第三單元 課外古詩(shī)詞誦讀（分層作業(yè)）-解析版VIP

第三單元課外古詩(shī)詞誦讀同步練習(xí)一、選擇題1．對(duì)下面詩(shī)詞理解不正確的一項(xiàng)是（

）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。A．起句即從笛聲落筆。一個(gè)“暗”字寫出不知笛聲來(lái)自何處，更不見(jiàn)吹笛者為何人。B．第二句中笛聲隨著春風(fēng)傳到各處，無(wú)東無(wú)西，無(wú)南無(wú)北，烘托了詩(shī)人心中知音難覓的遺憾之情。C．古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來(lái)也折柳。所以，詩(shī)人聽(tīng)到這首《折楊柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。D．三四兩句作者由己及人，想到此時(shí)聞聽(tīng)笛聲的游子，又有誰(shuí)不會(huì)被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情！【答案】B【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。B.有誤，“散入春風(fēng)滿洛城”，意思是它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。以笛聲襯托出夜的寧?kù)o，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)懷人之情；故選B。2．下面對(duì)詞歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。A．蘇軾的“詩(shī)中有畫”，說(shuō)的是王維的詩(shī)歌特點(diǎn)?！坝捏颉薄吧盍帧薄懊髟隆笔钱嬛芯埃蔼?dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”是畫中人。B．“明月來(lái)相照”使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突顯孤獨(dú)感。C．魏晉名士稱吹口哨為嘯。“彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”中的長(zhǎng)嘯意思是吟詠、歌唱。D．詩(shī)歌寫安靜很特別。以彈琴長(zhǎng)嘯反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影反襯“深林”的昏暗，如信手拈來(lái)、隨意寫去，其實(shí)卻是匠心獨(dú)運(yùn)的大手筆?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解鑒賞。B.有誤，“明月來(lái)相照”意為：只有一輪明月靜靜與我相伴。這里使用了擬人化的手法，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己，詩(shī)人因此并不感到孤獨(dú)；故選B。3．下面是對(duì)《逢入京使》（岑參）一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。A．“故園”指的是在長(zhǎng)安自己的家，“東望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。離開(kāi)長(zhǎng)安已經(jīng)好多天，回頭一望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫。B．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描寫了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)限思念而情不自禁流淚的神態(tài)。C．“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托入京使捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。D．全詩(shī)以平實(shí)的語(yǔ)言，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。【答案】B【詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了夸張而并非比喻的修辭手法；“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干以至于把袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)思念親人之情。故選B。4．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）晚春[唐]韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花①榆莢無(wú)才思，惟解②漫天作雪飛?！咀⑨尅竣贄罨ǎ褐噶酢＂谖┙猓褐恢?。A．第一、二兩句描繪暮春時(shí)百花吐艷爭(zhēng)芳，繁花似錦的情景。B．第三、四兩句描繪晚春時(shí)楊花、榆莢卻已凋零的遲暮之感。C．詩(shī)歌采用擬人的手法，“草樹(shù)”本自然之物，卻能“知”能“解”，還能“斗”。D．詩(shī)人一反常見(jiàn)的惜春傷感之情，表達(dá)的是對(duì)春天大好時(shí)光的贊美珍惜之情。【答案】B【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解。B.本詩(shī)第三、四句意為：楊花榆莢沒(méi)有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。詩(shī)人以擬人的修辭，表現(xiàn)了本來(lái)乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)暮春大好時(shí)光的贊美及珍惜之情。選項(xiàng)中“描繪晚春時(shí)楊花、榆莢卻已凋零的遲暮之感”表述有誤；故選B。5．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。A．這是一首七言絕句，此詩(shī)開(kāi)篇切題就寫“故園東望”，形象中抒情?！奥仿闭f(shuō)明了離家之遠(yuǎn)，給人以茫然的感覺(jué)。B．“雙袖龍鐘淚不干”句以極其寫實(shí)的手法表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。此句中“龍鐘”的意思是沾濕的樣子。C．第四句不報(bào)客況而報(bào)平安，寄至味于淡薄，“報(bào)平安”三字飽含了詩(shī)人深厚的情意。D．這首詩(shī)描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信，以慰家人的典型場(chǎng)面，表達(dá)了作者懷鄉(xiāng)思親之情?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查賞析詩(shī)句。B.“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情。龍鐘：涕淚淋漓的樣子。這里是“沾濕”的樣子。故選B。6．閱讀下面古詩(shī)，完成小題。春夜洛城聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。對(duì)這首古詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．詩(shī)中“折柳”指《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。B．“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限隱憂。C．“滿”字運(yùn)用奪張的修辭手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。D．從體裁方面看，這是一首七言絕句，詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是前兩句詩(shī)。【答案】D【詳解】本題考查詩(shī)歌賞析。D.“詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是前兩句詩(shī)”表述有誤。詩(shī)的第一句是猜測(cè)性的問(wèn)句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽(tīng)眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說(shuō)笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽(yáng)城。這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說(shuō)明春風(fēng)傳來(lái)的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說(shuō)，哪個(gè)能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！故能揭示主旨的是后兩句。故選D。7．對(duì)下面兩首古詩(shī)詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。A．《錢塘湖春行》結(jié)構(gòu)安排巧妙，前兩聯(lián)先寫觀景處所，再寫所見(jiàn)之景，后兩聯(lián)先景，再寫處所，首尾呼應(yīng)。B．《晚春》在景物描寫中蘊(yùn)含人生哲理，勸慰人要珍惜大好春光，珍惜光陰。C．兩首詩(shī)都用擬人手法，《錢塘湖春行》中的“爭(zhēng)”和《晚春》中的“斗”都展現(xiàn)出草、樹(shù)的生機(jī)與活力。D．《錢塘湖春行》對(duì)西湖春天之美的熱愛(ài)溢于言表；《晚春》一反暮春常見(jiàn)的傷感，情緒樂(lè)觀向上，極富新意?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。C.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹(shù)；故《錢塘湖春行》中的“爭(zhēng)”寫出了早鶯的動(dòng)作，而不是草、樹(shù)；故選C。8．閱讀古詩(shī)，完成小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)詩(shī)人狂野奔放的情懷。B．“深林人不知，明月來(lái)相照”運(yùn)用擬人手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)特的想象力。C．本詩(shī)以人物心情和所寫景物的特征為出發(fā)點(diǎn)，營(yíng)造出清幽、典雅的意境，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。D．這首詩(shī)表面看來(lái)平平淡淡，似乎信手拈來(lái)，隨意寫去，其實(shí)卻是匠心獨(dú)運(yùn)，達(dá)到了“詩(shī)中有畫”的超高境界?！敬鸢浮緼【詳解】獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯：我獨(dú)自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長(zhǎng)嘯。“彈琴”“長(zhǎng)嘯”這兩種行為都是高雅的、是脫俗的，故這一聯(lián)詩(shī)表現(xiàn)的是一種詩(shī)人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，形成的氛圍是幽靜的，不是狂野奔放的，A錯(cuò)誤，故選A。二、詩(shī)歌鑒賞竹里館

王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。9．有人說(shuō)“獨(dú)坐幽篁里”中“獨(dú)”字用的好，請(qǐng)品析其妙處。10．請(qǐng)從修辭角度賞析“深林人不知，明月來(lái)相照”?！敬鸢浮?．“獨(dú)”是“獨(dú)自”的意思。詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯，這一系列高雅的動(dòng)作表現(xiàn)了詩(shī)人的孤高自許、高潔脫俗的品質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o淡泊而又愉悅的心情。

10．?dāng)M人，將明月比作知已，生動(dòng)形象地寫出一輪明月陪伴深林中詩(shī)人的樣子，體現(xiàn)環(huán)境的清幽資靜和作者淡定、淡泊的心態(tài)，表現(xiàn)了作者高雅脫俗的高尚情操和隱居生活的了美好情趣?！窘馕觥?．本題考查煉字（或詞語(yǔ)賞析）。“獨(dú)坐幽篁里”意思是：獨(dú)自閑坐在幽靜竹林。起句寫詩(shī)人活動(dòng)的環(huán)境非常幽靜。開(kāi)頭一個(gè)“獨(dú)”字便給讀者留下了突出印象，這個(gè)“獨(dú)”字也貫穿了全篇。結(jié)合“彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”表現(xiàn)的詩(shī)人的活動(dòng)，可知，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤高自許、高潔脫俗的品質(zhì)，塑造了一個(gè)悠然獨(dú)處者的形象，蘊(yùn)含著詩(shī)人寧?kù)o淡泊而又愉悅的心情。10．本題考查詩(shī)句賞析。要求從修辭角度賞析。“深林人不知，明月來(lái)相照”意思是：深深的山林中無(wú)人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。這里將明月比作知已，把明月人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出一輪明月陪伴深林中詩(shī)人的樣子，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界。古詩(shī)閱讀，完成下面小題。春夜洛城聞笛【李白】誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。11．古人寫詩(shī)常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”字的表達(dá)效果。12．“何人不起故園情”一句中“何人”是什么人？本詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的思想情感？【答案】11．“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯了詩(shī)人聞笛后的內(nèi)心孤寂心情。

12．“何人”既是說(shuō)別人，更是說(shuō)自己；本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念、眷戀之情?！窘馕觥?1．本題考查字詞賞析?！皾M”是“充盈”的意思?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”指笛聲填滿了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落，是夸張的修辭手法?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，以聲襯靜，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐。結(jié)合“折柳”“故園情”可知，此句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。12．本題考查詩(shī)句的理解?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”意思是誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？聯(lián)系第一句“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”可知，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽(tīng)到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來(lái)了。笛聲來(lái)自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂(lè)工？是歌妓？這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無(wú)須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來(lái)說(shuō)，都是共有的，它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開(kāi)?！昂稳恕币辉~概括性極強(qiáng)，既是說(shuō)別人，更是說(shuō)自己；“故園情”是詩(shī)眼，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念、眷戀之情。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。13．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？14．“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”兩句好在哪里？【答案】13．表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

14．這兩句詩(shī)描述的是詩(shī)人托使者帶平安口信以慰家人的場(chǎng)景?！榜R上相逢”的情節(jié)，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無(wú)紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感！【解析】13．本題考查情感主旨?！肮蕡@東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很高的鋪墊。“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個(gè)口信，“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”吧。綜上所述，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。14．本題考查詩(shī)句鑒賞?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，寫得十分傳神。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！因無(wú)紙筆而用口信代家書，合情合理，又給人以新鮮之感！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時(shí)，心情是雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。閱讀下面一首詩(shī)，完成下列各題?！锻泶骸讽n愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。15．一、二句寫出了晚春景致怎樣的特點(diǎn)？16．試分析“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的妙處?！敬鸢浮?5．草木留春，萬(wàn)紫千紅

16．運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象?！窘馕觥?5．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容?！安輼?shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹(shù)木探得消息，得知春天用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時(shí)日，各自都使出了最大的本事，爭(zhēng)芳吐艷，各顯美麗姿色?！岸贩挤啤敝笭?zhēng)芳斗艷?！岸贰币馑际歉?jìng)相展示，使草樹(shù)人格化，是擬人的修辭手法，寫暮春時(shí)節(jié)。花草樹(shù)木得知春天不久就要?dú)w去，想要留住它，于是使出渾身解數(shù)，吐艷爭(zhēng)芳，形成萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的景象，結(jié)合“楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”可知，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來(lái)湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，寫出了花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。16．本題考查詩(shī)歌煉字?！安輼?shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意思是花草樹(shù)木知道春天不久就將歸去，想方設(shè)法挽留春天，于是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅。從中可以看出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字運(yùn)用了擬人的修辭方法，使無(wú)情無(wú)覺(jué)的花草樹(shù)木帶有了人的情感，語(yǔ)言生動(dòng)形象，寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木爭(zhēng)妍斗艷、競(jìng)相開(kāi)花的美麗景象，表現(xiàn)出詩(shī)人愛(ài)春惜春之情。閱讀下面一首詩(shī)，完成題目?！炯住看阂孤宄锹劦牙畎渍l(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。【乙】逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。17．甲詩(shī)中的“滿”與乙詩(shī)中“不干”都用得巧妙，請(qǐng)任選一個(gè)分析其表達(dá)效果。18．甲乙兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何異同?！敬鸢浮?7．示例一：“滿”在這里是傳遍的意思，用了夸張手法寫笛聲隨著春風(fēng)傳到各處，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞。示例二：“不干”用夸張的手法描繪流下的眼淚之多，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情，也與下句形成對(duì)比。（任意選擇其中一個(gè)回答即可）

18．甲乙兩詩(shī)都有對(duì)家鄉(xiāng)和親人思念之情，除此之外，乙詩(shī)還表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟（家國(guó)情懷、愛(ài)國(guó)情懷）?！窘馕觥?7．考查詩(shī)歌煉字的賞析?！吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”意思是：悠揚(yáng)的笛聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。“滿”字，是遍布的意思，意在渲染笛聲，說(shuō)它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞。這自然是有心人的主觀感覺(jué)的極度夸張，極寫夜之寧?kù)o，反襯詩(shī)人聽(tīng)到笛聲后的寂寞孤獨(dú)之情?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干?？蹨I已經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干?！安桓伞彪m有夸張，卻極樸素、真切地再現(xiàn)了一個(gè)普通人想家想到極點(diǎn)的情態(tài)，沒(méi)有絲毫的矯揉造作，描繪出流下的眼淚之多，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情，也與下句形成對(duì)比。18．考查對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容和思想感情的理解。甲詩(shī)大意：這是從誰(shuí)家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢？它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。在客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？乙詩(shī)大意：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之淚沾濕雙袖難擦干。在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙筆寫書信，只有托你捎個(gè)口信，給家人報(bào)平安?！洞阂孤宄锹劦选肥翘拼?shī)人李白創(chuàng)作的一首七絕，前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”的意思是客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。因此詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)、思念親人的感情；《逢入京使》是唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)作。此詩(shī)描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場(chǎng)面，具有濃烈的人情味。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深；據(jù)此可知，兩詩(shī)都表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)和親人思念之情，而乙詩(shī)還表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪邁情懷。閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。19．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”所展現(xiàn)的畫面。20．這首詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫面，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？【答案】19．月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。

20．本詩(shī)描繪了月夜竹林的清新幽靜的畫面，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生描述詩(shī)句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語(yǔ)言的描寫性，一、可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二、可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。注意不能翻譯詩(shī)句?！蔼?dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”兩句，作者選擇了“竹林”這一清幽的環(huán)境，選擇了“彈琴”與“長(zhǎng)嘯”，以聲襯靜，展現(xiàn)詩(shī)人在這幽靜的環(huán)境中彈琴的情境。據(jù)此理解，展開(kāi)想象進(jìn)行描繪即可。示例：月夜，我獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，時(shí)而彈奏古琴，時(shí)而高歌長(zhǎng)嘯。皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在我的身上，也灑在古琴之上。20．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解、想象畫面的能力和情感主旨的把握。描繪畫面要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容，其次要扣住詩(shī)句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，如“幽”“深”“明”，以及詩(shī)人的行為“獨(dú)坐”“彈琴”“長(zhǎng)嘯”等，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以敘述和描寫。示例：這首詩(shī)描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨(dú)坐圖：詩(shī)人獨(dú)自坐在茂密而幽深的竹林里，優(yōu)雅的彈著琴，自在的長(zhǎng)嘯，周圍靜無(wú)一人，唯有月光心有領(lǐng)會(huì)的照耀著、陪伴著詩(shī)人。理解詩(shī)人情感，要結(jié)合寫作背景和關(guān)鍵詞句分析。這首詩(shī)寫于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期，寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活。詩(shī)人抒發(fā)情感的方式有兩種，一是借景抒情，二是直抒胸臆。該詩(shī)沒(méi)有直接抒發(fā)情感，而是通過(guò)寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯），表現(xiàn)詩(shī)人活動(dòng)