美學專題形考試題及答案

美學專題形考試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.美學學科的創(chuàng)始人是（）A.柏拉圖B.鮑姆嘉通C.康德D.黑格爾2.“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一觀點的提出者是（）A.亞里士多德B.蘇格拉底C.黑格爾D.馬克思3.以下屬于優(yōu)美的特點的是（）A.沖突性B.和諧性C.怪誕性D.震撼性4.提出“勞動創(chuàng)造了美”的是（）A.康德B.席勒C.馬克思D.恩格斯5.審美活動的核心是（）A.審美經(jīng)驗B.審美意象C.審美趣味D.審美理想6.中國古代“比德”的審美方式體現(xiàn)了（）A.美與善的統(tǒng)一B.美與真的統(tǒng)一C.美與自然的統(tǒng)一D.美與藝術(shù)的統(tǒng)一7.以下不屬于審美形態(tài)的是（）A.悲劇B.喜劇C.荒誕D.高雅8.審美感知的特點不包括（）A.直接性B.情感性C.抽象性D.整體性9.藝術(shù)存在的三個環(huán)節(jié)不包括（）A.藝術(shù)創(chuàng)造B.藝術(shù)作品C.藝術(shù)接受D.藝術(shù)傳播10.提出“凈化說”的古希臘哲學家是（）A.畢達哥拉斯B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克利特多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于西方美學史上代表人物的有（）A.笛卡爾B.盧梭C.叔本華D.尼采E.克羅齊2.審美經(jīng)驗的構(gòu)成要素有（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.意志3.優(yōu)美的表現(xiàn)形態(tài)有（）A.自然風景中的優(yōu)美B.社會生活中的優(yōu)美C.藝術(shù)作品中的優(yōu)美D.悲劇中的優(yōu)美E.喜劇中的優(yōu)美4.崇高的特征包括（）A.雄偉壯闊的力量之美B.社會價值實現(xiàn)的昂揚之美C.剛毅堅強的品格之美D.恢宏豪邁的尊嚴之美E.和諧寧靜之美5.下列屬于悲劇審美形態(tài)的有（）A.《竇娥冤》B.《哈姆雷特》C.《巴黎圣母院》D.《老人與?！稥.《浮士德》6.喜劇的表現(xiàn)形式有（）A.滑稽B.諷刺C.幽默D.荒誕E.悲劇性7.審美活動的特征有（）A.自律性B.他律性C.功利性D.非功利性E.主觀性8.藝術(shù)的功能主要有（）A.審美認知功能B.審美教育功能C.審美娛樂功能D.審美體驗功能E.審美反思功能9.藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.物質(zhì)實在層B.形式符號層C.意象世界層D.意境超驗層E.思想內(nèi)涵層10.以下屬于中國古代美學思想的有（）A.中和之美B.氣韻生動C.意境D.風骨E.暢神判斷題（每題2分，共10題）1.美學研究的對象僅僅是藝術(shù)。（）2.美是一種客觀存在，與主體無關(guān)。（）3.審美活動是人類唯一的精神活動。（）4.悲劇和喜劇是完全對立的審美形態(tài)。（）5.審美經(jīng)驗等同于日常生活經(jīng)驗。（）6.藝術(shù)作品的價值只在于其藝術(shù)技巧。（）7.優(yōu)美與崇高是兩種不同的審美形態(tài)。（）8.審美趣味具有個體差異性，沒有高低之分。（）9.所有的藝術(shù)作品都有意境。（）10.審美教育的目的是培養(yǎng)人的審美能力。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述審美活動的無功利性。答：審美活動無功利，指審美中主體不追求對象實際用途與功利目的，不考量能否帶來物質(zhì)利益等。比如欣賞自然美景，不是為占有利用，只為感受其美帶來的精神愉悅。2.簡述優(yōu)美的內(nèi)涵。答：優(yōu)美是一種和諧、平靜、松弛、舒暢的審美形態(tài)。其外在形式表現(xiàn)為柔和、圓潤、比例協(xié)調(diào)等。能給人帶來輕松、愉悅、心曠神怡的審美感受，如春日的湖光山色。3.簡述審美感知的特點。答：審美感知具有直接性，直接感受對象；有情感性，感知中融入情感；還有整體性，將對象作為整體把握，而非零碎認知，能迅速把握對象整體審美特質(zhì)。4.簡述藝術(shù)的審美教育功能。答：藝術(shù)通過審美方式，以情感人、潛移默化、寓教于樂地對人進行教育。能豐富人的精神世界，培養(yǎng)高尚情操，提升審美能力，引導人們樹立正確價值觀和人生觀。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實例談?wù)剬徝阑顒优c日常生活的關(guān)系。答：審美活動源于日常生活又高于日常生活。日常中的服飾搭配、家居布置等有審美因素。但審美活動更注重精神體驗。如欣賞畫展，從日常進入審美情境，擺脫功利，專注作品美，能提升對美的感受力，豐富精神生活。2.舉例說明悲劇的審美價值。答：如《紅樓夢》，它以寶黛愛情悲劇等展現(xiàn)封建社會的腐朽與人性美好被毀滅。悲劇的審美價值在于能震撼心靈，引發(fā)對人生、社會的思考，激發(fā)人們對正義、美好的追求，使靈魂得到凈化和升華。3.如何理解藝術(shù)作品的意境？答：意境是藝術(shù)作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實相生的審美境界。如王維的山水詩，詩中描繪的山水景色融入情感思緒，虛與實相互映襯，讓讀者在欣賞中超越具體形象，進入深遠的精神空間，獲得獨特審美體驗。4.談?wù)剬徝澜逃龑€人和社會的意義。答：對個人，審美教育能培養(yǎng)審美能力，豐富精神世界，塑造健全人格，提升生活品質(zhì)。對社會，能提高民眾審美素養(yǎng)，促進文化繁榮，增進社會和諧，營造良好文化氛圍，推動社會文明進步。答案單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.B6.A7.D8.C9.D10.C多項選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABC