全冊(cè)教案教案-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

蘇科版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.我的新家我做主

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。

2.了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行

統(tǒng)計(jì)分類。

3.通過(guò)教調(diào)查、討論、購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康的消費(fèi)觀念

與初步的理財(cái)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行

統(tǒng)計(jì)分類。

2.通過(guò)教調(diào)查、討論、購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生形成健康的消費(fèi)觀念

與初步的理財(cái)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

L啟發(fā)學(xué)生討論：

生活不斷改善，很多同學(xué)喬遷新居，也有的同學(xué)家庭渴望有自己

的新居，這些家庭有哪些變化？

2.學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：多數(shù)新家需要采購(gòu)家用電器，我們

應(yīng)該參與規(guī)劃和建設(shè)，做家庭的小主人。

3.揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、探究學(xué)習(xí)，評(píng)議家用電器。

1.初步感知。

出示新家的平面圖，認(rèn)識(shí)新居的結(jié)構(gòu)，要論家用電器的布局

2.分類匯總。

3.深入比較。

(1)讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩色電視機(jī)是什么品牌，尺

寸是多少。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)觀看電視的最佳距離。

（3）學(xué)生交流課前收集的等離子電視機(jī)和液晶電視機(jī)的資料。

（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自家庭的條件，為客廳和房間配置合適型

號(hào)和價(jià)格的電視機(jī)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，開展市場(chǎng)調(diào)查。

1.以學(xué)生完成一份有關(guān)家用電器的市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃為目標(biāo)。分組討

論確定調(diào)查的家用電器類別。

2.組織學(xué)生交流，可以是不同類型的家用電器調(diào)查。

3.假設(shè)調(diào)查中可能遇到的問(wèn)題，探討解決的方法。

2.家用電器使用說(shuō)明書

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2.掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。

3.通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。

2.通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)

慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。

1.故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；

昂貴的價(jià)格買回電器，只會(huì)使用最簡(jiǎn)單的功能。

2.學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說(shuō)說(shuō)閱讀說(shuō)明書的重要性。（3）揭示

課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、分組討論，明確認(rèn)識(shí)、掌握閱讀重點(diǎn)。

1.（出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說(shuō)明書文件收藏夾。

展示多種家用電器使用說(shuō)明書，教師引導(dǎo)：我們?cè)诎惭b、使用、

維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說(shuō)明書”，所以，要妥善保管好。

有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說(shuō)明書都依次夾在里

面，便于查閱，這是個(gè)好方法。

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。

2.小組討論：你閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書嗎？你是怎樣閱讀

的？在這方面有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明

書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家

用電器使用說(shuō)明書的重要性。

3.了解說(shuō)明書的主要組成部分。

學(xué)生歸納說(shuō)明書中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。

二，結(jié)構(gòu)說(shuō)明。

三、操作使用。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。

1.學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用

說(shuō)明書。

2.小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說(shuō)明書

并做一做。比比誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注

意事項(xiàng)”。

3.評(píng)比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。

4.小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)

并記錄下來(lái)。

5.分組交流，匯總成一張總表。表?yè)P(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的

小組。

6.作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事

項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。

四、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。

1.學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。

2.探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱

讀說(shuō)明書的？例如：藥品、衣物、食品、沅具等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，廣泛閱讀各種家用電

器的使用說(shuō)明書?？稍偌议L(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良

好的物品歸類習(xí)慣。

3.家用電器的規(guī)范使用

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、享受高科技生活的情感。

2.了解日常生活中的電視機(jī)，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌握

相關(guān)知識(shí)和技能。

3.采用認(rèn)真閱讀課本或說(shuō)明書的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機(jī)頂盒。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解日常生活中常用的家用電器一一電視機(jī)，認(rèn)識(shí)機(jī)頂盒，掌握

電視機(jī)和機(jī)頂盒的連接方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1.用PPT先播放介紹電視機(jī)不斷發(fā)展的錄像，出示家庭中常見(jiàn)的

電視機(jī)。

2.教師談話：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充

分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教師引導(dǎo)：很多新家會(huì)添置物品，包括電視機(jī)。隨著科技發(fā)展,

我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機(jī)，收

看數(shù)字電視。

4,板書課題：學(xué)習(xí)使用電視機(jī)

二、學(xué)習(xí)探究，了解使用電視機(jī)的注意事項(xiàng)。

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什

么知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解電視機(jī)擺放時(shí)周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)

透氣和方便接線。

3.小組討論：觀看電視節(jié)目時(shí)，多少距離最合適，激勵(lì)“護(hù)眼標(biāo)

兵”o

4,介紹保護(hù)電視機(jī)的方法：不頻繁開關(guān)，注意防雷，介紹使用電

視機(jī)防雷裝置。

5,歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防

雷。

三、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)方法。

1.教師談話：剛才我們了解了彩色電視機(jī)的很多知識(shí)，現(xiàn)在我們

家里都在看數(shù)字電視，你知道觀看數(shù)字電視時(shí)，除了彩色電視機(jī)，還

要什么設(shè)備？

2.出示數(shù)字電視機(jī)頂盒，介紹彩色電視機(jī)和數(shù)字電視機(jī)頂盒的連

接方法。

3.學(xué)生分組操作，掌握連接方法。

4.教師引導(dǎo)，操作時(shí)要注意觀看使用說(shuō)明書，了解各個(gè)接口的用

途。

5.選好組長(zhǎng)，安排小組每個(gè)成員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，交流得失。

1.組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。

2.學(xué)生根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，自己填上星數(shù)。

4.家用電器的發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

L培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，嘗試對(duì)家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。

2.了解日常生活中的家用電器未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3.采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)

展歷史。

4,通過(guò)調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能

力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識(shí)它們不同的種類和性能，掌

握相關(guān)知識(shí)和技能。

2學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問(wèn)

題。

教學(xué)準(zhǔn)備：書、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

LPPT先播放優(yōu)雅、寧?kù)o的新居，突出房間擺放的各種各樣的家

用電器。

2.教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電

器，說(shuō)說(shuō)你家有哪些家用電器？

3.學(xué)生交流。

4.教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來(lái)越多的家用電器出現(xiàn)了，它們

具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。

5.板書課題：家用電器的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。

1.出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說(shuō)說(shuō)家庭常用電器的名稱，以

及放置的合適位置。

2.PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是和自己

家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共

同完成課本“填一填，寫一寫”。

3.為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。

4.PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？

5.學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、

清潔器具、照明器具、音像器具等。

6.歸納指導(dǎo)。

三、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。

1.教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖

片，通過(guò)學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖

片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬

定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。

2.分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

3.完成《一一檔案》。選好組長(zhǎng)，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。

四、成果展示，交流評(píng)獎(jiǎng)。

1.學(xué)生交流完成的《------檔案》。

2.開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評(píng)出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)

學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。

五、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。

1.教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電

器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來(lái)，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。

下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺(jué)得哪些創(chuàng)意是可行的？

2.分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來(lái)。

3.小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《一一的新設(shè)想》。

5.小鋸子

教學(xué)目標(biāo)：

L了解鋸子的來(lái)歷和基本原理，掌握制作學(xué)生鋸的基本方法。

2.按要求制作學(xué)生鋸。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

了解鋸子的來(lái)歷和基本原理，利用工具制作學(xué)生鋸；把握好尺度,

使得做出來(lái)的學(xué)生據(jù)更加美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：螺絲刀、

材料：鋸條、木柄、兩只螺絲

教學(xué)過(guò)程：

一、了解鋸子的基本原理。

1.鋸子的發(fā)明

木工常用的鋸子和刨子，據(jù)說(shuō)就是魯班發(fā)明的。一次，魯班要建

筑一坐宮殿。他和他的徒弟們帶了斧頭，到南山去砍伐木料。用斧子

砍樹，又累又慢，一連吹了十幾天，砍下來(lái)的木料離需要還差得很遠(yuǎn)。

動(dòng)工的日子越來(lái)越迫近了，魯班心里十分著急。有一天，他到一個(gè)險(xiǎn)

峻的山頂上去找木材，正艱難地住上爬著，突然手指被茅草劃了一個(gè)

口子，鮮血直流。魯班心想，茅草為什么這么厲害？他忘了傷口疼痛,

聚精會(huì)神地研究起茅草來(lái)。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)茅草的邊緣上長(zhǎng)著又密又鋒

利的細(xì)齒。他用那些小細(xì)齒在手上劃了一下，果然又是一道口子C這

使魯班高興的跳了起來(lái)，他想；仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣上有

細(xì)齒的鐵條。他用這種鐵條去拉樹，果然又快又省力，只用幾天工夫,

就把木料備齊了。這種帶有細(xì)齒的鐵條，就是我們今天還在使用的鋸

子的祖先。

木頭破開以后，怎樣才能使它又平整又光滑呢？用刀來(lái)回刮是一

種方法，但是太費(fèi)力，用斧砍又太粗糙。魯班根據(jù)刀刮斧砍的原理，

經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，又發(fā)明了刨子。有了刨子，就大大推進(jìn)了木材加工工

作。另外，據(jù)說(shuō)木工用的鉆、墨斗、曲尺等，也都是魯班發(fā)明的。

2.鋸子的基本原理

二、了解學(xué)生鋸制作的工具和材料

工具：螺絲刀、

材料：鋸條、木柄、兩只螺絲

三、制作過(guò)程

1.下圖中的學(xué)生鋸由哪幾個(gè)部分組成？

2.鋸把上有幾個(gè)孔？它們的距離、大小和鋸條上的孔有什么關(guān)

系？

3.鋸把和鋸條是用什么連接起來(lái)的？在什么位置上連接？

4.用教材提供的材料制作學(xué)生鋸，需要做哪些準(zhǔn)備工作？制作順

序應(yīng)該是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的制作計(jì)劃。

①計(jì)劃定螺孔位置②鉆孔③切削④用起子把螺栓連接鋸

把和鋸條⑤打磨鋸把

四、評(píng)評(píng)議議

讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。

五、展示評(píng)價(jià)、拓展創(chuàng)新

展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

6.刮鱗器

教學(xué)目標(biāo)：

L了解刮鱗器基本原理，掌握制作刮鱗器的基本方法。

2.按要求制作刮鱗器。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.掌握制作刮鱗器的基本方法。

2.按要求制作刮鱗器。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：螺絲刀

材料：鋸齒片、木柄、兩只螺絲

教學(xué)過(guò)程：

一、了解刮鱗器的基本原理。

L刮鱗器的作用

（1）媽媽在烹調(diào)魚之前，先要去掉魚鱗，大家說(shuō)說(shuō)媽媽通常用

什么工具刮魚鱗？

（2）用菜刀刮魚鱗會(huì)出現(xiàn)什么情況？殺魚時(shí)，菜刀又重又笨，

（3）我們能不能開動(dòng)腦筋，用身邊的廢棄物做個(gè)刮鱗器，大家

說(shuō)一說(shuō)？

（4）其實(shí)刮磷器制作比較簡(jiǎn)單，甚至可以用我們平時(shí)常見(jiàn)易得

的材料就能制作一個(gè)既安全又方便的工具，這不，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了瓶

蓋的特殊用途了。

2.刮鱗器的基本原理：利用鋸齒狀的刮片，將魚鱗去除。同時(shí)，

以齒代刀更容易刮去魚鱗。用這樣的刮鱗器，比用菜刀刮魚鱗更安全。

二、了解刮鱗器制作的工具和材料

工具：螺絲刀

材料：鋸齒片、木柄、兩只螺絲

三、制作過(guò)程：

1.下圖中的刮鱗器由哪兒個(gè)部分組成？

2.木柄上有幾個(gè)孔？它們的距離、大小和鋸齒片上的孔有什么關(guān)

系？

3,木柄和鋸齒片是用什么連接起來(lái)的？在什么位置上連接？

①把有齒的金屬片放在木條的一端，用鉛筆沿圓孔在木條上畫記

號(hào)

②用釘子釘洞眼

③木螺絲旋穿木條

④把有齒的金屬片放在木條上，用螺栓、螺母、墊片固定

四、評(píng)評(píng)議議

讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。

五、拓展活動(dòng)

1.根據(jù)收集到的改進(jìn)意見(jiàn)，改造和完善你的自制刮鱗器；

2.利用“和田十二法”中的思維方法，進(jìn)一步改進(jìn)你的設(shè)計(jì)。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想過(guò)自主或者與同學(xué)合作利用身邊的廢棄

物，設(shè)計(jì)制作一個(gè)新型的刮鱗器嗎？說(shuō)說(shuō)你的設(shè)想，可通過(guò)強(qiáng)化功能、

美化造型、變換材料等方面去思考，進(jìn)行改進(jìn)。

7.木蜻蜓

教學(xué)目標(biāo)：

1,了解木蜻蜓上天的基本原理，掌握制作木蜻蜓的基本方法。

2.按要求制作木蜻蜓，鼓勵(lì)同學(xué)們利用各種不同材料制作“木蜻

蜓”。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):掌握制作木蜻蜓的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn):把握好尺度，使得做出來(lái)的學(xué)生鋸更加美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：美工刀

材料：木片、竹柄

教學(xué)過(guò)程：

一、了解木蜻蜓的基本原理。

1.木蜻蜓的產(chǎn)生

竹蜻蜓是我國(guó)古代一大發(fā)明。玩時(shí)，雙手一搓，然后手一松，竹

蜻蜓就會(huì)飛上天空C旋轉(zhuǎn)好一會(huì)兒后，才會(huì)落下來(lái)。這種簡(jiǎn)單而神

奇的玩具，曾令西方傳教士驚嘆不已，將其稱為“中國(guó)螺旋”。上世

紀(jì)三十年代，德國(guó)人根據(jù)“中國(guó)螺旋”的形狀和原理發(fā)明了直升機(jī)上

天的螺旋槳。

2.木蜻蜓升空的基本原理

竹蜻蜓由兩部分組成。一是竹柄。用一根竹片削成長(zhǎng)20厘米、

直徑4至5毫米的竹竿（柄）。二是“翅膀”。用一片長(zhǎng)18至20厘

米、寬2厘米、厚0.3厘米的竹片，中間打一個(gè)直徑4至5毫米的小

圓孔，用于安裝竹柄。然后在小孔兩邊對(duì)稱各削一個(gè)斜面，以起到竹

蜻蜓隨空氣漩渦上升的作用。翅膀做好后，將竹柄插入其小孔中,玩

時(shí)，用雙手掌夾住竹柄，快速一搓，雙手一松，竹蜻蜓就飛向了天空。

二、了解木蜻蜓制作的工具和材料

工具：美工刀

材料：木片、竹柄

三、制作過(guò)程：

1.右圖中的木蜻蜓由哪幾個(gè)部分組成？

2.木蜻蜓為什么能夠飛起來(lái)？

3.學(xué)習(xí)和掌握制作過(guò)程

①劃線定孔位②鉆孔③削磨蜓翅④磨鏗手柄，使手柄恰好穿

進(jìn)蜓翅孔內(nèi)

四、評(píng)評(píng)議議

讓學(xué)生以小組為單位，給自己的作品打分。

五、拓展活動(dòng)

L你覺(jué)得木蜻蜓的升空和直升機(jī)的升空有什么聯(lián)系？

2.除了木質(zhì)材料，你還能用別的材料制作木蜻蜓嗎？

8.迷宮盤

教學(xué)目標(biāo)：

L通過(guò)對(duì)筆筒和禮品盒的觀察、比較，理解制作原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、

制作禮品盒。

2.熟練使用學(xué)生鋸、砂紙等木工工具，掌握45°粘合的方法。

3.愿意和他人合作，具有一定的質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探

究的意識(shí)和認(rèn)真、細(xì)心、精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.能熟練使用木工工具，按照教材提示確定材料的尺寸并合作完

成。

2.掌握45°的打磨和粘合方法，達(dá)到尺寸準(zhǔn)確，開合自如。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木工工具

材料：木料、白乳膠

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

教師：同學(xué)們，你們玩過(guò)迷宮嗎？誰(shuí)來(lái)玩一玩？

教師：迷宮很神奇，你們喜歡玩嗎？今天我們就來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易

的木質(zhì)迷宮盤。(揭題并板書課題)

二、探究學(xué)習(xí)。

教師：制作迷宮盤，首先要了解迷宮的結(jié)構(gòu)，觀察一下這個(gè)迷宮

盤，說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的。

小結(jié)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、密道和通道。

教師：迷宮盤如何設(shè)計(jì)？自學(xué)教材說(shuō)步驟。

教師：每個(gè)同學(xué)借助于網(wǎng)格設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮盤，用鉛筆畫一畫。

教師：用投影儀展示學(xué)生的設(shè)計(jì)稿，師生交流討論，相互評(píng)議，

幫助學(xué)生不足之處進(jìn)行修改。

三、自主研討制作。

教師：有了設(shè)計(jì)圖，就可以動(dòng)手制作迷宮盤了。請(qǐng)同學(xué)們思考一

下制作迷宮盤需要哪些工具和材料。

學(xué)生自學(xué)課文，說(shuō)說(shuō)步驟，教師進(jìn)行概括并板書。

畫底板移稿

制作木條畫線-一迷道-一打磨-一封蓋

(1)移稿

教師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，設(shè)計(jì)稿上的迷宮是一個(gè)平面圖，轉(zhuǎn)移到

迷宮底板上有變化嗎？

教師：討論移稿的時(shí)候需要考慮哪些因素？(注意木條的厚度。

在底板移畫設(shè)計(jì)稿時(shí)，不應(yīng)畫單線，應(yīng)畫出木條的厚度)

(2)制作木條

教師：出示一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，思考如何確定每根木條的長(zhǎng)度，特別是

轉(zhuǎn)角連接的木條尺寸。

教師：播放包括畫線、割鋸、打磨在內(nèi)的木條處理的整個(gè)過(guò)程，

讓學(xué)生觀看視頻自學(xué)操作方法。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)演示割鋸制定長(zhǎng)度的小木條，其他同學(xué)作點(diǎn)評(píng),

指出不足并糾正姿勢(shì)，明確操作要領(lǐng)。

(3)粘貼組合

學(xué)生自學(xué)：思考迷宮盤中的木條從哪里開始粘貼，粘貼完成需要

分幾個(gè)步驟。

請(qǐng)一位學(xué)生演示，借助于投影共同觀察和評(píng)議。學(xué)生點(diǎn)撥粘貼順

序：先邊框后隔離帶。

教師出示隔離帶粘貼質(zhì)量不過(guò)關(guān)的迷宮盤作品。學(xué)生討論得出結(jié)

論：直角粘貼連接要緊密。

教師示范并提示整體打磨迷宮盤作品時(shí)的注意點(diǎn)（打磨均勻），

最后封蓋，完成作品。

四、實(shí)踐動(dòng)手操作。

教師明確要求：按照設(shè)計(jì)稿可以選擇獨(dú)立或兩人一組合作完成作

品。學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)操作正確

的學(xué)生和合作得好的小組。

五、展示評(píng)價(jià)分析

學(xué)生分組展示作品，玩一玩，比一比，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組的作品最好

及原因。

教師評(píng)出優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)不足。

六、拓展創(chuàng)新。

教師出示各種不同的迷宮作品。

9.木筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解筆筒的相關(guān)知識(shí)。

2.通過(guò)制作活動(dòng)，靈活運(yùn)用不同的材料制作，并能進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn):按照教材提示確定材料的尺寸并合作完成。

2.難點(diǎn):正確使用小鋸子鋸割，熟練掌握木材的黏合方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

工具：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木工工具、手搖鉆、電鉆

材料：木料、白乳膠

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的筆筒

1.出示實(shí)物：出示不同材質(zhì)的筆筒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們各自不同的

特點(diǎn)和制作要點(diǎn)。

2.觀看相關(guān)圖片，拓展學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)巧妙地運(yùn)用不同的材料,

制作造型各異的筆筒。

3.介紹筆筒的歷史由來(lái)。

筆筒是用于插筆的常用工具，筆筒可以用紙、竹、陶土、塑料、

金屬、玻璃等不同材料來(lái)制作。

有考古學(xué)家推測(cè)，筆筒早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)即已出現(xiàn)。筆筒正式而普遍地

作為一種文房用具出現(xiàn)應(yīng)該是在明代晚期，確切地說(shuō)應(yīng)在明嘉靖、隆

慶、萬(wàn)歷時(shí)期。明代遺留下來(lái)的繪畫作品很多，大量寫實(shí)的作品應(yīng)該

能夠準(zhǔn)確地記錄文人的案頭陳設(shè)。

筆筒的祖上當(dāng)為筆床、筆架、筆船和筆格。筆床的用法是，將毛

筆橫臥其上，如人臥床。一只筆床上面至多可放三四管筆。它雖然造

型新巧，但使用起來(lái)卻不太方便。筆床和筆船都被明代以后為大量興

起的筆筒取而代之，清代便少見(jiàn)蹤影。筆架至今仍在使用，筆筒則盛

而不衰，成為存放毛筆的主要案具。筆筒大都造形簡(jiǎn)單，口底相若呈

筒狀，非常實(shí)用，是案頭工具中不可替代的美器，極具觀賞和藝術(shù)價(jià)

值，深得古代文人墨客的寵愛(ài)。

明代文人墨客崇尚自然的生活觀，講究做人品味，追求生存格調(diào),

因此想盡辦法尋覓各類美器，齋頭清玩之器，精到細(xì)琢的筆筒，從側(cè)

面展示著人的審美心境和雅逸才華。

二、筆筒的制作

L觀察：筆筒一般由幾部分組成？

筆筒一般由四個(gè)面和一個(gè)底面組成。

2.觀察：筆壁的面與面是怎樣粘合起來(lái)的？

筆壁的粘合有兩種方式。

是直角粘合，制作方便但不美觀。讓學(xué)生仔細(xì)觀察已經(jīng)做成的

筆筒。

二是45度粘合，制作難度稍大，但視覺(jué)效果更好。

3.你準(zhǔn)備做什么樣的筆筒？怎樣做？說(shuō)說(shuō)你的制作計(jì)劃。

4.實(shí)地制作：

(1)選材，選擇厚度、寬度一致的木板制作

(2)取材

①劃線：用尺量出長(zhǎng)短一致的木板，用鉛筆劃上記號(hào)。

②鋸割：用木工鋸進(jìn)行分割。注意鋸割時(shí)用力均勻，上下鋸動(dòng)時(shí)

與地面垂直，并按所劃線走。

③用沙紙進(jìn)行打磨。打磨時(shí)對(duì)物體用力要均勻，以免打磨出來(lái)的

物體不平。

④粘合。用木膠粘合時(shí)要涂勻，待稍干后用力按上，靜止幾小時(shí)。

⑤打磨。等粘合牢固后再次打磨。

⑥完成成品。

⑦可適當(dāng)裝飾。用紙、、顏料、油漆等進(jìn)行適度裝飾。

三、評(píng)價(jià)

將制作出來(lái)的筆筒集中展示，進(jìn)行評(píng)，介。

四、裝飾

為了讓筆筒更美觀實(shí)用，我們還可以做多種修飾。

啟發(fā)想像，我們可以怎樣為筆筒進(jìn)行裝飾。

按自己的想法進(jìn)行裝飾，也可以按教材中的做法進(jìn)行裝飾。

1.加墊筆筒。

①鋸一塊比筆