二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（簡(jiǎn)譜）（歌表演）螃蟹歌湘藝版

湖南文藝出版社二年級(jí)音樂(lè)

《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)汪玲

一、教學(xué)內(nèi)容

表演唱歌曲《螃蟹歌》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹

歌》，了解中國(guó)地域文化，擴(kuò)大音樂(lè)視野。

2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。學(xué)習(xí)節(jié)奏

型后十六音符，并能在歌曲中正確運(yùn)用。

3、知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》，極具表現(xiàn)力、有感情的表

演唱。

三、教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》。

四、教學(xué)難點(diǎn)

歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲、表演唱的方式自信、自然的

演唱歌曲。

五、教學(xué)安排

一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們自由的觀察手中的小螃蟹，它們長(zhǎng)什么樣子？（回答問(wèn)題用完

整的句式）

師：誰(shuí)知道螃蟹怎么走路嗎？橫著走。我們一起來(lái)模仿一下。

引出我們今天要學(xué)唱的歌曲《螃蟹歌》。

（二）播放音樂(lè)視頻《螃蟹歌》，回答問(wèn)題。

1.歌曲中藏了一個(gè)小故事，你能聽出來(lái)嗎？

2.歌曲的情緒是什么？（用完整的句式回答）

（三）節(jié)奏訓(xùn)練

學(xué)習(xí)《螃蟹歌》中典型的音樂(lè)節(jié)奏后十六音符。

1、老師用木魚敲打節(jié)奏型，學(xué)生從音響上感受，老師連續(xù)敲打幾遍。

2、老師用手拍后十六音符，學(xué)生和著老師節(jié)奏一起拍打。可反復(fù)進(jìn)

行。

（四）學(xué)習(xí)四川方言

師：同學(xué)們的耳朵真靈，這首歌曲的名字叫《螃蟹歌》，這首歌

是流傳于四川地區(qū)的民歌。它加入了四川方言，所以聽起來(lái)詼諧、活

潑非常有趣。這首歌表現(xiàn)了在河邊玩的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在

它身上的故事。

師：請(qǐng)同學(xué)們眼睛看黑板上的歌詞，耳朵認(rèn)真聽歌曲，我們一起來(lái)看

看都有哪些字運(yùn)用了四川方言？

（哥、腳、個(gè)、硬、殼、河）

教師示范讀歌詞。

難句教讀。一個(gè)硬殼殼。

做游戲誦讀歌詞，當(dāng)讀到四川方言的字時(shí)，用方言讀出來(lái)、同學(xué)們把

音量放大，以示加強(qiáng)。

師：我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)都已迫不及待的想唱唱這首有趣的四川民歌了。

現(xiàn)在，我們就用剛學(xué)會(huì)的四川方言輕聲學(xué)唱這首歌。（教師放歌曲）

（五）學(xué)唱歌曲

1、唱歌之前來(lái)一條發(fā)聲練習(xí)（321）

雙手自然下垂，眼睛平視前方，面帶微笑，口腔打開，氣息下沉，感

覺(jué)肚子有股力量在推著走。

2、學(xué)唱第一段歌曲。

老師唱一句同學(xué)們唱一句，唱的時(shí)候注意運(yùn)用剛剛說(shuō)的方法和狀態(tài)。

3、同樣的方法學(xué)唱二、三段，注意歌唱的情緒。

4、完整演唱歌曲

注意歌唱的狀態(tài)，方法，情緒。

（六）表演唱歌曲

1、有誰(shuí)自告奮勇的上臺(tái)表演《螃蟹歌》？

2、全班同學(xué)一起把螃蟹頭飾帶上，我們學(xué)習(xí)來(lái)了一群橫行霸道、得

意洋洋的小螃蟹。

3、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂(lè)）學(xué)生完整演唱歌曲。

4、師：孩子們，我們來(lái)演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好!

（學(xué)生積極踴躍）……

師：好，那就讓我們加上動(dòng)作邊唱邊演吧！

七、課堂總結(jié)

同學(xué)們這首《螃蟹歌》學(xué)會(huì)了嗎？今天的音樂(lè)課開心嗎？回到家同學(xué)

們可以把這首歌表演給爸爸媽媽，也可以在上課之前表演給我們的語(yǔ)

文、數(shù)學(xué)老師，好嗎？

八、