第二章《聲現(xiàn)象》學(xué)情評估卷-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級上冊

第二章聲現(xiàn)象

一、選擇題(每題3分，共30分)

1.我們每天都能聽到各種各樣的聲音，下列各物體中不是聲源的是()

A.放在課桌上的笛子B,發(fā)出悠揚(yáng)聲音的笛子

C.空中飛行的蜜蜂D.在池塘邊“呱呱”叫的青蛙

2.[[2025?蘇州月考]]用力敲銅鑼，銅鑼發(fā)出聲音，停止敲擊，銅鑼“余音

未止”，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點(diǎn)麻的感覺，下列說法中正確

的是()

A.“余音未止”是回聲的現(xiàn)象

B.有余音說明停止敲擊，銅鑼仍在振動(dòng)

C.手感到“麻”與銅鑼振動(dòng)無關(guān)

D.鑼聲消失了，是手阻礙了聲音的傳播

3.〔家國情懷2024年7月，神舟十八號航天員乘組圓滿完成第二次出艙活動(dòng)。

航天員在艙外工作時(shí)，必須借助無線電進(jìn)行交流，不能直接對話的原因是()

A.空中噪聲太大B.太空是真空環(huán)境，不能傳聲

C.用通信設(shè)備對話更方便D.聲音只能在地面附近傳播

4.(特統(tǒng)文叱如圖為我國古代的一種打擊樂器一一磬。早在公元前5世紀(jì)，

《考工記?磬氏》中就有“已上則磨其旁；已下則磨其端”的制磬技術(shù)的記述,

這里的“上”“下”指的是聲音的高低。利用這種技術(shù)改變的是磬發(fā)出聲音的

()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度

5.[[2025?太原期中]]將如圖所示的齒數(shù)不同、大小和材料均相同的發(fā)音齒

輪分別裝在同一玩具電動(dòng)機(jī)上。當(dāng)齒輪以相同的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，將一張硬紙

片分別接觸不同的齒輪，使硬紙片發(fā)出音調(diào)分別為“do(l)”“re(2)”“mi(3)

“fa(4)”四個(gè)音階，使紙片發(fā)出音調(diào)為“fa(4)”的齒輪為()

oo

A.B.

6.在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，有如圖所示的禁鳴喇叭標(biāo)志，在下列方

法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設(shè)置隔聲板

C.上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器

7.[[2025?常州期末]]正?；姻L的發(fā)聲頻率范圍為15?25Hz。生物學(xué)家發(fā)

現(xiàn)變異灰鯨Alice的發(fā)聲頻率為52Hz,導(dǎo)致正?；姻L聽不見Alice的聲音。如圖

所示為海豚的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動(dòng)物，由此

推理：正常灰鯨的聽覺頻率范圍（灰色橫條）很可能是（）

聽覺頻率范圍/Hz

150150000

7000120000

發(fā)聲頻率范圍/Hz

海豚

A.152552頻率/Hz

B.152552頻率/Hz

C.152552頻率/Hz

D.152552頻率/Hz

8.真實(shí)情境為了豐富校園文化生活，某中學(xué)在特定區(qū)域安裝了“吶喊噴泉”，

是通過聲音分貝控制噴泉噴出高度的互動(dòng)式噴泉。當(dāng)同學(xué)們對著噴泉“吶喊”

時(shí)，既訓(xùn)練了肺活量，又能在一定程度下減壓。下列說法正確的是（）

A.同學(xué)們的“吶喊”聲越大，聲音傳播的速度越大

B.對著噴泉“吶喊”時(shí)，聲音通過泉水傳播進(jìn)入人耳

C.“吶喊”聲越大，音調(diào)越高，噴泉噴出的高度越高

D.同學(xué)們發(fā)出的“吶喊”聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

9.如圖（a）所示，將甲音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音輸入手機(jī)中的噪聲監(jiān)測軟件和

示波器，某一瞬間手機(jī)軟件顯示甲音叉發(fā)出的聲音的響度為40分貝，同時(shí)在示

波器上觀察到如圖（b）所示的波形；若將乙音叉放在甲音叉原來的位置使其振

動(dòng)發(fā)聲，手機(jī)（位置也不變）軟件顯示乙音叉發(fā)出的聲音的響度為60分貝。以

下理解正確的是（）

A.手機(jī)軟件顯示的60分貝是指聲音振動(dòng)的快慢

B.波形中的“幅值”變小說明聲音的頻率減小

C.波形中的“幅值”與聲音的音色有關(guān)

D.波形中的“幅值”變小說明聲音的響度減小

10.[[2025?成都期末]]若聲音在空氣中的傳播速度恒為巧，在鋼軌中的傳

播速度恒為外,有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲

音的時(shí)間間隔為3下列說法中正確的是（）

A,巧大于功

B.聽到的兩次聲音的時(shí)間間隔小于0.1s

C.鋼軌的長度為史更

U2fl

D.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時(shí)間為工

二、填空題（每空2分，共24分）

11.現(xiàn)代城市里常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備，若某一時(shí)刻該設(shè)備的顯示

屏顯示53.26,那么這個(gè)數(shù)字的單位是一—；一般情況下，大雪之后噪聲監(jiān)測設(shè)

備示數(shù)會(huì)——（填“減小”“不變”或“變大”），是因?yàn)檠┠軠p弱聲音的一

【答案】分貝；減小；反射

12.。專統(tǒng)文化古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩詞里蘊(yùn)含著物理知識。例如:

“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是根據(jù)聲音的_____判斷出來的；唐代詩人

白居易的《琵琶行》中的詩句“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，從物理

學(xué)的角度來看，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲

的______。（均填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

13.[[2025?石家莊期中]]利用_____（填“超聲”或“次聲”）波方向性

好的特點(diǎn)，潛艇聲吶通過發(fā)射聲波探測敵情，如圖所示，某次我軍潛艇在南海

潛航時(shí)，艇腦左側(cè)聲吶B比右側(cè)聲吶2先接收到前方敵方潛艇反射的聲信號，由

此判斷，敵方潛艇在我軍潛艇_______（填“左”或“右”）前方；已知海水中

的聲速恒為1500m/s,若靜止時(shí)聲吶4從發(fā)出聲波到接收到回波經(jīng)歷了10s,

則靜止的敵方潛艇距我軍潛艇_______mo

14.科學(xué)推理在探究聲音在空氣中的傳播速度是否與空氣溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,

科學(xué)家記錄的數(shù)據(jù)如表所示。由表中數(shù)據(jù)可知，空氣溫度越高，聲音在空氣中

的傳播速度越______。如果利用回聲測高山與我們的距離，那么站在同一地點(diǎn)

發(fā)出聲音后到聽到回聲的時(shí)間，冬天比夏天_______。

溫度/℃1015203050

速度/（m-s-i）338341344350362

15.圖像分析老師用同一把鋼尺做實(shí)驗(yàn)，他把振動(dòng)頻率為500Hz的聲波信號

輸入示波器后，在2ms內(nèi)顯示的波形如圖甲所示。

（1）當(dāng)老師把振動(dòng)頻率改為250Hz后的聲波信號輸入同一示波器，波形圖應(yīng)

該是圖乙中的_______。

（2）當(dāng)老師把頻率為500Hz的聲波響度減小后，輸入同一示波器，波形圖應(yīng)

該是圖乙中的_______。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（第16題6分，第17題12分，第18題14分，共32分）

16.[[2025?南陽月考]]如圖所示，這是小明做的“探究聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)。

抽

氣

口

特殊裝置

甲乙

（1）如圖甲所示，通過抽氣口往外抽出罩內(nèi)空氣，隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，

發(fā)現(xiàn)聽到鈴聲的響度—_（填“變大”“不變”或“變小”）。

（2）在抽氣過程中，我們還能觀察到發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍舊跳動(dòng)，且跳

動(dòng)的幅度沒有受到罩內(nèi)空氣減少的影響，這說明發(fā)聲體仍在______,且_____

（填“振幅”或“頻率”）不變。

（3）經(jīng)過推理得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是真空_______（填“能”或“不能”）傳聲。

（4）如圖乙所示，在底部安裝特殊裝置，使發(fā)聲體懸浮于空中，這樣改進(jìn)的

好處是：避免聲音通過______傳播，排除影響實(shí)驗(yàn)的干擾因素。同樣不斷地向

外抽氣，經(jīng)過較長的時(shí)間后，小明還能聽到微弱的鈴聲，原因可能是_________

17.小明觀察到風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下，風(fēng)鈴管相互碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。小

明取來三根材料及厚度均相同的風(fēng)鈴管，將其懸掛后用相同大小的力進(jìn)行敲擊,

并記錄了各自發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)頻率，如表所示。

編號長度/cm直徑/cm振動(dòng)頻率/Hz

120.501.502131

231.002.001284

348.502.50656

(1)小明用大小不同的力敲擊同一根風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的_______不同，用

大小相同的力敲擊不同風(fēng)鈴管時(shí)，發(fā)出聲音的_______不同。

（2）分析表格可知，三根風(fēng)鈴管中音調(diào)最高的是_______號。

（3）小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出“風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小”

的結(jié)論。小明得出結(jié)論的過程是__________（填“合理”或“不合理”）的,

理由是___________________________________________________。

（4）若再增加一根風(fēng)鈴管的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，便可初步得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音時(shí)振動(dòng)

的頻率與長度及直徑的關(guān)系，則下列風(fēng)鈴管的長度和直徑滿足要求的是_______

（填字母）。

A.20.50cm2.00cmB.31.00cm3.00cm

C.51.00cm2.50cmD.51.00cm3.00cm

18.1跨學(xué)科璉實(shí)踐在制作隔音房間的實(shí)踐活動(dòng)中,小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對材

料的隔音性能進(jìn)行探究。請閱讀并回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①先搜集各種材料，有衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離鞋盒直到聽不

見滴答聲，記下此時(shí)人離鞋盒的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)。

材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子

聽不見滴答聲時(shí)的距離/m2.12.83.75.21.2

回答問題：

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越_______（填“大”

或“小”）的原理。

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知，粗糙材料比平滑材料隔音性能——（填“好”

或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)。

（3）如果再給你一塊海綿，你認(rèn)為其隔音性能與報(bào)紙相比，______隔音性能

好一點(diǎn)。

（4）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，隔音就是為了改變聲音的______,是有效的

降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中，隔音是在___________減弱噪聲。

小華同學(xué)還想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫）的隔音性能。

（5）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在

本實(shí)驗(yàn)中適合作為聲源的是_______________。

（6）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序?yàn)橐?/p>

材料衣服錫箔紙泡沫

距離最長短

響度較響較響弱

四、綜合應(yīng)用題（第19題6分，第20題8分，共14分）

19.如圖甲所示，聲吶發(fā)出的超聲波遇到障礙物會(huì)反射回來，根據(jù)收到回波的

時(shí)間，可以確定障礙物的距離，超聲波在海水中傳播的D—t圖像如圖乙所示。

（1）根據(jù)超聲波的沙一t圖像，超聲波在海水中傳播的速度多大？

（2）一群魚從船底下經(jīng)過時(shí)，聲吶發(fā)射超聲波，經(jīng)過0.2s后收到魚群反射的

回波，魚群離船底的距離多大？

20.交通運(yùn)輸部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出超

聲波信號并接收到被測汽車反射的信號，再根據(jù)兩次信號的時(shí)間差，測出車速,

如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，”表示超聲

波與測速儀之間的距離。假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且保持不變，則該被

測汽車的速度是多少？

00.080.160.240.320.400.480.560.640.720.800.880.961.041.121.20t/s

乙

參考答案

一、選擇題

1.A

2.B

【點(diǎn)撥】敲擊銅鑼后，銅鑼的振動(dòng)會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，所以有余音；當(dāng)用手按住

鑼面時(shí)，鑼面停止振動(dòng)，所以鑼聲就消失了。

3.B

【點(diǎn)撥】因?yàn)樘帐钦婵眨曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能傳聲，所以航天

員必須借助通信設(shè)備進(jìn)行交流。故選B。

4.B

【點(diǎn)撥】響度是聲音的大小，音色是聲音的特色，音調(diào)是聲音的高低，速度是

路程與時(shí)間的比值，表示運(yùn)動(dòng)的快慢。由題意可知，“上”“下”指的是聲音

的高低，所以利用這種技術(shù)改變的是磬發(fā)出聲音的音調(diào)，故B符合題意。

5.A

【點(diǎn)撥】聲音音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，頻率越大，

音調(diào)就越高。“do(l)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階，音調(diào)依次升高,

要使紙片發(fā)出音調(diào)為“fa(4)”，即音調(diào)最高，齒輪應(yīng)該最密，這樣硬紙片接觸

齒輪時(shí)，紙片振動(dòng)的頻率最大，音調(diào)就最高。故選A。

6.D

7.C

【點(diǎn)撥】根據(jù)海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍分析可知：一般海洋哺乳動(dòng)

物的聽覺頻率范圍比發(fā)聲頻率范圍要大一些。根據(jù)題意：正?；姻L的發(fā)聲頻率

范圍為15?25Hz,但是聽不到變異灰鯨的聲音(52Hz),故聽覺頻率范圍應(yīng)包

括15?21Hz,但不包括52Hzo故選C。

8.D

【點(diǎn)撥】聲音的傳播速度與聲音的響度大小無關(guān)，則同學(xué)們的“吶喊”聲越大,

響度會(huì)增大，但聲音傳播的速度不會(huì)受影響，故A錯(cuò)誤；對著噴泉“吶喊”時(shí),

聲音通過空氣傳播進(jìn)入人耳，故B錯(cuò)誤；同學(xué)“吶喊”聲越大，響度越大，噴

泉噴出的高度越高，故C錯(cuò)誤；“吶喊”聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故D正確。

9.D

【點(diǎn)撥】手機(jī)軟件顯示的60分貝是指聲音的響度，A錯(cuò)誤；波形中的“幅值”

變小說明聲音的振幅減小，響度減小，B錯(cuò)誤，D正確；波形中的“幅值”與聲

音的音色無關(guān)，C錯(cuò)誤。

10.C

【點(diǎn)撥】聲音在鋼軌中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故A錯(cuò)誤。人耳

能分辨出兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s,故B錯(cuò)誤。設(shè)鋼軌的長度為3聲音

在空氣中傳播的時(shí)間tl=F，聲音在鋼軌中傳播的時(shí)間亡2=^，時(shí)間間隔亡=

所以鋼軌的長度故C正確。聲音沿鋼軌從一端傳到

V2V2-V1

另一端用的時(shí)間「2=上=應(yīng)運(yùn)=工，故D錯(cuò)誤。故選C。

v2V2U2fl

二、填空題

11.分貝；減??；反射

12.音色；音調(diào)

【點(diǎn)撥】“夜半鐘聲到客船”中，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，是

根據(jù)聲音的音色判斷的；彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，改變弦

的振動(dòng)頻率，從而改變弦發(fā)聲的音調(diào)。

13.超聲；左；7500

【點(diǎn)撥】利用超聲波方向性好的特點(diǎn)，潛艇聲吶通過發(fā)射聲波探測敵情。艇艄

左側(cè)聲吶B比右側(cè)聲吶a先接收到前方敵方潛艇反射的聲信號，則敵方潛艇在我

軍潛艇左前方。已知海水中的聲速恒為1500m/s,若靜止時(shí)聲吶2從發(fā)出聲波

到接收到回波經(jīng)歷了10s,則靜止的敵方潛艇距我軍潛艇的距離為s=vt=

1

1500m/sx-x10s=7500m。

14.大；長

【點(diǎn)撥】由表中數(shù)據(jù)可知，空氣溫度越高，聲音在空氣中的傳播速度越大。因

為冬天溫度低，聲音的傳播速度小，由亡=三可得，在s一定時(shí)，越小，則時(shí)間

VD

t越大，所以聽到回聲的時(shí)間，冬天比夏天長。

15.(1)A

(2)D

三、實(shí)驗(yàn)探究題

16.（1）變小

（2）振動(dòng)；振幅

（3）不能

（4）固體；空氣沒有抽盡

【解析】（4）【點(diǎn)撥】在底部安裝特殊裝置，使發(fā)聲體懸浮于空中，這樣改

進(jìn)的好處是：避免聲音通過底座的固體傳播，排除影響實(shí)驗(yàn)的干擾因素。不斷

地向外抽氣，經(jīng)過較長的時(shí)間后，小明還能聽到微弱的鈴聲，原因可能是里面

的空氣沒有被抽干凈。

17.（1）響度；音調(diào)

（2）1

（3）不合理；沒有控制風(fēng)鈴管的直徑相同

（4）A

【解析】（1）【點(diǎn)撥】用大小不同的力敲擊同一根風(fēng)鈴管