一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二2課時》數(shù)學(xué)教案

一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解0的意義及有關(guān)0的運(yùn)算。2.對學(xué)生滲透函數(shù)思想的教育。教學(xué)重點(diǎn)：0的意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)：滲透函數(shù)思想。課時安排：1課時教學(xué)過程：一.基本練習(xí)。1.復(fù)習(xí)0的意義。出示一盤放了5支比的盤子，問：你能用哪個數(shù)字來表示？拿掉2支后，問：你能用哪個數(shù)字來表示？拿完之后，你能用哪個數(shù)字來表示？為什么用0來表示？0除了表示沒有之外，還有什么含義？還能表示起點(diǎn)。2．排序。每人拿出0－5五張卡片，按從小到大的順序排列，再按從大到小的順序排列。3.1除了表示一個物體之外，還能表示什么？完成P31第7題。1.P30第4題。你能介紹一下這兩幅圖的意思嗎？根據(jù)3＋0＝3和0＋3＝3你有什么發(fā)現(xiàn)？2.現(xiàn)在我們來比一比誰的數(shù)字寫得最漂亮，等一下拿上來展示給大家看。3.P31第6題

口算。二提高練習(xí)。1.P30第5題。獨(dú)立完成，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？可以小組內(nèi)討論一下。哪個小組愿意來匯報(bào)一下。2.P30第3題。獨(dú)立完成，同桌互相說一說有什么規(guī)律。3.P31第8題。誰能介紹這幅圖得意思呢？你是怎么知道的？4.

P31思考題。誰來做聰明的小猴呢？三小結(jié)：你今天又學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇二」課型：練習(xí)課授課時間：第周第課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五1～7題。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)20以內(nèi)退位減法。教學(xué)過程：一、揭題：小朋友們，今天我們一起來做練習(xí)。二、練習(xí)：1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。小組合作完成。2、第2題：（1）看圖，明確題意：一圖四式。（2）學(xué)生同位兩個互相說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。（3）根據(jù)圖意和問題列算式解答，寫在書上。（4）訂正答案。3、第3題：（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）訂正答案（對算得又對又快的學(xué)生提出表揚(yáng)）。4、第4題：（1）明確題意：根據(jù)圖寫算式。（2）學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學(xué)問題。（3）列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。5、第5題：（1）明確要求：先算出得數(shù)，再仔細(xì)觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。（2）學(xué)生書寫得數(shù)。（3）訂正答案。（4）說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。6、第6題：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經(jīng)長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應(yīng)了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果。”松鼠弟弟說：“哥哥猜得多，我只采了5個?！庇H愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”。（2）讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容說答案，并說一說自己是怎樣想的。（3）口頭列算式解答。（4）寫在書上。7、第7題：旅游公司汽車出租情況。（1）看統(tǒng)計(jì)表，明確要求的是還剩多少輛？（2）學(xué)生根據(jù)題意自己解答。（3）訂正答案，讓學(xué)生說說自己是怎樣想的。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握含有小括號的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，是學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2．進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片切入舉偶談話引入。數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。今天我們就來商議節(jié)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固帶小括號試題的混合運(yùn)算順序，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些實(shí)際問題。對話平臺學(xué)中做1．先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計(jì)算。完成練習(xí)三的第5題。2．完成練習(xí)三的第6題。3．完成練習(xí)三的第3題。做中得1．綜合練習(xí)。（1）填一填。①在混合運(yùn)算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號，要先算（）。②（64-40）÷4要先算（），再算（）。③29+35÷5要先算（），在算（）。④算式8×7-5的差式（），要使算式等于16，應(yīng)該列式為（）。（2）選一選。①2+3×4與（2+3）×4的得數(shù)（）。A．相等B。不等②9×（3+4）和6+11-7的運(yùn)算順序都是先算（）A．除法B。加法C.乘法D.減法③算式：（6+3）×9的讀法是（）。A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9（3）列式計(jì)算。①52減去40的商再除以3，商是多少？②甲數(shù)是35，乙數(shù)是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？2．實(shí)踐應(yīng)用。（1）完成練習(xí)三的第4題。先獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。（2）完成練習(xí)三的第7題。三方向與路線一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對100以內(nèi)不進(jìn)位加減法的計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算的熟練程度。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)利用加減法解決一些問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識。第1課時教學(xué)過程：一、談話：二、練習(xí)。算一算。（書P26第1題）此題可以讓學(xué)生獨(dú)立去算，算完后訂正。并請有錯的學(xué)生匯報(bào)一下，大家?guī)退麄冋艺覇栴}。書P26第2題。你們看過天氣預(yù)報(bào)嗎？誰能說說圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個數(shù)表示的是最低溫度，大的這個數(shù)表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。3、書P26第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，不講方法。學(xué)生填完后，請學(xué)生說說是怎樣想出來的。注意要引導(dǎo)學(xué)生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的2大1，所以2+30要比20+3大。P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學(xué)生的興趣。說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學(xué)生在全班說，然后馬上反饋。三、實(shí)踐作業(yè)：回家聽天氣預(yù)報(bào)，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。第2課時教學(xué)過程：解決問題。書P27第6題1、觀察書上的圖，數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂要解決的問題。學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式。集體訂正，教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？觀察統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？你能根據(jù)圖的內(nèi)容提出哪些問題？將學(xué)生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。三、游戲：信鴿送信。一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇五」設(shè)計(jì)理念通過匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習(xí)成果。設(shè)計(jì)思路匯報(bào)研究報(bào)告——學(xué)生評價質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——總結(jié)評價一、匯報(bào)交流，共享成果課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫好了研究報(bào)告，這節(jié)課我們將一起匯報(bào)一下你們的研究成果，請同學(xué)們仔細(xì)聽，待會我們一起交流各自的觀點(diǎn)與看法。第一小組匯報(bào)人交流研究成果。師：對于第一小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么看法或意見？生交流觀點(diǎn)，或提出疑問。請匯報(bào)人或其他同學(xué)解答。師：同學(xué)們對這一小組的匯報(bào)有何評價？生評價，師給予肯定或鼓勵。第二、三……小組匯報(bào)人交流研究成果。教師參與即時評價。二、綜合性學(xué)習(xí)的評價采用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄?？梢允珍浀牟牧嫌校夯顒佑?jì)劃、活動記錄、搜集到的資料、小組做的研究報(bào)告等，整個成長記錄后有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。教后記優(yōu)點(diǎn)：通過匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習(xí)成果。缺點(diǎn)：學(xué)生評價質(zhì)疑能力有待遇提高。一年級數(shù)學(xué)《單元練習(xí)二(2課時)》數(shù)學(xué)教案「篇六」關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)《第二單元練習(xí)課二》的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的乘、除法知識解決問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生解決問題技能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。教學(xué)過程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探索學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第8題。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考完成，教師巡視。（2）交流匯報(bào)，集體訂正。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第9題。（1）出示情境圖，學(xué)生看圖思考，獨(dú)立完成練習(xí)。（2）同桌相互交流，說說題意、解決問題的方法和結(jié)果。3、引導(dǎo)學(xué)生完成第10題。（1）出示情境圖，學(xué)生觀察畫面，確定要先解決什么問題