2025年中考語(yǔ)文（長(zhǎng)沙用）課件：微專題精講　跨學(xué)科學(xué)習(xí)VIP

2025《中考新領(lǐng)程》語(yǔ)文長(zhǎng)沙專用微專題精講跨學(xué)科學(xué)習(xí)目錄CONTENTS1備考精講2精準(zhǔn)訓(xùn)練備考精講

1

2022年課標(biāo)要求跨學(xué)科學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語(yǔ)

文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探

究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，

提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。語(yǔ)文學(xué)科跨學(xué)科能力體現(xiàn)《黃河頌》音樂(lè)通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生感受作者以黃河為背景，對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神的熱情歌頌?！逗５變扇f(wàn)里》地理將“諾第留斯號(hào)”航行路線標(biāo)注在地圖上，利用地圖記憶名著關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)加深對(duì)世界地理的印象。《大自然的語(yǔ)言》物理結(jié)合物理知識(shí)“比熱容”，理解文中“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原理?！犊铸垷o(wú)處不有》生物結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，了解恐龍的生活習(xí)性與生存的時(shí)代。語(yǔ)文學(xué)科與多學(xué)科間的貫通《被壓扁的沙子》化學(xué)結(jié)合化學(xué)“還原反應(yīng)”，理解“如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印边@句話的原理。《石壕吏》歷史結(jié)合歷史知識(shí)“安史之亂”，理解該作品的寫作背景及內(nèi)涵情感?！墩摻甜B(yǎng)》道德與法治結(jié)合德育，讓學(xué)生更深刻地理解“教養(yǎng)”一詞的背后含義?！逗耐た囱访佬g(shù)感受遠(yuǎn)景與近景、大景與小景的映襯，讓學(xué)生在腦海中勾勒畫面，并簡(jiǎn)筆勾畫?！墩剟?chuàng)造性思維》數(shù)學(xué)結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)“圖形的構(gòu)成”“對(duì)稱性圖形”，理解文中“從下列四種圖形中，找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來(lái)”問(wèn)題的解說(shuō)。精準(zhǔn)訓(xùn)練21.

（跨學(xué)科·數(shù)學(xué)）（2024·江蘇連云港中考改編）小優(yōu)在校圖書館借到了一本名為

《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說(shuō)》的圖書，他將書中對(duì)“天”字的解釋轉(zhuǎn)換為圖表，請(qǐng)你幫助

他把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

至高無(wú)上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠(yuǎn)則愈薄。以風(fēng)雨表測(cè)之，高千

尺，氣輕三十之一；高萬(wàn)有六百尺，輕三之一；高萬(wàn)八千尺，輕二之一；高至二百余

里而氣盡，氣盡則空，故曰天空?！冻沃悦蓪W(xué)堂字課圖說(shuō)》【注】

【注】這是清光緒年間（1901）的一本識(shí)字課本，被譽(yù)為“百年語(yǔ)文第一書”。“天”字的解釋高度稀薄程度一千尺約333米輕三十之一萬(wàn)有六百尺約3533米①輕三之一②萬(wàn)八千尺約6000米輕二之一二百余里約100000米③氣盡輕三之一萬(wàn)八千尺氣盡2.

（跨學(xué)科·英語(yǔ)）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（2分）目前，英語(yǔ)工具書《牛津英語(yǔ)詞典》已收錄不少源自漢語(yǔ)的詞句或短語(yǔ)，其中有

一些很特別。它們有的不符合英語(yǔ)語(yǔ)法，如“No

can

do（不能做）”，這句話的每個(gè)

單詞剛好對(duì)應(yīng)中文的“不”“能”“做”?！癓ose

face（丟臉）”“Add

oil（加

油）”等也是這樣。有的則是直接借用拼音表達(dá)，如“nihao（你好）”“jiaozi（餃

子）”“hongbao（紅包）”等。以上這樣的英語(yǔ)被稱為“Chinglish”。“Chinglish”的中文意思是

?（不超過(guò)五字的短

語(yǔ)），具體是指

?的英語(yǔ)。中式英語(yǔ)（中國(guó)式英語(yǔ)）不符合英語(yǔ)語(yǔ)法、帶有漢語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)3.

（跨學(xué)科·物理）物理實(shí)驗(yàn)課后，語(yǔ)文老師就下面的圖片引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行小組研討活

動(dòng)，讓大家說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你參與。（4分）

結(jié)論：同一物體，浸入同種液體中的體積越大，所受的浮力越大。小語(yǔ)率先發(fā)言：我發(fā)現(xiàn)，我就像那個(gè)木塊，我需要外界給我足夠的動(dòng)力，才能沉

入知識(shí)的海洋。小文隨后說(shuō)道：我發(fā)現(xiàn)，只有自己足夠努力，沖破桎梏，才能看到外面的世界。你：

?

?示例：我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們勇于探索未知，深入學(xué)習(xí)的“水域”，我們所獲

得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)就如同那增大的浮力，讓我們變得更加堅(jiān)韌和強(qiáng)大。4.

（跨學(xué)科·化學(xué)）小優(yōu)在日常學(xué)習(xí)、生活中不擅長(zhǎng)和同學(xué)們協(xié)作配合，因此總是獨(dú)來(lái)

獨(dú)往，他對(duì)此感到苦惱。請(qǐng)作為心理委員的你，結(jié)合下面這幅化學(xué)反應(yīng)圖對(duì)他進(jìn)行勸

說(shuō)。（不少于100字）（4分）示例：小優(yōu)，你看這幅圖中的原子都是獨(dú)特的元素，它們?cè)谔囟l件下相遇，相互協(xié)

作，共同創(chuàng)造出了新的物質(zhì)。同樣地，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二

的“原子”，擁有各自的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，當(dāng)我們像這些原子一樣，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與

他人協(xié)作，我們就能共同創(chuàng)造出更多美好的事物。所以，小優(yōu)，不要害怕與他人協(xié)

作，勇敢地邁出那一步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加廣闊和多彩的世界。5.

（跨學(xué)科·生物）根據(jù)材料內(nèi)容，分析小翼的飲食安排是否合理。（4分）小翼一天的飲食安排早餐熱干面、油條、豆?jié){午餐白米飯、酥炸排骨、紅燒魚晚餐白米飯、油灼生菜、可樂(lè)雞翅

為了給居民提供最基本、科學(xué)的健康膳食信息，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)制定了《中國(guó)居民

膳食指南》（2007），基本原則有十條：①食物多樣，谷物為主，粗細(xì)搭配；②多吃

蔬菜水果和薯類；③每天吃奶類、大豆或其制品；④常吃適量魚、禽、蛋和瘦肉；⑤

減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食；⑥食不過(guò)量，天天運(yùn)動(dòng)，保持健康體重；⑦三餐

分配要合理，零食要適當(dāng)；⑧每天足量飲水，合理選擇飲料；⑨如飲酒應(yīng)限量；⑩吃

新鮮衛(wèi)生的食物。

（選自人教版《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)）不合理。小翼的飲食以白米飯為主，谷物種類較為單一，缺乏粗糧的搭配，不符合原則①；小翼的飲食中，蔬菜只有油灼生菜，整體蔬菜量不足，且全天未涉及薯類攝入，不符合原則②；小翼的飲食中未見奶類，不符合原則③；早餐的油條、午餐的酥炸排骨，都顯示出烹調(diào)用油較多，不符合原則⑤。6.

（跨學(xué)科·歷史）“烏臺(tái)詩(shī)案”是引發(fā)蘇軾人生重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵事件。請(qǐng)根據(jù)下面的信息，推斷“烏臺(tái)詩(shī)案”發(fā)生的元豐二年，若用干支紀(jì)年法表示，應(yīng)是（

）（2分）元豐五年（1082）

壬戌年

徽宗皇帝出生元豐六年（1083）

癸亥年

蘇軾與張懷民夜游承天寺元豐七年（1084）

甲子年

司馬光完成了《資治通鑒》撰寫干支順序表B序號(hào)12345678910天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸序號(hào)123456789101112地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥A.

庚申年

B.

己未年

C.

戊巳年

D.

辛酉年【點(diǎn)撥】1082年為壬戌年，“烏臺(tái)詩(shī)案”發(fā)生在1079年，根據(jù)表格信息可知，1079年應(yīng)向前推算三個(gè)，應(yīng)是己未年。7.

（跨學(xué)科·地理）小湘周末想去湖南博物院參觀，他準(zhǔn)備從地鐵6號(hào)線湘雅醫(yī)院站出

站后步行前往。請(qǐng)根據(jù)下面圖片，為他大致描述一下出站后前進(jìn)的方向和距離，要求

描述中至少要有一個(gè)方位名詞。（4分）跨學(xué)科知識(shí)卡片人教版義務(wù)教育教科書地理七年級(jí)上冊(cè)：學(xué)會(huì)閱讀地圖，面對(duì)地圖，通常是“上北下南，左西右東”。示例：小湘，湖南博物院在湘雅醫(yī)院地鐵站的東南方向，你出地鐵站，沿著德雅路往

東走，在第一個(gè)路口處，往南進(jìn)入東風(fēng)路，步行一會(huì)兒就到了。8.

（跨學(xué)科·綜合）小江整理了一組有關(guān)“二十四節(jié)氣”的材料，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下

列任務(wù)。（8分）（1）請(qǐng)結(jié)合思維導(dǎo)圖所提示的信息，將下面語(yǔ)段中的空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)

確和連貫，每處不超過(guò)5個(gè)字。（4分）

【課程介紹】“走進(jìn)節(jié)氣”是以二十四節(jié)氣為研究對(duì)象的校本課程。本課程是跨

學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)，以①

為主，融合其他學(xué)科，分為探索自然、②

?

、③

和開發(fā)文創(chuàng)四個(gè)任務(wù)板塊，以達(dá)到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。

課程計(jì)劃用時(shí)一年，分為④

、成果展示兩個(gè)階段，循序漸進(jìn)地推進(jìn)。這

不僅是走進(jìn)節(jié)氣的課程，更是推廣傳統(tǒng)文化的旅程。語(yǔ)文體驗(yàn)民

俗整理詩(shī)文實(shí)踐體驗(yàn)（2）下面是小江向老師咨詢手工制作節(jié)氣書箋注意事項(xiàng)的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全空缺

處，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）小江：老師，請(qǐng)問(wèn)制作書箋需要注意些什么呢？老師：首先①

，如厚實(shí)的卡紙或柔韌的宣紙，這類紙

張的質(zhì)地能提升書箋的整體質(zhì)感。同時(shí)，書箋過(guò)大過(guò)小都會(huì)影響美觀，因此②

?

?。小江：除此之外，還有