七年級下學(xué)期語文期末試卷-2

七年級下學(xué)期語文期末試卷湖南省婁底市新化縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（20分）

（2024七下·新化期末）家國有我，踔厲前行。年級部策劃了“紅色教育展”，同學(xué)們來到展板前，看到下面一段文字。

家國情懷，是人類真摯的情感。端木蕻良懷著對故鄉(xiāng)的土地chìrè的愛發(fā)出了誓言，聞一多先生為尋找救國良藥而【甲】_____________，鄧稼先為研制和發(fā)展中國核武器jūɡōnɡjìncuì……這些仁人志士的愛國情懷時時jīdànɡ著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時代的中學(xué)生，我們要立志讀書，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行，【乙】為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2．展板內(nèi)容甲處的成語模糊不清，下列成語中最適合用來補全的一項是（）

A．瀝盡心血B．艱苦卓絕C．含辛茹苦D．費盡心機

3．小文發(fā)現(xiàn)乙處畫線句有語病，請你提出修改意見。

為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻。

4．（2024七下·新化期末）上文摘自小陽同學(xué)為這次研學(xué)活動寫的開場白。下面說法不正確的一項是（）

今日中國處于“百年未有之大變局”，又一場艱苦卓絕的“長津湖之戰(zhàn)"正在科技領(lǐng)域徐徐展開。歷史鼓舞著我們，偉大的中國人民曾打贏一場力量懸殊的立國之戰(zhàn)，偉大的中國科研工作者曾經(jīng)使這個國家挺直脊梁。當(dāng)我們再一次來到歷史的“長津湖”，新一代的中國人，又能否懷著“雖千萬人吾往矣"的英雄氣魄，能否像我們的前輩那樣在“封鎖”面前堅定“為國強基"的歷史使命？歷史凝視著我們，未來也凝視著我們。明日之中國能否駛向偉大復(fù)興的星辰大海，明日之民族能否延續(xù)千年文明的光榮與夢想，唯有吾輩的行動，才能回答此問題，創(chuàng)造新的歷史。

A．加點的“于”是介詞，“曾經(jīng)"是副詞。

B．文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)均不一致。

C．“雖千萬人吾往矣”中的引號表示直接引用，“長津湖之戰(zhàn)"的引號表示特殊含義。

D．最后一句誦讀時，語氣應(yīng)鏗鏘有力，表達吾輩堅定的決心和意志。

5．（2024七下·新化期末）古詩文默寫。

回望七下語文課本，駐足就能看見“愛國憂民”的煢煢身影，俯身便能聽見“報國建功"的鏗鏘之音。如《木蘭詩》中“（1），關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)貌；岑參用“馬上相逢無紙筆，（2）___"表達自己既渴望赴邊報國建功又不忍親人掛念的復(fù)雜情感；陳子昂用“（3）

，_____________”表達自己懷才不遇、報國無門的惆悵心情。

（2024七下·新化期末）班級舉行主題為“天下國家"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

6．小語在梳理小組同學(xué)搜集到的愛國故事時，發(fā)現(xiàn)其中有一個故事不符合要求，這個故事是（）

A．林則徐極力禁煙B．孟母三遷

C．戚繼光趕走倭寇D．朱自清餓死不食救濟糧

7．小文查找到了“國”字的字形演變和字源演變，如下所示，其中橫線處關(guān)于“國"的甲骨文解釋缺失了，請你根據(jù)相關(guān)提示，把其解釋補充完整。

國，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示________。

8．老師準(zhǔn)備在黑板報上開辟一個欄目“愛國名言小窗口”，現(xiàn)在請推薦你最欣賞的一句愛國名言并說明理由。

二、非連續(xù)性文本閱讀（8分）

（2024七下·新化期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。

【材料一】

人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器。

為了解公眾對AI產(chǎn)品的認知、感受及產(chǎn)品購買決策等問題，獵豹移動研究中心對此進行AI產(chǎn)品系列調(diào)查：

AI軟件產(chǎn)品AI硬件產(chǎn)品

種類體驗或購買滿意度種類體驗或購買滿意度

智能語音助手67%64%安全監(jiān)控62%88%

個性化內(nèi)容推薦67%51%車站/機場等人臉閘機61%85%

智能客服66%67%智能音箱60%85%

智能翻譯66%78%智能控制59%89%

圖片轉(zhuǎn)文字66%71%智能可穿戴設(shè)備59%85%

AI修復(fù)老照片59%66%公共服務(wù)機器人53%83%

AI換臉58%48%掃地機器人53%90%

（AI系列產(chǎn)品調(diào)查表）

【材料二】

2024年AI領(lǐng)域三大趨勢

生成式AI開辟新天地。想象一下，AI一聽到描述性語音，就能迅速起草一篇內(nèi)容豐富而全面的文章，畫出一幅畫，為其配上合適的背景音樂，并能用多種口音和語言講述出來。這種多功能融合有望豐富文藝作品的內(nèi)容和層次，并給受眾帶來多種感官體驗。人類技術(shù)結(jié)晶與AI杰作之間的界限將變得更加模糊。

AI成人類“左膀右臂”。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，AI不再僅僅是一種工具，而是人類的“左膀右臂"。外科醫(yī)生可在AI診斷結(jié)果的輔助下進行手術(shù)；律師在庭審過程中可得到AI提供的參考案例；軟件開發(fā)人員可在寫代碼時得到AI的同步幫助。此外，隨著遠程辦公和在線教育激增，AI將徹底改變課程設(shè)計并優(yōu)化虛擬團隊動態(tài)。人們將邁入人類與AI協(xié)同發(fā)揮作用的時代。

量子計算為AI插上翅膀。量子AI利用量子計算機的特殊性質(zhì)，如量子疊加和量子糾纏，來加速機器學(xué)習(xí)和優(yōu)化算法，從而實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用。其也將成為未來AI領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。

【材料三】

2023年4月，福建省某科技公司法定代表人郭先生接到“好友”的微信視頻通話，對方聲稱自己當(dāng)下需要430萬元保證金用以項目競標(biāo)，想借用郭先生公司的賬戶“走個賬"。因為有先前的視頻通話，加之對“好友”的信任，郭先生陸續(xù)給對方轉(zhuǎn)賬共計430萬元。隨后郭先生再次聯(lián)系好友時才發(fā)現(xiàn)自己被騙。香港警方近期披露一起涉案金額高達2億港元的多人AI換臉詐騙案。據(jù)報道，某公司職員受邀參加公司“多人視頻會議"時，先后將2億港元分別轉(zhuǎn)賬到5個本地銀行賬戶內(nèi)，而這場視頻會議中除了受害者外，其余均為AI換臉后的詐騙人員。

“AI換臉”詐騙，眼見不一定為實。對此類惡性詐騙案件，傳統(tǒng)監(jiān)管手段很難防堵。隨著創(chuàng)新加速，AI技術(shù)帶來的心理風(fēng)險和社會風(fēng)險也將越來越明顯，而法律和監(jiān)管往往具有一定的滯后性，如何應(yīng)對AI前所未有的發(fā)展態(tài)勢，對各國來說都是較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

9．下列表述與材料相符的一項是（）

A．人工智能是一種了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器人。

B．據(jù)調(diào)查顯示，公眾對AI產(chǎn)品的接受程度普遍較高。

C．量子計算因其能實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用，將成為未來AI領(lǐng)域最重要的發(fā)展方向。

D．傳統(tǒng)監(jiān)管手段不能防堵“AI換臉"這類惡性詐騙案件，這對各國來說都是較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

10．有人說：AI技術(shù)是一把“雙刃劍”。根據(jù)以上材料談?wù)勀銓@句話的理解。

11．為了減少甚至杜絕“AI換臉"詐騙案的發(fā)生，你有哪些方面的建議？

三、文學(xué)類文本閱讀（16分）

（2024七下·新化期末）社會之和，需要每個“小人物”的參與，請閱讀相關(guān)文學(xué)作品并完成思考。

老鞋匠

端木蕻良

①在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒"上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。

②他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎……

③他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……

④老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。

⑤他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠……

⑥因為是小貨倉，兩扇玻璃窗子幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著……它就自然成了老補鞋匠的背景，因為，老頭兒也是無冬歷夏地在補鞋……

⑦攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時可取。”不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們……

⑧鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……

⑨人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。

⑩有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。

這個老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修"字條兒，他是為了人們的方便，因為人都要走路的，穿著鞋的腳才能走得遠些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多做多少事呢！

我重新看了這補鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。

（選自1982年4月27日《人民日報》文藝副刊）

12．文中的老鞋匠把修鞋地點選在“十字路口的墻角邊”，請寫出他這樣選址的原因。

13．老鞋匠不發(fā)一言卻讓人印象深刻，探究作者塑造人物形象的方法，補全相應(yīng)空格。

文章寫作方法例句人物形象

老鞋匠側(cè)面描寫①___他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。②____________

他人評價③________________________表現(xiàn)老鞋匠修鞋手藝好，干活速度快，為顧客著想的形象特點。

………………

14．本文高頻使用了省略號，請辨析下面兩個句子中使用省略號的不同表達效果。

（1）因此，無冬歷夏地開著……它就自然成了老補鞋匠的背景，因為，老頭兒也是無冬歷夏地在補鞋……

（2）墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時可取。"不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們……

15．編輯正在選編與七年級（下）教材第三單元配套的課外讀本，你認為《老鞋匠》能否入選？請參考教材相應(yīng)的“單元導(dǎo)語”，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

七年級下冊第三單元“單元導(dǎo)語"本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。

四、古詩詞閱讀（5分）

16．（2024七下·新化期末）

竹里館[唐]王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）小月為這首小詩素描了一幅插圖，小亮覺得畫面過于凄清，與原詩氛圍不太契合。你能說說原詩呈現(xiàn)出的是一種怎樣的氛圍和意境嗎？請用一兩個形容詞概括。（2）詩文互動，詩文互參是很有趣有益的深入體驗詩歌的方式，一起來體驗吧。月亮升起來了。這個黑夜的傷口，又把一些清冷的光輝抖落在大地的手掌上。琴停了，鳥睡了，花開了，風(fēng)悄悄地展開了透明的羽翼。一個人，獨坐在自己的影子里，怡然自樂。任千年的月光，照亮一生的道路。（節(jié)選自曾冬《唐詩素描·竹里館》）

質(zhì)疑：有同學(xué)認為曾冬作品中的“一生"用得不恰當(dāng)，改為“余生”更好，你怎么看？請結(jié)合原詩，說說你的理由。你的見解：

五、文言文閱讀（13分）

（2024七下·新化期末）（甲）

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

（乙）

劉凝之①為人認所著履，即與之。此人后得所失履，送還。不肯復(fù)取。

又沈麟士②亦為鄰人認所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？"即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。

此雖小事，然處世當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之也。

（節(jié)選自蘇軾《志林》）

【注】①劉凝之：字志安，南朝宋人，性好山水。②沈麟士：字云禎，南朝齊教育家，吳興武康人。

17．參照表格提示的方法，在橫線上解釋加點字。

方法釋義

查字典法《古漢語常用字字典》“為"的常用釋義：①做②認為③是④被……（1）【為人認所著履】為：

勾連成語法（2）【鄭人買履】【非卿履耶】履：

課內(nèi)遷移法（3）【著我舊時裳】【為人認所著履】著：

組詞法（4）【即與之】即

18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）劉凝之為人認所著履，即與之。

19．“德馨”是古人的共同追求。請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析劉禹錫認為“陋室不陋"及蘇軾評價“處世當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之”的原因。

六、名著閱讀（8分）

（2024七下·新化期末）校刊《青春》開辟了好文薦讀版塊，推薦了小說《海底兩萬里》，請你完成任務(wù)。

小繡小湖同學(xué)閱讀了《海底兩萬里》，繪制了一幅諾第留斯號簡要的航行路線圖：A——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！緩闹辈剂_陀海峽】——B——南極海域（或“南冰洋"）——【到達極點】——B——北冰洋【挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域】

20．檢查發(fā)現(xiàn)，小繡小湖繪制的航行圖少了兩個地方，請你將上圖中AB處地點填寫在下面的橫線上；同時請選擇其中一個地點，描述在此地發(fā)生的重要事件。

A處：

B處：

事件：____________

21．下列是小繡和小湖的對話，請你結(jié)合《海底兩萬里》內(nèi)容，將之補充完整。

小繡：《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？

小湖：①______________________________

小繡：你可真會說！那如果可以通過虛擬眼鏡體驗書中乘諾第留斯號探險時的場景，你最想置身于哪一段場景？

小湖：我覺得是那次南極遇險，尼摩船長在極度缺氧的情況下帶領(lǐng)大家破冰并最終脫困。我從尼摩船長身上領(lǐng)悟到：越是面對復(fù)雜的困難，就越是需要②

和③

。我也想問你，你最想親歷的場景是不是④___？

小繡：你太懂我了！這段情節(jié)驚險刺激，特別吸引人，我也很佩服尼摩船長的勇敢與慷慨。

七、寫作（50分）

22．（2024七下·新化期末）寫作

阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……

生活中，有多少愛蘊藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點亮世界。

請以“藏在

中的愛”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

答案解析部分

【答案】1．熾熱鞠躬盡瘁激蕩

2．A

3．刪去“添磚加瓦"或“而做出應(yīng)有的貢獻”。

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【點評】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題主要考查對漢字字形的掌握，需要根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出對應(yīng)漢字。“chìrè”，“熾”字左邊是“火"字旁，右邊是“戠”，意為溫度極高、極熱，也可形容情緒熱烈，所以寫作“熾熱"；“jūɡōnɡjìncuì”，“鞠躬"表示彎身行禮，“盡瘁”指竭盡心力，組合起來就是“鞠躬盡瘁”，形容人小心謹慎，貢獻出全部精力；“jīdànɡ”，“激"有使感情沖動的意思，“蕩”表示動蕩，二者結(jié)合表示事物受到激發(fā)而產(chǎn)生震動狀態(tài)，寫作“激蕩"。

故答案為：熾熱；鞠躬盡瘁；激蕩

2．A.瀝盡心血：意思是比喻付出了全部精力，強調(diào)在某件事上全身心投入，與聞一多先生為尋找救國良藥付出巨大努力的語境相符。

B.艱苦卓絕：側(cè)重于形容斗爭環(huán)境極其艱苦，超乎尋常，重點在環(huán)境艱苦，而非突出個人付出的精力，不符合語境。

C.含辛茹苦：通常用來形容人經(jīng)受過很多艱辛困苦，多形容生活或經(jīng)歷方面，與為尋找救國良藥的語境不契合。

D.費盡心機：指挖空心思，想盡辦法，多含貶義，不符合對聞一多先生正面贊揚的語境。

故答案為：A

3．此題為病句辨析與修改，關(guān)鍵在于找出句子中重復(fù)啰嗦的部分?！盀閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻”中，“添磚加瓦"和“做出應(yīng)有的貢獻”意思相近，同時使用造成語義重復(fù)。只需刪去其中一個即可使句子表達簡潔準(zhǔn)確。

故答案為：刪去“添磚加瓦"或“而做出應(yīng)有的貢獻”。

4．【答案】C

【知識點】標(biāo)點符號的正確使用

【解析】【分析】A：原句句意：今日中國處于一種百年都沒有遇到過的重大變局之中?！坝?：用在處所名詞“百年未有之大變局”前，引出所處位置，是介詞?！霸?jīng)"：表示過去發(fā)生過的動作（“打贏”“使國家挺直脊梁"），是副詞。

B：原句句意：文中畫橫線的三個短語分別是“力量懸殊的立國之戰(zhàn)”“偉大的中國科研工作者"在‘封鎖’面前”?！傲α繎沂獾牧畱?zhàn)"：“力量懸殊”修飾“立國之戰(zhàn)”，是偏正短語（定語+中心語）?！皞ゴ蟮闹袊蒲泄ぷ髡摺保骸皞ゴ?修飾“中國科研工作者”，是偏正短語（定語+中心語）?！霸凇怄i’面前"：“在”是介詞，“‘封鎖’面前"是賓語，整體是介賓短語。

三個短語中前兩個均為偏正短語，結(jié)構(gòu)一致，第三個為介賓短語，結(jié)構(gòu)不同，因此“均不一致”說法錯誤。

C：原句句意：“雖千萬人吾往矣"是引用的語句，在文中作為句子成分（“懷著……氣魄”的內(nèi)容），并非獨立完整的引用；“長津湖之戰(zhàn)"加引號，是將科技領(lǐng)域的競爭比作歷史上的“長津湖之戰(zhàn)”，表示特殊含義（非真實戰(zhàn)役，而是比喻性說法）。

“雖千萬人吾往矣"的引號表示間接引用（作為句子一部分），而非直接引用；“長津湖之戰(zhàn)”的引號表示特殊含義，選項中“直接引用"表述錯誤。

D：原句句意：最后一句強調(diào)吾輩行動對國家未來的決定性作用，表達堅定的責(zé)任感和使命感。

誦讀時需通過鏗鏘有力的語氣，傳遞出吾輩創(chuàng)造歷史的決心和意志，表述正確。

故答案為：C

【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

5．【答案】萬里赴戎機；憑君傳語報平安；念天地之悠悠；獨愴然而涕下

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】作答時需緊扣主題，精準(zhǔn)定位相關(guān)詩句。如“萬里赴戎機”生動展現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的英姿；“憑君傳語報平安"體現(xiàn)岑參復(fù)雜情感；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”則道出陳子昂的惆悵。同時，務(wù)必留意“戎、憑、悠、愴、涕"等字的正確書寫，避免因錯別字失分。

故答案為：萬里赴戎機；憑君傳語報平安；念天地之悠悠；獨愴然而涕下

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6．B

7．用武力守衛(wèi)城邑（意思貼近即可）

8．示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。

理由：這句名言表現(xiàn)了在國家危難的關(guān)鍵時刻，人人都有責(zé)任為之努力奮斗的崇高精神，值得我們學(xué)習(xí)。

【知識點】活動設(shè)計；對聯(lián)；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

6．A.林則徐極力禁煙：林則徐作為欽差大臣赴廣東禁煙，抵制英國鴉片輸入，捍衛(wèi)國家主權(quán)與民族尊嚴(yán)，直接體現(xiàn)愛國情懷。

B.孟母三遷：講述孟母為教育孩子三次遷居，核心是環(huán)境對成長的影響，與“愛國”無直接關(guān)聯(lián)。

C.戚繼光趕走倭寇：戚繼光率軍抗倭十余年，保衛(wèi)沿海百姓安全，是反抗外來侵略的愛國壯舉。

D.朱自清餓死不食救濟糧：朱自清拒絕美國救濟糧，以生命堅守民族尊嚴(yán)與愛國氣節(jié)，彰顯民族大義。

故答案為：B

7．本題考查對“國"字甲骨文的字義理解?！皣钡募坠俏挠伞案辏ㄎ淞Γ?和“口（郭，代指城墻、城邑）”組成，二者結(jié)合表示以武力守衛(wèi)城邑（或疆域），體現(xiàn)早期國家通過軍事力量保護領(lǐng)土的含義。

故答案為：用武力守衛(wèi)城邑（意思貼近即可）

8．本題考查愛國名言積累與賞析。需推薦符合“愛國"主題的名言并說明理由，示例如下：名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。理由：此句強調(diào)國家命運與每個人息息相關(guān)，號召人們在國家危難時勇于擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感與愛國精神，具有深遠的激勵意義。

故答案為：示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。理由：這句名言表現(xiàn)了在國家危難的關(guān)鍵時刻，人人都有責(zé)任為之努力奮斗的崇高精神，值得我們學(xué)習(xí)。

【答案】9．B

10．AI有有利的一面，既會為各行各業(yè)的發(fā)展提供幫助，同時也有不利的一面，給個人信息、社會信息安全帶來風(fēng)險。

11．①提升個人信息保護意識，謹防隱私泄露；②國家監(jiān)管部門要提升自我科技能力儲備，引入新興監(jiān)管技術(shù)；③國家制定新的政策和法規(guī)，保障公眾生命財產(chǎn)等的安全。

【知識點】理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；非連續(xù)性實用類文本；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查信息篩選和辨析、圖文轉(zhuǎn)換。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查句子理解。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細分析、巧概括。

（3）本題考查拓展應(yīng)用。解答本題，要先根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容理解句子的意思；再根據(jù)自己的成長經(jīng)歷來談感受。

9．A.結(jié)合材料一第一段“人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器”可知，有關(guān)鍵詞“企圖了解”，題干表述錯誤；

C.結(jié)合材料二第三段“量子AI利用量子計算機的特殊性質(zhì)，如量子疊加和量子糾纏，來加速機器學(xué)習(xí)和優(yōu)化算法，從而實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用。其也將成為未來AI領(lǐng)域的重要發(fā)展方向”可知，題干多了一個“最"字，錯誤；

D.結(jié)合材料三第二段“對此類惡性詐騙案件，傳統(tǒng)監(jiān)管手段很難防堵”可知，有關(guān)鍵詞“很難”，題干表述錯誤；

故答案為：B。

10．“雙刃劍”的意思是兩面都有刃的劍，用來形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。

結(jié)合材料二第一段“這種多功能融合有望豐富文藝作品的內(nèi)容和層次，并給受眾帶來多種感官體驗"可知，AI對藝術(shù)創(chuàng)作有著助力作用；結(jié)合材料二第二段“隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，AI不再僅僅是一種工具，而是人類的‘左膀右臂’”可知，AI對于醫(yī)生、軟件開發(fā)、遠程辦公和在線教育等多個領(lǐng)域都能提供協(xié)同、助力作用；以上是AI對于人類有利的一面；

結(jié)合材料三第二段“‘AI換臉’詐騙，眼見不一定為實。對此類惡性詐騙案件，傳統(tǒng)監(jiān)管手段很難防堵。隨著創(chuàng)新加速，AI技術(shù)帶來的心理風(fēng)險和社會風(fēng)險也將越來越明顯，而法律和監(jiān)管往往具有一定的滯后性，如何應(yīng)對AI前所未有的發(fā)展態(tài)勢，對各國來說都是較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)"可知，AI在社會生活中也有很多弊端，這是AI對人類有弊的一面。

所以這句話可以理解為：AI對于人類來說，有有利的一面，能夠在藝術(shù)創(chuàng)作、醫(yī)療、軟件開發(fā)、遠程辦公、在線教育等多個領(lǐng)域為行業(yè)發(fā)展和人們的工作提供助力，但是同時AI對于人類來說，也有弊端，例如詐騙案手段會不斷升級，讓人們防不勝防。

故答案為：AI有有利的一面，既會為各行各業(yè)的發(fā)展提供幫助，同時也有不利的一面，給個人信息、社會信息安全帶來風(fēng)險。

11．結(jié)合材料三的詐騙案可知，可以從個人、法律、技術(shù)等多個方向來談建議。

從個人角度，要提升個人信息的保護意識，謹防泄露，同時面對金錢方面的事情，要格外謹慎，最好當(dāng)面溝通。

從技術(shù)角度，國家、社會、企業(yè)要努力提升技術(shù)，保護個人信息安全，形成安全網(wǎng)絡(luò)；

從法律角度，國家要制定相關(guān)法律，保護公眾的信息、財產(chǎn)安全。

故答案為：①提升個人信息保護意識，謹防隱私泄露；②國家監(jiān)管部門要提升自我科技能力儲備，引入新興監(jiān)管技術(shù)；③國家制定新的政策和法規(guī)，保障公眾生命財產(chǎn)等的安全。

【答案】12．（1）好使東南西北的行人都能看到他；（2）即修即取，方便行人。

13．環(huán)境描寫（環(huán)境襯托）；老鞋匠如花兒一樣平凡向上，為人們送去方便，表現(xiàn)了老鞋匠勤勞善良的品質(zhì)和樂觀積極的人生態(tài)度?！八恢皇莻€修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人?！被蛘摺靶有薜梅Q心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多做多少事呢！"

14．（1）寫老鞋匠無冬無夏地補鞋就像這花無冬無夏地盛開，省略號引發(fā)讀者的聯(lián)想，想到老鞋匠的勤勞、不怕辛苦的補鞋情景。

（2）寫找老鞋匠補鞋的人很多，從而表現(xiàn)老鞋匠手藝好，干活快，讓顧客信任。

15．示例：能入選。文章與“單元導(dǎo)語”的人文主題十分吻合。首先，從內(nèi)容看，本單元講述的是平凡小人物的故事，而小人物身上都有閃光的品質(zhì)?！独闲场分v述老鞋匠長年在路口補鞋為人們帶去方便，他勤勞，手藝好，服務(wù)態(tài)度好，為他人著想。雖身份平凡，但他默默工作，奉獻社會，在平凡中實現(xiàn)著自己的人生價值，活出了自己的精彩。其次，從閱讀意義看，《老鞋匠》和本單元課文一樣，有助于深化讀者對“怎樣做人"的認識，啟發(fā)讀者更理性、積極地看待身邊的普通人，注意捕捉平凡生活中的閃光點，在現(xiàn)實生活中，努力做到向善、務(wù)實、求美。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

12．原句提到老鞋匠選址“十字路口的墻角邊”，一是因地處路口，“東南西北的行人都能看到他”，便于被需要修鞋的人發(fā)現(xiàn)；二是“即修即取”的便利，讓行人能快速修好鞋繼續(xù)趕路。

故答案為：（1）好使東南西北的行人都能看到他；（2）即修即取，方便行人

13．①句通過描寫老鞋匠背后窗臺上“茂實"卻不名貴的花兒，屬于環(huán)境描寫，花兒“無冬歷夏地開著”，既象征老鞋匠如花兒般平凡卻充滿生機，又以花兒的向上生長襯托他勤勞善良、樂觀積極的品質(zhì)。②“他人評價"如“鞋子修得稱心”“修補了流去時間漏洞"等語句，直接體現(xiàn)老鞋匠手藝好、效率高、為顧客著想的特點。③“他不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人?！被蛘摺靶有薜梅Q心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多做多少事呢！"

故答案為：環(huán)境描寫（環(huán)境襯托）；老鞋匠如花兒一樣平凡向上，為人們送去方便，表現(xiàn)了老鞋匠勤勞善良的品質(zhì)和樂觀積極的人生態(tài)度；“他不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。”或者“鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多做多少事呢！

14．①句中兩個省略號，前一處寫花兒“無冬歷夏地開著”，后一處寫老鞋匠“無冬歷夏地在補鞋”，通過省略號引發(fā)聯(lián)想，將花兒的持續(xù)綻放與老鞋匠的常年辛勞相呼應(yīng)，突出其勤勞、堅持的形象。

②句省略號省略了補鞋人群中其他身份的人，以“戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民、學(xué)生"等舉例，暗示修鞋顧客的廣泛性，側(cè)面反映老鞋匠手藝可靠、值得信任。故答案為：寫老鞋匠無冬無夏地補鞋就像這花無冬無夏地盛開，省略號引發(fā)讀者的聯(lián)想，想到老鞋匠的勤勞、不怕辛苦的補鞋情景；寫找老鞋匠補鞋的人很多，從而表現(xiàn)老鞋匠手藝好，干活快，讓顧客信任；

15．根據(jù)單元導(dǎo)語，本單元聚焦“小人物”，展現(xiàn)其平凡中的優(yōu)秀品質(zhì)?！独闲场分兄魅斯瞧胀ㄐ扌常瑹o姓名、攤位簡陋，卻“無冬歷夏"為行人提供便利，手藝精湛、服務(wù)貼心，如“快修，當(dāng)時可取”體現(xiàn)務(wù)實；以花兒襯托其平凡中的積極態(tài)度，符合“向善、務(wù)實、求美"的主題。文章通過小人物故事，引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)平凡中的價值，與單元閱讀意義一致。能入選。文章與“單元導(dǎo)語”的人文主題十分吻合。首先，從內(nèi)容看，本單元講述的是平凡小人物的故事，而小人物身上都有閃光的品質(zhì)。《老鞋匠》講述老鞋匠長年在路口補鞋為人們帶去方便，他勤勞，手藝好，服務(wù)態(tài)度好，為他人著想。雖身份平凡，但他默默工作，奉獻社會，在平凡中實現(xiàn)著自己的人生價值，活出了自己的精彩。其次，從閱讀意義看，《老鞋匠》和本單元課文一樣，有助于深化讀者對“怎樣做人"的認識，啟發(fā)讀者更理性、積極地看待身邊的普通人，注意捕捉平凡生活中的閃光點，在現(xiàn)實生活中，努力做到向善、務(wù)實、求美。

故答案為：能入選。文章與“單元導(dǎo)語”的人文主題十分吻合。首先，從內(nèi)容看，本單元講述的是平凡小人物的故事，而小人物身上都有閃光的品質(zhì)?！独闲场分v述老鞋匠長年在路口補鞋為人們帶去方便，他勤勞，手藝好，服務(wù)態(tài)度好，為他人著想。雖身份平凡，但他默默工作，奉獻社會，在平凡中實現(xiàn)著自己的人生價值，活出了自己的精彩。其次，從閱讀意義看，《老鞋匠》和本單元課文一樣，有助于深化讀者對“怎樣做人"的認識，啟發(fā)讀者更理性、積極地看待身邊的普通人，注意捕捉平凡生活中的閃光點，在現(xiàn)實生活中，努力做到向善、務(wù)實、求美。

16．【答案】（1）清幽、寧靜

（2）我認為用“一生”更恰當(dāng)。因為王維在早年就信奉佛教，思想超脫，雖然仕途坎坷，但王維內(nèi)心寧靜，所以月亮并不只是照亮他的余生，應(yīng)該是照亮他一生的道路，讓他始終保持心靈的明凈。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；寄情山水

【解析】【分析】（1）本題考查詩歌意境的理解。

詩中“幽篁"（幽深竹林）、“深林”“明月"等意象，勾勒出靜謐的自然環(huán)境；“獨坐”“彈琴"長嘯”等動作，展現(xiàn)詩人獨處時的自在從容。雖有“獨"字，卻無孤寂之感，反而通過人與自然的和諧（明月相伴），傳遞出清幽寧靜、超然物外的氛圍。

（2）本題考查詞語賞析與詩歌情感關(guān)聯(lián)。

觀點：用‘一生’更恰當(dāng)。

理由：王維早年即信奉佛教，思想趨于超脫，其“退隱”并非因仕途徹底失意，而是主動追求心靈的寧靜（如《山居秋暝》亦體現(xiàn)其對自然與淡泊生活的向往）。詩中“明月"是永恒的象征，既照亮當(dāng)下隱居的“幽篁”，也貫穿其一生對超然境界的追求?！耙簧?涵蓋了從早年到晚年的完整生命歷程，更能體現(xiàn)詩人以明月（象征精神信仰）為指引、始終保持心靈明凈的人生態(tài)度。而“余生”僅指晚年，窄化了原詩中“明月"所承載的永恒意義。

故答案為：（1）清幽、寧靜

（2）我認為用“一生”更恰當(dāng)。因為王維在早年就信奉佛教，思想超脫，雖然仕途坎坷，但王維內(nèi)心寧靜，所以月亮并不只是照亮他的余生，應(yīng)該是照亮他一生的道路，讓他始終保持心靈的明凈。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

【答案】17．為：④；履：鞋子；著：穿；即：立即

18．（1）苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

（2）劉凝之被人指認說自己穿的鞋是這人的，劉凝之就把自己的鞋子給了他。

19．劉禹錫通過寫自己陋室環(huán)境的清幽、來往之人的不俗、陋室主人生活情趣的高雅，以及借諸葛亮草廬與楊雄的屋舍來類比，認為只要主人有高潔的節(jié)操和安貧樂道的情趣，陋室就不陋。

劉、沈二位在處理別人“認履"這件事上，都表現(xiàn)了一種世所罕見的高風(fēng)，但是兩個人的區(qū)別在于：沈麟士為人認屐時，能夠“笑曰”，鄰人還屐時，仍能“笑而受之"。劉凝之干脆“不肯復(fù)取”。劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯誤的機會，使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認錯鞋的鄰人能夠改正自己的錯誤。

所以蘇軾認為，劉凝之的處理，仍有不如沈麟士處。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

（甲）

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那?，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？"

（乙）

劉凝之被人指認說自己穿的鞋是這人的，就把自己的鞋子給了他。那人后來找到了丟失的鞋子，把劉凝之的鞋子送還回來。劉凝之不肯再要了。

沈麟士也被鄰居指認說自己穿的鞋子是鄰居的。沈麟士笑著說：“是你的鞋?！本徒o他了，鄰居后來找到了丟失的鞋子，送回來沈麟士的鞋，沈麟士說：“不是你的鞋嗎？"笑著收下了。

這雖然是小事，但是處世應(yīng)當(dāng)像沈麟士，不應(yīng)當(dāng)學(xué)劉凝之。

17．①“為人認所著履”指被人指認所穿的鞋，“為"表被動，取“被……”義。

②“鄭人買履"中“履”為鞋子，故“非卿履耶"的“履”亦指鞋子。

③“著我舊時裳"中“著”為“穿”，遷移可知“為人認所著履”的“著"為“穿”。

④“即與之"中“即”可組詞“立即”，表示馬上、立刻。

故答案為：④；履：鞋子；著：穿；即：立即

18．①句意：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。以“上”“入"二字賦予苔痕、草色動態(tài)，凸顯陋室環(huán)境清幽。

②句意：劉凝之被人指認自己穿的鞋是對方的，便立即把鞋給了他。“為”表被動，“即"體現(xiàn)其處理態(tài)度之果斷。

故答案為：苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色；劉凝之被人指認說自己穿的鞋是這人的，劉凝之就把自己的鞋子給了他。

19．甲文：劉禹錫以“苔痕上階綠，草色入簾青”寫陋室環(huán)境雅致，“談笑有鴻儒"顯交往之人高雅“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”表生活情趣脫俗，再以諸葛亮、楊雄的陋室類比，點明“德馨"才是陋室不陋的關(guān)鍵，體現(xiàn)安貧樂道的情懷。乙文：劉凝之與沈麟士均被誤認鞋子，前者“不肯復(fù)取”顯冷漠固執(zhí)，不給人改錯機會；后者“笑曰"笑而受之”，以寬容態(tài)度化解尷尬，既堅守善意又維護他人尊嚴(yán)，故蘇軾肯定沈麟士的處世智慧。

故答案為：劉禹錫通過寫自己陋室環(huán)境的清幽、來往之人的不俗、陋室主人生活情趣的高雅，以及借諸葛亮草廬與楊雄的屋舍來類比，認為只要主人有高潔的節(jié)操和安貧樂道的情趣，陋室就不陋。劉、沈二位在處理別人“認履"這件事上，都表現(xiàn)了一種世所罕見的高風(fēng)，但是兩個人的區(qū)別在于：沈麟士為人認屐時，能夠“笑曰”，鄰人還屐時，仍能“笑而受之"。劉凝之干脆“不肯復(fù)取”。劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯誤的機會，使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認錯鞋的鄰人能夠改正自己的錯誤。所以蘇軾認為，劉凝之的處理，仍有不如沈麟士處。

【答案】20．太平洋；大西洋；事件：A.鸚鵡螺號在經(jīng)托雷斯海峽時撞上了暗礁擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林墓?。B.大肆殺戮抹香鯨；跟章魚生死搏斗，一名船員慘死。

21．構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩，如勇斗鯊魚、搏殺章魚等驚險情節(jié)；是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，文中的諾第留斯號就是作者的想象，但又無處不展示科學(xué)依據(jù)；作者具有社會正義感和崇高的人道主義精神，從文中尼摩船長將沉船中的財寶送給貧苦的人看出。沉著；勇敢；智斗鯊魚救采珠人

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《海底兩萬里》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

20．本題考查名著航行路線與關(guān)鍵事件的識記。根據(jù)《海底兩萬里》原著，諾第留斯號的航行起點為太平洋（A處），從太平洋經(jīng)托雷斯海峽進入印度洋；穿越地中海后進入大西洋（B處），最終從大西洋北上進入北冰洋。關(guān)鍵事件示例：A處（太平洋）：諾第留斯號在托雷斯海峽因撞上暗礁擱淺，遭到當(dāng)?shù)赝林鴩?。尼摩船長利用潛艇的電力裝置嚇退土著，成功脫險。B處（大西洋）：在大西洋海域，諾第留斯號遭遇巨型章魚襲擊，一名船員不幸犧牲。尼摩船長帶領(lǐng)船員與章魚展開激烈搏斗，最終擊退怪物。

故答案為：A.太平洋；B.大西洋；事件示例：A.鸚鵡螺號在經(jīng)托雷斯海峽時撞上了暗礁擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林墓簦ɑ駼.跟章魚生死搏斗，一名船員慘死）

21．本題考查名著特色與人物形象分析。①《海底兩萬里》的吸引力源于多方面：科幻構(gòu)思與科學(xué)融合：如諾第留斯號的設(shè)計兼具想象力與科學(xué)邏輯，海底探險場景充滿知識性與奇幻感（如南極冰墻、海底森林等）。驚險情節(jié)與浪漫主義：勇斗鯊魚、搏殺章魚、南極破冰等情節(jié)緊張刺激，同時描繪了瑰麗的海底風(fēng)光（如珊瑚王國、亞特蘭蒂斯遺址）。人文精神：尼摩船長對壓迫者的反抗、對貧苦者的饋贈（如送珍珠給采珠人），體現(xiàn)了社會正義感與人道主義情懷。②③南極遇險時，尼摩船長展現(xiàn)出沉著（冷靜指揮破冰）與勇敢（身先士卒應(yīng)對缺氧危機）的品質(zhì)，是脫困的關(guān)鍵。④根據(jù)小繡“佩服尼摩船長的勇敢與慷慨"的回應(yīng)，其最想親歷的場景應(yīng)為智斗鯊魚救采珠人：在錫蘭采珠場，尼摩船長為救采珠人，與鯊魚殊死搏斗，最終在尼德蘭協(xié)助下?lián)魵Ⅴ忯~，并贈送珍珠給采珠人，凸顯其正義與仁慈。

故答案為：①構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩，如勇斗鯊魚、搏殺章魚等驚險情節(jié)；是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，文中的諾第留斯號就是作者的想象，但又無處不展示科學(xué)依據(jù)；作者具有社會正義感和崇高的人道主義精神，從文中尼摩船長將沉船中的財寶送給貧苦的人看出。②沉著；③勇敢；④智斗鯊魚救采珠人

22．【答案】【參考例文】

藏在嚴(yán)厲中的愛

曾經(jīng)，我讀不懂父親。小時候，我眼里的父親不可理喻。當(dāng)幼小的我做錯了事，黑著臉、對我嚴(yán)厲斥責(zé)的必定是他。等我稍大些，他雖然不再像先前那樣板著面孔訓(xùn)斥我了，卻以喋喋不休的方式折磨著我，甚至讓我做各種危險的事：走路時，讓我從臺階上往下跳；游泳時，無動于衷地看著我獨自在水里撲騰；最要命的是，在游樂園里逼我玩一些驚險的游樂項目。嚇得我直叫：“爸爸大壞蛋！”他還振振有詞：“你膽子太小了，需要好好鍛煉。"；我剛上小學(xué)，父親就要求我自己洗襪子、疊被子；到了小學(xué)四年級，他就不再接送我上下學(xué)，讓我一個人走；我偏食，他卻總將我不愛吃的菜硬寒到我碗里，美其名日養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；我寫了錯別字時，父親毫不留情地罰我抄寫，還告誡我好記性不如爛筆頭；我為了早早出去玩，潦草寫完作業(yè)時，父親堅決讓我重做，不做好不能出去……我越來越覺得他處處跟我作對，沒有一點兒慈父之心。

然而，我一天天變得樂觀自信、堅韌勇敢、做事認真、勤勉向上……我不僅沒有越來越討厭他，反而對他產(chǎn)生了依賴，與他親近起來。

特別是我有次與母親閑談，無意中得知了一些事。雖然小學(xué)三年級后父親很少接送我，卻常常默默地跟在我身后保護我。我考試失利后，他一直安慰我、鼓勵我，同我一起規(guī)劃未來，點燃我心中的希望；當(dāng)我不在他身邊時，他卻因為我的失利像孩子似的傷心落淚。

父親陪我買鞋時那驚心動魄的一幕又浮現(xiàn)在我眼前。平日父親很少逛街，更不愛去商場?？赡莻€周末他看到我腳上有些破舊的運動鞋，執(zhí)意陪我去買鞋。我們走在便道上，一塊瓷磚突然從身旁大樓的外墻上掉落，直奔著我的頭頂砸下。聽到周圍人的驚呼聲，我抬頭一看，立馬被嚇呆了。就在這一瞬間，父親毫不猶豫地把我推到旁邊，那塊瓷磚劃破了他的后腦勺兒，頓時血流如注……在醫(yī)院，看到父親頭上扎著繃帶，頸上戴著頸托，怪模怪樣走過來時，我的眼淚忍不住掉下來。父親聳聳肩，輕松地笑道：“傻寶貝，你心目中的那個‘大壞蛋’是不會輕易離開你的！”淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我使勁眨著眼，不讓眼淚掉下來。

此刻，我才真正理解了父親。父愛，是深沉的，是含蓄的，是動人的，它藏在嚴(yán)厲中，需要我們用心體會、感受。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

（一）審題立意

這是一篇半命題作文，題目為“藏在___________中的愛”，“在......中”是一個介賓短語，要補充的是愛的具體載體，可以是一個位置，比如枕頭、書包、角落等。也可以是一個對象，如時光、童年、記憶等，還可以是修辭詞，比如嚴(yán)厲、包容等?！安?字說明這種愛是不明顯的，它隱在某處、某個小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察。所以文章立意可以確定為：曾經(jīng)不理解某人，但通過一些細節(jié)慢慢發(fā)現(xiàn)、意識到某個人的愛。

（二）構(gòu)思選材

建議寫成記敘文。結(jié)合材料“阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車……”可以拓展“愛"的對象和范圍，如親人之愛、朋友的情誼、老師的教誨、陌生人的關(guān)心等。先明確寫作對象，再于細微處觀察，結(jié)合自己的成長體驗，選擇最有話可說的題材，抒寫出真情實感。

（三）范文點評

補題準(zhǔn)確，能讓讀者快速明白寫作方向與主題傾向。開頭直接表明曾經(jīng)對父親的不理解，用不同的真實的生活場景引起讀者共鳴。中間列舉了兩個讓自己轉(zhuǎn)變看法的事件，一個略寫，一個詳寫，安排得當(dāng)。在詳寫的事件中，用語言、動作描寫直觀得展示出父親對我的愛和作者內(nèi)心的感動。最后直抒胸臆，表達對父愛的贊美。

【點評】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

1/1湖南省婁底市新化縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（20分）

（2024七下·新化期末）家國有我，踔厲前行。年級部策劃了“紅色教育展”，同學(xué)們來到展板前，看到下面一段文字。

家國情懷，是人類真摯的情感。端木蕻良懷著對故鄉(xiāng)的土地chìrè的愛發(fā)出了誓言，聞一多先生為尋找救國良藥而【甲】_____________，鄧稼先為研制和發(fā)展中國核武器jūɡōnɡjìncuì……這些仁人志士的愛國情懷時時jīdànɡ著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時代的中學(xué)生，我們要立志讀書，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行，【乙】為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

2．展板內(nèi)容甲處的成語模糊不清，下列成語中最適合用來補全的一項是（）

A．瀝盡心血B．艱苦卓絕C．含辛茹苦D．費盡心機

3．小文發(fā)現(xiàn)乙處畫線句有語病，請你提出修改意見。

為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻。

【答案】1．熾熱鞠躬盡瘁激蕩

2．A

3．刪去“添磚加瓦"或“而做出應(yīng)有的貢獻”。

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【點評】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題主要考查對漢字字形的掌握，需要根據(jù)拼音準(zhǔn)確寫出對應(yīng)漢字。“chìrè”，“熾”字左邊是“火"字旁，右邊是“戠”，意為溫度極高、極熱，也可形容情緒熱烈，所以寫作“熾熱"；“jūɡōnɡjìncuì”，“鞠躬"表示彎身行禮，“盡瘁”指竭盡心力，組合起來就是“鞠躬盡瘁”，形容人小心謹慎，貢獻出全部精力；“jīdànɡ”，“激"有使感情沖動的意思，“蕩”表示動蕩，二者結(jié)合表示事物受到激發(fā)而產(chǎn)生震動狀態(tài)，寫作“激蕩"。

故答案為：熾熱；鞠躬盡瘁；激蕩

2．A.瀝盡心血：意思是比喻付出了全部精力，強調(diào)在某件事上全身心投入，與聞一多先生為尋找救國良藥付出巨大努力的語境相符。

B.艱苦卓絕：側(cè)重于形容斗爭環(huán)境極其艱苦，超乎尋常，重點在環(huán)境艱苦，而非突出個人付出的精力，不符合語境。

C.含辛茹苦：通常用來形容人經(jīng)受過很多艱辛困苦，多形容生活或經(jīng)歷方面，與為尋找救國良藥的語境不契合。

D.費盡心機：指挖空心思，想盡辦法，多含貶義，不符合對聞一多先生正面贊揚的語境。

故答案為：A

3．此題為病句辨析與修改，關(guān)鍵在于找出句子中重復(fù)啰嗦的部分?！盀閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦而做出應(yīng)有的貢獻”中，“添磚加瓦"和“做出應(yīng)有的貢獻”意思相近，同時使用造成語義重復(fù)。只需刪去其中一個即可使句子表達簡潔準(zhǔn)確。

故答案為：刪去“添磚加瓦"或“而做出應(yīng)有的貢獻”。

4．（2024七下·新化期末）上文摘自小陽同學(xué)為這次研學(xué)活動寫的開場白。下面說法不正確的一項是（）

今日中國處于“百年未有之大變局”，又一場艱苦卓絕的“長津湖之戰(zhàn)”正在科技領(lǐng)域徐徐展開。歷史鼓舞著我們，偉大的中國人民曾打贏一場力量懸殊的立國之戰(zhàn)，偉大的中國科研工作者曾經(jīng)使這個國家挺直脊梁。當(dāng)我們再一次來到歷史的“長津湖”，新一代的中國人，又能否懷著“雖千萬人吾往矣”的英雄氣魄，能否像我們的前輩那樣在“封鎖"面前堅定“為國強基”的歷史使命？歷史凝視著我們，未來也凝視著我們。明日之中國能否駛向偉大復(fù)興的星辰大海，明日之民族能否延續(xù)千年文明的光榮與夢想，唯有吾輩的行動，才能回答此問題，創(chuàng)造新的歷史。

A．加點的“于"是介詞，“曾經(jīng)”是副詞。

B．文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)均不一致。

C．“雖千萬人吾往矣"中的引號表示直接引用，“長津湖之戰(zhàn)”的引號表示特殊含義。

D．最后一句誦讀時，語氣應(yīng)鏗鏘有力，表達吾輩堅定的決心和意志。

【答案】C

【知識點】標(biāo)點符號的正確使用

【解析】【分析】A：原句句意：今日中國處于一種百年都沒有遇到過的重大變局之中?！坝?：用在處所名詞“百年未有之大變局”前，引出所處位置，是介詞?！霸?jīng)"：表示過去發(fā)生過的動作（“打贏”“使國家挺直脊梁"），是副詞。

B：原句句意：文中畫橫線的三個短語分別是“力量懸殊的立國之戰(zhàn)”“偉大的中國科研工作者"在‘封鎖’面前”?！傲α繎沂獾牧畱?zhàn)"：“力量懸殊”修飾“立國之戰(zhàn)”，是偏正短語（定語+中心語）?！皞ゴ蟮闹袊蒲泄ぷ髡摺保骸皞ゴ?修飾“中國科研工作者”，是偏正短語（定語+中心語）?！霸凇怄i’面前"：“在”是介詞，“‘封鎖’面前"是賓語，整體是介賓短語。

三個短語中前兩個均為偏正短語，結(jié)構(gòu)一致，第三個為介賓短語，結(jié)構(gòu)不同，因此“均不一致”說法錯誤。

C：原句句意：“雖千萬人吾往矣"是引用的語句，在文中作為句子成分（“懷著……氣魄”的內(nèi)容），并非獨立完整的引用；“長津湖之戰(zhàn)"加引號，是將科技領(lǐng)域的競爭比作歷史上的“長津湖之戰(zhàn)”，表示特殊含義（非真實戰(zhàn)役，而是比喻性說法）。

“雖千萬人吾往矣"的引號表示間接引用（作為句子一部分），而非直接引用；“長津湖之戰(zhàn)”的引號表示特殊含義，選項中“直接引用"表述錯誤。

D：原句句意：最后一句強調(diào)吾輩行動對國家未來的決定性作用，表達堅定的責(zé)任感和使命感。

誦讀時需通過鏗鏘有力的語氣，傳遞出吾輩創(chuàng)造歷史的決心和意志，表述正確。

故答案為：C

【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

5．（2024七下·新化期末）古詩文默寫。

回望七下語文課本，駐足就能看見“愛國憂民”的煢煢身影，俯身便能聽見“報國建功"的鏗鏘之音。如《木蘭詩》中“（1），關(guān)山度若飛”表現(xiàn)花木蘭急速行軍、奔赴戰(zhàn)場的英雄風(fēng)貌；岑參用“馬上相逢無紙筆，（2）___"表達自己既渴望赴邊報國建功又不忍親人掛念的復(fù)雜情感；陳子昂用“（3）

，_____________”表達自己懷才不遇、報國無門的惆悵心情。

【答案】萬里赴戎機；憑君傳語報平安；念天地之悠悠；獨愴然而涕下

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】作答時需緊扣主題，精準(zhǔn)定位相關(guān)詩句。如“萬里赴戎機"生動展現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的英姿；“憑君傳語報平安”體現(xiàn)岑參復(fù)雜情感；“念天地之悠悠，獨愴然而涕下"則道出陳子昂的惆悵。同時，務(wù)必留意“戎、憑、悠、愴、涕”等字的正確書寫，避免因錯別字失分。

故答案為：萬里赴戎機；憑君傳語報平安；念天地之悠悠；獨愴然而涕下

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2024七下·新化期末）班級舉行主題為“天下國家"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

6．小語在梳理小組同學(xué)搜集到的愛國故事時，發(fā)現(xiàn)其中有一個故事不符合要求，這個故事是（）

A．林則徐極力禁煙B．孟母三遷

C．戚繼光趕走倭寇D．朱自清餓死不食救濟糧

7．小文查找到了“國”字的字形演變和字源演變，如下所示，其中橫線處關(guān)于“國"的甲骨文解釋缺失了，請你根據(jù)相關(guān)提示，把其解釋補充完整。

國，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示________。

8．老師準(zhǔn)備在黑板報上開辟一個欄目“愛國名言小窗口”，現(xiàn)在請推薦你最欣賞的一句愛國名言并說明理由。

【答案】6．B

7．用武力守衛(wèi)城邑（意思貼近即可）

8．示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。

理由：這句名言表現(xiàn)了在國家危難的關(guān)鍵時刻，人人都有責(zé)任為之努力奮斗的崇高精神，值得我們學(xué)習(xí)。

【知識點】活動設(shè)計；對聯(lián)；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

6．A.林則徐極力禁煙：林則徐作為欽差大臣赴廣東禁煙，抵制英國鴉片輸入，捍衛(wèi)國家主權(quán)與民族尊嚴(yán)，直接體現(xiàn)愛國情懷。

B.孟母三遷：講述孟母為教育孩子三次遷居，核心是環(huán)境對成長的影響，與“愛國”無直接關(guān)聯(lián)。

C.戚繼光趕走倭寇：戚繼光率軍抗倭十余年，保衛(wèi)沿海百姓安全，是反抗外來侵略的愛國壯舉。

D.朱自清餓死不食救濟糧：朱自清拒絕美國救濟糧，以生命堅守民族尊嚴(yán)與愛國氣節(jié)，彰顯民族大義。

故答案為：B

7．本題考查對“國"字甲骨文的字義理解?！皣钡募坠俏挠伞案辏ㄎ淞Γ?和“口（郭，代指城墻、城邑）”組成，二者結(jié)合表示以武力守衛(wèi)城邑（或疆域），體現(xiàn)早期國家通過軍事力量保護領(lǐng)土的含義。

故答案為：用武力守衛(wèi)城邑（意思貼近即可）

8．本題考查愛國名言積累與賞析。需推薦符合“愛國"主題的名言并說明理由，示例如下：名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。理由：此句強調(diào)國家命運與每個人息息相關(guān)，號召人們在國家危難時勇于擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感與愛國精神，具有深遠的激勵意義。

故答案為：示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。理由：這句名言表現(xiàn)了在國家危難的關(guān)鍵時刻，人人都有責(zé)任為之努力奮斗的崇高精神，值得我們學(xué)習(xí)。

二、非連續(xù)性文本閱讀（8分）

（2024七下·新化期末）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。

【材料一】

人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器。

為了解公眾對AI產(chǎn)品的認知、感受及產(chǎn)品購買決策等問題，獵豹移動研究中心對此進行AI產(chǎn)品系列調(diào)查：

AI軟件產(chǎn)品AI硬件產(chǎn)品

種類體驗或購買滿意度種類體驗或購買滿意度

智能語音助手67%64%安全監(jiān)控62%88%

個性化內(nèi)容推薦67%51%車站/機場等人臉閘機61%85%

智能客服66%67%智能音箱60%85%

智能翻譯66%78%智能控制59%89%

圖片轉(zhuǎn)文字66%71%智能可穿戴設(shè)備59%85%

AI修復(fù)老照片59%66%公共服務(wù)機器人53%83%

AI換臉58%48%掃地機器人53%90%

（AI系列產(chǎn)品調(diào)查表）

【材料二】

2024年AI領(lǐng)域三大趨勢

生成式AI開辟新天地。想象一下，AI一聽到描述性語音，就能迅速起草一篇內(nèi)容豐富而全面的文章，畫出一幅畫，為其配上合適的背景音樂，并能用多種口音和語言講述出來。這種多功能融合有望豐富文藝作品的內(nèi)容和層次，并給受眾帶來多種感官體驗。人類技術(shù)結(jié)晶與AI杰作之間的界限將變得更加模糊。

AI成人類“左膀右臂”。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，AI不再僅僅是一種工具，而是人類的“左膀右臂"。外科醫(yī)生可在AI診斷結(jié)果的輔助下進行手術(shù)；律師在庭審過程中可得到AI提供的參考案例；軟件開發(fā)人員可在寫代碼時得到AI的同步幫助。此外，隨著遠程辦公和在線教育激增，AI將徹底改變課程設(shè)計并優(yōu)化虛擬團隊動態(tài)。人們將邁入人類與AI協(xié)同發(fā)揮作用的時代。

量子計算為AI插上翅膀。量子AI利用量子計算機的特殊性質(zhì)，如量子疊加和量子糾纏，來加速機器學(xué)習(xí)和優(yōu)化算法，從而實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用。其也將成為未來AI領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。

【材料三】

2023年4月，福建省某科技公司法定代表人郭先生接到“好友”的微信視頻通話，對方聲稱自己當(dāng)下需要430萬元保證金用以項目競標(biāo)，想借用郭先生公司的賬戶“走個賬"。因為有先前的視頻通話，加之對“好友”的信任，郭先生陸續(xù)給對方轉(zhuǎn)賬共計430萬元。隨后郭先生再次聯(lián)系好友時才發(fā)現(xiàn)自己被騙。香港警方近期披露一起涉案金額高達2億港元的多人AI換臉詐騙案。據(jù)報道，某公司職員受邀參加公司“多人視頻會議"時，先后將2億港元分別轉(zhuǎn)賬到5個本地銀行賬戶內(nèi)，而這場視頻會議中除了受害者外，其余均為AI換臉后的詐騙人員。

“AI換臉”詐騙，眼見不一定為實。對此類惡性詐騙案件，傳統(tǒng)監(jiān)管手段很難防堵。隨著創(chuàng)新加速，AI技術(shù)帶來的心理風(fēng)險和社會風(fēng)險也將越來越明顯，而法律和監(jiān)管往往具有一定的滯后性，如何應(yīng)對AI前所未有的發(fā)展態(tài)勢，對各國來說都是較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

9．下列表述與材料相符的一項是（）

A．人工智能是一種了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器人。

B．據(jù)調(diào)查顯示，公眾對AI產(chǎn)品的接受程度普遍較高。

C．量子計算因其能實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用，將成為未來AI領(lǐng)域最重要的發(fā)展方向。

D．傳統(tǒng)監(jiān)管手段不能防堵“AI換臉"這類惡性詐騙案件，這對各國來說都是較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

10．有人說：AI技術(shù)是一把“雙刃劍”。根據(jù)以上材料談?wù)勀銓@句話的理解。

11．為了減少甚至杜絕“AI換臉"詐騙案的發(fā)生，你有哪些方面的建議？

【答案】9．B

10．AI有有利的一面，既會為各行各業(yè)的發(fā)展提供幫助，同時也有不利的一面，給個人信息、社會信息安全帶來風(fēng)險。

11．①提升個人信息保護意識，謹防隱私泄露；②國家監(jiān)管部門要提升自我科技能力儲備，引入新興監(jiān)管技術(shù)；③國家制定新的政策和法規(guī)，保障公眾生命財產(chǎn)等的安全。

【知識點】理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；非連續(xù)性實用類文本；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查信息篩選和辨析、圖文轉(zhuǎn)換。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查句子理解。解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細分析、巧概括。

（3）本題考查拓展應(yīng)用。解答本題，要先根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容理解句子的意思；再根據(jù)自己的成長經(jīng)歷來談感受。

9．A.結(jié)合材料一第一段“人工智能是智能學(xué)科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器”可知，有關(guān)鍵詞“企圖了解”，題干表述錯誤；

C.結(jié)合材料二第三段“量子AI利用量子計算機的特殊性質(zhì)，如量子疊加和量子糾纏，來加速機器學(xué)習(xí)和優(yōu)化算法，從而實現(xiàn)更高效、更準(zhǔn)確的AI應(yīng)用。其也將成為未來AI領(lǐng)域的重要發(fā)展方向”可知，題干多了一個“最"字，錯誤；

D.結(jié)合材料三第二段“對此類惡性詐騙案件，傳統(tǒng)監(jiān)管手段很難防堵”可知，有關(guān)鍵詞“很難”，題干表述錯誤；

故答案為：B。

10．“雙刃劍”的意思是兩面都有刃的劍，用來形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。

結(jié)合材料二第一段“這種多功能融合有望豐富文藝作品的內(nèi)容和層次，并給受眾帶來多種感官體驗"可知，