2025上海歐華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025上海歐華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.根據(jù)高等教育評價制度中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權(quán)力B.市場權(quán)力C.行政權(quán)力D.立法權(quán)力【答案】：B2.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.教學(xué)B.研究C.學(xué)科D.學(xué)術(shù)【答案】：C3.教師在長期的教育教學(xué)實踐活動中經(jīng)過親身體驗和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育原則D.教育理念【答案】：D4.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎下B.取法乎中C.無法即法D.取法乎上【答案】：D5.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.公共基礎(chǔ)課程B.一般基礎(chǔ)課程C.技術(shù)基礎(chǔ)課程D.專業(yè)課程【答案】：A6.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.愛國守法【答案】：C7.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動方式。A.校本培訓(xùn)B.教學(xué)觀摩C.校本教研D.學(xué)術(shù)研究【答案】：C8.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.淵博的專業(yè)知識C.終身學(xué)習(xí)的意識D.先進的教育理念【答案】：B9.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.質(zhì)的研究C.院校研究D.行動研究【答案】：C10.在教學(xué)活動中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D11.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是（）A.形勢政策教育B.校園文化活動C.思想政治理論課D.黨團活動【答案】：C12.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的抽象性明顯增強B.辯證思維成熟C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.思維的獨立性增強E.自我意識強烈【答案】：ACD13.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.賈德C.加涅D.羅森塔爾【答案】：D14.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.課堂講授B.軍事訓(xùn)練C.實驗課D.習(xí)題課【答案】：B15.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）。A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)【答案】：D16.學(xué)生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.資源管理策略B.監(jiān)視策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D17.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強B.高校自身的力量較強C.市場的力量較強D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強【答案】：A18.高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：B19.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大B.學(xué)年制強調(diào)共同性,學(xué)分制強調(diào)個體性C.學(xué)年制重過程管理,學(xué)分制重目標管理D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】：D20.學(xué)校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.松散群體B.非正式群體C.聯(lián)合群體D.正式群體【答案】：D21.（）是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.職前學(xué)歷教育B.研究生教育C.職后學(xué)歷教育D.師范教育【答案】：D22.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究對象的特殊性B.研究結(jié)果的普適性C.資料來源的多元化D.實施方法的綜合性【答案】：B23.（）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會經(jīng)濟制度B.社會生產(chǎn)力C.社會文化結(jié)構(gòu)D.社會政治制度【答案】：D24.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）A.集體凝聚B.從眾C.服從大局D.集體觀念【答案】：B25.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)【答案】：A26.心理學(xué)把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.性格C.能力D.氣質(zhì)【答案】：B27.教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1899年詹姆斯的《對教師的談話》C.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》D.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》【答案】：C28.教師勞動的對象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對象的變化和條件，靈活地進行教學(xué)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動的（）A.示范性B.學(xué)術(shù)性C.長效性D.復(fù)雜性【答案】：D29.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型定向階段C.原型內(nèi)化階段D.原型操作階段【答案】：A30.制定教學(xué)計劃的前提是（）A.教學(xué)反思B.課程設(shè)置C.教學(xué)環(huán)節(jié)D.培養(yǎng)目標和規(guī)格【答案】：D31.高校組織的管理特征是（）A.模糊性B.學(xué)術(shù)性C.二元性D.復(fù)雜性【答案】：D32.高等教育由（）實施。A.大學(xué)和科研機構(gòu)B.大學(xué)和高等?？茖W(xué)校C.高等學(xué)校和其他高等教育機構(gòu)D.大學(xué)和獨立學(xué)院【答案】：C33.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.華生B.奧蘇貝爾C.皮亞杰D.布魯納【答案】：B34.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是道德行為的基礎(chǔ)C.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D.是教師個體的一般個性心理特征【答案】：C35.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.間接轉(zhuǎn)化途徑C.直接發(fā)生途徑D.直接轉(zhuǎn)化途徑【答案】：C二、多選題36.表述教學(xué)目標時一般要考慮的因素有（）。A.程度B.行為C.條件D.學(xué)習(xí)者E.因果【答案】：ABCD37.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友B.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生【答案】：ABCD38.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.認知水平差異D.學(xué)習(xí)動機差異【答案】：ABCD39.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師采用各種方式體罰學(xué)生B.教師適當懲罰學(xué)生C.教師批評犯錯誤的學(xué)生D.教師私拆私扣學(xué)生的信件【答案】：AD40.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.明確的目的性C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD41.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.薪水待遇C.工作環(huán)境D.同事關(guān)系【答案】：ABC42.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.內(nèi)心信念C.職業(yè)習(xí)俗D.法律規(guī)范【答案】：ABC43.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：AB44.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.條件B.假定C.指示D.后果【答案】：ABCD45.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.訓(xùn)誡C.警告、威脅D.建議【答案】：ABC46.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.課程編制權(quán)B.教授會管理權(quán)C.教育評價權(quán)D.教科書選用權(quán)【答案】：ACD47.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.建設(shè)中國風(fēng)尚B.弘揚共同理想C.提高文化軟實力D.凝聚精神力量【答案】：ABD48.關(guān)于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體B.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要【答案】：ACD49.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念C.樹立經(jīng)濟至上的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念【答案】：ABD50.大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.環(huán)境因素D.教育因素【答案】：ABCD51.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大B.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的C.品德的價值內(nèi)化程度更高D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD52.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.吸引國外留學(xué)生B.學(xué)生出國留學(xué)C.培養(yǎng)學(xué)