2024-2025浙教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊期末測試卷及答案

浙教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊期末測試卷

考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分填空題（每空2分，共20分）在數(shù)字世界中，文字、圖像、聲音等信息最終都會(huì)被轉(zhuǎn)換成____形式存儲(chǔ)。ASCII碼是一種____字符編碼標(biāo)準(zhǔn)，不能直接表示漢字。聲音數(shù)字化需經(jīng)過采樣、____和編碼三個(gè)步驟。數(shù)據(jù)校驗(yàn)的目的是檢測信息傳輸過程中是否發(fā)生____。制作統(tǒng)計(jì)表時(shí)，“表頭”應(yīng)清晰描述數(shù)據(jù)的____。判斷題（每題2分，共10分）視頻編碼是將連續(xù)的畫面分解成獨(dú)立的幀進(jìn)行處理。（）校驗(yàn)碼可以完全修復(fù)被破壞的數(shù)據(jù)。（）條形統(tǒng)計(jì)圖適合展示數(shù)據(jù)的變化趨勢。（）數(shù)據(jù)庫查詢能快速篩選特定信息。（）數(shù)據(jù)分析報(bào)告只需羅列數(shù)據(jù)，無需總結(jié)規(guī)律。（）選擇題（每題3分，共15分）以下不屬于圖像編碼參數(shù)的是（）A.像素B.分辨率C.音量D.色彩深度“人機(jī)編碼差異”主要指（）A.計(jì)算機(jī)用十進(jìn)制存儲(chǔ)數(shù)據(jù)B.人類語言與二進(jìn)制編碼的轉(zhuǎn)換C.鍵盤布局不同D.顯示器尺寸差異要對比不同班級(jí)的植樹數(shù)量，最適合的可視化形式是（）A.折線圖B.餅圖C.條形圖D.雷達(dá)圖下列數(shù)據(jù)保護(hù)措施錯(cuò)誤的是（）A.定期備份重要文件B.隨意共享賬號(hào)密碼C.安裝殺毒軟件D.設(shè)置復(fù)雜密碼數(shù)據(jù)分析報(bào)告中“預(yù)測”環(huán)節(jié)的作用是（）A.美化圖表B.推測未來趨勢C.收集原始數(shù)據(jù)D.設(shè)計(jì)問卷簡答題（共25分）簡述字符編碼的作用，并列舉兩種漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)。（6分）下圖是某班學(xué)生課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，請將其轉(zhuǎn)換為條形統(tǒng)計(jì)圖（手繪描述即可）。（7分）活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)編程社15繪畫組22機(jī)器人社18舉例說明生活中的數(shù)據(jù)校驗(yàn)應(yīng)用（至少2例）。（6分）用數(shù)據(jù)講故事包含哪些步驟？（6分）綜合題（共30分）小明用傳感器記錄了教室一周的溫度數(shù)據(jù)：周一：22℃周二：24℃周三：25℃周四：23℃周五：26℃周末：無數(shù)據(jù)請?jiān)O(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表整理這些數(shù)據(jù)（含表頭）；（6分）推測周末溫度可能的范圍并說明理由。（4分）閱讀材料，完成分析：某圖書館新增“少兒編程”書籍后，借閱量統(tǒng)計(jì)如下：3月：80本4月：120本5月：150本6月：200本（1）用折線圖展示借閱量變化趨勢；（手繪描述）（6分）（2）分析數(shù)據(jù)變化原因并提出建議。（8分）參考答案：填空題（每空2分，共20分）二進(jìn)制西文（或英文）量化錯(cuò)誤（或差錯(cuò)）含義（或類別、屬性）判斷題（每題2分，共10分）√（視頻編碼常將連續(xù)畫面分解為幀處理）×（校驗(yàn)碼只能檢測錯(cuò)誤，不能修復(fù)數(shù)據(jù)）×（條形統(tǒng)計(jì)圖適合對比數(shù)據(jù)，折線圖適合展示趨勢）√（數(shù)據(jù)庫查詢可快速篩選信息）×（數(shù)據(jù)分析報(bào)告需總結(jié)規(guī)律，非僅羅列數(shù)據(jù)）選擇題（每題3分，共15分）C（音量屬于聲音參數(shù)，非圖像編碼參數(shù)）B（人機(jī)編碼差異指人類語言與計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編碼的轉(zhuǎn)換）C（條形圖適合對比不同班級(jí)的數(shù)量）B（隨意共享賬號(hào)密碼是錯(cuò)誤的保護(hù)措施）B（預(yù)測環(huán)節(jié)用于推測未來趨勢）簡答題（共25分）字符編碼的作用：將字符（如文字、符號(hào)）轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼，實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)、傳輸和處理。漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)舉例：GB2312、GBK、UTF-8（任寫兩種即可）。條形統(tǒng)計(jì)圖手繪描述：橫軸標(biāo)注“活動(dòng)項(xiàng)目”，包含“編程社”“繪畫組”“機(jī)器人社”；縱軸標(biāo)注“人數(shù)”，刻度從0開始，間隔合理（如每格5人）；每個(gè)項(xiàng)目對應(yīng)豎條高度：編程社15（約3格）、繪畫組22（約4.4格）、機(jī)器人社18（約3.6格），豎條頂部標(biāo)注具體數(shù)字。1.生活中的數(shù)據(jù)校驗(yàn)應(yīng)用：身份證號(hào)碼校驗(yàn)碼：通過算法驗(yàn)證身份證號(hào)的正確性，防止輸入錯(cuò)誤；二維碼糾錯(cuò)機(jī)制：即使二維碼部分損壞，仍可通過校驗(yàn)碼恢復(fù)完整信息；網(wǎng)絡(luò)傳輸校驗(yàn)（如CRC校驗(yàn)）：檢測數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸中是否發(fā)生錯(cuò)誤（任舉2例即可）。1.用數(shù)據(jù)講故事的步驟：明確目標(biāo)：確定故事主題和想傳達(dá)的核心觀點(diǎn)；收集數(shù)據(jù)：獲取相關(guān)、可靠的數(shù)據(jù)；清洗與分析：處理數(shù)據(jù)并挖掘規(guī)律、趨勢或異常；可視化呈現(xiàn)：用圖表、圖形等直觀展示數(shù)據(jù)；組織故事：將數(shù)據(jù)與觀點(diǎn)結(jié)合，按邏輯順序講述（如問題-分析-結(jié)論）；總結(jié)與傳播：提煉洞見并分享給受眾（步驟合理即可）。綜合題（共30分）1.教室溫度統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)：日期溫度（℃）周一22周二24周三25周四23周五26周末溫度推測：范圍可能在23℃~26℃之間。理由：根據(jù)周一至周五溫度呈波動(dòng)上升趨勢（最高26℃，最低22℃），周末無特殊天氣影響時(shí)，溫度likely延續(xù)相近區(qū)間。2.圖書館借閱量分析：折線圖手繪描述：橫軸標(biāo)注“月份”（3月至6月），縱軸標(biāo)注“借閱量（本）”，刻度從0開始，間隔為40本；各月對應(yīng)點(diǎn)：3月80、4月120、5月150、6月200，用折線連接各點(diǎn)，趨勢呈上升。數(shù)據(jù)變化原因：新增“少兒編程”書籍后，可