兒童早間活動(dòng)方案VIP

兒童早間活動(dòng)方案一、行業(yè)背景兒童教育領(lǐng)域?qū)τ诤⒆拥娜姘l(fā)展愈發(fā)重視，早間活動(dòng)作為孩子一天學(xué)習(xí)生活的起始環(huán)節(jié)，對(duì)其情緒、注意力、社交能力等方面的培養(yǎng)有著重要意義。良好的早間活動(dòng)方案能夠營(yíng)造積極的氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.促進(jìn)兒童身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展。2.提升兒童的注意力和專注力。3.培養(yǎng)兒童的社交互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力。5.幫助兒童以積極的心態(tài)開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)生活。三、活動(dòng)時(shí)間[具體早間活動(dòng)時(shí)間段，例如每天早上8:309:30]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室、活動(dòng)室、室外操場(chǎng)等（根據(jù)實(shí)際情況靈活安排）五、活動(dòng)對(duì)象[具體年齡段兒童，如36歲幼兒]六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地布置根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，在教室或室外設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，如運(yùn)動(dòng)區(qū)、游戲區(qū)、手工區(qū)等。在運(yùn)動(dòng)區(qū)擺放適合兒童的運(yùn)動(dòng)器材，如小型滑梯、秋千、平衡木等；在游戲區(qū)放置拼圖、積木等玩具；在手工區(qū)準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料。營(yíng)造溫馨、有趣的活動(dòng)氛圍，可張貼兒童喜愛(ài)的卡通圖片、懸掛彩色氣球等。2.人員安排安排主班教師1名，負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的組織、引導(dǎo)和安全保障。配班教師12名，協(xié)助主班教師開(kāi)展活動(dòng)，關(guān)注兒童個(gè)體情況。3.物資準(zhǔn)備準(zhǔn)備各類活動(dòng)所需的器材、玩具和材料，確保數(shù)量充足、質(zhì)量安全。準(zhǔn)備飲用水，為兒童活動(dòng)后補(bǔ)充水分。準(zhǔn)備急救箱，配備常用藥品，如創(chuàng)可貼、碘伏等，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況。七、活動(dòng)內(nèi)容模塊1.晨間運(yùn)動(dòng)熱身環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)動(dòng)作重復(fù)48次。熱身操的設(shè)計(jì)要符合兒童的身體特點(diǎn)，動(dòng)作輕柔、節(jié)奏明快，幫助兒童活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，為后續(xù)的運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。自主運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)設(shè)置多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如攀爬架、跳繩、踢毽子、籃球等，讓兒童根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。教師鼓勵(lì)兒童自主探索運(yùn)動(dòng)玩法，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)潛能。對(duì)于一些具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，幫助兒童掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧，確保運(yùn)動(dòng)安全。放松活動(dòng)運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)兒童進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、全身肌肉放松等。深呼吸練習(xí)可讓兒童慢慢地吸氣，再緩緩地呼氣，重復(fù)35次，幫助他們平靜身心。全身肌肉放松則是讓兒童依次緊繃和放松身體各個(gè)部位的肌肉，從頭部開(kāi)始，逐漸向下延伸到腳部，每個(gè)部位保持35秒的緊繃和放松狀態(tài)，緩解肌肉疲勞。2.益智游戲拼圖游戲教師根據(jù)兒童的年齡和認(rèn)知水平，準(zhǔn)備不同難度的拼圖。如對(duì)于小班兒童，可選擇48片的簡(jiǎn)單拼圖；中班兒童可嘗試1015片的拼圖；大班兒童則挑戰(zhàn)20片以上的拼圖。將拼圖打亂后分發(fā)給兒童，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。教師在旁觀察兒童的拼圖過(guò)程，鼓勵(lì)他們思考、嘗試不同的拼接方法，培養(yǎng)其觀察力、思維能力和耐心。棋類游戲準(zhǔn)備一些適合兒童的棋類游戲，如飛行棋、跳棋、動(dòng)物棋等。教師向兒童介紹棋類游戲的規(guī)則和玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。兒童分組進(jìn)行棋類游戲，通過(guò)擲骰子、走棋子等方式，鍛煉他們的策略規(guī)劃能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)兒童遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣。3.創(chuàng)意手工手工制作根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日或主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)手工制作內(nèi)容。例如，在春天可制作花朵書(shū)簽；在教師節(jié)可制作感恩賀卡；在環(huán)保主題活動(dòng)中，制作廢舊物品創(chuàng)意手工等。教師提前準(zhǔn)備好手工材料和工具，向兒童講解制作步驟和方法，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。鼓勵(lì)兒童發(fā)揮想象力，對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新和裝飾，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美能力。作品展示與分享手工制作完成后，組織兒童進(jìn)行作品展示。讓每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受。通過(guò)作品展示與分享，增強(qiáng)兒童的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)他們之間的交流與互動(dòng)，激發(fā)彼此的創(chuàng)造力和靈感。4.故事分享故事講述教師每天選擇一個(gè)富有教育意義、趣味性強(qiáng)的故事，如童話故事、寓言故事、繪本故事等。在故事分享環(huán)節(jié)，教師生動(dòng)地講述故事，通過(guò)豐富的表情、動(dòng)作和聲音，吸引兒童的注意力，讓他們沉浸在故事的情境中。在講述過(guò)程中，教師適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)兒童思考和討論，如故事中的主人公遇到了什么困難？他是如何解決的？你從中學(xué)到了什么？培養(yǎng)兒童的傾聽(tīng)能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。故事表演根據(jù)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行故事表演。讓兒童自主選擇角色，通過(guò)模仿故事中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，將故事演繹出來(lái)。故事表演不僅能夠加深兒童對(duì)故事的理解和記憶，還能鍛煉他們的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在表演過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保表演順利進(jìn)行。八、活動(dòng)流程1.入園接待早上，兒童在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)到幼兒園。教師在園門(mén)口熱情迎接兒童，與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短交流，了解兒童的身體狀況和情緒狀態(tài)。引導(dǎo)兒童有序進(jìn)入教室，幫助他們擺放好個(gè)人物品，如書(shū)包、外套等。2.晨間運(yùn)動(dòng)（8:309:00）按照上述晨間運(yùn)動(dòng)模塊的內(nèi)容，組織兒童進(jìn)行熱身、自主運(yùn)動(dòng)和放松活動(dòng)。教師密切關(guān)注兒童的運(yùn)動(dòng)情況，確保運(yùn)動(dòng)安全。3.益智游戲（9:009:20）開(kāi)展拼圖游戲或棋類游戲，教師提前準(zhǔn)備好游戲材料，向兒童講解游戲規(guī)則，并進(jìn)行分組。在游戲過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.創(chuàng)意手工（9:209:40）進(jìn)行手工制作活動(dòng)，教師介紹手工制作的主題、材料和步驟，引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。在兒童制作過(guò)程中，教師給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。5.故事分享（9:4010:00）教師講述故事，并通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)兒童思考。然后鼓勵(lì)兒童進(jìn)行故事表演，鍛煉他們的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.活動(dòng)總結(jié)與整理（10:0010:20）教師對(duì)當(dāng)天的早間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩瞬間和兒童的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。組織兒童一起整理活動(dòng)器材和玩具，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和責(zé)任感。7.飲水與如廁活動(dòng)結(jié)束后，安排兒童有序飲水和如廁，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。九、活動(dòng)評(píng)估1.觀察記錄教師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)兒童的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)觀察記錄，包括運(yùn)動(dòng)能力、注意力、參與度、社交互動(dòng)情況、創(chuàng)造力等方面。記錄方式可采用文字描述、行為量表等，以便全面了解兒童在活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r。2.家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋兒童在早間活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)的反饋可以幫助教師更好地調(diào)整活動(dòng)方案，滿足兒童和家長(zhǎng)的需求。3.定期評(píng)估定期對(duì)早間活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)觀察記錄和家長(zhǎng)反饋，分析活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方法，不斷優(yōu)化早間活動(dòng)方案，提高活動(dòng)質(zhì)量。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地、器材和材料的安全性，對(duì)可能存在的安全隱患進(jìn)行排查和消除。2.教師要關(guān)注兒童的個(gè)體差異，根據(jù)兒童的年齡、性別、能力水平等因素，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)兒童都能在活動(dòng)中有所收獲。