2025年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)投資前景分析、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告（智研咨詢發(fā)布）VIP

智研咨詢《2025-2031年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)及投資潛力研判報(bào)告》重磅發(fā)布智研咨詢專家團(tuán)隊(duì)傾力打造的《2025-2031年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)及投資潛力研判報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）正式揭曉，自2018年出版以來(lái)，已連續(xù)暢銷7年，成功成為企業(yè)了解和開(kāi)拓市場(chǎng)，制定戰(zhàn)略方向的得力參考資料。報(bào)告從國(guó)家經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略視角出發(fā)，深入剖析了少兒編程教育行業(yè)未來(lái)的市場(chǎng)動(dòng)向，精準(zhǔn)挖掘了行業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，并?duì)少兒編程教育行業(yè)的未來(lái)前景進(jìn)行研判。本報(bào)告分為行業(yè)概述、發(fā)展環(huán)境、國(guó)際市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)格局、重點(diǎn)企業(yè)、發(fā)展前景等主要篇章，共7章。涉及少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模、機(jī)構(gòu)數(shù)量、投融資數(shù)量等核心數(shù)據(jù)。報(bào)告中所有數(shù)據(jù)，均來(lái)自官方機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)等公開(kāi)資料以及深入調(diào)研獲取所得，并且數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)詳細(xì)核實(shí)和多方求證，以期為行業(yè)提供精準(zhǔn)、可靠和有效價(jià)值信息！?少兒編程教育是指通過(guò)教授計(jì)算機(jī)編程技能和知識(shí)來(lái)培養(yǎng)青少年的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新精神的教育。它以計(jì)算機(jī)編程為手段，通過(guò)學(xué)習(xí)編程的語(yǔ)言和工具，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，最常見(jiàn)的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，編程能力逐漸成為新時(shí)代人才不可或缺的技能之一。中國(guó)政府對(duì)科技教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視為少兒編程教育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的政策基礎(chǔ)。例如，教育部等十八部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》明確指出，要加強(qiáng)科學(xué)教育，推動(dòng)校內(nèi)校外融合，規(guī)范科技類校外培訓(xùn)，這為少兒編程教育提供了良好的宏觀環(huán)境。此外，多地政府已逐步探索編程進(jìn)校方式，將編程納入信息技術(shù)課程，并納入學(xué)業(yè)水平考試，進(jìn)一步推動(dòng)了編程教育在學(xué)校中的普及和發(fā)展。近年來(lái)，中國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)潛力。2017年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到124億元，到了2024年行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)至488億元，年復(fù)合增長(zhǎng)率為21.62%。從產(chǎn)業(yè)鏈來(lái)看，少兒編程教育行業(yè)上游主要包括編程教育的軟硬件技術(shù)支持、師資招聘及培訓(xùn)、產(chǎn)品內(nèi)容支持等，其中師資來(lái)源仍是上游供給端最大痛點(diǎn)。中游主要是少兒編程教育公司，主要業(yè)務(wù)包括課程研發(fā)、授課及課程輔導(dǎo)。產(chǎn)業(yè)鏈下游為終端客戶（包括B端學(xué)校和C端學(xué)生）。隨著行業(yè)不斷趨于理性，少兒編程教育行業(yè)由于高資本壁壘和品牌屏障，已呈現(xiàn)出較為明顯的頭部效應(yīng)。目前，行業(yè)內(nèi)主要有兩類玩家：頭部公司如編程貓、童程童美、核桃編程、小碼王等，起步較早、專注少兒編程賽道，在消費(fèi)者品牌認(rèn)知、教研能力、內(nèi)容和用戶積累等維度具備先發(fā)優(yōu)勢(shì)；K12教培巨頭通過(guò)自研或投資等手段布局少兒編程（如新東方投資極客晨星和西瓜創(chuàng)客、創(chuàng)立優(yōu)編程，猿輔導(dǎo)創(chuàng)辦猿編程等），但由于入局較晚，未來(lái)有望依托流量?jī)?yōu)勢(shì)迎來(lái)進(jìn)一步發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一個(gè)見(jiàn)證了中國(guó)少兒編程教育十余年發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，智研咨詢希望能夠與所有致力于與少兒編程教育行業(yè)企業(yè)攜手共進(jìn)，提供更多有效信息、專業(yè)咨詢與個(gè)性化定制的行業(yè)解決方案，為行業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。數(shù)據(jù)說(shuō)明：1：本報(bào)告核心數(shù)據(jù)更新至2024年12月（報(bào)告中非上市企業(yè)受企業(yè)信批影響，相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)或存在一定的滯后性），報(bào)告預(yù)測(cè)區(qū)間為2025-2031年。2：除一手調(diào)研信息和數(shù)據(jù)外，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中國(guó)海關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、上市公司公開(kāi)報(bào)告（招股說(shuō)明書、轉(zhuǎn)讓說(shuō)明書、年報(bào)、問(wèn)詢報(bào)告等）等權(quán)威數(shù)據(jù)源亦共同構(gòu)成本報(bào)告的數(shù)據(jù)來(lái)源。一手資料來(lái)源于研究團(tuán)隊(duì)對(duì)行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)訪談獲取的一手信息數(shù)據(jù)，主要采訪對(duì)象有企業(yè)高管、行業(yè)專家、技術(shù)負(fù)責(zé)人、下游客戶、分銷商、代理商、經(jīng)銷商以及上游原料供應(yīng)商等；二手資料來(lái)源主要包括全球范圍相關(guān)行業(yè)新聞、公司年報(bào)、非盈利性組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府機(jī)構(gòu)及第三方數(shù)據(jù)庫(kù)等。3：報(bào)告核心數(shù)據(jù)基于智研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格的數(shù)據(jù)采集、篩選、加工、分析體系以及自主測(cè)算模型，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。4：本報(bào)告所采用的數(shù)據(jù)均來(lái)自合規(guī)渠道，分析邏輯基于智研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理解，清晰準(zhǔn)確地反映了分析師的研究觀點(diǎn)。智研咨詢作為中國(guó)產(chǎn)業(yè)咨詢領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)品牌，以“用信息驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為企業(yè)投資決策賦能”為品牌理念。公司融合定量分析與定性分析方法，用自主研發(fā)算法，結(jié)合行業(yè)交叉大數(shù)據(jù)，通過(guò)多元化分析，挖掘定量數(shù)據(jù)背后根因，剖析定性內(nèi)容背后邏輯，客觀真實(shí)地闡述行業(yè)現(xiàn)狀，審慎地預(yù)測(cè)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為客戶提供專業(yè)的行業(yè)分析、市場(chǎng)研究、數(shù)據(jù)洞察、戰(zhàn)略咨詢及相關(guān)解決方案，助力客戶提升認(rèn)知水平、盈利能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。主要服務(wù)包含精品行研報(bào)告、專項(xiàng)定制、月度專題、可研報(bào)告、商業(yè)計(jì)劃書、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等。提供周報(bào)/月報(bào)/季報(bào)/年報(bào)等定期報(bào)告和定制數(shù)據(jù)，內(nèi)容涵蓋政策監(jiān)測(cè)、企業(yè)動(dòng)態(tài)、行業(yè)數(shù)據(jù)、產(chǎn)品價(jià)格變化、投融資概覽、市場(chǎng)機(jī)遇及風(fēng)險(xiǎn)分析等。報(bào)告目錄框架：第1章少兒編程教育行業(yè)概念界定及發(fā)展環(huán)境剖析1.1少兒編程教育行業(yè)概念界定1.1.1少兒編程教育的概念界定1.1.2少兒編程教育的分類（1）按照學(xué)習(xí)程序類型分（2）按照年齡分類1.1.3少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的背景分析1.1.4少兒編程行業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明1.2少兒編程教育行業(yè)政策環(huán)境分析1.2.1行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策匯總1.2.2政策環(huán)境對(duì)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析1.3少兒編程教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析1.3.1宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析1.3.2宏觀經(jīng)濟(jì)展望（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)展望（2）中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)展望1.4少兒編程教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析1.4.1中國(guó)人口環(huán)境及結(jié)構(gòu)分析（1）中國(guó)人口結(jié)構(gòu)（2）中國(guó)人口出生率1.4.2中國(guó)居民可支配收入與支出水平分析（1）收入水平提升（2）中國(guó)家庭教育支出規(guī)模1.4.3社會(huì)環(huán)境變化對(duì)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析（1）父母受教育程度高，教育觀念更加科學(xué)，愿意為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育（2）新一代家長(zhǎng)的消費(fèi)意識(shí)增強(qiáng)1.5少兒編程教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析1.5.1中國(guó)科技創(chuàng)新能力仍有待進(jìn)一步提升1.5.2少兒編程教育適應(yīng)中國(guó)人工智能時(shí)代發(fā)展的需求1.6少兒編程行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)第2章全球少兒編程教育發(fā)展分析2.1全球少兒編程行業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀2.1.1全球少兒編程教育發(fā)展歷程2.1.2全球少兒編程教育行業(yè)政策布局2.1.3全球少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)滲透率2.1.4全球少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模2.1.5全球少兒編程教育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局2.1.6全球少兒編程教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀2.2主要國(guó)家少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析2.2.1美國(guó)（1）美國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)發(fā)展歷程（2）美國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模分析（3）美國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局（4）美國(guó)少兒編程教育發(fā)展趨勢(shì)分析2.2.2澳大利亞（1）澳大利亞少兒編程教育市場(chǎng)發(fā)展概況（2）澳大利亞少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模分析（3）澳大利亞少兒編程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局（4）澳大利亞少兒編程教育發(fā)展趨勢(shì)分析2.2.3英國(guó)（1）英國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)發(fā)展概況（2）英國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)規(guī)模分析（3）英國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局（4）英國(guó)少兒編程教育發(fā)展趨勢(shì)分析2.3全球少兒編程行業(yè)變化趨勢(shì)及借鑒2.3.1全球少兒編程教育發(fā)展趨勢(shì)（1）全球范圍內(nèi)，各國(guó)普及率不斷提升（2）中國(guó)將成為全球少兒編程新爆發(fā)市場(chǎng)（3）全球少兒編程將全面推動(dòng)多學(xué)科融合發(fā)展2.3.2全球少兒編程教育對(duì)中國(guó)少兒編程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒（1）完善基礎(chǔ)設(shè)施的硬件和軟件市場(chǎng)（2）加強(qiáng)政策和資金扶持，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展（3）加強(qiáng)教育宣傳，提升家長(zhǎng)及學(xué)生的重視第3章少兒編程教育發(fā)展現(xiàn)狀及市場(chǎng)供需分析3.1少兒編程教育行業(yè)發(fā)展概述3.1.1少兒編程教育行業(yè)發(fā)展歷程分析3.1.2少兒編程教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈全景解構(gòu)3.1.3少兒編程行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模敏感性分析3.2少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)供給分析3.2.1少兒編程教育的教學(xué)場(chǎng)景分布3.2.2少兒編程教育機(jī)構(gòu)類型及數(shù)量3.2.3少兒編程教育機(jī)構(gòu)區(qū)域數(shù)量分布情況3.2.4少兒編程教育課程類型分析（1）軟件教學(xué)（2）硬件編程3.2.5少兒編程課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析3.2.6少兒編程教育運(yùn)營(yíng)模式分析3.3少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)需求分析3.3.1少兒編程教育行業(yè)需求區(qū)域分布3.3.2少兒編程教育行業(yè)消費(fèi)行為特征分析3.4中國(guó)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析第4章少兒編程教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)及競(jìng)爭(zhēng)格局分析4.1少兒編程教育行業(yè)投資、兼并與重組分析4.1.1少兒編程教育投融資分析4.1.2少兒編程教育行業(yè)兼并與重組4.2少兒編程教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度分析4.2.1上游供應(yīng)商議價(jià)能力分析4.2.2下游客戶議價(jià)能力分析4.2.3行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析4.2.4替代品競(jìng)爭(zhēng)情況分析4.2.5潛在進(jìn)入者威脅分析4.2.6少兒編程教育五力模型總結(jié)分析4.3少兒編程教育細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局4.4少兒編程教育企業(yè)/品牌競(jìng)爭(zhēng)格局第5章少兒編程教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)及競(jìng)爭(zhēng)格局分析5.1少兒編程教育行業(yè)不同業(yè)務(wù)模式的需求概述5.2少兒編程教育線上培訓(xùn)模式5.2.1線上培訓(xùn)模式介紹5.2.2線上培訓(xùn)模式的優(yōu)劣勢(shì)分析5.2.3線上培訓(xùn)模式企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析5.2.4線上培訓(xùn)模式企業(yè)課程特色對(duì)比5.2.5線上培訓(xùn)模式的需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)（1）線上培訓(xùn)模式短期發(fā)展迅速（2）線上與線下融合快速布局5.2.6線上培訓(xùn)模式的需求增長(zhǎng)潛力分析5.3少兒編程教育線下培訓(xùn)模式5.3.1線下培訓(xùn)模式介紹5.3.2線下培訓(xùn)模式的優(yōu)劣勢(shì)分析5.3.3線下培訓(xùn)模式企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析5.3.4線下培訓(xùn)模式企業(yè)課程特色對(duì)比5.3.5線下培訓(xùn)模式的需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)（1）線下教育機(jī)構(gòu)將成為重要需求主體（2）各級(jí)城市線下培訓(xùn)需求并行提升5.3.6線下培訓(xùn)模式的需求增長(zhǎng)潛力分析第6章少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析6.1少兒編程教育主要企業(yè)發(fā)展對(duì)比6.2少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析6.2.1北京未科教育科技有限公司（VIPCOED）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.2北京極客晨星科技發(fā)展有限公司（極客晨星）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.3北京聰明核桃教育科技有限公司（核桃編程）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.4北京童程童美科技有限公司（童程童美）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.5深圳點(diǎn)貓科技有限公司（編程貓）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.6深圳市編玩邊學(xué)教育科技有限公司（編玩邊學(xué)）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.7深圳市創(chuàng)客工場(chǎng)科技有限公司(makeblock)（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.8杭州小碼教育科技有限公司（小碼王）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.9杭州弦音信息科技有限公司（西瓜創(chuàng)客）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析6.2.10北京優(yōu)編程網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（優(yōu)編程）（1）企業(yè)簡(jiǎn)介（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)力分析第7章少兒編程教育行業(yè)趨勢(shì)前景預(yù)測(cè)與投資機(jī)會(huì)分析7.1少兒編程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)7.1.1行業(yè)生命周期分析7.1.2行業(yè)發(fā)展因素分析7.1.3行業(yè)市場(chǎng)容量預(yù)測(cè)7.1.4行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析7.2少兒編程教育行業(yè)投資特性分析7.2.1行業(yè)投資主體分析7.2.2行業(yè)進(jìn)入壁壘分析7.2.3行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警（1）政策風(fēng)險(xiǎn)（2）資金風(fēng)險(xiǎn)（3）師資風(fēng)險(xiǎn)（4）學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)7.3少兒編程教育行業(yè)投資價(jià)值與投資機(jī)會(huì)7.3.1行業(yè)投資價(jià)值分析7.3.2行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析7.4少兒編程教育行業(yè)投資策略分析圖表目錄圖表1：少兒編程教育分類列表（按程序）圖表2：少兒編程教育分類列表（按年齡）圖表3：主要數(shù)據(jù)來(lái)源圖表4：截至2024年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展政策匯總圖表5：2020-2024年世界及主要經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長(zhǎng)率（單位：%）圖表6：2020-2024年美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖（單位：萬(wàn)億美元，%）圖表7：2020-2024年美國(guó)GDP季度同比變化（單位：%）圖表8：2020-2024年歐元區(qū)GDP季度同比增長(zhǎng)變化（單位：%）圖表9：2020-2024年日本GDP變化情況（單位：%）圖表10：2020-2024年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：億元，%）圖表11：2020-2024年全國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化情況（單位：萬(wàn)億元）圖表12：2020-2024年中國(guó)工業(yè)增加值走勢(shì)圖（單位：萬(wàn)億元