標(biāo)準(zhǔn)解讀

《T/CPCPA 0003-2023 T/WEA 007-2023 新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)和服務(wù)認(rèn)定》是一項(xiàng)針對(duì)新時(shí)代背景下勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)和提供服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)旨在規(guī)范和指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)與服務(wù)質(zhì)量,確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量、符合時(shí)代需求的勞動(dòng)教育體驗(yàn)。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容覆蓋了多個(gè)方面,包括但不限于基地的基本條件、設(shè)施設(shè)備要求、課程設(shè)置、師資力量、安全管理以及服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。其中,對(duì)于基地基本條件的要求強(qiáng)調(diào)了地理位置的選擇應(yīng)便于學(xué)生參與,并且需要具備一定的自然環(huán)境或社會(huì)資源作為支撐;設(shè)施設(shè)備方面,則根據(jù)不同的勞動(dòng)教育主題提出了具體配備建議,比如農(nóng)業(yè)類實(shí)踐基地可能需要有農(nóng)田、農(nóng)具等;而關(guān)于課程設(shè)置,則提倡結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣c學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容;師資力量上,除了要求教師具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)外,還特別指出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外聘專家及志愿者的管理和培訓(xùn);在安全管理部分,明確了從應(yīng)急預(yù)案制定到日常安全檢查等一系列措施;最后,在服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中,通過(guò)定期開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查等方式來(lái)持續(xù)改進(jìn)服務(wù)水平。

該標(biāo)準(zhǔn)適用于各類學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其他社會(huì)組織所設(shè)立的新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,并為其提供了明確的操作指南和支持框架。通過(guò)遵循此標(biāo)準(zhǔn),可以有效提升勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)青少年全面發(fā)展。


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  • 正在執(zhí)行有效
  • 2023-10-20 頒布
  • 2023-10-20 實(shí)施
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ICS03.080

CCSA20

T/CPCPA0003—2023

T/WEA007—2023

新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

建設(shè)和服務(wù)認(rèn)定

Recognitionforconstructionandserviceoflaboreducation

practicebasesintheNewEra

2023-10-20發(fā)布2023-10-20實(shí)施

中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)

發(fā)布

中國(guó)智慧工程研究會(huì)

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版

本文件由五育之首(北京)教育科技發(fā)展有限公司牽頭起草,其版權(quán)歸中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)勞動(dòng)教育

分會(huì)、中國(guó)智慧工程研究會(huì)評(píng)價(jià)服務(wù)工作委員會(huì)、五育之首(北京)教育科技發(fā)展有限公司共同所有,除了

用于國(guó)家法律或事先得到中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)或中國(guó)智慧工程研究會(huì)評(píng)價(jià)服務(wù)工作委員

會(huì)或五育之首(北京)教育科技發(fā)展有限公司的許可外,不得以任何形式或任何手段復(fù)制、再版或使用本

文件及其章節(jié),包括電子版、影印件,或發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)及內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等。

T/CPCPA0003—2023

T/WEA007—2023

目次

前言……………………………Ⅲ

1范圍…………………………1

2規(guī)范性引用文件……………1

3術(shù)語(yǔ)和定義…………………1

4教育目標(biāo)……………………2

5基本原則……………………3

6基本要求……………………3

7教育產(chǎn)品服務(wù)………………6

8配套服務(wù)……………………8

9安全管理體系………………9

10認(rèn)定管理體系……………11

參考文獻(xiàn)………………………12

T/CPCPA0003—2023

T/WEA007—2023

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分:標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專利的責(zé)任。

本文件由五育之首(北京)教育科技發(fā)展有限公司提出。

本文件由中國(guó)人口文化促進(jìn)會(huì)勞動(dòng)教育分會(huì)、中國(guó)智慧工程研究會(huì)評(píng)價(jià)服務(wù)工作委員會(huì)歸口。

本文件起草單位:五育之首(北京)教育科技發(fā)展有限公司、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川省美美躬行文化

傳媒有限公司、深圳博耘文化傳播有限公司、臨沂藝林投資集團(tuán)有限公司、鄭州圖治教育咨詢有限公司、

河北三濤新能源科技有限公司、江蘇善萊德教育咨詢管理有限公司、海南吉誠(chéng)教育科技有限公司、中聯(lián)匯

佳(北京)職業(yè)技能鑒定中心、齊魯工業(yè)大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、峰之旅(北京)教育科技有限公司、阜陽(yáng)市清

河路第一小學(xué)、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鹽城生物工程分院、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)安徽省團(tuán)校、遵義職業(yè)技

術(shù)學(xué)院、酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津市青綠美教育科技有限公司、太原市緣萊教育科技有限公司、內(nèi)蒙古呼

和浩特市宇歌教育咨詢有限公司、上海茗棲教育科技有限公司、杭州金春教育科技有限公司、合肥健才嘉

尚教育科技有限公司、福州銘軒浩佳教育咨詢有限公司、南昌嘉尚美教育科技有限公司、五育之首(武漢)

教育科技有限公司、長(zhǎng)沙首上柒教育科技有限公司、南寧殊尚教育科技有限公司、重慶尚欣美科技有限公

司、貴陽(yáng)勵(lì)圖教育科技有限公司、昆明嘉茗德教育科技有限公司、拉薩達(dá)宇教育科技有限公司、沈陽(yáng)健德

嘉尚教育咨詢有限公司、長(zhǎng)春首尚柒教育科技有限公司、五育之首(哈爾濱)教育科技有限公司、西安育上

浩嘉教育咨詢有限公司、蘭州美尚世紀(jì)教育科技有限公司、西寧健柏教育科技有限公司、銀川嘉明尚教育

科技有限公司、五育之首(烏魯木齊)教育科技有限公司。

本文件主要起草人:張建華、王曉輝、李岑虎、賈春生、謝毅斌、鄔達(dá)富、于凌、余德先、潘大弟、顏廷淦、

張?jiān)气P、賀繼樂(lè)、王明喜、陳展、郭勁東、楊成林、陳華、宮智譯、劉清國(guó)、鐘鳴、魏永杰、王立龍、丁海秀、

高霞、李子尚、施美彬、甄鴻啟、鐘學(xué)齊、薛耀林、顏文智、尉馳、李俊虎、孫永龍、陳良萬(wàn)、張康、韓永康、

王緒文。

本文件審核小組成員:孫毅、宋建平、張力、高廣立、郭振有、張其華、李玉先、陳躍、張秀杰、張家勇、

石海龍、劉玉華、趙立憲、王建軍、劉浩。

T/CPCPA0003—2023

T/WEA007—2023

新時(shí)代勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

建設(shè)和服務(wù)認(rèn)定

1范圍

本文件規(guī)定了大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地(以下簡(jiǎn)稱“基地”)建設(shè)與服務(wù)的教育目標(biāo)、基本原則、基

本要求、教育產(chǎn)品服務(wù)、配套服務(wù)、安全管理體系、認(rèn)定管理體系、評(píng)價(jià)評(píng)估等內(nèi)容。

本文件適用于勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)與服務(wù),并可作為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)認(rèn)定的依據(jù),作為

教育行政部門行政管理、政府采購(gòu)及評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)或參考。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中,注日期的引用文

件,僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改單)適用于本

文件。

GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB5749生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

GB13495—2015消防安全標(biāo)志

GB17945消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)

GB/T18883室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB31177—2014學(xué)生宿舍衛(wèi)生要求及管理規(guī)范

GB/T31710.3—2015休閑露營(yíng)地建設(shè)與服務(wù)規(guī)范第3部分:帳篷露營(yíng)地

GB50016—2014建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范

GB50099中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范

GB50325—2020民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制標(biāo)準(zhǔn)

T/WEA001—2023勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)與培訓(xùn)

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

3.1

勞動(dòng)教育laboreducation

以大中小學(xué)生為主體對(duì)象,依托勞動(dòng)教育實(shí)踐基地具有的場(chǎng)地、環(huán)境、工具、勞動(dòng)設(shè)施設(shè)備、勞動(dòng)教育

師資、勞動(dòng)教育實(shí)踐課程體系等資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果、提升職業(yè)技能

的教育活動(dòng)。

3.2

勞動(dòng)教育實(shí)踐基地l

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