安徽省2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中試題（生物）

安徽省2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中試題（生物）一、選擇題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.下列關(guān)于生物的基本概念，錯(cuò)誤的是（）A.生物體具有新陳代謝、生長發(fā)育、遺傳變異和適應(yīng)環(huán)境的能力B.生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位C.生物體的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)D.生物體的遺傳物質(zhì)是DNA，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)2.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A.生物分類的單位由大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種B.生物分類的目的是為了了解生物的多樣性、保護(hù)生物多樣性C.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生態(tài)習(xí)性等進(jìn)行分類D.生物分類的單位越小，生物的相似程度越高，共同特征越多3.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.生物進(jìn)化是指生物從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程B.生物進(jìn)化是通過自然選擇和變異實(shí)現(xiàn)的C.生物進(jìn)化是通過遺傳和變異實(shí)現(xiàn)的D.生物進(jìn)化是通過基因重組和自然選擇實(shí)現(xiàn)的4.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用是指植物在光照下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程B.光合作用發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是葡萄糖，釋放的氧氣是光合作用的產(chǎn)物D.光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能5.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A.呼吸作用是指生物體在氧氣參與下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程B.呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中C.呼吸作用產(chǎn)生的能量用于生物體的生命活動(dòng)D.呼吸作用過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能6.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分裂是指細(xì)胞從一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過程B.細(xì)胞分裂分為有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂C.有絲分裂過程中，染色體數(shù)目不變D.減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半7.下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（）A.遺傳變異是指生物在遺傳過程中發(fā)生的基因突變、染色體變異和基因重組B.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)C.遺傳變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異D.遺傳變異是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果8.下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（）A.基因是生物遺傳的基本單位，具有特定的遺傳信息B.基因位于染色體上，是染色體的結(jié)構(gòu)單位C.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀D.基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成的統(tǒng)一整體B.生態(tài)系統(tǒng)包括生物圈、生物群落、生物種群和生物個(gè)體C.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)外界干擾的抵抗能力10.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是（）A.生物技術(shù)是指利用生物體或其組成部分來生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的科學(xué)技術(shù)B.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程C.生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用D.生物技術(shù)是現(xiàn)代生物科學(xué)和工程技術(shù)的交叉學(xué)科二、填空題要求：本大題共10小題，每空1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)的橫線上。11.生物體具有新陳代謝、生長發(fā)育、遺傳變異和_______的能力。12.生物分類的單位由大到小依次是：_______、門、綱、目、科、屬、種。13.生物進(jìn)化是通過_______和_______實(shí)現(xiàn)的。14.光合作用是指植物在光照下將_______和_______轉(zhuǎn)化為_______和_______的過程。15.呼吸作用是指生物體在_______參與下，將_______分解為_______和水，同時(shí)釋放能量的過程。16.細(xì)胞分裂分為_______、_______和_______。17.遺傳變異是指生物在_______過程中發(fā)生的_______、_______和_______。18.基因通過控制_______的合成來控制生物的性狀。19.生態(tài)系統(tǒng)是由_______和無機(jī)環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。20.生物技術(shù)包括_______、_______、_______和_______。四、簡(jiǎn)答題要求：本大題共3小題，每小題5分，共15分。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問題。21.簡(jiǎn)述生物分類的依據(jù)和目的。22.簡(jiǎn)述自然選擇和變異在生物進(jìn)化中的作用。23.簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)。五、實(shí)驗(yàn)題要求：本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。24.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取兩支試管，分別編號(hào)為A和B。（2）在試管A中加入少量煮熟的豆芽，在試管B中加入少量未煮熟的豆芽。（3）將兩支試管放入相同的培養(yǎng)箱中，保持適宜的溫度和濕度。（4）觀察并記錄兩支試管中豆芽的生長情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管A中的豆芽生長正常，試管B中的豆芽生長異常。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：25.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取兩支培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為C和D。（2）在培養(yǎng)皿C中加入適量光合細(xì)菌，在培養(yǎng)皿D中加入等量的光合細(xì)菌和一定量的有機(jī)物。（3）將兩支培養(yǎng)皿放在光照下，觀察并記錄光合細(xì)菌的生長情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：培養(yǎng)皿C中的光合細(xì)菌生長良好，培養(yǎng)皿D中的光合細(xì)菌生長不良。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：六、論述題要求：本大題共1小題，10分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及意義。26.論述生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及意義。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：生物體的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，而不是由大到小依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)。2.C解析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生態(tài)習(xí)性等進(jìn)行分類，而不是根據(jù)目的進(jìn)行分類。3.B解析：生物進(jìn)化是通過自然選擇和變異實(shí)現(xiàn)的，這是達(dá)爾文的自然選擇理論的核心內(nèi)容。4.A解析：光合作用是指植物在光照下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程，這是光合作用的定義。5.A解析：呼吸作用是指生物體在氧氣參與下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，這是呼吸作用的定義。6.B解析：細(xì)胞分裂分為有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，這是細(xì)胞分裂的三種類型。7.A解析：遺傳變異是指生物在遺傳過程中發(fā)生的基因突變、染色體變異和基因重組，這是遺傳變異的定義。8.C解析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，這是基因作用的基本機(jī)制。9.A解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成的統(tǒng)一整體，這是生態(tài)系統(tǒng)的定義。10.B解析：生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程，這是生物技術(shù)的四大領(lǐng)域。二、填空題11.適應(yīng)環(huán)境解析：生物體除了具有新陳代謝、生長發(fā)育、遺傳變異的能力外，還需要適應(yīng)環(huán)境以生存。12.界解析：生物分類的單位由大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。13.自然選擇、變異解析：生物進(jìn)化是通過自然選擇和變異實(shí)現(xiàn)的，這兩個(gè)因素是生物進(jìn)化過程中的關(guān)鍵。14.水、二氧化碳、有機(jī)物、氧氣解析：光合作用是指植物在光照下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過程。15.氧氣、有機(jī)物、二氧化碳解析：呼吸作用是指生物體在氧氣參與下，將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。16.有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂解析：細(xì)胞分裂分為有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，這是細(xì)胞分裂的三種類型。17.遺傳、基因突變、染色體變異、基因重組解析：遺傳變異是指生物在遺傳過程中發(fā)生的基因突變、染色體變異和基因重組。18.蛋白質(zhì)解析：基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，蛋白質(zhì)是生物性狀的物質(zhì)基礎(chǔ)。19.生物群落解析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成的統(tǒng)一整體。20.基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程解析：生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程，這是生物技術(shù)的四大領(lǐng)域。四、簡(jiǎn)答題21.生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生態(tài)習(xí)性等，目的是為了了解生物的多樣性、保護(hù)生物多樣性。解析：生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、生態(tài)習(xí)性等，這些特征反映了生物的相似性和差異性。生物分類的目的是為了了解生物的多樣性，從而更好地保護(hù)生物多樣性。22.自然選擇是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動(dòng)力，它通過淘汰不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，使適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存下來并繁殖后代，從而推動(dòng)物種的進(jìn)化。變異是生物進(jìn)化的原材料，它為自然選擇提供了選擇的依據(jù)。解析：自然選擇是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動(dòng)力，它通過淘汰不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，使適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體生存下來并繁殖后代，從而推動(dòng)物種的進(jìn)化。變異是生物進(jìn)化的原材料，它為自然選擇提供了選擇的依據(jù)。23.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，具有全球性、循環(huán)性和連續(xù)性的特點(diǎn)。能量流動(dòng)是指能量在生態(tài)系統(tǒng)中從生產(chǎn)者到消費(fèi)者再到分解者的傳遞，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。解析：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，具有全球性、循環(huán)性和連續(xù)性的特點(diǎn)。能量流動(dòng)是指能量在生態(tài)系統(tǒng)中從生產(chǎn)者到消費(fèi)者再到分解者的傳遞，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。五、實(shí)驗(yàn)題24.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：煮熟的豆芽生長正常，未煮熟的豆芽生長異常。解析：煮熟的豆芽經(jīng)過高溫處理，蛋白質(zhì)變性，有利于細(xì)胞的正常生長。而未煮熟的豆芽蛋白質(zhì)未變性，細(xì)胞生長受到阻礙，因此生長異常。25.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合細(xì)菌在沒有有機(jī)物的情況下，僅依靠無機(jī)物生長不良。解析：光合細(xì)菌是一種自養(yǎng)生物，需要光合作用來合成有機(jī)物。在沒有有機(jī)物的情況下，光合細(xì)菌無法進(jìn)行光合作用，因此生長不良。六、論述題26.生物技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用及意義：（1）基因工程：通過基因工程技術(shù)，可以培育出具有抗病蟲害、抗逆性強(qiáng)、產(chǎn)量高等特性的作物品種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。（2）細(xì)胞工程：通過細(xì)胞工程技術(shù)，可以培育出無病毒、無病蟲害的植物材料，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。（3）酶工程：通過酶工程技術(shù)，可以提高農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，減少環(huán)境污染。（4