2025年中考語文（長沙用）課件：主題3　在湖南拍語文課本封面創(chuàng)意實(shí)踐活動VIP

2025《中考新領(lǐng)程》語文長沙專用主題三“在湖南，拍語文課本封面”創(chuàng)意實(shí)踐活動

學(xué)校組織開展“在湖南，拍語文課本封面”創(chuàng)意實(shí)踐活動，請你參加并完成下面

的任務(wù)。1.

下面是小湘做的策劃方案中的部分內(nèi)容，對加點(diǎn)字讀音或字形分析正確的一項(xiàng)是

（

C

）（2分）話題“一不小心拍到語文課本封面”一度刷爆網(wǎng)絡(luò)。從北國的白雪飄飄到南疆的

花開陌上，從東海的粼．粼波光到西域的巍巍山巒．，有自然的鬼斧神工．，更有人文的獨(dú)

具將．心。當(dāng)萬里河山被框入小小封面，一幀幀美景仿佛多了一分書卷．氣。如果用語文課本封面的方式打開三湘大地的美景，那會是怎樣的畫面呢？湖南，

被譽(yù)．為“秋風(fēng)萬里芙蓉國”，是國內(nèi)最富旅游資．源的省份之一。這片土地有遍布全境

的美麗山水，有傳承悠久的歷史文脈．，行走在這片土地上，仿佛置身于一幅幅生動的

畫卷中，一不小心就能拍到語文課本封面般的美景。瀟湘的美景遇上語文之美，哪一

幕戳中了你的心？A.

注意糾正因平時(shí)閱讀的習(xí)慣而造成的誤讀，如：“粼．（lín）粼”應(yīng)讀成

“粼．（línɡ）粼”，“山巒．（luán）”應(yīng)讀成“山巒．（lán）”。B.

注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，如：“書卷氣”中“卷”應(yīng)該讀“juǎn”，“文脈”

中“脈”應(yīng)該讀“mài”。C.

注意因形似造成的誤寫，如：“譽(yù)為”不能寫成“謄為”，“資源”不能寫成“姿

源”。D.

要注意成語中的一些特殊字形，如：“鬼斧神工”應(yīng)寫成“鬼斧神公”，“獨(dú)具將

心”應(yīng)寫成“獨(dú)具匠心”?！军c(diǎn)撥】A.

“粼（lín）”“巒（luán）”均為正確讀音；B.

juǎn—juàn；D.

“鬼

斧神工”為正確寫法。答案：C2.

語文課本中有很多文章涉及湖南地名，很適合去對應(yīng)的地方拍語文課本封面。小優(yōu)

做了如下梳理，請你填寫相應(yīng)詩文。（4分）地名詩文衡陽（1）

，

。（范仲淹《漁家傲·秋

思》）岳陽（2）

，

。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意氣蒸云夢澤波撼岳陽城3.

小文擬寫了一段宣傳文字，號召同學(xué)們參與此次活動，下列修改不正確的一項(xiàng)是

（

B

）（2分）

楷體的“語文”兩個(gè)大字，加上拼音“YU

WEN”，配上家鄉(xiāng)的美景，讓人不禁

感嘆：“最極致的中式美學(xué)就藏在語文課本上！”請發(fā)明你的創(chuàng)意，進(jìn)行二次創(chuàng)作

【甲】你可以將自己拍的家鄉(xiāng)美景，配上教科書封面的“語文”二字；也可以把山川

河流的圖片放進(jìn)教科書的封面模板里；還可以甄選語文課本里的插圖，把靜態(tài)圖片做

成動態(tài)封面【乙】浪漫的春天已經(jīng)上線，接下來的中華大地將萬物復(fù)蘇，春意闌珊。

讓我們一起來制作屬于自己的語文課本封面吧！BA.

應(yīng)將“發(fā)明”改為“發(fā)揮”。B.

“山川河流”“靜態(tài)圖片”都是并列短語。C.

【甲】【乙】兩處填入的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是冒號和句號。D.

應(yīng)將“春意闌珊”改為“春和景明”。【點(diǎn)撥】“靜態(tài)圖片”是偏正短語。4.

為了增強(qiáng)同學(xué)們對家鄉(xiāng)湖南的熱愛之情，落實(shí)學(xué)校舉辦創(chuàng)意實(shí)踐活動的要求，班級

準(zhǔn)備開展“我在湖南拍語文課本封面”比賽，請你幫忙完善比賽流程。（4分）第一步：通知比賽細(xì)則。

第二步：①

?。第三步：評委評選作品。 第四步：②

?。第五步：表彰優(yōu)秀作品。收取參賽作品公布評選結(jié)果5.

班級準(zhǔn)備開展“我在湖南拍語文課本封面”比賽，小優(yōu)拍了以下照片，想選其中一

張作為參賽作品。請你為他挑選，并簡述理由。（100字左右）（4分）A.

岳陽·岳陽樓B.

張家界·奇峰C.

長沙·烈士公園紅梅示例一：選A。岳陽樓是千古名樓，它不僅是歷史的見證，更是文化的瑰寶。選擇岳

陽樓為封面，可帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯闊景

色，感受《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂”的高尚情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、美共同發(fā)展。示例二：選B。張家

界奇峰是大自然鬼斧神工的杰作，傲然挺立于中華大地，以其千姿百態(tài)、峰巒疊嶂的

絕美風(fēng)光聞名于世。選擇張家界奇峰為封面，不僅可以展現(xiàn)湖南山水的獨(dú)特風(fēng)光，還

能激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心深處對這片土地的熱愛與自豪之情。示例三：選C。照片主體是長

沙烈士公園的紅梅盛景。在這片承載著歷史記憶與革命精神的土地上，紅梅傲立枝

頭，不畏嚴(yán)寒，恰似先烈們堅(jiān)貞不屈、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。選擇此圖作為封面，旨

在引領(lǐng)學(xué)子們在品味文學(xué)之美的同時(shí)，銘記歷史，傳承紅色基因，讓愛國之情、報(bào)國

之志在心中生根發(fā)芽。6.

小江想了解“語文課本封面”這一話題爆火的原因，請你根據(jù)以下材料，將“語文

課本封面”傳播過程圖填寫完整。（3分）材料一：近日，有人在社交平臺發(fā)布了“語文課本封面”相關(guān)視頻。這些視頻一

經(jīng)發(fā)布，就引起了人們的關(guān)注。相關(guān)話題在網(wǎng)絡(luò)平臺爆火，網(wǎng)友們紛紛曬出自制的

“語文課本封面”圖片和視頻，將自己拍下的山川美景裝入“語文課本封面”，以此

尋回課本里的“詩和遠(yuǎn)方”。從天南到海北，湖南網(wǎng)友們也開啟了以“語文課本封面”為話題的二次創(chuàng)作，紛

紛曬出自己美麗的家鄉(xiāng)，將拍下的身邊風(fēng)景和語文課本封面相結(jié)合。橘子洲頭、岳陽

樓、鳳凰古城……來自湖南各地的風(fēng)景，每一處都有獨(dú)特的韻味和文化底蘊(yùn)，讓人心

馳神往。當(dāng)家鄉(xiāng)風(fēng)景“躍”上語文課本封面，網(wǎng)友們?nèi)滩蛔◇@嘆“湖南山水美如

畫”。截至3月4日19時(shí)，微博話題“課本封面上的湖南有多美”閱讀量已破百萬。材料二：網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)視頻的流行過程主要有以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先是媒介依賴環(huán)節(jié)：民眾在一些平臺發(fā)布短視頻作品，并引起部分人的共鳴。其次是符號互動環(huán)節(jié)：該類型作品有著絕美的景物或優(yōu)秀的人物精神