統(tǒng)編版語文四年級上冊第五單元《單元解讀》課件VIP

單元解讀統(tǒng)編教材語文四年級上冊第五單元◎了解作者是怎樣把事情寫清楚的?！?qū)懸患?，把事情寫清楚。了解作者是怎樣把事情寫清楚的?/p>

一

件事，把事情寫清楚單元概述多彩的生活習(xí)作單元第五單元我手寫我心，彩筆繪生活。64編童話故事寫簡單的事三年級寫昆蟲奇妙的經(jīng)歷二年級把一件事情寫清楚展開想象寫故事單元概述了郵作者是怎樣把事情寫清禁的。o寫一件事，把事情寫清楚。我手寫我心，彩筆繪生活。第五單元四年級《麻雀》

《我家的杏熟了》

淳樸的鄉(xiāng)土生活讓人難忘《爬天都峰》面對困難要善于從別人身上

汲取力量，鼓足勇氣和信心

《小木船》與人相處不斤斤計較單元概述愛的力量很強(qiáng)大初試身手把圖片內(nèi)容說

清楚把家務(wù)過程寫

下來嘗試運(yùn)用方法單元概述把一件事情寫清楚習(xí)作例文《我家的杏熟了》《小木船》精讀課文《麻雀》《爬天都峰》交流平臺怎樣把一件事

情寫清楚習(xí)

作生活萬花筒了解方法

梳理總結(jié)方法綜合運(yùn)用方法了解方法單元主要教學(xué)目標(biāo)把一件事情寫清楚1.認(rèn)識12個生字，會寫23個字，會寫36個詞語。(常規(guī)要求)2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯?，把事情的起因、?jīng)過、結(jié)果交代清楚。3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要的情形。4.知道可以按一定順序?qū)懯?，抓住怎么想、怎么說、怎么做把事情的過程寫清楚。5.梳理總結(jié)把事情寫清楚的方法。6.能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說清楚。7.能用上表示動作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。8.能進(jìn)一步體會寫事情要交代清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，知道要按一定順序?qū)懯?，把事情的過程寫清楚。9.能夠按照一定的順序把一件事寫清楚?！?/p>

麻

雀

》按照事情發(fā)展順序?qū)懤下槿钢匾樾温牭降?/p>

想到的保護(hù)(經(jīng)過)小麻雀逼退(結(jié)果)獵狗精讀課文內(nèi)容分析攻擊(起因)看到的教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“嗅、奈”等7個生字，會寫“呆、幼”等12個字，會寫“身軀、掩護(hù)”等20個詞語。2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯?，把事情的起因、?jīng)過、結(jié)果交代清楚。點)3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要的情形。(重點

難點

)教學(xué)目標(biāo)和課時建議《麻雀》建議12課時設(shè)計表格，搭建支架了解作者是怎樣把事情寫清楚的朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的?找出相關(guān)句子讀一讀。wèi

老麻雀的無畏

獵狗的攻擊與退縮◎按事情的發(fā)展順序?qū)懯隆虬堰^程中的重要情形寫清楚

(看到的、聽到的、想到的)課文圍繞麻雀寫了一件什么事?起因經(jīng)過結(jié)果鎖定范圍第1—3自然段第46自然段第7自然段找到關(guān)鍵句獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大

嘴，露出鋒利的牙齒老麻雀想拯救自己的幼兒。獵狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。提取關(guān)鍵詞張開大嘴拯救后退把關(guān)鍵詞連成句子獵狗想吃小麻雀老麻雀拯救小麻雀獵狗后退把三個句子連起來獵狗攻擊小麻雀，老麻雀保護(hù)小麻雀，逼退獵狗。朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。

按事情的發(fā)展順序?qū)懺O(shè)計表格，搭建支架假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石版，石級連上的鐵，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!忽然聽到背后有人叫我：“小劇友，你也未爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼答的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”老爺一也點點頭，現(xiàn)：“對，響們一起爬吧!”我奮力向峰項爬去，

一會兒攀者扶健上，

一會兒手腳

并用向上般，像小猴子一樣

……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，筵bn在鮮血肯前，爸爸恰我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)

金。老爺爺拉拉我的小辯子，笑呵呵地說：“謝謝你中，小

朋友。要不是你的勇氣效母我，我還下不了決心理!現(xiàn)在居然爬上來了!"“不，老爺爺，我是著您也要爬夭都峰，才有勇氣向上

爬的!我應(yīng)該謝謝您!”爸爸聽了，笑著說：“休們這一老一小真有意思，都會

從別人身上設(shè)取力量!"《怕天都峰》教學(xué)建議爬山前爬山中按照

一

定的順序?qū)憿?/p>

爬天都峰爬上峰頂峰后重要過程怎么想怎么做怎么說《怕天都峰》教學(xué)建議建議12課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鏈、辮”等5個生字，會寫“猴、攀”等10個字,會寫“紀(jì)念”等16個詞語。2.知道可以按一定順序?qū)懯?，抓住怎么想、怎么說、怎么做把事情的過程寫清楚。(重

點

難

點假日裏，爸蒼帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都斗腳下拍頭望：何，4項這么高，在云創(chuàng)

上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石版邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫

人發(fā)新!忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺~遷大

哩!我點點頭，仰起險，問：“老爺爺，您也來爬天

都峰?老爺爺也點點

頭，現(xiàn)

“對，響們一起爬吧!”我奮力向峰頂爬去。一會兒攀著鐵鏈上，

一會兒手腳并同向上爬，像小猴子一樣爬呀爬

，老

爺爺

，還有爸爸

，終于都爬上J都峰頂?！拔摇遍_始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的?怎么說重點與難點：抓住怎么想、怎么說、怎么做把事情的過程寫清楚自主學(xué)習(xí)、合作探究爬

天都峰怎么想怎么說◎要按照一定順序?qū)懯虑??！蛞褧r間、地點、人物、起因經(jīng)

過交代明白?！蛞阎匾糠謱懬宄?，既可以抓住怎么想、怎么說、怎么做把

事情的過程寫清楚，又可以把看

到的、聽到的、想到的寫下來，

清楚展現(xiàn)重要的情形?！敖涣髌脚_”教學(xué)建議把一件事情寫清楚寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果寫清楚。寫事情要按照

一定的順序?qū)?。如?/p>

《爬天

都峰

》是按

照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的?！堵槿浮返淖髡甙芽吹降?、聽到

的、想

到的都寫了下來，活

靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。時間、地點

、

人物要交代明白。|交流平臺初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。把看到的、聽到的或者想

到的說出來，清楚展現(xiàn)當(dāng)

時的情形。用上表示動作的詞語把做

事的過程寫清楚?！俺踉嚿硎纸虒W(xué)建議觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。寫一件事，要

把事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果寫清楚。寫事情要按照一定的順序?qū)?。如，《爬天都降》是?/p>

照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序

來寫的。整合內(nèi)容，分解難點|

初試身手看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語?！堵槿浮返淖髡甙?/p>

看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活

靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和借狗相遇時的情形。時間、地點、人物要交代明白。|

交流平臺1.梳理總結(jié)把事情寫清楚的方法。(重點)2.能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說清楚。(重點)3.能用上表示動作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。(重點難點)“初試身手”教學(xué)思路：激發(fā)表達(dá)動機(jī)→

自主表達(dá)→反饋評價→修改加工→交流展示教學(xué)目標(biāo)和建議課時交流平臺與初試身手教學(xué)目標(biāo)：建議23課時習(xí)作例文、習(xí)作內(nèi)容分析及教學(xué)建議木船抽旦。,

肺明天我們了形件不愉核小血精

致，下得救下地上。上前分叫你不4往后這一下對摔在也不回得說不持眼兒個月過去了。有一天放學(xué)國家，我走

農(nóng)前面，陳明走在后面。我給偷地頭看了地一眼，地右子拍在辨克里，講兜脹得戰(zhàn)的，不知于里得著什么。鳥熱，他幾步道上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚討地望著他。他滿險通紅，激動地說：“那次是我不好，不該開壞體的船。明天我家就共擬走了，我做了這只船巡給你。留個配念吧!”說著，地把小木船態(tài)到我

于里。想想那天發(fā)生的事，本來是代的錯，望著

他那雙熱甘的眼睛，軋一向話也說不出來，K

是

緊景地握住他的子。路明眼著蒼爸媽媽微到外地去了。那天以后，我們偶再也沒有見過面。我把他送給我的小水偏珍藏在抽居里。

一看見這只荷政的小水都，我就奸律看見膝明站在我的面前這狀

代T

和

和督的過習(xí)作例文“試吉開”文代丁事的我家的杏熟了我家能子里有一棵大杏樹。每節(jié)，樹上就站滿了全景的杏。從我家

總要望望邵各樹，基杏樹是奶奶親手戰(zhàn)的，聽奶好

候還設(shè)有我呢。有一曰，我依銀在

地：“媽媽。響們家樹上的杏有多少“就像天上的星星一樣，多得

件數(shù)數(shù)看?！蔽已鲋^數(shù)起來，“一二數(shù)何，數(shù)到后來就糊涂了，的奶志

不知道奶奶是笑我俊。還是笑香多。這一年。香又熟了，有一天，

各然聽見有孩子在笑。奶奶急忙走出居家的小淘淘嘴飾摘杏。不小心從和他一起來的小飲伴見了切切都做下

聲。我沒好氣地說：“看我奶奶志么切的走過去扶起小淘淘，給他

沒傷著，就站起身拉屋里走。又回

們記：“你們先別走?！彼圆棵劳ㄖ纷轿萌な?/p>

一件煩心事她收到了禮物

爺爺成煙了照片里的溫暖

家庭風(fēng)波教室里的掌聲

信不信由你生活萬花筒每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些

是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢?/p>

參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。事情起因經(jīng)過結(jié)果寫完后，讀給同學(xué)聽，請同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參

考同學(xué)的建議修改。①“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾

個月過去了”一句話加以交代。你覺得課文有沒有把事情寫清

是?和同李交流。寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。本文書者同靠，選逼大時有助。68習(xí)

作T

好，71提出習(xí)作任務(wù)，打開習(xí)作思路理清表達(dá)順序交流分享，修改加工照片里的溫暖

家庭風(fēng)波教室里的掌聲

信不信由你寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。事

情起

因經(jīng)

過結(jié)

果寫完后，讀給同學(xué)聽，請同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參考同

學(xué)的建議修改。習(xí)作例文、習(xí)作內(nèi)容分析及教學(xué)建議每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些

是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內(nèi)容。習(xí)

作生活萬花筒捉蚊趣事

一件煩心事她收到了禮物爺爺成煙了教學(xué)目標(biāo)：1.能進(jìn)一步體會寫事情要交代清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，知道要按一定順序?qū)懯?，把事情的過

程寫清楚。2.能夠按照一定的順序把一件事寫清楚。(重點難點)習(xí)作例文和習(xí)作教學(xué)目標(biāo)習(xí)作例文和習(xí)作建議2課時把一件事情寫清楚要求表現(xiàn)評價順序清楚按一定順序?qū)懯?，把時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。f過程清楚用上表示動作的詞語把做事的過程寫清楚。f把看到的、聽到的或者想到的寫下來，展現(xiàn)重要的情形。f不記流水賬。f習(xí)作評價單習(xí)作單元指向方法策略認(rèn)知的評價工具過程性