市聾啞學(xué)校工作總結(jié)

2021年市聾啞學(xué)校工作總結(jié)

一年來,**市聾校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)開展觀，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、十六屆六中全會精神，加強先進性教育,全面貫徹黨教育方針，貫徹落實“殘疾人十一五開展綱要〞精神，從學(xué)校實際出發(fā)，克服困難，突出特點，發(fā)揮優(yōu)勢，努力開展殘疾兒童少年康復(fù)、教育和職業(yè)培訓(xùn)工作;加強自身建設(shè)，提高特殊教育工作水平。使學(xué)校建設(shè)有了一定的開展?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

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一、貫徹落實黨的十六大、十六屆五中全會精神，全力推動**市特殊教育的開展

**市聾校以?十六大?精神為動力，以“三個代表〞重要思想為主導(dǎo)，努力貫徹執(zhí)行?第三次全國特殊教育工作會議?精神，以及“殘疾人十一五開展綱要〞精神。深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育，提高特教水平。組織教職工學(xué)習(xí)黨的一系列方針政策；通過板報、宣傳欄、主題活動，宣傳黨的一系列方針政策。積極爭取盡快易地重建**市特殊教育學(xué)校，為把**市聾校辦成集康復(fù)、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、高中教育及職業(yè)教育為一體的骨干學(xué)校；辦成有質(zhì)量、有創(chuàng)新、有特色、有活力的地區(qū)示范學(xué)校盡心盡力。

二、加強德育管理，提高聾生的道德水平

加強德育管理是聾校工作的重要局部。我們認為：“聾生身體有缺陷，但心理應(yīng)是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)是優(yōu)良的。〞為了把正確的思想觀念、行為變成聾生個體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的德育隊伍，同時調(diào)動學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校每周進行一次國旗下講話，檢查一次班級工作，開展一次“三項競賽〞評比活動，從學(xué)生的實際出發(fā)，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據(jù)不同類別和年齡的殘疾學(xué)生，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強平安意識教育和自我保護能力的培養(yǎng)，提高保護自身合法權(quán)益的能力，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強對殘疾學(xué)生自強意識教育，重視法制教育。特別加強了日常道德標(biāo)準(zhǔn)教育和師生的平安教育。開展“我讓父母感動的一封信〞活動。在思想品德課的教學(xué)中摸索出“認知—范例—判斷—導(dǎo)行〞的教學(xué)模式。為了提高新生是非的分辯能力和日常行為標(biāo)準(zhǔn)水平，我們?yōu)槊磕晷氯雽W(xué)的聾生設(shè)立了思想品德、日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教養(yǎng)員、新生家長互相配合，多管齊下，對新生實施日常道德標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，幫助新生提高是非的分辯能力和道德的判斷能力。團支部、少先隊根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)，以宣傳欄、知識講座等形式開展團隊知識教育；組織“自編自演〞活動，豐富了學(xué)校團隊生活。學(xué)校團支部還組織團員學(xué)生建立值日執(zhí)勤制度，從日常的點滴中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，取得良好的教學(xué)效果。

三、積極開展教改教研活動

**市聾校把“全面提高聾生素質(zhì)，平等參與社會生活〞作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅持貫徹全面開展的方針。在充分掌握聾生聽力損失情況和學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)困難的根底上，更新教育觀念，積極開展教研、科研，改良教學(xué)方法。

本年度**市聾校開展“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工〞活動重點為：1〕總結(jié)我校參加廣東省第一屆〔XXXX年度第二學(xué)期教師根本功競賽活動。

廣東省第一、二屆教師教學(xué)技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現(xiàn)場課堂教學(xué)大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優(yōu)秀獎3個。

送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；

送審的教學(xué)獲得一等獎1個；二等獎7個。

在廣東省第一屆聾兒康復(fù)教學(xué)技能比賽和第一屆聽力語言康復(fù)學(xué)術(shù)年會，我校有一篇學(xué)術(shù)論文入選論文匯編，兩個教學(xué)技能錄像參加交流。

**市聾校XXXX年度第二學(xué)期教師根本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優(yōu)秀獎14個。

**市聾校開展的教科研工作水平較低，有關(guān)工作，都是由于自身在特殊教育工作過程碰到困難而引發(fā)的思考和探索。從事一線教學(xué)的聾教育工作者都深有感觸，盡管自己辛辛苦苦教學(xué)，但仍有很多聾啞學(xué)生，雖經(jīng)過九年甚至更長時間的培養(yǎng)，在他們臨畢業(yè)時還是不能寫通順的句子來表達自己的思想。解決特殊教育教學(xué)難的問題,是很多聾校都必須長期面對的課題。

1、在教學(xué)方法的改革方面，積極推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法〞

本學(xué)年度，我校在一至四年級開設(shè)強化口語訓(xùn)練班，把推行“以口語為主導(dǎo)的全溝通教學(xué)法〞作為學(xué)校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語開展前景評估，為他們制作耳模、科學(xué)驗配適宜的助聽設(shè)備，選配業(yè)務(wù)

骨干任教。強化聽力、言語訓(xùn)練，開展口語教學(xué)的新探索。

我們現(xiàn)在對“口語教學(xué)〞的實施方法是：“以口語為主導(dǎo)、手語為輔助手段；創(chuàng)設(shè)情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓(xùn)練,促進語言的內(nèi)化。〞。強調(diào)“以口語帶手語，口語和手語同步表達〞。

2、加強推進聾兒康復(fù)工作

5月17日至26日康復(fù)教育教師到廣州參加“聾兒康復(fù)教育教師資格認證〞培訓(xùn)及畢業(yè)考試。參加人員：劉小青、張哲璇、翁麗玫、李黎青、黃文婉、林小雪、李映娥。XXXX年繼續(xù)開展了關(guān)于:1、如何培養(yǎng)聾兒的聆聽習(xí)慣；2、如何培養(yǎng)聾兒學(xué)習(xí)語言的興趣；3、聽力語言訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計；4、聾康復(fù)的早期干預(yù)專題研究。

3、聾教育模式的改革

讓聾童回歸主流社會,是一場長久而艱苦的工作。國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和自身的工作實踐經(jīng)驗使我們認識到：聾教育應(yīng)向前拓展，對聾幼兒實施早期干預(yù)、早期開發(fā)是解決我國聾教育開展落后的關(guān)鍵。

4、聾校的信息技術(shù)工作

聾校的信息技術(shù)教育對聾生的學(xué)習(xí)生活有重要的意義,我校以開展〞信息技術(shù)與課程整合的研究〞的課題為切入點,提高聾生對信息技術(shù)的認識,培養(yǎng)聾生熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學(xué)、積累信息技術(shù)與課程整合的實踐經(jīng)驗,大力推進校園信息化建設(shè)。

目前，我校的信息技術(shù)開展同省內(nèi)各兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，但我們有信心迎頭趕上，我校將開展教師的全員培訓(xùn)，提高教師對信息技術(shù)的素質(zhì),培養(yǎng)教師熟練有效地利用計算機的能力,進一步探索利用多媒體進行教學(xué)。根據(jù)聾生的特點進行信息技術(shù)教學(xué)，探索教學(xué)新途徑，力求在聾生的信息技術(shù)教學(xué)有新的突破。建立學(xué)校網(wǎng)站，對外宣傳學(xué)校形象，增強學(xué)校影響力。對內(nèi)通過校-師、師-師、師-生等網(wǎng)上交流，提高學(xué)校管理能力、教師教學(xué)能力、學(xué)生自學(xué)能力，促進學(xué)校全面開展。

5、積極鼓勵并組織教師參加各種各樣的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識的培訓(xùn)。

四、以人為本，加強平安教育工作

我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認真做好學(xué)校平安教育工作。做到“平安第一、教育在先〞,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。一年來,我校在平安工作方面主要采取以下的一些措施:

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。為進一步做好平安工作，學(xué)校把平安教育工作列入重要議事日程，學(xué)校校長林俊源直接抓，副校長楊建生分管，陳文升主任抓具體工作，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教保衛(wèi)處分工負責(zé)組織實施。

2．制度保證，措施到位。學(xué)校利用平安活動月的契機，不斷完善學(xué)校平安工作的規(guī)章制度和措施，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理等規(guī)章制度及相關(guān)應(yīng)急措施，在校園各處張貼平安警示標(biāo)志，時時提醒學(xué)生注意平安，各班制訂平安工作方案。在“查、改、防〞三個方面下工夫。明確平安工作“只有起點永遠沒有終點〞、“平安第一、以防為主〞的思想和原那么。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3．開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展平安預(yù)防教育，使學(xué)生接受比擬系統(tǒng)的平安知識和技能教育。定期開展全校平安工作大檢查;用電平安、交通平安、飲食衛(wèi)生平安知識教育;開展地震、火災(zāi)知識講座及平安疏散逃生演練，把防止校園擁擠踩踏放在突出位置上;教育學(xué)生不玩恐怖游戲、恐怖玩具;加強學(xué)生心理輔導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時該怎么辦;預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生;全校開展冬季傳染病知識教育講座;學(xué)生紀(jì)律、平安及日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育等。通過這些廣泛深入、形式多樣、聲勢浩大、效果突出的宣傳活動，進一步加強了我校全體師生的平安意識和自我防護意識。

五、存在問題

**聾校與省內(nèi)其它聾校相比擬大差距。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：

1、人員合理編制問題。以廣州聾人學(xué)校為例：按教職員工與在校學(xué)生的比例算，**聾校的在編人員缺乏廣州聾人學(xué)校的一半。而與珠三角新建的聾校比差距更大。

2、場地問題。**聾校這缺乏五畝的場地使很多的教育、教學(xué)活動無法開展。

3、經(jīng)費問題。**聾校目前的經(jīng)費十分緊張,難以滿足學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。

4、師資問題?？v觀省內(nèi)其它聾校，本科生、甚至研究生到聾校任教已不再是鳳毛麟角，很多聾校正在進一步配置語言治療師、聽覺效勞技術(shù)人員、耳科醫(yī)生。**聾校卻因條件差而少有應(yīng)屆畢業(yè)生肯來，即使有些想來也感到困難重重；另一方面特殊教育開展快、技術(shù)含量高，而**聾校絕大多數(shù)人員沒接受過正規(guī)培訓(xùn)。即使是特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)的教師也由于形勢開展太快而無法“與時俱進〞。因此，參加特殊教育專業(yè)進修培訓(xùn)就

成了提高教師素質(zhì)的一個重要途徑。而**聾校教師卻常因經(jīng)費問題喪失培訓(xùn)時機。

最近召開的黨的十六屆六中全會，是在我國改革開展關(guān)鍵時期召開的一次重要會議。會議作出的?關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧生活假設(shè)干重大問題的決定?是一個具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件。我們快樂地看到，在?決定?第四局部的第六節(jié)中，有一段對我們殘疾人工作者十分重要的表述：“開展以扶老、助殘、救孤、濟困為重點的社會福利。發(fā)揚人道主義精神，開展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人合法權(quán)益。〞當(dāng)前，盡管市財政非常緊張，但市各級