【7道期末】安徽省滁州市鳳陽縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省滁州市鳳陽縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分100分，考試時(shí)間為60分鐘。2.試卷包括“試題卷”(4頁)和“答題卷”(2頁)兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.請(qǐng)獨(dú)立思考，誠(chéng)信答題。一、選擇題(共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的)1．小婷的臉上出現(xiàn)了許多小痘痘，難看死了。小婷整天戴著口罩，哪怕捂得呼吸困難，臉部發(fā)紅，一會(huì)兒也不敢拿下來，怕被同學(xué)們看見，影響自己的形象。如果你是她的好朋友，你會(huì)對(duì)她說（

）①每個(gè)人的身體發(fā)育情況都一樣，不要因?yàn)樯碜兓员阿诒仨毟叨戎匾?，及時(shí)入院治療③趕緊請(qǐng)假回家，等康復(fù)后回校④保持淡定，理智看待生理變化A．①② B．①③ C．①④ D．②④2．某位歷史老師在上課時(shí)，誤將“吐蕃”(tubo)讀成了“tufan”。下課后，有幾位同學(xué)來到辦公室，委婉地向老師指出了錯(cuò)誤……第二天的歷史課上，老師糾正了自己的錯(cuò)誤，也真誠(chéng)地向全班同學(xué)道歉。這啟示我們（

）①要培養(yǎng)和增強(qiáng)批判的精神和勇氣②批判時(shí)要顧及他人的感受③要一味追求獨(dú)特，表達(dá)獨(dú)到見解④要敢于批判一切、否定一切A．①② B．①③ C．①④ D．②④3．科學(xué)研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。比如，絕大多數(shù)男生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)成績(jī)優(yōu)于女生，而語文、英語和歷史等學(xué)科，女生優(yōu)勢(shì)非常明顯。這啟示我們（

）A．男生女生應(yīng)減少交往，保持性別特點(diǎn)B．男生女生要相互學(xué)習(xí)，消除性別差異C．性別刻板印象非常科學(xué)，不應(yīng)被打破D．男生女生正常交往，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短4．2023“心動(dòng)安徽·最美人物”“安徽好人”吳明英是“好人工作室”的領(lǐng)頭人。16年來，左手殘疾的吳明英義務(wù)承擔(dān)失智學(xué)員的康復(fù)訓(xùn)練和教育托養(yǎng)工作，同時(shí)還積極開展扶殘助殘、扶老助困等多項(xiàng)惠民暖心志愿服務(wù)。吳明英的故事告訴我們（

）①自強(qiáng)的人能夠戰(zhàn)勝自己、超越自己②只有身處逆境，才能具備自強(qiáng)品質(zhì)③積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，做生活的強(qiáng)者④身殘志堅(jiān)的人比普通人更容易成功A．①② B．①③ C．①④ D．②③5．看下面漫畫，你想對(duì)漫畫中的哥哥說（

）①我們要知廉恥，懂榮辱②要明辨是非，端正自己的行為③要給妹妹做一個(gè)好榜樣④我行我素，維護(hù)做哥哥的權(quán)威A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．一些古代成語中也包含著人的情緒。下面選項(xiàng)中，與“心曠神怡”“火冒三丈”“提心吊膽”所表達(dá)的情緒一一對(duì)應(yīng)的是（

）①喜②怒③哀④懼A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．司馬遷是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家，只因他為戰(zhàn)敗被迫降敵的李陵(名將李廣之孫)辯護(hù)，被處以宮刑并下獄，遭受奇恥大辱。但是，司馬遷沒有就此沉淪，他忍辱負(fù)重，繼續(xù)寫史記。耗時(shí)十三年，司馬遷終于完成了這部史學(xué)巨著。這啟示我們（

）①逆境中要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒感受②消極情緒激勵(lì)人成長(zhǎng)，越多越好③恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，消除不良情緒④要合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人A．①② B．①③ C．①④ D．②④8．周末，小亮和表弟在公園玩，看見自己非常尊重的李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來。小亮想和老師打個(gè)招呼，又擔(dān)心老師會(huì)說自己貪玩，就躲到了一個(gè)大樹后面。小亮的表現(xiàn)所體現(xiàn)的情感是（

）A．安全感 B．敬畏感 C．幸福感 D．恐懼感9．小文與英語興趣小組的小晨發(fā)生了口角，英語老師知道后，嚴(yán)厲批評(píng)了小晨。放學(xué)后，一些英語興趣小組成員認(rèn)為老師偏心，紛紛表示要放棄參加英語競(jìng)賽來支持小展……最后，在英語興趣小組組長(zhǎng)小濤的勸說下才打消這種念頭。對(duì)此，以下說法你認(rèn)同的是（

）A．小群體的節(jié)奏與集體旋律總是一致的B．小群體有百害而無一利，絕對(duì)不能加入C．小群體的力量能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難D．小群體的意愿要服從集體的共同要求10．新學(xué)期開始后，班級(jí)要對(duì)原有的班級(jí)班規(guī)進(jìn)行修改，班主任老師讓班長(zhǎng)小虎收集所有同學(xué)的意見，再進(jìn)行修改。小虎認(rèn)真地收齊了同學(xué)們的意見，還特地打電話給生病住院的小輝同學(xué)征詢意見，并記錄下來。這體現(xiàn)了美好集體的特征是（

）A．民主的、公正的 B．善于合作的C．充滿關(guān)懷與友愛的 D．充滿活力的11．下面是七年級(jí)學(xué)生小云繪制的“公民與法律”的時(shí)光軸。對(duì)此，你能得出的信息是（

）①法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)②法律與我們的生活息息相關(guān)③所有公民在法律面前都一律平等④法律伴隨我們每個(gè)人的一生A．①② B．①③ C．①④ D．②④12．法國(guó)啟蒙史學(xué)家盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。這啟示我們（

）①法律的權(quán)威離不開人民的維護(hù)②樹立法治意識(shí)的人才不會(huì)違法犯罪③法律依靠人們的信仰保證實(shí)施④要將法律規(guī)定內(nèi)化于心、外化于行A．①② B．①③ C．①④ D．②④二、非選擇題(共64分，5小題)13．【透過現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)本質(zhì)】(1)閱讀漫畫，說說漫畫一、二中的兩位同學(xué)分別展示了怎樣的心理品質(zhì)。(2)實(shí)現(xiàn)從漫畫一到漫畫二的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們提出了哪些要求?14．【心動(dòng)安徽，最美人物】2024年4月3日，安徽日?qǐng)?bào)報(bào)道：4月2日晚，2023“心動(dòng)安徽·最美人物”發(fā)布儀式在安徽廣播電視臺(tái)舉行。發(fā)布儀式上揭曉了10位(組)年度“心動(dòng)安徽·最美人物”。有科技前沿的大國(guó)工匠、有燃燒青春的新時(shí)代軍人，有扎根基層的醫(yī)生、教師……這些榜樣組成年度安徽“最美人物”群像、展現(xiàn)了江淮兒女積極向上、奮力拼搏的精神風(fēng)貌，向社會(huì)傳遞了美好情感。(1)感受2023“心動(dòng)安徽·最美人物”所傳遞的美好情感，對(duì)我們個(gè)人有何價(jià)值?(2)致敬榜樣，你打算如何向社會(huì)傳遞情感正能量?15．【以案說法，與法同行】案例一

深圳新聞網(wǎng)2024年5月20日訊：14歲少女小陽被父親毆打后報(bào)警，經(jīng)簽定為輕微傷。公安機(jī)關(guān)出具《禁止家庭暴力告誡書》，嚴(yán)禁小陽父親對(duì)小陽再次實(shí)施家庭暴力。深圳市龍華區(qū)人民法院對(duì)小陽的父親發(fā)出人身安全保護(hù)令，并責(zé)令其到法院接受家庭教育指導(dǎo)。(1)案例一體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)?(2)請(qǐng)你分析我國(guó)對(duì)未成年人群體實(shí)施特殊保護(hù)的原因。案例二

《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》自2024年1月1日起正式施行。這部條例的施行，標(biāo)志著我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法治建設(shè)進(jìn)入新階段。條例聚焦突出問題，重點(diǎn)規(guī)定了健全未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)體制機(jī)制等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。(3)閱讀案例二，你覺得《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的正式施行，對(duì)于未成年人的成長(zhǎng)有什么意義?16．【在集體中成長(zhǎng)，共建美好集體】材料一

魏晉南北朝時(shí)期，前秦的苻堅(jiān)統(tǒng)一北方，統(tǒng)領(lǐng)八十七萬軍隊(duì)南下，準(zhǔn)備消滅東晉，一統(tǒng)全國(guó)。東晉宰相謝安率領(lǐng)五萬軍隊(duì)，齊心協(xié)力抗擊前秦。由于前秦百萬大軍中很多是剛降服的軍隊(duì)，無心戀戰(zhàn)，對(duì)軍令陽奉陰違……最終東晉以少勝多擊敗前秦，這就是歷史上著名的“淝水之戰(zhàn)”。材料二

小杰是個(gè)心理有些封閉的男孩，幾乎不與人交往，小杰的父母為此非常著急。后來。小杰加入了班級(jí)的乒乓球愛好小組，很快與小組成員打成了一片。幾個(gè)月后，小杰變得熱情待人，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，父母看了喜在心頭。材料三

學(xué)校組織“向建國(guó)75周年獻(xiàn)禮”為主題的合唱比賽，小云是合唱團(tuán)的指揮員，但是排練時(shí)間與她參加的班級(jí)詩歌朗誦興趣小組活動(dòng)時(shí)間沖突，小云非常苦惱。詩歌朗誦小組的組長(zhǎng)小明知道后，主動(dòng)調(diào)整了小組的活動(dòng)時(shí)間，解決了小云的難題。閱讀感知(1)材料一中“淝水之戰(zhàn)”的結(jié)果，說明凝聚強(qiáng)大的的集體力量取決于哪兩個(gè)因素?探究分析(2)材料二中，小杰發(fā)生的變化，反映了過集體生活對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義?拓展思考(3)材料三中組長(zhǎng)小明的做法，啟示我們應(yīng)如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突?(4)建設(shè)美好集體，需要每個(gè)成員的努力。說說你打算如何在共建美好班集體中盡責(zé)，與集體共成長(zhǎng)。17．【走進(jìn)法治天地，學(xué)會(huì)依法辦事】某校以“走進(jìn)法治天地，學(xué)會(huì)依法辦事”為主題搜集相關(guān)信息，開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參加，完成下列問題?！镎J(rèn)識(shí)法律特質(zhì)信息一

2023年10月24日、十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》,自2024年1月1日起施行。愛國(guó)主義教育法明確規(guī)定，任何公民和組織都應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，自覺維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。信息二

2023年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》，統(tǒng)籌推進(jìn)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪工作。截至2023年11月，全國(guó)共破獲電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件39.1萬起，抓獲一大批違法犯罪嫌疑人，打擊治理工作取得顯著成效。(1)信息一中，愛國(guó)主義教育法的制定和內(nèi)容體現(xiàn)了法律的哪些特征?(2)結(jié)合信息二，從對(duì)個(gè)人生活角度，說說法律有哪些作用?！锕步ǚㄖ沃袊?guó)信息三

2024年5月20日。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所發(fā)布2024年《法治藍(lán)皮書·中國(guó)法治發(fā)展報(bào)告》。報(bào)告指出，這一年，中國(guó)在人民法治、市場(chǎng)法治、平安法治、生態(tài)法治、監(jiān)督法治、數(shù)字法治、涉外法治等方面取得了顯著成績(jī)，不斷彰顯法治自信。(3)走法治道路是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。結(jié)合信息三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以說明。(4)結(jié)合探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你將以下倡議書填寫完整。(要求：緊扣題意，不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息)倡議書親愛的同學(xué)們：法治中國(guó)建設(shè)，需要全體社會(huì)成員的努力。青少年必須學(xué)會(huì)依法辦事，做一個(gè)合格的法治公民。特此，向全體同學(xué)倡議，學(xué)會(huì)依法辦事，我們應(yīng)該：①。②?！h人:××××年×月×日

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化。①④：進(jìn)入青春期，臉上長(zhǎng)出“小痘痘”屬于正常的生理變化，小婷應(yīng)該保持淡定，理智看待生理變化，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的身體發(fā)育情況都一樣，不要因?yàn)樯碜兓员?，①④說法正確；②③：進(jìn)入青春期，臉上長(zhǎng)出“小痘痘”屬于正常的生理變化，不需要入院治療和請(qǐng)假回家，②③說法錯(cuò)誤；故本題選C。2．A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神。①②：歷史老師誤將“吐蕃”(tubo)讀成了“tufan”。有幾位同學(xué)來到辦公室，委婉地向老師指出了錯(cuò)誤這告訴我們要培養(yǎng)和增強(qiáng)批判的精神和勇氣，批判時(shí)要顧及他人的感受，故①②符合題意；③：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見，故③說法錯(cuò)誤；④：批判要有一定的建設(shè)性，而不是一味的否定，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。3．D【詳解】本題考查正確對(duì)待性別差異。D：依據(jù)教材知識(shí)，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。題文材料中“男生擅長(zhǎng)抽象邏輯思維，女生擅長(zhǎng)具體形象思維”，說明男女生各有優(yōu)勢(shì)，要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己，D說法正確；A：忽視異性交往的優(yōu)勢(shì)，A說法錯(cuò)誤；B：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，并不能隨著相互學(xué)習(xí)而消除性別差異，B說法錯(cuò)誤；C：我們要接受自己生理性別時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。4．B【詳解】本題考查培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，開放創(chuàng)造潛力。①③：吳明英的故事告訴我們自強(qiáng)的人能夠戰(zhàn)勝自己、超越自己，堅(jiān)持不懈，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，做生活的強(qiáng)者，①③說法正確；②：“只有--才”說法過于絕對(duì)，身處順境，也可以具備自強(qiáng)品質(zhì)，②說法錯(cuò)誤；④：身殘志堅(jiān)的人需要付出更多的努力，才能取得成功，不比普通人更容易成功，④說法錯(cuò)誤；故本題選B。5．A【詳解】本題考查行己有恥、止于至善的相關(guān)知識(shí)。①②③：漫畫中的哥哥聽到妹妹說了禁止采花仍不當(dāng)成事，可見他要知廉恥，懂榮辱，要明辨是非，端正自己的行為，給妹妹做一個(gè)好榜樣，故①②③說法正確；④：我行我素是自私的表現(xiàn)，沒有規(guī)則意識(shí)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。6．B【詳解】本題考查情緒。①②④：心曠神怡體現(xiàn)了喜，火冒三丈體現(xiàn)了怒，提心吊膽體現(xiàn)了懼，故①②④符合題意；③：題文中并未涉及哀，故③不符合題意；故本題選B。7．C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，①④：生活中，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。題干中，司馬遷遭遇并沒使沉淪，而忍辱負(fù)重完成史記。啟示我們逆境中要學(xué)會(huì)激發(fā)正面情緒感受，同時(shí)要合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，①④說法正確；②：適度消極情緒能激勵(lì)人成長(zhǎng)，但不是越多越好，②說法錯(cuò)誤；③：“消除”說法過于絕對(duì)，我們調(diào)控不良情緒，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。8．B【詳解】本題考查情感。ACD：題文中并未涉及安全感、幸福感、恐懼感，故ACD不符合題意；B：小亮看見自己非常尊重的李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來，想和老師打個(gè)招呼，又擔(dān)心老師會(huì)說自己貪玩，就躲到了大樹后面。小亮對(duì)老師的情感是敬畏感，故B符合題意；故本題選B。9．D【詳解】本題考查集體中小群體。D：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小文與英語興趣小組的小晨發(fā)生了口角，受到老師批評(píng)，其他英語興趣小組認(rèn)為老師偏心，而表示放棄英語競(jìng)賽，最后在組長(zhǎng)小濤的勸說下才打消這種念頭，這說明小群體的意愿要服從集體的共同要求，D說法正確；A：“總是一致”說法過于絕對(duì)，小群體有時(shí)與集體的共同藥物產(chǎn)生矛盾、沖突，A說法錯(cuò)誤；B：忽略了小群體的積極影響，B說法錯(cuò)誤C：夸大小群體的作用，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。10．A【詳解】本題考查美好集體的特征。A：班級(jí)要對(duì)原有的班級(jí)班規(guī)進(jìn)行修改，小虎認(rèn)真地收齊了同學(xué)們的意見，還特地打電話給生病住院的小輝同學(xué)征詢意見這體現(xiàn)了美好集體是民主的、公正的，故A符合題意；BCD：題文中并未涉及善于合作、充滿關(guān)懷與友愛、充滿活力，故BCD不符合題意；故本題選A。11．D【詳解】本題考查生活與法律息息相關(guān)。②④：題文中從出生到老年都有法律相伴，說明法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，體現(xiàn)了法律伴隨我們每個(gè)人的一生，法律與我們的生活息息相關(guān)，②④說法正確；①：題干強(qiáng)調(diào)法律與公民的關(guān)系，沒涉及法律的本質(zhì)，①說法錯(cuò)誤；③：題文中并未涉及法律面前人人平等，③說法不符合題意；故本題選D。12．C【詳解】本題考查樹立法治意識(shí)。①④：法律銘刻在公民們的內(nèi)心里，啟示我們要將法律規(guī)定內(nèi)化于心、外化于行，人民既是法治的踐行者，有時(shí)法治的受益者，人民權(quán)益要靠法律保障，法律的權(quán)威離不開人民的維護(hù)，①④說法正確；②：“才不會(huì)”說法過于絕對(duì)，樹立法治意識(shí)，自覺遠(yuǎn)離違法犯罪，②說法錯(cuò)誤；③：法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。13．(1)自卑。自信。(2)增強(qiáng)信心和實(shí)力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；克服惰性，抵制不良誘惑，努力戰(zhàn)勝自我；相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：培養(yǎng)自信品質(zhì)；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為青少年，需要調(diào)用培養(yǎng)自信品質(zhì)有關(guān)知識(shí)分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：漫畫一我不行→可聯(lián)系自卑；關(guān)鍵詞②：漫畫二我能行→可聯(lián)系自信；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為青少年，需要調(diào)用培養(yǎng)自信品質(zhì)有關(guān)知識(shí)分析，可從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：從漫畫一自卑到漫畫二自信→可聯(lián)系增強(qiáng)自信心+克服惰性，抵制不良誘惑+相信自己，勇敢嘗試等等。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；驅(qū)使我們作出積極行動(dòng)；傳遞生命的正能量，讓我們的生活更加絢麗多彩；等等。(2)主動(dòng)影響環(huán)境，用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；積極與人交往，在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)；等等。【分析】考點(diǎn)考查：情感的作用，傳遞情感正能量；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用情感的作用有關(guān)知識(shí)分析，可從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：2023“心動(dòng)安徽·最美人物”傳遞的美好情感→可聯(lián)系促進(jìn)我們的精神發(fā)展+驅(qū)使我們做出積極行動(dòng)+傳遞生命的正能量；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查傳遞情感正能量的知識(shí)，結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。15．(1)家庭保護(hù)、司法保護(hù)。(2)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；社會(huì)生活復(fù)雜多樣，欺騙、欺詐未成年人的事件時(shí)有發(fā)生；等等。(3)有利于未成年人珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；有利于減少來自網(wǎng)絡(luò)的侵害，保護(hù)未成年人合法權(quán)益；有利于防治未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，感受現(xiàn)實(shí)交往和現(xiàn)實(shí)生活的美好；有利于為未成年人營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：給予未成年人的特殊保護(hù)的防線、給予未成年人特殊保護(hù)的原因。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用給予未成年人的特殊保護(hù)的防線的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：公安機(jī)關(guān)出具《禁止家庭暴力告誡書》，嚴(yán)禁小陽父親對(duì)小陽再次實(shí)施家庭暴力→可鏈接家庭保護(hù)；關(guān)鍵詞②：深圳市龍華區(qū)人民法院對(duì)小陽的父親發(fā)出人身安全保護(hù)令，并責(zé)令其到法院接受家庭教育指導(dǎo)→可鏈接司法保護(hù)；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查給予未成年人特殊保護(hù)的原因，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用給予未成年人特殊保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的施行→可鏈接減少來自網(wǎng)絡(luò)的侵害；為未成年人營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；未成年人珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；第三步：整合信息，組織答案。16．(1)成員共同的目標(biāo)；成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)集體可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；等等。(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義，是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)自顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。(4)主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)；從自己的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)揮所長(zhǎng)，盡己所能，為集體出力；悉心呵護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人，與同學(xué)友好相處；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：集體力量的來源、集體生活成就我、堅(jiān)持集體主義、共建美好集體能力考查：調(diào)動(dòng)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為集體，需要運(yùn)用集體力量的來源的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：謝安率領(lǐng)五萬軍隊(duì)，齊心協(xié)力抗擊前秦。前秦百萬大軍中很多軍隊(duì)，無心戀戰(zhàn)，陽奉陰違，東晉以少勝多擊敗前秦→凝聚強(qiáng)大的的集體力量取決于成員共同的目標(biāo)；成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用集體生活成就我的有關(guān)知識(shí)，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：小杰是個(gè)心理有些封閉的男孩，幾乎不與人交往，加入了乒乓球愛好小組，小杰變得熱情待人→培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。關(guān)鍵詞②：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)→培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用堅(jiān)持集體主義的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：小云是合唱團(tuán)的指揮員，但是排練時(shí)間與她參加的班級(jí)詩歌朗誦興趣小組活動(dòng)時(shí)間沖突，詩歌朗誦小組的組長(zhǎng)小明知道后，主動(dòng)調(diào)整了小組的活動(dòng)時(shí)間，解決了小云的難題→當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義第三步：整合信息，組織答案。（4）本題考查共建美好集體，可結(jié)合教材知識(shí)作答。17．(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(2)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益；等等。(3)法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的