一年級家長會逐字稿

攜手共育新苗各位家長：下午好!我是一年級2班的班主任和語文老師。首先，十分感謝你們能準時來參加這次的家長會。本次家長會是本學期第二次家長會，很想與各位家長好好溝通一下。一年級，是人生中一個非常重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。在開學幾個月的時間里，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能聽到上課鈴聲進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見?？粗⒆觽兊倪@些表現(xiàn)，我們老師心里十分高興。我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受。說句心里話，在我眼里，一(2)班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，我就是覺得我們班的孩子比別的班的學生漂亮聰明。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們，認為他們是最棒的。但是也有許多令人擔憂的地方，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長們的全力支持和配合。下面我將從以下幾點和家長們聊一聊這些情況，同時也向家長提出一些要求，目的只有一個:使孩子們健康快樂的成長，扎實全面的掌握知識。過程中如果我講的有什么不妥之處，還請各位家長多多包涵！本次家長會分以下四個部分進行：點贊—閃閃發(fā)光的我們孩子們每天早上8點就到了學校，下午5點、6點才走出學校大門，我想，家長們最關心的一定是在學校這一天里，孩子們都是怎么過的，下面我就向各位家長介紹一下孩子們一天的學習生活情況，并就其中需要家長配合的地方提出一些建議：學科老師介紹班級情況介紹咱們一（2）共有40個孩子，其中男生23名，女生17名朝氣蓬勃，積極向上的集體。班上的40名孩子猶如一顆顆璀璨的繁星，每個人都散發(fā)著自己的光芒、點綴著浩瀚無垠的夜空。他們奮勇向前，偶爾后退是為了更好的蓄力前進；他們團結友愛，偶爾爭執(zhí)卻讓他們更加珍惜；他們活潑可愛、偶爾調皮是他們天性的釋放?；顒诱故炯嗉墭s譽榜:這些是我們班的榮譽，這是我們班同學的光榮榜，這是，這是愛閱讀的同學，這些是部分同學的作業(yè)展示。愛勞動，關心集體的同學有這些，講文明，有禮貌的同學有這些。午休、用餐優(yōu)秀的同學有這些，認真背誦的同學有這些。（5）成長記（入學前習慣VS入學后習慣）課堂秩序：之前是上課隨意下座位，隨意發(fā)言、坐沒坐相、站沒站相?，F(xiàn)在是科學坐姿、發(fā)言舉手并站在右側過道、書本在左上角擺放整齊。就餐：之前大聲喧嘩、隨意走動、浪費嚴重、餐具亂擺亂放、紙巾亂丟；現(xiàn)在止語、光盤、餐具擺放整齊、清理桌面垃圾。路隊:之前根本沒有隊、亂成一鍋粥、顧前顧不了后；現(xiàn)在路隊快、靜、齊，兩條直線直又直。衛(wèi)生:之前滿地垃圾、書本亂放、文具亂丟；現(xiàn)在注重衛(wèi)生、打掃及時。午休：之前學生興奮、在宿舍亂喊亂叫；現(xiàn)在安靜、基本全員睡著、起床速度快。不足之處:關于一些不足的地方，我在里也和大家溝通下。極個別學生上課注意力不集中，小動作多。部分孩子上課傾聽習慣很差，當老師在講或者同學在發(fā)言時，往往不會聽，如果能一邊傾聽一邊思考，那上課的效率將會提高。部分孩子因課本或者鉛筆、橡皮擦、學具沒帶，影響自己的課堂學習。需要注意的是部分孩子的識字量還是不夠。成長---牽著蝸牛去散步下面我想我們班家長來看看下面這篇文章《牽著一只蝸牛去散步》…………讀完大家有沒有一些感想呢？總結：孩子，是慢慢養(yǎng)大的，教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，需要我們細膩的呵護。慢養(yǎng)，才能教出更優(yōu)秀的孩子……很多家長都害怕自己的小孩輸在起跑線上。人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松。馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來!現(xiàn)在孩子剛上一年級，家長教育孩子要耐心，要靜，持之以恒，要有方法去引導…………那么在一年級這個學齡段孩子到底要學習那些內(nèi)容呢？家長一起來看。一年級語文教學重點:識字與寫字、拼音、口語交際、閱讀預習任務非常重要，主要是在家里完成，希望家長按照老師要求的步驟落實檢查。預習步驟：讀課文3遍以上，要求讀通順，若不通順再多讀幾遍。在課文中用“○”圈出要求會認的字(每課書后兩條橫線內(nèi)的生字)。在課文中用“▲”標出字要求會寫的字（每課書后田字格中要求會寫的字）。標出自然段：如果新課是兒歌，就用序號標出小節(jié);如果是短文,就在段首標出段號。生字表：生字要求讀準確，會組詞，家長應多督促認讀，還可加強課外識字；生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會運用。家長應及時糾正學生的寫字姿勢。課文:要求讀正確，讀通順，讀流利，學習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦。聽寫所有生字組成的詞語都是本學期需掌握的，識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶差的孩子，家長應幫助聽寫。對于課內(nèi)沒有學過的漢字，允許用拼音替代。閱讀:興趣為主、廣泛閱讀關于閱讀，閱讀是非常重要的，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。閱讀的貧乏，會給孩子帶來了明顯的后勁不足。結果，孩子越學越吃力，越到高年級，負面影響越大。最終的的表現(xiàn)是，許多學生的語言文字水平逐年下降，尤其是閱讀能力和寫作能力，那么應如何進行閱讀呢？①閱讀時間上:和孩子商量好一天之中固定一個時間段來閱讀?？梢允秋埡?，也可以是睡前，打開一本喜歡的書，用這樣的方式堅持一段時間后，孩子就會慢慢養(yǎng)成這樣的意識，時間到了我該閱讀了。②閱讀環(huán)境上一年級的孩子正處于思維和想象的活躍時期，書本的數(shù)量品種可以多一點，童話類、科普圖畫書是孩子們非常喜歡的，其次需要放在孩子觸手可及的地方，讓孩子有一種家里處處都可以有書看的感覺，有條件的可以建立家庭小小圖書角。③閱讀方式上親子共讀：孩子和家長一起閱讀時，可以簡單的交流和分享，有時候既可以增進我們和孩子之間的精神聯(lián)系，又可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。走出去讀：家長們可以利用周末時間帶孩子去附近圖書館，或者是約班上同學一同去戶外閱讀等等。如何選擇閱讀書籍呢？最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表象，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展有好處。書盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。以下幾本書是我的推薦:關于作業(yè):老師會事先告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。孩子在家做作業(yè)的時候，建議家長關注孩子的讀書、寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭學習任務。對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整。要求孩子每天復習當天學過的內(nèi)容。讓孩子養(yǎng)成預習的習慣。（大聲讀課文，正確、通順）一年級孩子較小，必要的情況下家長可以給孩子解釋題目意思。關注孩子作業(yè)的訂正情況。認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦等，每天保證至少30分鐘的閱讀時間：課內(nèi)、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）關于學習的誤區(qū):預習課文=沒有作業(yè)？自由閱讀=沒有作業(yè)？朗讀童謠=沒有作業(yè)？復習聽寫=沒有作業(yè)？積累詞句=沒有作業(yè)？這些都需要各位家長注意:不重視預習課文=課文不會讀，上課受影響不重視閱讀=識字量太小，閱讀理解能力受限制不重視朗讀童謠=朗讀不熟練，結結巴巴，沒感情與感欠缺不重視復習=生字學了新的，忘了舊的聽寫反復出錯，寫同音字。低年級重在字詞教學。字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點，主要靠多記，多練，多用！自律—好習慣要養(yǎng)出來俗話說：“良好的習慣是成功的一半?！薄度纸?jīng)》中說：“子不教，父之過。教不嚴，師之惰?！笨梢娏晳T的培養(yǎng)和家庭教育的重要性。但是平時在與家長的接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育其實在孩子的教育過程中是一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育完全是老師的事，把孩子送去學校自己就可以不用管，完全的交給了學校、托付給了老師，但是這個想法是不正確的，殊不知家長是孩子的第一任老師，是孩子一生的老師。在孩子的學習生活中起著巨大的作用，是教育的第一步，這里我給家長們提幾點習慣養(yǎng)成的建議，希望家長重視并配合老師幫助孩子從小養(yǎng)成好的習慣，讓孩子受用一生。（1）重點培養(yǎng)的行為習慣：堅持早睡早起。自己吃飯，自己穿衣。遇到老師熟人主動打招呼。幫助家長做力所能及的家務。重要性：先學做人，后學做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。（2）重點培養(yǎng)的學習習慣：“兩姿兩會”習慣：①“兩姿”寫作業(yè)要有正確的坐姿和握筆姿勢。（我們應認識到在一年級這個特殊時期抓好讀寫姿勢的重要性，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢不僅可以保護身體健康發(fā)育，還可以保護孩子的視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型就是很難改變的，這對孩子日后的學習生活會產(chǎn)生很大的不良影響。因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。我們老師在學校監(jiān)督孩子，家長也要了解這些，在家對孩子進行監(jiān)督指導。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法應明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。）②“兩會”會準備學習用具、會收拾書包，分類整理。（3）重點培養(yǎng)的自律習慣：家長不要時時盯著，處處管著。讓孩子學會自己管理自己，才是自律的開始。學做懶爸爸懶媽媽，讓孩子自己的事情自己做，學會自理。忍住嘮叨、指責和催促，讓孩子體驗“自然后果”。不急于求成，從一個小改變開始。發(fā)掘孩子閃光點，少點負面暗示，多給他正面暗示。重點培養(yǎng)的閱讀習慣：爸媽做榜樣，放下手機，拿起書本；營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍；鼓勵孩子聽后讀后說說自己的看法；閱讀不能急功近利，要靜等花開。親子閱讀--注意事項，讓孩子自己選書、親子閱讀要出聲、邊讀邊交流互動、養(yǎng)成指讀的習慣。信任—雙向奔赴的溝通關于家庭教育的建議，還有這些誤區(qū)需要重視。老師，每次有重要信息能不能單獨通知我？我比較忙，不怎么看班級群。老師，這周孩子又忘記帶書本了，能不能教娃來門口拿一下？當初我也是這樣，對我們家大寶的，他就能很好，怎么小寶就不行呢？老師，我也拿她沒辦法。別的孩子有的，我的孩子也要有。接送孩子，宜早不宜遲早上送孩子上學不要急急忙忙把孩子送到學校，尤其天氣冷了，遲到的現(xiàn)象較多，這樣會讓孩子感到緊張，出門前可以聊一下開心的事，開開心心來上學。放學來接孩子時不要遲到，以免讓孩子心急。電子產(chǎn)品要控制，“奪命玩具”要遠離a.不在光線過強或過暗的環(huán)境下連續(xù)使用電腦、手機等電子產(chǎn)品，時間不超過15分鐘，以免影響視力，以及沉迷網(wǎng)絡不能自拔?？梢杂闷渌腥さ幕顒哟骐娮赢a(chǎn)品。b.最近爆紅的解壓玩具〞看誰不爽刀一下"引導的是可以隨便玩，拿來捅人也沒事..會降低孩子對刀具的認知形成心理暗示，激發(fā)孩子的暴力傾向遇到問題，多溝通有些時候就因為缺少溝通，就會造成不必要的誤會。所以，日后