六上第3單元第一課時(shí)導(dǎo)讀VIP

第三單元導(dǎo)讀（部編版）六年級上第一章節(jié)目錄單元主題第二章節(jié)單元內(nèi)容第三章節(jié)單元任務(wù)解析第四章節(jié)單元任務(wù)測評第一章節(jié)對話美好事物感受人文主題任務(wù)要求03導(dǎo)語頁有哪幾項(xiàng)組成04重點(diǎn)點(diǎn)明本單元人文主題與語文要素01認(rèn)真觀察圖片上的內(nèi)容02分享單元導(dǎo)語頁內(nèi)容

單元導(dǎo)語

讀書好比串門兒閱讀策略

語文要素根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。寫生活體驗(yàn)，試著表達(dá)自己的看法。

關(guān)于本單元要素，在統(tǒng)編教材中有這樣進(jìn)階性的安排。課文關(guān)注語文要素的橫向聯(lián)系《竹節(jié)人》通過學(xué)習(xí)提示安排了三個(gè)不同的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀同一篇文章，目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)不同?！队钪嫔i》通過旁批呈現(xiàn)了一位同學(xué)根據(jù)自己的閱讀目的選擇合適的閱讀方法提高閱讀效率。進(jìn)一步體會(huì)什么是“有目的地閱讀”?！豆蕦m博物院》是一組非連續(xù)性文本，引導(dǎo)學(xué)生將在精讀課文里學(xué)到的方法進(jìn)行遷移運(yùn)用，逐步實(shí)現(xiàn)自主“有目的地閱讀”?！敖涣髌脚_(tái)”對如何根據(jù)閱讀的目的，選擇合適的閱讀材料、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行了梳理和總結(jié)，提示學(xué)生要在今后的閱讀中自覺養(yǎng)成“有目的地閱讀”的習(xí)慣。主要由《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文，了解課文內(nèi)容，會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；試著在寫事物時(shí)，融入感情表達(dá)看法。第二章節(jié)明確所屬任務(wù)群宣布大單元任務(wù)

本單元可歸屬于“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在使學(xué)生能“根據(jù)具體交際情境和交流對象，清楚得體表達(dá)，有效傳遞信息，滿足家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活交流溝通需要”。

根據(jù)此學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和要求，創(chuàng)設(shè)“暢游書海悅享生活”為大單元任務(wù)情境，通過“暢游書?！薄皭傁砻篮蒙睢边@兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，五個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課文閱讀、單元習(xí)作、語文園地內(nèi)容進(jìn)行整合，逐步展開學(xué)習(xí)。學(xué)生能帶著濃厚的閱讀興趣參與到豐富的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

實(shí)用性閱讀與交流

公布任務(wù)要求關(guān)于讀書，古今中外有太多的名人發(fā)表過自己精彩的論述和看法，而楊絳先生將讀書比作串門，把讀書看成拜師訪友的比喻精準(zhǔn)而絕妙。手握書卷，即使足不出戶，也可借助他人的經(jīng)歷、通過別人的視角、跟隨主人的步伐，去跋山涉水、行路蹚河，見識大千世界的精彩紛呈。第三章節(jié)暢游書海01悅想美好生活02散文里邊的聯(lián)想之旅逛一逛老玩具店說一說童年玩過哪些玩具，分享童年玩具帶來的快樂與幸福。認(rèn)識傳統(tǒng)玩具，猜猜它們的名稱和玩法。看一看《有關(guān)老玩具專訪》采訪視頻。01回憶童年玩具02玩轉(zhuǎn)“竹節(jié)人”根據(jù)課文導(dǎo)語，梳理任務(wù)要點(diǎn)，明確“同一篇文章可以有不同的閱讀目的”，并能根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，快速讀課文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)閱讀，達(dá)到閱讀目的。關(guān)注段落閱讀方法我會(huì)制作竹節(jié)人

我能玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人

斗竹節(jié)人快樂多

開展班級竹節(jié)人大賽（1）選擇相同任務(wù)的同學(xué)組成合作小組，組內(nèi)練習(xí)，互動(dòng)交流評價(jià)，(2)選擇優(yōu)秀代表到講臺(tái)展示竹節(jié)人的制作過程(3)舉辦竹節(jié)人大賽分享斗竹節(jié)人的無窮樂趣。（1）共同分享“精彩瞬間”（照片、視頻）(2)說一說活動(dòng)的美好時(shí)刻。(3)記錄“快樂時(shí)刻”嘗試運(yùn)用人物的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，把自己或者同伴玩兒入迷的樣子和快樂的感受記錄下來。（1）了解故事梗概。出示小說封面，簡介故事梗概。（2）布置閱讀任務(wù)。①梳理人物關(guān)系。明確小說中數(shù)十個(gè)人物與主人公阿廖沙之間的關(guān)系，繪制人物關(guān)系圖譜。②感受人物形象。細(xì)讀生動(dòng)的故事情節(jié)，感受不同的人物特點(diǎn)。03走進(jìn)《童年》串串門兒（快樂讀書吧）散文里邊的聯(lián)想之旅探秘宇宙生命館環(huán)節(jié)一：探究問題，制作思維導(dǎo)圖1.快速瀏覽全文，找出作者對宇宙生命提出了哪些問題，說一說你是怎樣找到的。能夠根據(jù)閱讀目的，選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，解決問題。2.探究作者所提的問題，尋找其中關(guān)系，制作思維導(dǎo)圖，明白提問的邏輯性。環(huán)節(jié)二：宇宙生命知識競賽1.制作海報(bào)，設(shè)計(jì)活動(dòng)。2.提取信息，制作題庫。(1)小組提取文中相關(guān)信息，設(shè)計(jì)競賽問題，制成題庫；(2)題卡上要求包含題目、答案及文中出處三個(gè)部分；(3)全班匯總交流，合并刪減，形成定稿。3.開展知識競賽活動(dòng)。散文里邊的聯(lián)想之旅游覽故宮博物院01帶著家人游故宮(1)根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。(2)自主選擇規(guī)劃，設(shè)計(jì)一條主題鮮明、時(shí)長合理、有文化味兒的參觀路線，可以參考閱讀材料或上由故宮博物院發(fā)出的路線圖，修正不合理的地方。名稱故宮_____________游出游成員

游覽時(shí)長

游覽順序（可借助圖片勾畫）02我是故宮小導(dǎo)游01根據(jù)前期的路線規(guī)劃，重點(diǎn)熟記一兩個(gè)景點(diǎn)的介紹內(nèi)容，在講解路線圖上列出講解的小標(biāo)題，并試著將課文與閱讀材料組合成條理清楚、重點(diǎn)突出的講解稿。02同學(xué)之間互相評一評，比比誰是“五星級的講解員”。散文里邊的聯(lián)想之旅悅想美好生活寫作板塊：.1ppt./moban/行業(yè)：.1ppt./hangye/節(jié)日：.1ppt./jieri/：.1ppt./sucai/背景圖片：.1ppt./beijing/圖表：.1ppt./tubiao/優(yōu)秀：.1ppt./xiazai/：.1ppt./powerpoint/Word：.1ppt./word/Excel：.1ppt./excel/資料：.1ppt./ziliao/：.1ppt./kejian/范文：.1ppt./fanwen/試卷：.1ppt./shiti/教案：.1ppt./jiaoan/字體：.1ppt./ziti/

(1)召開一次“美好生活分享會(huì)”，由每組的代表交流讓生活變美好的事物，發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，評選出“美好生活家”。(2)寫清楚某件事物讓生活變美好的經(jīng)歷并把原因?qū)懢唧w。第四章節(jié)過程性評價(jià)

綜合總評

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”書海串門“教學(xué)活動(dòng)評價(jià)量表

搜

集

資

料能夠正確運(yùn)用多種方法查找資料自我評價(jià)（

）顆星同學(xué)評價(jià)（

）顆星搜集的資料多樣、豐富可以滿足活動(dòng)的需要自我評價(jià)（

）顆星同學(xué)評價(jià)（

）顆星整理資料能夠把資料整理的完善、清楚。富有層次感。自我評價(jià)（

）顆星同學(xué)評價(jià)（

）顆星團(tuán)隊(duì)展示互評表項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)員評價(jià)參與度團(tuán)隊(duì)成員參與度高，隊(duì)友之間互相合作自信心展示太多大方、充滿自信形式形式多樣有創(chuàng)意完成質(zhì)量內(nèi)容豐富、完整、清晰“斗竹節(jié)人”評價(jià)表項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)員評價(jià)樣式是否自制、美觀度、結(jié)實(shí)度操作靈活

便捷

數(shù)量故事性形式多樣有創(chuàng)意

故事性強(qiáng)比賽結(jié)果排名，玩具完好程度

項(xiàng)目

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

悅想美好生活教學(xué)活動(dòng)評價(jià)量表

分享內(nèi)容主題明確

觀點(diǎn)明晰

內(nèi)容祥實(shí)隊(duì)員評價(jià)（

）顆星老師評價(jià)（

）顆星分享效果表達(dá)準(zhǔn)確

聲音響亮

語言富有感染力隊(duì)員評價(jià)（

）顆星老師評價(jià)（

）顆星整體印象適當(dāng)運(yùn)用整體語言

合理借助道具等