安徽省滁州市2024-2025學(xué)年七年級（下）期中檢測語文試題（含答案）

第頁，共頁安徽省滁州市2024-2025學(xué)年七年級（下）期中檢測語文試題一、默寫：本大題共1小題，共10分。1.默寫。(1)閱讀古詩文，我們可以與古人傾心交流。與王維一起隱居竹林，感受月華如水的清幽：“______，______”（《竹里館》）；與岑參一起策馬邊塞，訴說淚雨滂沱的思念：“______，______”（《逢入京使》）；與韓愈一起漫步春日，在對“楊花榆莢”的揶揄中，抒寫春天的留戀：“______，______”（《晚春》）。(2)詩人常常調(diào)動多種感官描寫生活。李白《春夜洛城聞笛》中的“______，______”調(diào)動聽覺，描繪了笛聲乘著春風(fēng)飄散全城的生活場景；《木蘭詩》中的“______，______”調(diào)動聽覺和視覺，描繪出邊塞軍營艱苦的征戰(zhàn)生活?！敬鸢浮俊拘☆}1】深林人不知

明月來相照

故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干

楊花榆莢無才

思惟解漫天作雪飛【小題2】誰家玉笛暗飛聲

散入春風(fēng)滿洛城

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣（重點字：柝）【解析】答案：

（1）深林人不知

明月來相照

故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干

楊花榆莢無才

思惟解漫天作雪飛

（2）誰家玉笛暗飛聲

散入春風(fēng)滿洛城

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣（重點字：柝）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。2.請運用積累的知識。完成小題。

地名他很熟習(xí)。即使有時候繞點兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干cuì不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這pì靜的地點，他可以從容地講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信任他，不敢想這個傻大個子是會敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識路，所以講不出價錢來。及至人們問到，“認(rèn)識呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

扛（______）干cuì（______）pì靜（______）耍俏（______）(2)將文中畫線的句子改寫成一個反問句：______(3)以上文字出自《______》，作者是______，上學(xué)期我們學(xué)過他的文章是《______》。(4)小說中祥子最大的夢想是什么？他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？【答案】【小題1】káng

脆

僻

shu?！拘☆}2】怎么能弄過那些老油子們呢？【小題3】駱駝祥子

老舍

濟(jì)南的冬天【小題4】擁有一輛屬于自己的洋車。老實、健壯、堅忍；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄【解析】（1）本題考查字音字形。

“扛”讀作“káng”。

“干cuì”的“cuì”寫作“脆”。

“pì靜，的“pì”寫作“僻”。

“耍俏”的“?！弊x作“shu?！薄?/p>

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點，答案就在問句之中。將陳述句改寫成反問句時，需要注意：首先要在句中加入反問詞，如“難道”“怎么”等；然后把句中的否定詞改為肯定詞，或者把肯定詞改為否定詞；最后在句末加上疑問助詞“呢”“嗎”等，句號改為問號。對于“弄不過那些老油子們”這個句子，它是一個否定句，改寫時要把否定詞“弄不過”改為肯定詞“弄得過”，并在句首加上反問詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，再把句號改成問號。

示例：難道弄得過那些老油子們嗎？

（3）本題考查名著常識。

以上文字出自《駱駝祥子》，作者是老舍。上學(xué)期我們學(xué)過他的文章是《濟(jì)南的冬天》。這段文字具有老舍作品的典型特征，以生動細(xì)膩的筆觸描寫了主人公祥子初到城市拉車時的生活狀態(tài)和心理活動。文中對祥子的外貌、性格以及他拉車時的種種細(xì)節(jié)描寫，都展現(xiàn)出老舍先生擅長刻畫人物形象和描繪社會底層生活的寫作風(fēng)格。同時，通過對老北京的地名、“車口兒”等具有地域特色的場景和事物的描述，營造出濃郁的老北京氛圍，這也是老舍作品的一大特色，他善于將故事置于特定的地域文化背景中展開。而《濟(jì)南的冬天》同樣體現(xiàn)了老舍先生對地域特色的精準(zhǔn)把握和生動描寫，通過對濟(jì)南冬天獨特的山、水等景物的描繪，展現(xiàn)出濟(jì)南冬天溫晴的特點，與這段文字中對老北京的描寫一樣，都體現(xiàn)了老舍先生深厚的文學(xué)功底和獨特的寫作風(fēng)格，所以可以判斷這些作品都出自老舍之手。

（4）本題考查名著人物。

祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的洋車，成為一個自食其力的上等車夫。

祥子的性格前后發(fā)生了巨大的變化：前期：祥子初到城市時，老實、健壯、堅忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。他像駱駝一樣，具有堅韌的精神和頑強(qiáng)的生命力。為了實現(xiàn)買車的夢想，他拼命拉車，省吃儉用，對生活充滿了希望和熱情。他不愿意沾染城市里的不良習(xí)氣，堅持自己的原則，靠自己的努力去爭取更好的生活。例如，他為了多掙點錢，不惜在烈日和暴雨下仍然堅持拉車，即使身體疲憊不堪，也從不抱怨。

后期：在經(jīng)歷了三起三落的買車挫折后，祥子的性格逐漸發(fā)生了變化。他開始變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。一連串的打擊，如虎妞的去世、小福子的自殺等，讓他徹底失去了對生活的信心和希望。他不再像以前那樣努力拉車，而是變得懶惰、敷衍，甚至為了錢不惜耍手段，出賣朋友。他學(xué)會了抽煙、喝酒、賭博，染上了各種惡習(xí)，從一個積極向上的青年變成了一個行尸走肉般的人。祥子性格的變化，深刻地反映了那個黑暗、殘酷的社會對底層勞動人民的壓迫和摧殘，揭示了在半殖民地半封建社會的舊中國，個人奮斗無法改變命運的悲慘結(jié)局。

答案：

（1）káng

脆

僻

shuǎ

（2）怎么能弄過那些老油子們呢？

（3）駱駝祥子

老舍

濟(jì)南的冬天

（4）擁有一輛屬于自己的洋車。老實、健壯、堅忍；麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當(dāng)時社會的痛恨和對底層勞動人民的同情，同時批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共14分。3.復(fù)興中學(xué)開展“消防安全進(jìn)校園”專題學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)學(xué)校發(fā)布活動通知，正文如下：

為增強(qiáng)全校師生的消防安全意識，我校擬聯(lián)合縣消防中隊于4月27日下午三點在學(xué)校操場開展“消防安全進(jìn)校園”應(yīng)急演練活動。

小美同學(xué)因生病請假，不了解通知的內(nèi)容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉(zhuǎn)告她？(2)下面是小麗同學(xué)發(fā)言稿中的部分內(nèi)容，請你幫她修改。

我們身邊到處藏著火災(zāi)隱患。比如樓道里堆滿雜物，一旦起火，就會阻礙逃生通道：【甲】還有很多人習(xí)慣給電動車整夜充電，這也極易引發(fā)電路故障、導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。

_____？保持通道暢通？首先，要定期檢查家中電器，不私拉亂接電線。其次，不在樓道堆積雜物，保持通道暢通。最后，一定要掌握基本的消防知識，學(xué)會使用滅火器?！疽摇肯腊踩敲總€人，多一份細(xì)心，就能少一分危險。

①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你修改。

②聯(lián)系上下文，在文段橫線處補(bǔ)寫一句話。

③【乙】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3)學(xué)校宣傳欄張貼了兩張火災(zāi)逃生的漫畫，請你判斷圖中做法的正誤，并簡述理由。

【答案】【小題1】①4月27日下午三點；②學(xué)校操場；③“消防安全進(jìn)校園”應(yīng)急演練【小題2】①將頓號改為逗號。②那該如何預(yù)防火災(zāi)呢③在“每個人”后面加上“的責(zé)任”【小題3】甲圖中的做法錯誤，如果乘坐電梯被困，難以逃生，應(yīng)從安全通道逃生：乙圖中的做法正確，火災(zāi)發(fā)生時，不要貪戀財物，要抓住最佳的逃生時機(jī)【解析】答案：

（1）①4月27日下午三點；②學(xué)校操場；③“消防安全進(jìn)校園”應(yīng)急演練。

（2）①將頓號改為逗號。②那該如何預(yù)防火災(zāi)呢③在“每個人”后面加上“的責(zé)任”。

（3）甲圖中的做法錯誤，如果乘坐電梯被困，難以逃生，應(yīng)從安全通道逃生：乙圖中的做法正確，火災(zāi)發(fā)生時，不要貪戀財物，要抓住最佳的逃生時機(jī)。

（1）本題考查提煉與概括。從活動通知中提取關(guān)鍵信息，包括活動主題：消防安全進(jìn)校園、參觀時間：4月27日下午3點和集合地點：學(xué)校操場，這些信息都是小美同學(xué)需要了解的，因此需要轉(zhuǎn)告她。

（2）①本題考查標(biāo)點。【甲】處標(biāo)點符號修改：“引發(fā)電路故障”與“導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生”是句子內(nèi)部的停頓，不是并列關(guān)系，不能用頓號，應(yīng)把頓號改為逗號。②本題考查補(bǔ)寫句子。分析上下文，后文是在講保持通道暢通的做法，前面列舉了火災(zāi)隱患，所以橫線處應(yīng)是一個承上啟下，引出如何預(yù)防火災(zāi)相關(guān)內(nèi)容的問句，可補(bǔ)寫為“那么我們該如何預(yù)防火災(zāi)呢”。③本題考查病句修改。【乙】“消防安全是每個人”成分殘缺，應(yīng)在“每個人”后加上“的責(zé)任”，使句子表達(dá)為“消防安全是每個人的責(zé)任，多一份細(xì)心，就能少一分危險”。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。甲圖中，發(fā)生火災(zāi)時，這些人還想乘坐電梯，結(jié)合“不要乘坐電梯”“火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)沿疏散通道向安全出口逃生，電梯隨時可能停電或故障，電梯井、管道井等地易形成‘煙囪’效應(yīng)，一旦被困，難以逃生”進(jìn)行分析可知是錯誤的；乙圖中，發(fā)生火災(zāi)時，沒有貪戀財物，結(jié)合“不要貪戀財物”“火災(zāi)中如具備逃生條件，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷沿疏散通道彎腰低姿逃生，若貪戀財物或返回火場取物，可能因火勢迅速蔓延錯過最佳逃生時機(jī)”等內(nèi)容可知是正確的。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共55分。4.閱讀下文，回答問題。

材料一：

①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡稱，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因為某個事件或者某個特點被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到“網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動、特色文創(chuàng)設(shè)計，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化；某“網(wǎng)紅博主”拍攝的鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動人，擁有700多萬海外粉絲，向世界展示中國文化之美……人物和實物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”，成為一種普遍的社會文化現(xiàn)象。

②在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲的生活方式和價值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往對拓展知識有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過不斷輸出產(chǎn)品、知識、理念、價值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時代文化生活。

④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬萬人持久喜愛的網(wǎng)紅殊為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識、出眾的才華、獨特的個性、可貴的人格魅力、端正的價值觀、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳遞正能量，對互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會風(fēng)氣的營造，具有十分重要的意義。

材料二：

①“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對這個聲音并不陌生。某“90后”短視頻創(chuàng)作者，開車到一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來，放在定制的相框里，鄭重地送給他們?？粗鴿M山遍野的紅棗賣不出去，他開直播給農(nóng)戶們助力；看到江西老萬夫婦愛心廚房的故事，便也在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊創(chuàng)辦了一家愛心廚房。

②視頻中所呈現(xiàn)的生活狀態(tài)、所流露的真實情感、所表達(dá)的陪伴主題，觸動了每個人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平凡生活中的不易與堅守。

③現(xiàn)實中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個流量至上的時代，什么樣的流量才是值得追求的？什么樣的作品才能持續(xù)打動人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。

④當(dāng)然，回到現(xiàn)實生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩和遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是時代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無法適應(yīng)這個日新月異的社會?！熬W(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要的一步，這也啟示我們：關(guān)愛老人，豐富他們的精神文化活動，需要更多社會力量參與進(jìn)來。(1)綜合以上兩則材料，下列對“網(wǎng)紅”的理解最準(zhǔn)確的一項是______

A.網(wǎng)紅指的就是“網(wǎng)絡(luò)紅人”。

B.網(wǎng)紅要具備正確的價值觀。

C.網(wǎng)紅為了流量可以適當(dāng)“造假”。

D.網(wǎng)紅必須多多關(guān)愛老人。(2)材料一中，第①段有什么作用？(3)請梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思維導(dǎo)圖。

A______

B______(4)請你結(jié)合兩則材料，談?wù)勈裁礃拥木W(wǎng)紅才能贏得社會的認(rèn)可?！敬鸢浮俊拘☆}1】B【小題2】①直接拋出話題，解釋“網(wǎng)紅”這一概念；②列舉“網(wǎng)紅景點”“網(wǎng)紅博主”等例子，體現(xiàn)“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為普遍的社會文化現(xiàn)象，激發(fā)讀者閱讀興趣【小題3】A正面對比，增量價值

B總結(jié)概括，得出結(jié)論【小題4】①具備豐富的知識、出眾的才華、獨特的個性、可貴的人格魅力；②有正確的價值觀，以多種方式傳遞正能量，豐富時代文化生活；③能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量；④有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實問題，給人啟發(fā)和思考【解析】（1）A.有誤，根據(jù)材料一第①段“網(wǎng)紅，是‘網(wǎng)絡(luò)紅人’或‘網(wǎng)絡(luò)紅物’的簡稱”可知，網(wǎng)紅不僅指網(wǎng)絡(luò)紅人，還包括網(wǎng)絡(luò)紅物，因此該選項表述不準(zhǔn)確。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二第③段“那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注”可知，網(wǎng)紅不應(yīng)該為了流量而“造假”，而是應(yīng)該注重作品的質(zhì)量和價值，因此該選項表述不準(zhǔn)確。

D.有誤，根據(jù)材料二第④段“關(guān)愛老人，豐富他們的精神文化活動，需要更多社會力量參與進(jìn)來”可知，雖然網(wǎng)紅可以關(guān)愛老人，但這并不是網(wǎng)紅必須履行的義務(wù)，因此該選項表述不準(zhǔn)確。

故選：B。

（2）結(jié)合“網(wǎng)紅，是‘網(wǎng)絡(luò)紅人’或‘網(wǎng)絡(luò)紅物’的簡稱，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因為某個事件或者某個特點被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物”可知，本段直接拋出話題，解釋“網(wǎng)紅”這一概念；結(jié)合“提到‘網(wǎng)紅’，人們并不陌生。故宮博物院是‘網(wǎng)紅景點’，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動、特色文創(chuàng)設(shè)計，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化；某‘網(wǎng)紅博主’拍攝的鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動人，擁有700多萬海外粉絲，向世界展示中國文化之美……人物和實物借助大眾傳媒力量‘走紅網(wǎng)絡(luò)’，成為一種普遍的社會文化現(xiàn)象”可知，本段列舉“網(wǎng)紅景點”“網(wǎng)紅博主”等例子，體現(xiàn)“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為普遍的社會文化現(xiàn)象，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）結(jié)合材料二“現(xiàn)實中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注”可知，該段首先正面對比了兩種不同的網(wǎng)紅行為及其結(jié)果，一種是炫富、浮夸演技、獵奇低俗的行為，一種是給作品注入溫度、帶來知識增量、情感增量、價值增量的行為。接著，該段通過設(shè)問“什么樣的流量才是值得追求的？什么樣的作品才能持續(xù)打動人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？”來引導(dǎo)讀者思考。最后，該段總結(jié)概括了前文內(nèi)容，得出結(jié)論“流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器”。因此，A處應(yīng)填“正面對比，增量價值”，B處應(yīng)填“總結(jié)概括，得出結(jié)論”。

（4）結(jié)合“網(wǎng)紅要具備豐富的知識、出眾的才華、獨特的個性、可貴的人格魅力、端正的價值觀、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感”可知，網(wǎng)紅要具備豐富的知識、出眾的才華、獨特的個性、可貴的人格魅力；結(jié)合“多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳遞正能量，對互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會風(fēng)氣的營造，具有十分重要的意義”可知，網(wǎng)紅要有正確的價值觀，以多種方式傳遞正能量，豐富時代文化生活；結(jié)合“那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量的，更能以過硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注”可知，網(wǎng)紅要能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量；結(jié)合“現(xiàn)實中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘”“不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，而應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器”“關(guān)愛老人，豐富他們的精神文化活動，需要更多社會力量參與進(jìn)來”可知，網(wǎng)紅要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實問題，給人啟發(fā)和思考。

答案：

（1）B

（2）①直接拋出話題，解釋“網(wǎng)紅”這一概念；②列舉“網(wǎng)紅景點”“網(wǎng)紅博主”等例子，體現(xiàn)“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為普遍的社會文化現(xiàn)象，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）A正面對比，增量價值

B總結(jié)概括，得出結(jié)論

（4）①具備豐富的知識、出眾的才華、獨特的個性、可貴的人格魅力；②有正確的價值觀，以多種方式傳遞正能量，豐富時代文化生活；③能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來知識增量、情感增量、價值增量；④有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，關(guān)注現(xiàn)實問題，給人啟發(fā)和思考。

這是一組關(guān)于網(wǎng)紅的材料閱讀。第一題考查對“網(wǎng)紅”概念的理解；第二題考查對段落作用的理解；第三題考查對材料行文思路的梳理；第四題考查對材料的概括。

行文脈絡(luò)：

（1）首先：提出……論點（或引出……論題）/通過……的事例，引出論點/通過引用名言或傳說、故事等引出論點

（2）然后：從哪幾個方面，用什么樣的論證方法

（3）最后：得出結(jié)論，闡明或指明什么/總結(jié)全文，歸納論點5.請閱讀下面的文字，回答問題。父親頭上的雪

李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪——我就是在那個下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。

②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是，他一個師范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯(lián)。

③父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因為白天要去賣春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。

④天氣晴好時，父親去集市擺攤賣春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒牵偛荒芤驗閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，翻山越嶺，一個村子一個村子地去賣，像一頭不知疲倦的牛。

⑤等到父親回來時，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了?！备赣H笑著回應(yīng)：“那我給你變個魔術(shù)，馬上變成黑頭發(fā)?！彼妹砼牡纛^上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。

⑥剛上學(xué)的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對我來說，這是賺零花錢的最好方式。

⑦那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來。有時候，我看見一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來。有時候，我會將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次試驗，我找到拔白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。

⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。

⑨一個下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學(xué)校接我。因為成績不好，我沉默著。他讓我在車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞?，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花。我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上。

⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會因為我的成績不好，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。

?可每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會下一場雪。

（摘自《讀者》2023年第17期）(1)下面對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A.父親是一位老師，為了補(bǔ)貼家用，他想到了過年時寫春聯(lián)拿去賣。

B.父親在午休的時候喊我去給他拔白發(fā)，是不想讓“我”亂跑，鍛煉“我”數(shù)數(shù)的能力。

C.本文的語言典雅含蓄，幽默風(fēng)趣，字里行間飽含著作者對父親的濃濃真情。

D.這篇文章采用順敘手法，按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間順序來寫，條理清晰。(2)文中父親的活動大都與雪有關(guān)，請仔細(xì)閱讀選文，結(jié)合相關(guān)語段，填寫下面表格。時間父親的活動寫父親與雪的句子“我”出生時父親一大早去找醫(yī)生①______快過年的時候②______父親全身都是雪③______父親騎自行車帶“我”回家④______(3)從修辭角度賞析下面句子的表達(dá)效果。

于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，翻山越嶺，一個村子一個村子地去賣，像一頭不知疲倦的牛。(4)結(jié)合選文，說說你對結(jié)尾段的理解。(5)文章的標(biāo)題有什么妙處？【答案】【小題1】C【小題2】示例：①雪花落在父親的頭發(fā)上；②父親翻山越嶺賣春聯(lián)；③上初中后的一個雪天；④他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花【小題3】這句話運用比喻修辭，把父親比作一頭牛，生動形象地寫出了父親的吃苦耐勞和堅持不懈，流露出對父親的憐惜之情【小題4】結(jié)尾段是說每當(dāng)想起那些被“我”拔掉的白發(fā)，就想起自己幼年的不懂事，為不理解父親的苦心而深深自責(zé)、愧疚；想起那些被“我”拔掉的白發(fā)，就想起了父親的蒼老、勞累，傷感和心酸就涌上心頭【小題5】①“父親頭上的雪”既指父親頭上的雪花，也指父親頭上的白發(fā)。文章的標(biāo)題，一語雙關(guān)，耐人尋味。②標(biāo)題是貫穿全文的線索，父親的每一次活動都與雪花有關(guān)；③標(biāo)題讓人聯(lián)想到父親蒼老和辛苦，暗示了文章的主旨；④標(biāo)題富有詩意，既制造懸念，又激發(fā)讀者的閱讀興趣【解析】（1）本題考查對文章的理解分析。

ABD.正確。

C.有誤，本文的語言樸實真摯，感情充沛，飽含對父子真情，令人動容，“幽默風(fēng)趣”并不是本文的語言特色，C項錯誤。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。

第一空，根據(jù)“‘我’出生時”，可知對應(yīng)第①段。寫父親與雪的句子，可提取“父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺”，概括出答案：雪花落在父親的頭發(fā)上；

第二空，根據(jù)“快過年的時候”，可知對應(yīng)第②～⑤段。關(guān)于父親的活動，可提取第④段“于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，翻山越嶺，一個村子一個村子地去賣，像一頭不知疲倦的?！保爬ǖ贸龃鸢福焊赣H翻山越嶺賣春聯(lián)；

第三空，根據(jù)“父親騎自行車帶‘我’回家”，可知對應(yīng)第⑧⑨段。時間是第⑧段開頭“后來上了初中”和第⑨段開頭“一個下雪天”，概括得出答案：上初中后的一個雪天；

第四空，寫父親與雪的句子，可提取第⑨段“看著他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花。我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上”，概括得出答案：他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花。

（3）本題考查句子賞析。注意找好角度（修辭、表現(xiàn)手法、描寫、詞語等），結(jié)合語境和中心作答。

“像一頭不知疲倦的?！边\用了比喻，將父親比作一頭牛，用“不知疲倦”加以修飾，再結(jié)合本句“翻山越嶺，一個村子一個村子地去賣”等詞句，生動形象地寫出了父親的吃苦耐勞、堅持不懈，而父親之所以做這一切都是因為要賣春聯(lián)補(bǔ)貼家用，表現(xiàn)了父親的責(zé)任感以及對家人深沉的愛，我看到這些后，自然流露出對父親的感激和憐惜之情。

（4）本題考查句子理解。

第?段“每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會下一場雪”表達(dá)了作者復(fù)雜的感情?！拔倚睦锵铝艘粓鲅笔且环N形象的說法，蘊(yùn)含自責(zé)、感激、心酸等多重情感。

結(jié)合第⑥段“我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得”和第⑦段“那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的‘生財之道’”，可知父親正當(dāng)青壯年卻已有了白發(fā)，“我”那時不懂得父親的艱辛，不理解父親讓“我”為他拔白發(fā)的做法，此時想起小時候為父親拔白發(fā)的事，為父親的艱辛而心疼，為自己的年少無知而愧疚，表達(dá)了對父親的父親的思念和感激之情。

（5）本題考查標(biāo)題的作用。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，“雪”既指自然界的白雪，又指父親的白發(fā)，一語雙關(guān)；“我”看到父親逐漸變白的頭發(fā)，感慨時間的無情流逝，既有對父親的心疼，也有對自己當(dāng)年未能理解父親的愧疚、自責(zé)，也表現(xiàn)了父愛的偉大，親情的可貴，暗示主旨；結(jié)合第①段“那年冬天，雪下得比往年的大一些……雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事”，第⑦段“那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的‘生財之道’”，第⑧段“后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了”，第⑩段“每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會下一場雪”可知，標(biāo)題“父親頭上的雪”是全文的線索，貫穿全文；且文章圍繞題目來寫“我”與父親之間的故事，標(biāo)題“父親頭上的雪”概括了文章的主要內(nèi)容；同時標(biāo)題也設(shè)置了懸念，富有詩意，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

答案：

（1）C

（2）示例：①雪花落在父親的頭發(fā)上；②父親翻山越嶺賣春聯(lián)；③上初中后的一個雪天；④他的頭發(fā)在風(fēng)雪中開滿白色的花

（3）這句話運用比喻修辭，把父親比作一頭牛，生動形象地寫出了父親的吃苦耐勞和堅持不懈，流露出對父親的憐惜之情

（4）結(jié)尾段是說每當(dāng)想起那些被“我”拔掉的白發(fā)，就想起自己幼年的不懂事，為不理解父親的苦心而深深自責(zé)、愧疚；想起那些被“我”拔掉的白發(fā)，就想起了父親的蒼老、勞累，傷感和心酸就涌上心頭。

（5）①“父親頭上的雪”既指父親頭上的雪花，也指父親頭上的白發(fā)。文章的標(biāo)題，一語雙關(guān)，耐人尋味。②標(biāo)題是貫穿全文的線索，父親的每一次活動都與雪花有關(guān)；③標(biāo)題讓人聯(lián)想到父親蒼老和辛苦，暗示了文章的主旨；④標(biāo)題富有詩意，既制造懸念，又激發(fā)讀者的閱讀興趣。

文章以雪為線索，講述了父親與“我”的故事?！拔摇背錾鷷r，父親在大雪中找醫(yī)生。因收入微薄，過年時父親寫春聯(lián)賣，雪天背著春聯(lián)翻山越嶺去村子售賣?！拔摇眲偵蠈W(xué)時，父親讓“我”拔白發(fā)來鍛煉“我”且防“我”亂跑。初中時，下雪天父親騎車接成績不好的“我”回家。如今“我”大學(xué)畢業(yè)，父親已白發(fā)叢生，“我”憶起往昔對父親充滿愧疚。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。6.閱讀下文，完成各題。

（甲）木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（乙）

金虜南侵，韓世忠率軍御敵。梁紅玉曰：“愿為先鋒，誓破虜寇！”紅玉親執(zhí)桴鼓（戰(zhàn)鼓），士卒聞鼓聲，士氣大振。敵軍箭如雨下，紅玉不退，鏖戰(zhàn)終日，金虜遂潰。后世贊曰：“紅玉一鼓，山河震動！”

《梁紅玉》（節(jié)選改編自《宋史?列傳》）(1)解釋加點詞。

①唯聞女嘆息______

②愿為市鞍馬______

③對鏡帖花黃______

④率軍御敵______(2)翻譯下列句子。

①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

②紅玉親執(zhí)桴鼓，士卒殊死戰(zhàn)，金虜遂潰。(3)閱讀《木蘭詩》與《梁紅玉》（節(jié)選），完成表格。對比角度木蘭詩梁紅玉從軍原因①______主動抗敵戰(zhàn)斗描寫側(cè)面描寫②______形象特點③______果敢剛毅，智勇雙全【答案】【小題1】①只，僅

②買

③同“貼”，粘貼

④帶領(lǐng)，率領(lǐng)【小題2】①北方的寒氣中傳來打更聲，清冷的月光照著戰(zhàn)士的鎧甲。

②梁紅玉親自擊打戰(zhàn)鼓指揮，士兵拼死戰(zhàn)斗，金兵最終潰敗【小題3】①代父從軍

②正面指揮（或：正面描寫）

③隱忍堅韌，忠孝兩全【解析】（1）本題考查文言詞義。

①句意：只聽見木蘭在嘆息。唯，只，僅。

②句意：愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市，買。

③句意：對著鏡子貼上好看的花黃。帖，同“貼”，粘貼。

④句意：率領(lǐng)軍隊抵御敵人。率，帶領(lǐng)，率領(lǐng)。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。

①重點詞：朔氣，北方的寒氣；金柝，古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具；寒光，寒冷的月光；鐵衣，鎧甲。句意：北方的寒氣中傳來打更聲，清冷的月光照著戰(zhàn)士的鎧甲。

②重點詞：執(zhí)，拿著；桴鼓，戰(zhàn)鼓；殊死戰(zhàn)，拼著性命戰(zhàn)斗；遂，于是，就；潰，潰敗。句意：梁紅玉親自擊打戰(zhàn)鼓指揮，士兵拼死戰(zhàn)斗，金兵最終潰敗。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解與比較閱讀。

①從軍原因：根據(jù)《木蘭詩》“軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”可知，木蘭是因為父親被征入伍，家中又無兄長，所以選擇代父從軍。

②戰(zhàn)斗描寫：根據(jù)《梁紅玉》（節(jié)選）中“紅玉親執(zhí)桴鼓，士卒聞鼓聲，士氣大振。敵軍箭如雨下，紅玉不退”可知，文章直接描寫梁紅玉親自擊鼓指揮作戰(zhàn)的場景，屬于正面描寫。

③形象特點：根據(jù)《木蘭詩》中木蘭為盡孝替父從軍，在戰(zhàn)場上“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，歷經(jīng)多年征戰(zhàn)后又“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”渴望回歸家庭等情節(jié)可知，木蘭具有隱忍堅韌、忠孝兩全的形象特點。

答案：

（1）①只，僅

②買

③同“貼”，粘貼

④帶領(lǐng)，率領(lǐng)

（2）①北方的寒氣中傳來打更聲，清冷的月光照著戰(zhàn)士的鎧甲。

②梁紅玉親自擊打戰(zhàn)鼓指揮，士兵拼死戰(zhàn)斗，金兵最終潰敗。

（3）①代父從軍

②正面指揮（或：正面描寫）

③隱忍堅韌，忠孝兩全

參考譯文：

（甲）

織布機(jī)聲一聲接著一聲，木蘭對著門在織布。聽不到織布機(jī)的聲音，只聽見木蘭在嘆息。

問木蘭在想什么，問木蘭在思念什么。木蘭說我也沒有在想什么，也沒有在思念什么。昨天晚上看見了征兵的文書，可汗在大規(guī)模征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，從此代替父親去出征。

在東市買了駿馬，在西市買了馬鞍下的墊子，在南市買了駕馭牲口用的嚼子和韁繩，在北市買了馬鞭。早晨辭別父母離開，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流動的聲音。早晨辭別黃河離開，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝歸來。

歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，賞賜很多的財物?？珊箚柲咎m想要什么，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我東閣的門，坐在我西閣的床上，脫下我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳。對著窗戶梳理美麗的頭發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。出門去見同伍的士兵，士兵們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個女子。

提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？

（乙）

金國人向南侵犯，韓世忠率領(lǐng)軍隊抵御敵人。梁紅玉說：“我愿意做先鋒，發(fā)誓打敗敵寇！”梁紅玉親自拿著鼓槌擊鼓，士兵們聽到鼓聲，士氣大振。敵軍的箭像雨一樣射來，梁紅玉不后退，激戰(zhàn)一整天，金國的軍隊于是潰敗了。后世稱贊說：“梁紅玉一擊鼓，山河都被震動了！”

解答文言文閱讀題，學(xué)生需在平時重視文言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不斷積累、不斷復(fù)習(xí)，努力提高自己的語文素養(yǎng)。做題時，還要認(rèn)真審題，明確要求，才能準(zhǔn)確作答。六、作文：本大題共1小題，共50分。7.作文。

??生活中總會有那么一幕讓我們心頭一震，讓我們感念不已，讓我們銘記于心。那一幕或許是一個微笑，一個眼神，一個動作，一句話語……卻能深深觸動我們的內(nèi)心，讓我們的人生因此而改變。

??請以“總會想起那一幕”為題，寫一篇不少于600字的作文。

??要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實的人名、地名；③不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模?/p>

總會想起那一幕

雖然這件事過去很久很久了，但是，那一幕深深地烙在了我的心頭，令我難以忘懷……

那是一個星期四的下午，天陰沉沉的，見不到一縷陽光，看樣子會下一場傾盆大雨