借問(wèn)酒家何處有

借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村——2009高考物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素化合物知識(shí)考試說(shuō)明解讀安吉高級(jí)中學(xué)李發(fā)順6/12/20251正式稿：根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，依據(jù)教育部考試中心《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》、《浙江省2009年新課程高考方案》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》（化學(xué)），以及浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，制定《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）（供浙江省使用）》的化學(xué)科部分。各知識(shí)點(diǎn)的考查不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》（化學(xué)）中所規(guī)定的教學(xué)要求。征求意見(jiàn)稿：根據(jù)教育部考試中心《2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》），結(jié)合《浙江省2009年新課程高考方案》和《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)第一階段學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，制定《2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）（供浙江省使用）》（以下簡(jiǎn)稱《說(shuō)明》）的化學(xué)科部分。一、編寫說(shuō)明比較6/12/20252二、考試目標(biāo)和要求比較化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，在測(cè)試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。（兩稿完全相同）6/12/20253三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律變化比較（08考綱與09考綱）1．物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類（1）了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義[w1]

；初步了解原子團(tuán)的定義[w2]

。（4）了解同素異形體的概念。[w3]

[w1]新增核素含義。

[w2]刪除初步兩個(gè)字。

[w3]內(nèi)容已刪除。6/12/20254三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律變化比較（08考綱與09考綱）6．物質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）了解原子的結(jié)構(gòu)及同位素的概念。理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。[w1]

（2）以第1、2、3周期的元素為例，了解原子核外電子排布規(guī)律。（3）理解離子鍵、共價(jià)鍵的含義。理解極性鍵和非極性鍵。了解極性分子和非極性分子。了解分子間作用力。初步了解氫鍵。[w2]

（4）了解幾種晶體類型（離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體）及其性質(zhì)[w3]

。

[w1]現(xiàn)改為了解，但新增上述微粒間關(guān)系，原來(lái)只講質(zhì)量數(shù)、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之間關(guān)系。

[w2]新增了解化學(xué)鍵含義，刪除極性鍵和非極性鍵，極性分子和非極性分子，氫鍵的了解僅以水為例。

[w3]沒(méi)有改變，但蘇教版教材講得非常少。6/12/20255三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律變化比較（08考綱與09考綱）7．元素周期律和周期表（1）掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。（2）以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)（如：原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì)）的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；以ⅠA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。[w1]

[w1]蘇教版教材對(duì)族的知識(shí)提及很少。6/12/20256三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律變化比較（正式稿與征求意見(jiàn)稿）1.了解元素、核素和同位素的含義。2.了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。3.了解原子核外電子排布。4.掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。5.以第3周期為例。掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。1.相同2.了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、質(zhì)量數(shù)[w1]

、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。3.相同4.相同5.相同

[w1]意見(jiàn)稿后新增內(nèi)容。6/12/20257三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律變化比較（正式稿與征求意見(jiàn)稿）6.以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。7.了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。8.了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。

6.相同7.相同8.了解化學(xué)鍵的定義。知道離子鍵的概念和成因以及離子化合物的概念。知道共價(jià)鍵的概念和成因以及共價(jià)分子的特點(diǎn)。[w2]

9.了解分子間作用力由分子構(gòu)成的物質(zhì)某些物理性質(zhì)的影響。以水為例初步了解氫鍵。[w3]

10.了解幾種晶體類型（離子晶體、原子晶體、分子晶體和金屬晶體）及其性質(zhì)。[w4]

[w2]意見(jiàn)稿后新增內(nèi)容。

[w3]意見(jiàn)稿后新增內(nèi)容。

[w4]意見(jiàn)稿后新增內(nèi)容，但教材介紹很少。6/12/20258四、元素及其化合物變化比較（08考綱與09考綱）了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變的關(guān)系。重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系[w1]

，了解其他常見(jiàn)金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。

[w1]原為掌握，現(xiàn)改為了解，但新增性質(zhì)遞變規(guī)律。6/12/20259四、元素及其化合物變化比較

（08考綱與09考綱）1．ⅠA和IIA族元素——典型的金屬[w1]

（1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。（2）從原子的核外電子排布，理解IA、IIA族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。（3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途，了解鈉的重要化合物。

[w1]只提鈉、鎂，沒(méi)有提及第ⅠA、ⅡA。6/12/202510四、元素及其化合物變化比較

（08考綱與09考綱）2．鹵族元素——典型的非金屬[w1]

（1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。（2）從原子的核外電子排布，理解鹵族元素（單質(zhì)、化合物）的相似性和遞變性。（3）掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。

[w1]只提及Cl，沒(méi)有延伸到鹵族。6/12/202511四、元素及其化合物變化比較

（08考綱與09考綱）3．其他常見(jiàn)的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）（1）了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。（2）以Na2O2為例，了解過(guò)氧化物的性質(zhì)[w1]

。（3）掌握硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)。（4）以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用，“三廢處理”與環(huán)境保護(hù)以及生產(chǎn)過(guò)程中的綜合經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題。[w2]

[w1]已經(jīng)不作要求，但考試中出現(xiàn)H2O2知識(shí)。

[w2]移入化學(xué)與技術(shù)6/12/202512四、元素及其化合物變化比較

（08考綱與09考綱）（5）了解常見(jiàn)鹽類的性質(zhì)和用途（6）初步了解常見(jiàn)化肥的基本性質(zhì)（7）了解硫、氮、碳的氧化物對(duì)大氣的污染及其防治。（8）初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及粉塵對(duì)環(huán)境及人類健康的影響。[w1]

（9）初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。[w2]

[w1]移入化學(xué)與生活

[w2]移入化學(xué)與生活6/12/202513四、元素及其化合物變化比較

（08考綱與09考綱）4．其他常見(jiàn)的金屬（如：Fe、Al）[w1]

（1）了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護(hù)。[w2]

（2）掌握Fe和Al的化學(xué)性質(zhì)（3）了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序（4）以Fe（Ⅱ）Fe（Ⅲ）的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價(jià)金屬元素的氧化還原性。（5）了解鋁的重要化合物。（6）初步了解合金的概念。5．了解在生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的無(wú)機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。6．以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用

[w1]新增Cu的知識(shí)

[w2]已經(jīng)刪除6/12/202514四、元素及其化合物變化比較

（正式稿與征求意見(jiàn)稿）（一）常見(jiàn)金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）1.了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序。2.了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。3.了解合金的概念及其重要應(yīng)用。（一）常見(jiàn)金屬元素（如Na、Mg[w1]

、Al、Fe、Cu等）1.了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序。2.了解常見(jiàn)金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。3.了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

[w1]意見(jiàn)稿后新增內(nèi)容。6/12/202515四、元素及其化合物變化比較

（正式稿與征求意見(jiàn)稿）（二）常見(jiàn)非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）1.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。2.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。（三）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。（二）常見(jiàn)非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）1.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。2.了解常見(jiàn)非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。[w1]

（三）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。[w2]

[w1]到底放在這里還是選修模塊考查？

[w2]怎樣理解？K、Ca、Zn這些可以考嗎？主族元素的性質(zhì)能考嗎？6/12/202516五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議1研讀考試說(shuō)明2理解出題要求

3給出復(fù)習(xí)建議

6/12/202517五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議1研讀考試說(shuō)明首先我們要認(rèn)識(shí)一下“了解”、“理解(掌握)”、“綜合應(yīng)用”的含義。了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。理解(掌握)：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問(wèn)題。6/12/202518五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議2理解出題要求2.1題目是否符合考試說(shuō)明，能否用考試說(shuō)明進(jìn)行界定呢？也就是我們?cè)诳锤呖荚嚲頃r(shí)經(jīng)常提及是否超綱的問(wèn)題。2.2我們是否真正理解考試說(shuō)明，怎樣理解考試說(shuō)明？

6/12/202519五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議下面我們不妨來(lái)看這一句話：“了解常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序”注意這里提的是了解，根據(jù)了解的定義是指對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用，那么Fe3＋、Cu2＋、H＋的氧化能力強(qiáng)弱可不可以考查（其它電池、氧化還原性內(nèi)容均未提到）？如果不能考查，則電解池中陽(yáng)離子的放電順序要求嗎，能否出題，我想大家想法一定是一樣的，電化學(xué)的放電能力肯定可以出題了，而且是一個(gè)重點(diǎn)。如果可以進(jìn)行考查，筆者認(rèn)為這不是了解，應(yīng)該是理解才對(duì)。[w1]

[w1]我們的復(fù)習(xí)不能只看考試說(shuō)明，知識(shí)需要全面一點(diǎn)。6/12/202520五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議3給出復(fù)習(xí)建議3.1關(guān)注新增內(nèi)容。從考試說(shuō)明角度來(lái)說(shuō)，新增了一個(gè)大點(diǎn)：“化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法”，具體內(nèi)容有：1.了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。2.了解科學(xué)探究的基本過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。3.了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。4.了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，能利用物質(zhì)的量進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。5.了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系（化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。另外還新增具體內(nèi)容有：核素、焓變、熵變、蓋斯定律、化學(xué)平衡常數(shù)、溶度積、鎂、銅、層析……

6/12/202521五、09高三化學(xué)復(fù)習(xí)建議3.2關(guān)注高考化學(xué)科命題特點(diǎn)及變化趨勢(shì)[w1]

從近兩年的試題來(lái)看，突出四點(diǎn)能力的考查。

[w1]參考了山東的一些做法，山東的考試大綱和我們的考試說(shuō)明非常相近，很多描述都相同，只是浙江的內(nèi)容略多。6/12/2025223.2.

1.突出主干知識(shí)的考查。3.2.

2.強(qiáng)調(diào)綜合能力的考查，即強(qiáng)調(diào)知識(shí)整合、理解、運(yùn)用的能力。近年來(lái)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)、環(huán)保、新的科技信息、當(dāng)年社會(huì)重大事件都出現(xiàn)在高考化學(xué)試題中，這就要求考生知曉外界事物，能結(jié)合學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.2.

3.突出實(shí)驗(yàn)考查，主要考查操作能力和分析問(wèn)題，尤其我們浙江選擇了實(shí)驗(yàn)化學(xué)內(nèi)容。3.3.

4.突出語(yǔ)言表達(dá)能力考查。這要求考生思維嚴(yán)密，答題準(zhǔn)確規(guī)范，并能抓住要點(diǎn)。6/12/202523“年年歲歲題相似，歲歲年年境不同”。穩(wěn)定是高考化學(xué)命題的一個(gè)特點(diǎn)，穩(wěn)中求變是當(dāng)前化學(xué)試題的另一個(gè)特點(diǎn)，包括試題難度、內(nèi)容要求、試題結(jié)構(gòu)等應(yīng)該會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)有大的變化。開(kāi)放性、學(xué)科內(nèi)綜合性及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾焓墙鼛啄旮呖蓟瘜W(xué)試題的又一個(gè)特點(diǎn)，今年估計(jì)會(huì)繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)。像我前面例2中新增的小題就是典型的例子?？偨Y(jié)陳辭：6/12/202524祝大家工作愉快！生活安康!6/12/202525例1：（浙江省2009高考試測(cè)題26）(12分)現(xiàn)有五種短周期元素A、B、C、D、E[w1]

，其原子序數(shù)依次增大。A、E同主族，A元素原子半徑最小。B元素原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的2倍。C元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物X與其氫化物Y反應(yīng)生成一種鹽。A、B、C、E四種元素都能與D元素形成原子個(gè)數(shù)比不相同的常見(jiàn)化合物[w2]

。試回答下列問(wèn)題：

(1)寫出D、E兩元素形成的原子個(gè)數(shù)比為1：2的化合物的電子式

。

(2)寫出Y與氯化鐵溶液反應(yīng)的離子方程式

。

(3)某鹽由A、B、D、E四種元素組成，其化學(xué)式量為82。該鹽水溶液呈

性，其原因是(用離子方程式表示)

。

(4)汽車尾氣中含有B、C的氧化物，它們均為有害氣體。在鈀(Pd)等過(guò)渡金屬的催化下，這兩種氣體可以相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體。請(qǐng)寫出該轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式

。6/12/202526例2：（杭州學(xué)軍中學(xué)創(chuàng)新卷27）Ⅰ某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋁等金屬的性質(zhì)：將一置于空氣中的鋁片投入濃氯化銅溶液中，鋁片表面出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì)，接下來(lái)鋁片上產(chǎn)生大量氣泡，產(chǎn)生的