陜西師大復(fù)試題目及答案

陜西師大復(fù)試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.馮特C.布魯納D.加涅2.艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律3.“教學(xué)相長(zhǎng)”出自（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.“近朱者赤近墨者黑”強(qiáng)調(diào)的因素是（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）A.皮亞杰B.維果茨基C.斯金納D.科爾伯格6.以下屬于德育方法中榜樣示范法的榜樣來(lái)源是（）A.英雄人物B.自然現(xiàn)象C.社會(huì)制度D.學(xué)校規(guī)章7.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.課程設(shè)置B.課時(shí)分配C.學(xué)年編制D.學(xué)周安排8.教師通過(guò)寫反思日記對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思，這屬于（）A.教學(xué)前反思B.教學(xué)中反思C.教學(xué)后反思D.以上皆非9.馬斯洛需要層次理論中，最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2.個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律包括（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)體差異性3.現(xiàn)代教育的特點(diǎn)有（）A.終身化B.全民化C.民主化D.多元化4.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.調(diào)查訪問(wèn)法D.書面材料分析法5.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一6.以下屬于心智技能的有（）A.閱讀B.寫作C.運(yùn)算D.騎車7.影響問(wèn)題解決的因素有（）A.問(wèn)題情境B.定勢(shì)與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)8.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A.計(jì)劃策略B.監(jiān)視策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略9.課堂教學(xué)管理的原則有（）A.系統(tǒng)性原則B.自組織性原則C.內(nèi)在性原則D.動(dòng)態(tài)性原則10.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法判斷題（每題2分，共20分）1.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）4.全面發(fā)展教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。（）5.課程目標(biāo)是課程計(jì)劃的核心。（）6.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）7.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決只有消極作用。（）8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為。（）9.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）10.課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。答：包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性。遺傳是物質(zhì)前提，環(huán)境提供多種可能，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性是內(nèi)在動(dòng)力。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。這幾個(gè)階段相互關(guān)聯(lián)，貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。3.簡(jiǎn)述教師的專業(yè)素養(yǎng)。答：包括道德素養(yǎng)，即有高尚師德和職業(yè)道德。知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論知識(shí)等。能力素養(yǎng)，包含教育教學(xué)能力等。心理素質(zhì)，要能應(yīng)對(duì)各種工作狀況。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。答：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；課外、校外活動(dòng)；共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)；班主任工作。討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營(yíng)造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極思考。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維。組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新靈感。2.請(qǐng)討論班級(jí)管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。答：確立共同奮斗目標(biāo)，凝聚班級(jí)力量。選拔培養(yǎng)班干部，讓管理有序。建立健全班級(jí)規(guī)章制度。組織多樣班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。3.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際及學(xué)生興趣結(jié)合，增強(qiáng)吸引力。設(shè)置合理目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步、指出不足。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，相互競(jìng)爭(zhēng)合作。4.教育過(guò)程中如何做到因材施教？答：了解學(xué)生個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)能力、興趣特點(diǎn)等。根據(jù)差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容難度和進(jìn)度。提供個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)和方法指導(dǎo)。關(guān)注個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教育策略。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.C9.C10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.A