng)歷，所從事行業(yè)企業(yè)崗位（專業(yè)領(lǐng)域）與所任教專業(yè)（群）對(duì)口或與所任教專業(yè)為同一專業(yè)大類或相近專業(yè)大類，熟悉任教專業(yè)知識(shí)體系、專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本技能和專項(xiàng)技能，能勝任所任教課程。原則上男性年齡不超過65周歲，女性年齡不超過60周歲。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地、校外實(shí)訓(xùn)基地等三個(gè)部分。依據(jù)教育部職業(yè)院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范）和《湖南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范管理職業(yè)學(xué)校校企合作的通知》湘教通〔2022〕148號(hào)文件要求，科學(xué)、合理規(guī)劃本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件配置要求，實(shí)訓(xùn)基地有效支撐課程實(shí)施，確?；毓の粩?shù)量充足。所有校外實(shí)訓(xùn)基地均需按學(xué)校校企合作管理辦法簽訂合作協(xié)議，未簽訂合作協(xié)議，不得開展校企合作。其中校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地要能滿足信息化教學(xué)的需要，具體要求見表10；滿足專業(yè)教學(xué)需要的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地至少需要全景虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)機(jī)房、商務(wù)外語綜合實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字語音室等10個(gè)實(shí)訓(xùn)室，具體要求見表11；校外實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，具體要求見表12。表10教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施配置及功能序號(hào)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施配置功能1外語學(xué)院教室多媒體設(shè)備、投影儀、電子白板、桌椅專業(yè)課程理論講授2S12棟實(shí)訓(xùn)機(jī)房多媒體語音設(shè)備、耳機(jī)、話筒、桌椅專業(yè)課程實(shí)踐訓(xùn)練3S19棟數(shù)字語音室多媒體語音設(shè)備、耳機(jī)、話筒、投影儀、桌椅英語聽說課程、商務(wù)英語翻譯授課地點(diǎn)4全景虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（5棟）多媒體語音設(shè)備、耳機(jī)、話筒、投影儀、桌椅專業(yè)課程實(shí)踐訓(xùn)練5S8棟實(shí)訓(xùn)室多媒體語音設(shè)備、耳機(jī)、話筒、投影儀、桌椅專業(yè)課程實(shí)踐訓(xùn)練表11校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（室）配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（室）名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占地面積、設(shè)備配備（名稱及臺(tái)套數(shù)）工位數(shù)主要支撐課程1全景虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（5-201）跨文化交際實(shí)訓(xùn)商務(wù)情景模擬實(shí)訓(xùn)多媒體教學(xué)260平米、主動(dòng)立體融合播放系統(tǒng)（1）、數(shù)字體驗(yàn)式教學(xué)系統(tǒng)（1）、工程投影機(jī)（3）、金屬環(huán)形幕布（1）、立體眼鏡（1）等198跨文化商務(wù)交際、商務(wù)英語翻譯、商務(wù)接待與談判、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、商務(wù)數(shù)據(jù)分析2S8實(shí)訓(xùn)室（商務(wù)外語綜合實(shí)訓(xùn)室）1.涉外商務(wù)接待2.國際商務(wù)文化體驗(yàn)3.英語聽力、對(duì)話專項(xiàng)練習(xí)4.多媒體教學(xué)5.教師信息化教學(xué)錄課64平米、數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件（1）、學(xué)生專用語音終端（30）、教師專業(yè)語音終端（1）、錄播資源服務(wù)器（1）、錄播跟蹤主機(jī)（1）、錄播統(tǒng)一監(jiān)管平臺(tái)（1）、視頻編輯專用工作站（1）、投影機(jī)（1）等30市場(chǎng)營銷、商務(wù)禮儀、客戶服務(wù)與管理B、“一帶一路”貿(mào)易客源國概況、英語口語①②、商務(wù)情境英語口語、短視頻拍攝與制作、商務(wù)接待與談判3數(shù)字語音室（3間）（S19-402、403、404）1.商務(wù)外語口譯訓(xùn)練2.商務(wù)外語筆譯訓(xùn)練3.商務(wù)外語同聲傳譯訓(xùn)練4.商務(wù)外語（英語、日語）的聽說訓(xùn)練5.商務(wù)談判模擬訓(xùn)練134平米、數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件（2）、學(xué)生專用語音終端（90）、教師專業(yè)語音終端（2）、語音主控工作站（2）、POE網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)（1）、錄播主控工作站（1）、投影機(jī)（2）等90英語語音、英語聽力①②、英語口語①②、英語應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)、商務(wù)英語視聽說、商務(wù)英語翻譯、人工智能翻譯與校對(duì)、日語會(huì)話4商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)機(jī)房（6間）（12-601、602、604、605、607B、608）1.跨境電商業(yè)務(wù)實(shí)操2.跨境電商平臺(tái)模擬實(shí)訓(xùn)3.跨境電商營銷策劃4.外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操5.國際貿(mào)易單證繕制訓(xùn)練458平米、教師電腦（6）、學(xué)生電腦（345）、跨境電商教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件（1）、外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件（1）、營銷模擬系統(tǒng)軟件（1）、國際貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)（1）、國際商務(wù)單證實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)（1）、報(bào)檢模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)（1）、報(bào)關(guān)模擬實(shí)習(xí)平臺(tái)（1）等307外貿(mào)單證操作、商務(wù)英語函電、跨境電商英語、電商文案寫作、跨境電商實(shí)務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、跨境電商營銷策劃、跨境電商訂單履約表12校外實(shí)訓(xùn)基地配置及要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工位數(shù)主要支撐課程1外貿(mào)業(yè)務(wù)開發(fā)、單證繕制、跨境電商運(yùn)營、商務(wù)翻譯、客戶接待等15外貿(mào)單證操作、商務(wù)英語函電、跨境電商英語、電商文案寫作、跨境電商營銷策劃、海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)、商務(wù)英語翻譯、商務(wù)接待與談判、客戶服務(wù)與管理B2外貿(mào)訂單管理與履行、商務(wù)函電撰寫等20商務(wù)情境英語口語、跨境電商訂單履約、商務(wù)英語函電、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操、崗位實(shí)習(xí)、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐3詢盤處理、客戶開發(fā)、商務(wù)翻譯等30商務(wù)接待與談判、商務(wù)英語翻譯、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)4商務(wù)數(shù)據(jù)處理、商務(wù)信息檢索等10電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、跨境電商營銷策劃5跨境網(wǎng)絡(luò)營銷、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)等40跨境電商營銷策劃、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)6產(chǎn)品上架、產(chǎn)品優(yōu)化及參展等5海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)、跨境電商英語、商務(wù)接待與談判（三）教學(xué)資源1.信息化資源（1）充分利用智慧職教平臺(tái)完成本專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)資源課程建設(shè)，搭建完整立體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫，教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容多樣化、多元化，實(shí)現(xiàn)“跨時(shí)空、全方位”線上線下互動(dòng)混合式教學(xué)。（2）本專業(yè)已建成國家級(jí)網(wǎng)絡(luò)共享課程《外貿(mào)函電英語》、教指委精品課程《商務(wù)英語翻譯》、省級(jí)精品在線課程《涉外商務(wù)談判》、校級(jí)專創(chuàng)融合在線開放課程《跨境電商實(shí)務(wù)》和校級(jí)精品在線課程《跨境電商英語》，構(gòu)建了豐富的商務(wù)英語專業(yè)立體網(wǎng)絡(luò)資源庫。（3）利用仿真實(shí)訓(xùn)軟件，例如Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)、跨境電商B2B教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握基本技能，提高實(shí)踐操作能力。2.教材及參考圖書資料專業(yè)課程選用國家職業(yè)教育十三五、十四五規(guī)劃教材之《職通商務(wù)英語數(shù)字課程》系列教材，為學(xué)習(xí)者提供全新的學(xué)習(xí)方式，即在真實(shí)商務(wù)情境中學(xué)習(xí)商務(wù)英語，進(jìn)而提高運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)交際的能力。教材從跨境商貿(mào)職業(yè)崗位群人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，立足于實(shí)際教學(xué)工作中的商務(wù)英語專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，將商務(wù)專業(yè)知識(shí)、跨文化交際能力與英語語言運(yùn)用技能相結(jié)合；以學(xué)生為中心，以商務(wù)活動(dòng)為環(huán)境，以商貿(mào)崗位任務(wù)為路徑，以商務(wù)交際為目的，由淺入深，循序漸進(jìn)，通過對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等基本技能的全面訓(xùn)練，使學(xué)生通曉商務(wù)技能、掌握英語知識(shí)，并具有在未來工作崗位中完成商務(wù)任務(wù)和商務(wù)交際的能力。同時(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還應(yīng)選擇滿足教學(xué)需求的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》《跨境電商實(shí)務(wù)》等優(yōu)質(zhì)教材。圖書館應(yīng)確保館藏文獻(xiàn)資料豐富，種類齊全，能滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、科研的發(fā)展需求。其中，與商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)的藏書不少于1500冊(cè)，與商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)的期刊不少于20種。根據(jù)課程目標(biāo)及復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求選取國內(nèi)外的電子書、視頻、新聞、雜志、網(wǎng)頁、作品、MOOC課程等真實(shí)的資料開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)資料的信息化和國際化程度。3.大型國際貿(mào)易和跨境電商網(wǎng)站開放資源大型國際貿(mào)易和跨境電商網(wǎng)站，尤其是第三方跨境電商平臺(tái),一般都會(huì)提供平臺(tái)使用指南及相關(guān)資源。（四）教學(xué)方法專業(yè)基礎(chǔ)課程建議采用全英文教學(xué)，主要選擇小組學(xué)習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法；專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和其他專業(yè)必修課建議主要采用案例分析法、ISAS教學(xué)法、情景模擬、PBL教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法以及網(wǎng)絡(luò)、模擬仿真實(shí)訓(xùn)等教學(xué)手段，見圖2和表13。圖2商務(wù)英語專業(yè)主要教學(xué)方式1.教學(xué)方法表13商務(wù)英語專業(yè)主要教學(xué)方法教學(xué)方法具體操作適用課程分組教學(xué)法把課堂教學(xué)體系分為掌握基礎(chǔ)知識(shí)、重視能力培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法三個(gè)部分，同時(shí)把學(xué)生分成小組，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。綜合英語①②、英語閱讀、英語寫作、英語口語①②、英語語音、跨境電商英語、海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營銷、跨境電商營銷策劃、跨境電商訂單履約等?；?dòng)式教學(xué)法通過營造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，提高教學(xué)效果。英語口語①②、綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語視聽說、商務(wù)接待與談判、商務(wù)英語翻譯、客戶服務(wù)與管理B等。角色扮演法角色扮演作為一種教學(xué)模式，扎根于個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)方面，力圖幫助個(gè)人了解他所處的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)群體，共同致力于分析社會(huì)情境，分析人際關(guān)系，并形成處理這些情況的恰當(dāng)而民主的方法。學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)教材內(nèi)容中人物的要求扮演相應(yīng)的角色，通過角色扮演活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握。英語口語①②、商務(wù)接待與談判、日語會(huì)話、商務(wù)禮儀、商務(wù)情境英語口語、英語語音等。案例分析法以國際貿(mào)易工作中的實(shí)際資料或?qū)嶋H案例為基礎(chǔ)，將理論知識(shí)與實(shí)際工作有效結(jié)合起來，把實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給學(xué)生研究分析，培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)的能力。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語函電、跨境電商英語、跨境電商營銷策劃、跨文化商務(wù)交際、市場(chǎng)營銷、“一帶一路”貿(mào)易客源國概況、短視頻拍攝與制作、商務(wù)數(shù)據(jù)分析等。ISAS教學(xué)法學(xué)生分組負(fù)責(zé)各個(gè)主題的信息收集、分析與整合，制作ppt，并以團(tuán)隊(duì)形式向全班展示。該教學(xué)法使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息收集分析能力，團(tuán)隊(duì)合作能力與語言應(yīng)用能力。商務(wù)英語翻譯、跨境電商實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營銷、客戶服務(wù)與管理B、勞動(dòng)教育等。情景模擬法在實(shí)踐實(shí)習(xí)中，教師通過在校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，將實(shí)際技能和方法傳授于學(xué)生，以不斷提高學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)。商務(wù)英語翻譯、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、商務(wù)英語視聽說等。PBL教學(xué)法以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以小組討論為形式，在任課教師的參與下，圍繞某一國際貿(mào)易專題或具體的問題進(jìn)行研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、信息分析、解決問題和思維創(chuàng)新的能力。商務(wù)英語翻譯、商務(wù)英語函電、外貿(mào)單證操作、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操、PS制圖入門、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、崗位實(shí)習(xí)等。項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，從而提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。外貿(mào)單證操作、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操、商務(wù)英語翻譯、海外客戶開發(fā)實(shí)務(wù)、辦公自動(dòng)化設(shè)備與軟件應(yīng)用等。分格教學(xué)法在教學(xué)中，以提高能力為目的，將教學(xué)任務(wù)劃分為一個(gè)個(gè)最基本的單位和項(xiàng)目，然后有計(jì)劃、有目的指導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練和運(yùn)用。綜合商務(wù)英語、電商文案寫作、商務(wù)接待與談判等。串行式教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)教育中，理論和實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)現(xiàn)一體化，打破傳統(tǒng)的課程體系，遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以技能訓(xùn)練為核心，確定該項(xiàng)技能所需要的知識(shí)內(nèi)容（包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能知識(shí)），按照技能的特點(diǎn)和分類，建立若干個(gè)教學(xué)功能模塊，將理論教學(xué)和技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起完成教學(xué)任務(wù)。商務(wù)英語翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)操、英語應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)、跨境電商操作實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)等。并行式教學(xué)法講授討論講授（總結(jié)），每一環(huán)節(jié)在教師的引導(dǎo)下，由教師學(xué)生共同完成；其中講授占3/4，討論占1/4。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨文化商務(wù)交際等。翻轉(zhuǎn)課堂教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流答疑，完成作業(yè)或檢查練習(xí)。商務(wù)英語函電、跨境電商英語、跨境電商實(shí)務(wù)、商務(wù)接待與談判等。2.教學(xué)手段（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。搭建網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，拓展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，建立師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠在課下通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、測(cè)試和交流。通過開展網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上提交作業(yè)，讓更多的學(xué)生從信息共享中受益。（2）模擬仿真實(shí)訓(xùn)。利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)、跨境電商B2B教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、同聲傳譯軟件等創(chuàng)造模擬仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)施直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言交流技能、應(yīng)變能力、解決問題的能力。（3）自學(xué)與討論相結(jié)合。教師通過布置自學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生以小組的形式完成學(xué)習(xí)報(bào)告，采取課堂討論的形式進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的總結(jié)。（4）雙語教學(xué)。對(duì)于目前缺乏全英語版本教材的專業(yè)課程，建議采用全英文教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.專業(yè)課程考核方式改變傳統(tǒng)單一的終結(jié)性評(píng)估模式，完善評(píng)價(jià)體系，采取過程性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的考核形式，其中過程性評(píng)估應(yīng)包括職業(yè)素養(yǎng)考核。（1）在考核內(nèi)容上應(yīng)以“能力考核”為主、“知識(shí)考核”為輔，在考核時(shí)間上以“過程考核”為主，在考核方法上突出“工學(xué)結(jié)合”、以“項(xiàng)目作業(yè)”為主，第三方考核加校本考核相結(jié)合，并融入專業(yè)技能測(cè)試。同時(shí)采取以證代考的方式，將職業(yè)資格證書考試和英語水平能力考試替換相關(guān)課程的期末終結(jié)性考試，真正做到課證融通。（2）為注重課程學(xué)習(xí)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，在每門課程的過程性考核中設(shè)置10%的職業(yè)素養(yǎng)分，主要考查學(xué)生的課堂行為規(guī)范，考核內(nèi)容參照企業(yè)基本的6S管理要求（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），包括：尊敬老師、尊重同學(xué)、不遲到早退、認(rèn)真聽講、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情（如玩手機(jī)、發(fā)信息、睡覺、看小說雜志等），保持課堂整潔、不帶食物進(jìn)教室、下課后將產(chǎn)生的垃圾帶走等。如違反，經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí)后，一次警告并扣5分，二次該部分成績記0分。（3）為了突出學(xué)習(xí)過程，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，商務(wù)英語專業(yè)列舉了10多種考核方式，每種考核方式制定考核評(píng)分等級(jí)表，要求每門專業(yè)課程選擇1種以上的考核方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)估。這種多元主體參與的多元考核評(píng)價(jià)方式，有效促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。此外，這種評(píng)估策略也能為了解不同課程模塊的知識(shí)和技能的習(xí)得情況提供證據(jù)。表14商務(wù)英語專業(yè)建議考核方式考核方法考核地點(diǎn)考核形式考核要點(diǎn)建議考核時(shí)間第三方考核以證代考考場(chǎng)個(gè)人以CET-4考試代替《綜合商務(wù)英語》課程的期末終結(jié)性考試。以1+X跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)用職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）代替《跨境電商實(shí)務(wù)》課程的期末終結(jié)性考試。以實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)證書（VETS）代替《商務(wù)接待與談判》課程的期末終結(jié)性考試。全國統(tǒng)一安排課程小論文網(wǎng)絡(luò)個(gè)人通過課程小論文的寫作，考查學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析、并運(yùn)用基本理論解決問題的能力，同時(shí)引起學(xué)生對(duì)該門課程中重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的理論水平，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)期中應(yīng)用文寫作網(wǎng)絡(luò)個(gè)人通過智慧職教進(jìn)行應(yīng)用文寫作，可以很好地考查學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)寫作知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析并加以解決的能力，同時(shí)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)期中校本外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室個(gè)人通過Simtrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)軟件開展綜合實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行過程考核，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)外貿(mào)實(shí)務(wù)具體操作流程的綜合運(yùn)用能力。學(xué)期中方考核實(shí)訓(xùn)案例分析網(wǎng)絡(luò)個(gè)人考查學(xué)生熟練運(yùn)用商務(wù)禮儀、文化差異、國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)，以相關(guān)法規(guī)和貿(mào)易慣例為依據(jù)，根據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)的基本流程，正確分析案例，化解利益沖突，達(dá)成雙贏局面，圓滿解決糾紛的能力。學(xué)期中隨堂寫作測(cè)試教室個(gè)人通過課堂隨堂寫作測(cè)試，考核學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容（包括新詞匯、語法、慣用表達(dá)等）的了解和運(yùn)用情況，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、語言運(yùn)用能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。學(xué)期中市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告網(wǎng)絡(luò)小組理論運(yùn)用恰當(dāng)，材料充實(shí)；材料真實(shí)，有原始材料及其說明；緊扣主題，觀點(diǎn)正確；結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，注意邏輯性。學(xué)期中營銷策劃方案實(shí)訓(xùn)室小組主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，內(nèi)容完整；收集資料翔實(shí)；策劃方案有創(chuàng)意；表現(xiàn)形式新穎、直觀、生動(dòng)；小組成員儀表儀態(tài)好，表述流利，能正確解答相關(guān)問題。學(xué)期中筆譯實(shí)訓(xùn)室個(gè)人考核學(xué)生英譯漢、漢譯英的詞語句子翻譯能力、翻譯技巧的運(yùn)用能力、文章的閱讀理解、AI翻譯工具的使用等能力。學(xué)期中詞匯測(cè)試教室個(gè)人主要考查學(xué)生的詞匯量，以及恰當(dāng)運(yùn)用詞匯和短語的能力。學(xué)期中命題演講教室個(gè)人要求學(xué)生對(duì)指定主題進(jìn)行三分鐘英文演講，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，同時(shí)引起學(xué)生對(duì)該門課程中重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、語言組織能力、表達(dá)能力及各方面綜合素質(zhì)。學(xué)期中圖表描述教室個(gè)人考查學(xué)生能否根據(jù)圖片上的內(nèi)容（圖片內(nèi)容包括行業(yè)、企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展或社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等熱點(diǎn)問題）和說明，仔細(xì)研讀圖表，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭描述和觀點(diǎn)闡述，將圖表信息轉(zhuǎn)換為文字，準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出來，以提高學(xué)生日常交際能力和口語應(yīng)用能力以及一定的數(shù)據(jù)分析和材料歸納的能力。學(xué)期中口試展示現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人考查學(xué)生英語口語交際能力，尤其是特定場(chǎng)景的詞匯積累、句式靈活運(yùn)用、用詞準(zhǔn)確、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)及尊重特定文化習(xí)俗的跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生在工作和生活中的英語口語綜合交際能力。學(xué)期中商務(wù)函電撰寫實(shí)訓(xùn)室個(gè)人考查學(xué)生對(duì)商務(wù)函電常用詞匯、常用短語、術(shù)語、習(xí)慣表達(dá)、基本格式和套用句型的掌握情況，以及能否正確理解和翻譯外貿(mào)來函，撰寫各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)英語信函的能力。學(xué)期中單證繕制實(shí)訓(xùn)室個(gè)人考查學(xué)生合同審核、信用證審核、商業(yè)發(fā)票繕制、裝箱單繕制、提單繕制、保險(xiǎn)單繕制、原產(chǎn)地證繕制、匯票繕制、裝船通知繕制、受益人證明繕制等10個(gè)典型工作項(xiàng)目的審核和繕制能力。學(xué)期中隨堂聽力測(cè)試語音室個(gè)人能夠在30分鐘內(nèi)完成規(guī)定的聽力測(cè)試；綜合考查學(xué)生聽懂和理解對(duì)話或短文，分析、確認(rèn)事實(shí)細(xì)節(jié)的能力，把握整體內(nèi)容，進(jìn)行概括總結(jié)，理解主旨大意的能力以及根據(jù)材料內(nèi)容，或者說話者的語氣、語調(diào)，進(jìn)行推理、判斷的能力。學(xué)期中PPT展示網(wǎng)絡(luò)小組考查學(xué)生PPT模板選用、圖片視頻插入、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、文字處理、超鏈接技術(shù)、展示內(nèi)容選取、PPT展示操作和PPT展示語言表達(dá)等方面的能力。學(xué)期中ISAS展示網(wǎng)絡(luò)+教室小組考查學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的分析解決能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，多渠道收集信息，并制作演示文檔，在課堂進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，并答辯。該考核方式將專業(yè)技能融入職業(yè)核心能力，提高自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、信息素養(yǎng)及語言表達(dá)交際能力。學(xué)期中2.公共課如形勢(shì)與政策、國家安全教育、軍事理論等以考勤為主進(jìn)行考核。（六）質(zhì)量管理1.將課程思政融入專業(yè)課堂教學(xué)在專業(yè)課堂教學(xué)中，始終堅(jiān)持把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，深入、廣泛挖掘?qū)I(yè)課程內(nèi)容中的思政元素，自覺推進(jìn)“思政育人”與專業(yè)教育的有機(jī)融合，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)深化課程思政和思政課程改革，不斷完善“三全育人”格局，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有家國情懷、創(chuàng)新精神、國際視野，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的卓越英才。2.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建立與完善商務(wù)英語專業(yè)社會(huì)第三方認(rèn)證體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體,建立學(xué)習(xí)成果評(píng)估數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)評(píng)估管理常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化。3.完善教學(xué)管理機(jī)制加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診改，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。4.建立專業(yè)畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制安排專人負(fù)責(zé)，對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行跟蹤調(diào)研和分析，定期評(píng)價(jià)和反饋人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。每年度開展用人單位滿意度調(diào)查和社會(huì)滿意度調(diào)查，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行整理和數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)根據(jù)反饋意見調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)規(guī)格。5.建立診斷與改進(jìn)機(jī)制充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，針對(duì)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，制定診斷與改進(jìn)措施，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。6.重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)樹立“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”的標(biāo)桿，鑄牢“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、精益求精”職業(yè)精神。根據(jù)職業(yè)崗位的能力需求和典型工作任務(wù)，解構(gòu)出商務(wù)英語語言服務(wù)、跨境電商運(yùn)營、跨境電商客服和商務(wù)數(shù)據(jù)分析4個(gè)主要工作任務(wù)模塊，基于工作任務(wù)模塊跨專業(yè)組建“商務(wù)英語”“跨境電商運(yùn)營”“跨境電商客服”“商務(wù)數(shù)據(jù)分析”四個(gè)結(jié)構(gòu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師輪流赴企業(yè)頂崗鍛煉，提升專業(yè)實(shí)踐操作能力。打造一支由行業(yè)領(lǐng)軍人物、技能大師、專業(yè)（群）雙帶頭人、雙師型骨干教師組成的“融合共生、結(jié)構(gòu)合理、雙向流動(dòng)”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。九、畢業(yè)要求（一）學(xué)業(yè)學(xué)分要求學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)業(yè)學(xué)分147分，包含公共基礎(chǔ)課45分，專業(yè)課102分。（二）其他要求1.畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)、能力等要求詳見培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格。2.鼓勵(lì)獲得與本專業(yè)緊密相關(guān)的“跨境電商B2B數(shù)據(jù)運(yùn)營職業(yè)技能等級(jí)證書”和“實(shí)用英語交際職業(yè)技能等級(jí)證書（VETS)”兩個(gè)職業(yè)資格證，經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)評(píng)估后分別替代《跨境電商實(shí)務(wù)》和《商務(wù)接待與談判》2門課程的學(xué)分。3.完成素質(zhì)拓展類學(xué)分8分（含勞動(dòng)素養(yǎng)學(xué)分1分)，具體實(shí)施參照《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育實(shí)踐學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》。

附件1：課程描述與要求一、公共基礎(chǔ)課（一）公共基礎(chǔ)必修課1.思想道德與法治（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦、堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)中國精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、明大德守公德嚴(yán)私德、增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維。能力目標(biāo)：能理性規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，理性愛國，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德修養(yǎng)和道德踐履能力，做到尊法學(xué)法守法用法。（2）主要內(nèi)容本課程內(nèi)容分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分主要講授馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。實(shí)踐部分則根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展志愿服務(wù)、職業(yè)道德等專題研修。（3）教學(xué)要求教學(xué)注重以學(xué)生為本，內(nèi)容設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、學(xué)生活動(dòng)的主體性和案例的時(shí)效性。通過案例教學(xué)、分組研討、研究性學(xué)習(xí)競(jìng)賽、中國大學(xué)慕課線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等，不斷更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定學(xué)生聽黨話、跟黨走的信心和決心。知識(shí)目標(biāo)：了解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的形成背景、形成過程，理解毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位，掌握毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：能運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確認(rèn)識(shí)和分析中國革命、建設(shè)、改革中取得的成就，具有政治判斷力、是非明辨力。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的兩大內(nèi)容，使學(xué)生掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果；實(shí)踐部分依托校內(nèi)湖南革命人物專題館和20個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地，開展紅色文化、廉潔文化、革命文化等專題研修。（3）教學(xué)要求充分利用省級(jí)精品課程及職教云資源，采用混合式教學(xué)模式。課前組織學(xué)生線上自學(xué)，課中利用職教云平臺(tái)開展理論教學(xué)，課后引導(dǎo)學(xué)生拓展實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生理論水平和政治素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。3.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：提升學(xué)生理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”；提高學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的使命感。知識(shí)目標(biāo)：了解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、基本立場(chǎng)，理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、歷史地位，掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義。能力目標(biāo)：能自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。（2）主要內(nèi)容課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，理論部分主要講授習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)容等，幫助學(xué)生掌握馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果；實(shí)踐部分采用研究性學(xué)習(xí)、新聞播報(bào)、三下鄉(xiāng)等專題研修的形式進(jìn)行。（3）教學(xué)要求利用省級(jí)思政“金課”資源及職教云資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用理論講授法、案例教學(xué)法、研究式學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)?？己瞬扇∵^程考核50%+期末考核50%權(quán)重比的形式進(jìn)行。4.形勢(shì)與政策（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢(shì)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激勵(lì)學(xué)生積極投身中國特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣；掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力。（2）主要內(nèi)容根據(jù)中宣部“形勢(shì)與政策”教學(xué)要點(diǎn)要求，課程由理論和實(shí)踐兩部分組成，其中理論部分重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國際形勢(shì)政策四個(gè)篇章開展教學(xué)。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展新聞播報(bào)、時(shí)事大家談、知識(shí)競(jìng)賽、思政大講堂等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求課程依托《形勢(shì)與政策》課校級(jí)精品在線課程、學(xué)銀在線等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，立足國內(nèi)和國際時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。課程考核采取日常考核評(píng)價(jià)（過程性考核60%+期末考核40%）+增值性評(píng)價(jià)的形式。5.大學(xué)語文（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有語言文字應(yīng)用能力和自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識(shí)、自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語言文化的意識(shí)，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，涵養(yǎng)性情，提升語文修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富其精神世界。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生知曉實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作相關(guān)理論及技巧。能力目標(biāo)：在職場(chǎng)交際交往不同場(chǎng)合，學(xué)生通過聽說讀寫，實(shí)現(xiàn)自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)，有效達(dá)成日常交際交往目的，提高學(xué)生聽說讀寫等語文能力、職業(yè)通用能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。（2）主要內(nèi)容本課程包括實(shí)用口才、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等內(nèi)容，實(shí)用口才的教學(xué)內(nèi)容主要包括普通話難點(diǎn)音訓(xùn)練、朗誦概述及技巧、演講概述、演講稿寫作、即興演講、辯論演講等。閱讀欣賞的教學(xué)內(nèi)容主要包括古今中外詩歌鑒賞、散文鑒賞、小說鑒賞和戲劇鑒賞等。應(yīng)用文寫作的教學(xué)內(nèi)容主要包括寫作基礎(chǔ)、黨政公文、事務(wù)文書、新媒體文書等。（3）教學(xué)要求條件要求：多媒體教室。教學(xué)方法：本課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)融合，側(cè)重翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境化教學(xué)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、交互式探究和信息化教學(xué)等，以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究。師資要求：具有漢語言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷或講師以上職稱?？己艘螅翰扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。6.大學(xué)體育（大學(xué)體育①、②、③、④，共6學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立“健康第一”和“終身體育”意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神和奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。使學(xué)生成為體魄強(qiáng)健、身心協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)人才。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握科學(xué)鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有效鍛煉的方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)生活，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由3個(gè)模塊組成，分別為通用基礎(chǔ)體育模塊、職業(yè)類型體育模塊、體育俱樂部模塊。通用基礎(chǔ)體育模塊是學(xué)生根據(jù)自己的興趣與愛好進(jìn)行自主選擇，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、定向越野等；職業(yè)類型體育模塊是針對(duì)學(xué)生自己的專業(yè)特點(diǎn)與未來職業(yè)崗位需要進(jìn)行教學(xué)，主要項(xiàng)目有素質(zhì)拓展、健身原理與方法、營養(yǎng)與健康等；體育俱樂部模塊，學(xué)生根據(jù)自身愛好需求參與，主要項(xiàng)目有籃球、排球、足球、瑜伽等近30個(gè)。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，把國家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求和學(xué)生個(gè)體的體育需要結(jié)合起來，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能和1-2項(xiàng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。把身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，為終身體育打下基礎(chǔ)?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。7.心理健康教育（含心理健康教育①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主意識(shí)；樹立助人自助求助的意識(shí)；促進(jìn)自我探索，優(yōu)化心理品質(zhì)；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成熱情、耐心、細(xì)致的職業(yè)心理品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助；探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。能力目標(biāo)：掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，能正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己。（2）主要內(nèi)容本課程由理論與實(shí)踐兩個(gè)部分組成，理論部分主要包括關(guān)注心理健康、完善自我意識(shí)和優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)、學(xué)會(huì)情緒管理、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理、應(yīng)對(duì)挫折與壓力、解讀戀愛心理、和諧人際關(guān)系、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)等內(nèi)容。實(shí)踐部分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、VR體驗(yàn)、心理劇表演、心理健康普查、主題心理班會(huì)、心理咨詢體驗(yàn)等活動(dòng)。（3）教學(xué)要求充分利用職教云平臺(tái)和中國大學(xué)MOOC在線課程平臺(tái)資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心，針對(duì)學(xué)生在其成長成才過程中所遇到的常見心理問題，以問題為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，線上課堂在課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)，課中發(fā)起討論和頭腦風(fēng)暴，課后鞏固和拓展知識(shí)；課堂教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和進(jìn)行技能訓(xùn)練。主要采用的教學(xué)方法包括講授法、分享法、心理體驗(yàn)與訓(xùn)練、情景教學(xué)等?？己瞬扇∵^程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。8.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（含大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)①、②，共2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境。能力目標(biāo)：學(xué)生能掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分通過教師知識(shí)講授、論壇講座、案例分析等教學(xué)課件、案例和視頻組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；實(shí)踐部分旨在加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。（3）教學(xué)要求采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出過程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、小組討論成果展示、案例分析等手段，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重過程記錄?？己诉^程采取理論學(xué)習(xí)成績40%+實(shí)踐訓(xùn)練成績60%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。9.國家安全教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生宏觀國際視野，增強(qiáng)學(xué)生國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，具有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和理性愛國的行為素養(yǎng)。以全面貫徹落實(shí)總體國家安全觀為目標(biāo)，從總論到13個(gè)重點(diǎn)安全領(lǐng)域知識(shí)學(xué)習(xí)，知識(shí)目標(biāo)：了解國家安全的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全，熟悉國家安全戰(zhàn)略及應(yīng)變機(jī)制。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國特色國家安全體系，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣，具備正確分析國家安全形勢(shì)的能力；樹立國家安全底線思維，將國家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（2）主要內(nèi)容為牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀，落實(shí)2020年10月教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），根據(jù)《綱要》中對(duì)高校開展國家安全教育的明確要求，以及《綱要》明確規(guī)定的詳盡的國家安全教育知識(shí)要點(diǎn)，課程重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀，從總論與政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，完整涵蓋最新教學(xué)要點(diǎn)，并配備豐富的專題教育、教學(xué)輔助資源。（3）教學(xué)要求通過完成當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育課程，學(xué)生基本掌握總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，國家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性；熟悉總體國家安全觀相關(guān)法律法規(guī)；了解國家安全重點(diǎn)領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；掌握維護(hù)國家安全的途徑與方法；通過當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育課程，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自覺養(yǎng)成維護(hù)國家安全的良好習(xí)慣。考核采取過程考核70%+期末考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。10.軍事技能（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)；增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)令行禁止、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的過硬作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)。能力目標(biāo)：掌握內(nèi)務(wù)制度與生活制度，列隊(duì)動(dòng)作基本要領(lǐng)。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》3個(gè)項(xiàng)目組成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、愛國愛校的情懷。（3）教學(xué)要求融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；本課程教學(xué)理論與訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要重視學(xué)生隊(duì)列、軍體拳等項(xiàng)目基本動(dòng)作的訓(xùn)練，教官教學(xué)中要充分展示技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)管理、加強(qiáng)出勤考核。采用項(xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。11.軍事理論（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握軍事理論的基本知識(shí)，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，理解習(xí)近平強(qiáng)軍思想的深刻內(nèi)涵。能力目標(biāo)：具備對(duì)軍事理論基本知識(shí)進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容主要由國際戰(zhàn)略環(huán)境與國家安全、中國國防、戰(zhàn)爭史與軍事思想、我軍作戰(zhàn)實(shí)踐與理論發(fā)展、信息化時(shí)代武器裝備與基本戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用組成。（3）教學(xué)要求充分運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)。融入課程思政，立德樹人貫穿課程始終；教師具備豐富的軍事理論知識(shí)；采用項(xiàng)目過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合形式考核。12.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（2學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)熟悉創(chuàng)新思維提升的基本方法，知道創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生與演變過程，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；在項(xiàng)目運(yùn)營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強(qiáng)社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。（2）主要內(nèi)容本課程分理論和實(shí)踐兩大部分。理論部分教授學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新技法，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；實(shí)踐部分使學(xué)生有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足快速增長的社會(huì)需求，能更好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)就業(yè)需求。（3）教學(xué)要求堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平?？己诉^程采取線上學(xué)習(xí)50%+平時(shí)考核20%+結(jié)業(yè)考核30%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。13.勞動(dòng)教育（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生具備一定勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力；養(yǎng)成勞動(dòng)安全意識(shí)；樹立正確擇業(yè)觀。知識(shí)目標(biāo)：理解馬克思主義勞動(dòng)觀；掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵；了解專業(yè)相關(guān)崗位安全注意事項(xiàng)、勞動(dòng)安全與法規(guī)等內(nèi)容。能力目標(biāo)：能進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)；能結(jié)合專業(yè)知識(shí)開展社會(huì)服務(wù)；能運(yùn)用勞動(dòng)就業(yè)相關(guān)知識(shí)和求職技巧。（2）主要內(nèi)容課程內(nèi)容由勞動(dòng)理論、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)三個(gè)模塊構(gòu)成。勞動(dòng)理論模塊，是勞動(dòng)教育課程的理論的基礎(chǔ)，包含馬克思主義勞動(dòng)觀以及勞動(dòng)教育理論等相關(guān)知識(shí)。勞動(dòng)精神模塊，是勞動(dòng)理論模塊的升華，包含勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等內(nèi)容。勞動(dòng)素養(yǎng)模塊，是勞動(dòng)理論與勞動(dòng)精神的綜合提升模塊，其內(nèi)容包含職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)、和諧勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)安全等內(nèi)容。（3）教學(xué)要求采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，課內(nèi)采用專題教育、案例分析、小組討論、社會(huì)實(shí)踐等多種教學(xué)方式，課外鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。成績?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐情況、期末考核等情況，采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。（二）公共基礎(chǔ)限選課1.信息技術(shù)（3學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的信息意識(shí)、計(jì)算思維，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范。知識(shí)目標(biāo)：了解信息倫理道德規(guī)范、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，掌握常用的工具軟件、信息檢索以及信息化辦公技術(shù)。能力目標(biāo)：能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。（2）主要內(nèi)容本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊包含文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索及信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容，是提升信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。拓展模塊包含信息安全、項(xiàng)目管理、機(jī)器人流程自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人工智能、數(shù)字媒體、區(qū)塊鏈等內(nèi)容，是深化對(duì)信息技術(shù)的理解、拓展職業(yè)能力的基礎(chǔ)。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境式案例教學(xué)法開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主利用智慧職教等數(shù)字化資源與工具，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)責(zé)任的教育；突出技能，提升信息素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力?？己瞬扇∵^程性評(píng)價(jià)70%與總結(jié)性評(píng)價(jià)30%相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評(píng)價(jià)。2.民政與社會(huì)工作（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生牢固樹立“四個(gè)自信”、培育以民為本，為民解困的愛民情懷、弘揚(yáng)民政文化、內(nèi)化志愿精神，熱心公益事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。知識(shí)目標(biāo)：理解民政事務(wù)等方面的綜合知識(shí)；掌握社會(huì)工作基本涵義、社會(huì)工作的三大方法；了解中國志愿服務(wù)發(fā)展歷程。能力目標(biāo)：具備民政社工服務(wù)流程和基本技能；具備參與志愿服務(wù)的通用能力；具備開展組織社區(qū)活動(dòng)的能力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）主要內(nèi)容課程教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，依據(jù)基本民生保障、基層社會(huì)治理、基本社會(huì)服務(wù)三大模塊，設(shè)置10項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)案例選取注重挖掘課程本身的思政內(nèi)涵，通過“融入－淬煉－導(dǎo)出”實(shí)施路徑將課程思政融入教學(xué)過程，講好民政故事，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化愛民情懷、外化為民實(shí)踐。（3）教學(xué)要求課程采用線上線下混合式教學(xué)，合理運(yùn)用資源庫素材引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課堂中采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、小組合作法、情境式教學(xué)法、問題鏈教學(xué)法等，提高學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力。成績?cè)u(píng)定綜合學(xué)生的課堂發(fā)言、出勤表現(xiàn)、課后作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、期末考核、志愿服務(wù)活動(dòng)等情況，采取過程考核70%和期末考核30%權(quán)重比例進(jìn)行。3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（1學(xué)分）（1）課程目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：通過深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要精神，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的道德素質(zhì)和良好的職業(yè)習(xí)慣，具有高度的社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的自信心和事業(yè)心，具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作及較強(qiáng)的應(yīng)變能力和執(zhí)行力。知識(shí)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成就，以及中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，領(lǐng)悟千百年來形成的民族文化精髓；系統(tǒng)認(rèn)識(shí)中華民族講仁愛、重民本等核心思想理念，以及自強(qiáng)不息、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)落實(shí)到開掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上，把中國傳統(tǒng)文化精神運(yùn)用于實(shí)際社會(huì)生活，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的