高中語文北師大版必修四《春江花月夜》課件VIP

春江花月夜

教學(xué)課件高中語文北師大版【作者介紹】

張若虛，江蘇揚(yáng)州(今屬江蘇)人。其生卒年、字號均不詳，但從其詩風(fēng)推測，他生活于初、盛唐時(shí)期。曾任兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱為“吳中四士”。張若虛寫下的詩僅存二首于《全唐詩》中，除《春江花月夜》外，另一首詩是《代答閨夢》。

春江花月的美景

江畔月下的沉思

思婦游子的情思完美融合【內(nèi)容梳理】

春江潮水連海平，海上明月共潮生。何滟處滟春隨江波無千月萬明里

。，

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。皎江皎天空一中色孤無月纖輪塵。，可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。思考題二：有人認(rèn)為，“月”是全詩的靈魂，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

結(jié)構(gòu)上，以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩境。

同時(shí)又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍，不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷。

本詩主旨及藝術(shù)特色。

主旨：詩人通過對春江花月夜幽美景色的描寫，面對浩蕩壯麗的自然、宇宙，探討人生哲理和宇宙奧秘，并展示了現(xiàn)實(shí)人生中游子思婦的離愁別恨，表示了對人生美好生活的向往及對青春年華的珍惜。特色：①以“月”統(tǒng)攝群像，展開一幅春江花月夜的水墨長卷②畫意、詩情、哲理的交融③語言優(yōu)美自然，音韻和諧流暢

古典詩歌中關(guān)于“月”的意象秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

——王昌齡《出塞》更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁”

——王昌齡《從軍行》愿隨孤月影，流照伏波營。

——沈如筠的《閨怨》（空間）邊塞意象春花秋月何時(shí)了，往事知多少？

——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒問月》時(shí)間意象月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——張繼《楓橋夜泊》

愁緒

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。意象

——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo),遙有此寄》月上柳梢頭，人約黃昏后。

——?dú)W陽修《生查子》但愿人長久，千里共嬋娟。情愛

——蘇軾《水調(diào)歌頭》行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。意象

——白居易《長恨歌》

海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。思鄉(xiāng)

——杜甫《月夜憶舍弟》懷遠(yuǎn)今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意象

——王建《十五夜望寄杜郎中》

情感意象【課后思考】

盛唐詩人張九齡《望月懷遠(yuǎn)》一詩是歷來為人們廣泛傳頌的上