2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)下學(xué)期第三次學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研（5-7單元）語文試卷（含答案）VIP

三年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研親愛的同學(xué)們，書寫一定要工整呀！有卷面5分喲??！第一部分積累與運(yùn)用(57分)第一部分積累與運(yùn)用(57分)一、根據(jù)情境，看拼音，寫詞語。(10分)推開mógu()形狀的小木門,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙chéngxiàn()著各種幻想的世界。wēiwǔ()的小戰(zhàn)士舉著用bīngzhù()雕刻的寶劍,在tòumíng()的宮殿里來回巡邏。不遠(yuǎn)處，輕盈的小蝴蝶擺動(dòng)著féizàopào()般五彩的翅膀，在開滿qiānniúhuā()的草地上翩翩起舞。我伸出手，想要捉住那夢(mèng)幻的光影，卻只留下指尖一抹qīngshuǎng()的涼意，轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)，原來這是我在夏日午后做的一場(chǎng)měimèng()二、選擇題(16分)1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A.河豚(tún)伶俐(líng)蕩漾(yàng)閑散(sàn)B.蓮蓬(peng)衣裳(shang)仿佛(fú)挨挨擠擠(āi)C.崇高(chóng)掠過(luè)纖細(xì)(qiān)翩翩起舞(piān)D.飽脹(zhàng)破裂(lèi)姿勢(shì)(zī)波光粼粼(lín)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.吹拂聚攏資勢(shì)停止B.花瓣蓮篷破裂姿勢(shì)C.烏黑輕快灑落趕集D.辯認(rèn)纖細(xì)電線閑散3.下列詩句中字詞解釋正確的一項(xiàng)是()A.“遲日江山麗”中“遲日”指的是遲到的日子B.“小溪泛盡卻山行”中“卻”是“再，又”的意思。C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中“異客”指的是不同的客人。D.“每逢佳節(jié)倍思親”中“倍”是“一倍”的意思。4.下列詩句中，“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的下一句是()A.花重錦官城B.總把新桃換舊符C.春風(fēng)送暖入屠蘇D.自在嬌鶯恰恰啼5.下列選項(xiàng)中，對(duì)課文內(nèi)容分析完全正確的一項(xiàng)是()A.《荷花》中作者葉圣陶運(yùn)用比喻和擬人，將荷花池比作“一大幅活的畫”，“飽脹得馬上要破裂似的”寫出荷花即將綻放的動(dòng)態(tài)美。B.《蜜蜂》記錄了法布爾用二十只左右的蜜蜂做實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂具有超強(qiáng)的記憶力，能依靠記憶找到回家的路。C.《紙的發(fā)明》按照時(shí)間順序介紹造紙術(shù)的發(fā)展，重點(diǎn)說明了青銅器是最早被用來書寫的材料。D.《我們奇妙的世界》僅從天空的云彩、落日等景象，展現(xiàn)了世界的奇妙，語言平實(shí)直白。6.“鑿壁偷光”講的是()的故事。A.車胤B.孫敬C.匡衡D.蘇秦7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.“我明白了，”他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“原來蜜蜂是靠本能飛回家的?！盉.燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。C.這本書里寫了很多有趣的故事，如《漏》《棗核》《方帽子店》……等。D.“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。8.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.春天到了，公園里五顏六色的花朵欣然怒放，吸引了許多游客。B.妹妹在舞臺(tái)上表演時(shí)手忙腳亂，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.面對(duì)老師的提問，他胸有成竹，緊張得一句話也說不出來。D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)邯鄲學(xué)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了優(yōu)異成績(jī)。三、按要求改寫句子。(10分)1.活潑可愛的小燕子在波光粼粼的湖面上輕快地掠過。(縮句)2.造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。(修改病句)3.荷葉圓圓的，綠綠的。(改為比喻句)4.這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。(改為反問句)5.媽媽生病了。媽媽堅(jiān)持給我做早餐。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)四、按課文內(nèi)容填空。(21分)1.宋人有耕者，。兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。，而。2.白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開花瓣兒。有的花瓣兒了，露出嫩黃色的。有的還是，看起來得馬上要似的。(《荷花》)3.?善莫大焉。出自。4.《童年的水墨畫》：本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活的典型場(chǎng)景：、江上戲水、，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂的場(chǎng)面，表現(xiàn)了。5.《剃頭大師》：這篇課文寫，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果的故事，反映了孩子。第二部分閱讀與理解(23分)(一)趙州橋(節(jié)選)(2+1+3+6+2=14分)五、閱讀短文，完成練習(xí)。(一)趙州橋(節(jié)選)(2+1+3+6+2=14分)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1.第1自然段主要寫了；第2自然段主要寫了。2.趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)不包括()A.全部用石頭砌成B.有多個(gè)橋墩支撐C.大橋洞頂上有四個(gè)小橋洞D.橋身堅(jiān)固且美觀。3.“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這句話在文中起作用。請(qǐng)用“不但……而且……”寫一句話。4.第2自然段中先概括寫橋是什么樣子的，再運(yùn)用的修辭手法，分別寫了三種龍：、、，這些內(nèi)容表現(xiàn)了趙州橋的特點(diǎn)。像這樣的構(gòu)段形式是。5.學(xué)寫導(dǎo)游詞。如果你是導(dǎo)游，應(yīng)該怎樣向游客介紹趙州橋呢?(二)(1+1+2+2+3=9分)楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！1.這則寓言題目是，選自2.文中“涉江者”的意思是()A.撐船的人B.捕魚的人C.渡江的人D.玩水的人3.對(duì)“是吾劍之所從墜”理解正確的一項(xiàng)是()A.所以我的劍從這里掉下去了。B.這就是我的劍掉下去的地方。C.是我自己的原因，劍才掉了下去。D.我的劍掉下去就是因?yàn)檫@個(gè)原因。4.楚人刻舟求劍的結(jié)果是，原因是。(用文中原話回答)。5.讀了這則寓言故事，你明白了什么道理?第三部分習(xí)作與表達(dá)(40分)六、口語交際。(5分)上學(xué)路上，李林同學(xué)與你一起步行遇到紅燈。李林見四周既無來往車輛，又無值班交警，便叫你一起闖紅燈。你既不愿?jìng)εc王剛的感情，又要?jiǎng)裾f他不闖紅燈，你打算怎么說?七、習(xí)作。(30+5=35分)《森林里的魔法音樂會(huì)》請(qǐng)你以森林為場(chǎng)景，想象樹木、動(dòng)物們擁有特殊本領(lǐng)，共同籌備一場(chǎng)超乎想象的音樂會(huì)，描繪音樂會(huì)的精彩過程。

參考答案：一、看拼音寫詞語mògū（蘑菇）；chéngxiàn（呈現(xiàn)）；wēiwǔ（威武）；bīngzhù（冰柱）；tòumíng（透明）；féizàopào（肥皂泡）；qiānniúhuā（牽?；ǎ?；qīngshuǎng（清爽）；měimèng（美夢(mèng)）二、選擇題答案：B解析：A項(xiàng)“閑散（sàn）”應(yīng)為“閑散（sǎn）”；C項(xiàng)“掠過（luè）”應(yīng)為“掠過（lüè）”，“纖細(xì)（qiān）”應(yīng)為“纖細(xì)（xiān）”；D項(xiàng)“破裂（lèi）”應(yīng)為“破裂（liè）”。B項(xiàng)讀音全部正確。答案：C解析：A項(xiàng)“資勢(shì)”應(yīng)為“姿勢(shì)”；B項(xiàng)“蓮篷”應(yīng)為“蓮蓬”；D項(xiàng)“辯認(rèn)”應(yīng)為“辨認(rèn)”。C項(xiàng)無錯(cuò)別字。答案：B解析：A項(xiàng)“遲日”指春日；C項(xiàng)“異客”指在他鄉(xiāng)作客的人；D項(xiàng)“倍”是“加倍”意思。B項(xiàng)“卻”解釋為“再，又”，正確。答案：D解析：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”出自杜甫《江畔獨(dú)步尋花?其六》，A項(xiàng)出自杜甫《春夜喜雨》，B項(xiàng)出自王安石《元日》，C項(xiàng)出自王安石《元日》。答案：A解析：B項(xiàng)《蜜蜂》證明蜜蜂靠的是本能，不是超強(qiáng)記憶力；C項(xiàng)《紙的發(fā)明》重點(diǎn)說明蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，青銅器不是最早書寫材料；D項(xiàng)《我們奇妙的世界》還從大地等角度展現(xiàn)奇妙，語言生動(dòng)，并非平實(shí)直白。A項(xiàng)分析正確。答案：C解析：“鑿壁偷光”主人公是匡衡，車胤是“囊螢夜讀”，孫敬是“懸梁”，蘇秦是“刺股”。答案：D解析：A項(xiàng)“說”后應(yīng)為逗號(hào)；B項(xiàng)前兩個(gè)“的時(shí)候”后應(yīng)為分號(hào)；C項(xiàng)“……”和“等”重復(fù)，刪去其一。D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。答案：A解析：B項(xiàng)“手忙腳亂”含慌亂意思，與“贏得掌聲”矛盾；C項(xiàng)“胸有成竹”和“緊張得說不出話”矛盾；D項(xiàng)“邯鄲學(xué)步”是貶義，指盲目模仿，與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”語境不符。A項(xiàng)“欣然怒放”用得恰當(dāng)。三、按要求改寫句子縮句：小燕子掠過。解析：刪去“活潑可愛的”“在波光粼粼的湖面上輕快地”等修飾成分，保留主干。修改病句：造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。解析：原句不合邏輯，造紙術(shù)只是四大發(fā)明中的一項(xiàng)，需補(bǔ)充“之一”。改為比喻句：荷葉圓圓的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。解析：把荷葉比作大圓盤，突出形狀、顏色特點(diǎn)，答案不唯一，合理即可。改為反問句：這清閑的生活無憂無慮，難道有什么能夠代替嗎？解析：在原句基礎(chǔ)上，添加“難道”，把“沒有”改“有”，句末加“嗎”和問號(hào)。用關(guān)聯(lián)詞合并：雖然媽媽生病了，但是堅(jiān)持給我做早餐。解析：“媽媽生病了”和“堅(jiān)持做早餐”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然……但是……”連接。四、按課文內(nèi)容填空田中有株；折頸而死；兔不可復(fù)得；而身為宋國(guó)笑解析：出自《守株待兔》，需準(zhǔn)確記憶原文語句。冒出來；兩三片；全展開；小蓮蓬；花骨朵兒；飽脹；破裂解析：出自《荷花》，要熟悉課文對(duì)荷花不同形態(tài)的描寫。人誰無過；《左傳》解析：這是經(jīng)典名句，牢記出處和內(nèi)容。溪邊釣魚；林中采蘑菇；用詩歌的形式；童年生活的快樂與美好解析：回顧《童年的水墨畫》內(nèi)容，把握?qǐng)鼍凹氨磉_(dá)情感。小沙天生害怕剃頭；把小沙的頭發(fā)剃得亂七八糟；天真、調(diào)皮和對(duì)理發(fā)的抗拒解析：梳理《剃頭大師》主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。五、閱讀短文（一）趙州橋（節(jié)選）趙州橋的雄偉（側(cè)重介紹橋的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)）；趙州橋的美觀（側(cè)重講欄板上雕刻的圖案）解析：概括段落主要內(nèi)容，第一段圍繞橋的構(gòu)造、設(shè)計(jì)創(chuàng)舉寫，第二段圍繞圖案美觀寫。答案：B解析：原文說“下面沒有橋墩”，B項(xiàng)“有多個(gè)橋墩支撐”錯(cuò)誤，A、C、D項(xiàng)符合原文描述。過渡（承上啟下）；示例：他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育也很棒。解析：前半句總結(jié)上文“堅(jiān)固”，后半句引出下文“美觀”；造句體現(xiàn)“不但……而且……”遞進(jìn)關(guān)系即可。排比；相互纏繞的龍；飛龍；雙龍戲珠；美觀；總-分解析：“有的……有的……還有的……”是排比句式；概括三種龍的形態(tài)；這些內(nèi)容體現(xiàn)橋美觀；先總說“美觀”，再分說圖案，是總-分結(jié)構(gòu)。示例：各位游客，歡迎來到趙州橋！它是古代橋梁建筑的奇跡，全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有大橋洞和小橋洞，設(shè)計(jì)超厲害，既堅(jiān)固又美觀，欄板上的龍像活的一樣，快來感受古人智慧吧！解析：結(jié)合趙州橋特點(diǎn)，用導(dǎo)游口吻，清晰介紹亮點(diǎn)，語言親切、有吸引力即可，答案不唯一。（二）刻舟求劍；《呂氏春秋》解析：牢記寓言名稱和出處。答案：C解析：“涉江者”就是渡江的人，A是“舟止”后撈劍的人，B、D不符合文意。答案：B解析：“是吾劍之所從墜”意思是“這是我的劍掉下去的地方”，A因果錯(cuò)誤，C、D理解偏離原意。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎；舟已行矣，而劍不行解析：原文結(jié)果和原因語句，準(zhǔn)確提取即可。示例：做事不能拘泥守舊，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不然就會(huì)像楚人一樣鬧笑話，達(dá)不到目的。解析：圍繞寓言諷刺的“不懂變通”核心，闡述明白的道理，表意清晰即可，答案不唯一。六、口語交際示例：李林，闖紅燈很危險(xiǎn)呀，萬一突然有車開過來，會(huì)傷到我們的！咱別為了趕這一會(huì)兒，把安全扔一邊，等綠燈亮了再走，安全第一，好不？解析：先點(diǎn)明闖紅燈危險(xiǎn)，再講清后果，用商量口吻，既勸住對(duì)方，又維護(hù)感情，語言自然、有