2024年福州墨爾本理工職業(yè)學院輔導員考試真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年福州墨爾本理工職業(yè)學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.獎助學金C.綠色通道D.學費減免【答案】：C2.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.大學時期B.初中時期C.高中時期D.成年期【答案】：A3.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.為學生服務理念C.學生自主發(fā)展D.管理為主，教育為輔【答案】：B4.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A5.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時報告上級B.及時報告警察C.及時保護現場D.及時救助受傷害學生【答案】：D6.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.科學研究C.學位點建設D.學校辦學特色【答案】：A7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎下C.取法乎上D.取法乎中【答案】：C8.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B9.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.正規(guī)高等教育機構和非正規(guī)高等教育機構B.重點高校和一般高校C.普通高校和成人高校D.私立高校和公立高?！敬鸢浮浚篋10.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育對象的影響C.社會生活和群體的影響D.教育原則的影響【答案】：C11.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.調查法B.練習法C.實驗法D.講授法【答案】：D12.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內隱性并存B.強烈性與敏感性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C13.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.學術B.學科C.教學D.研究【答案】：B14.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.思維特征B.記憶特征C.年齡特征D.感知覺特征【答案】：B15.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教學監(jiān)控能力D.教育機智【答案】：C16.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至7周歲B.3周歲至8周歲C.3周歲至6周歲D.4周歲至6周歲【答案】：C17.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業(yè)知識還應包括（）。A.實踐性知識B.社會科學知識C.學科專業(yè)知識D.人文科學知識【答案】：A18.高校社會服務職能肇始于（）A.德國B.英國C.美國D.古希臘【答案】：C19.某大學生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.增長觀B.表現觀C.實體觀D.掌握觀【答案】：A20.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.課程標準B.高等教育目的C.教學計劃D.高等教育教學設計【答案】：B21.（）是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.職后學歷教育B.職前學歷教育C.研究生教育D.師范教育【答案】：D22.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即經驗C.課程即復雜會話D.課程即活動【答案】：A23.高等學校最重要和最基本的職能是（）。A.科學研究B.文化傳承C.培養(yǎng)高級專門人才D.社會服務【答案】：C24.強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.人本主義B.機能主義C.行為主義D.格式塔【答案】：A25.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的理性把握B.人對外部世界及其關系的感性把握C.人對自身及其關系的理性把握D.人對自身及其關系的感性把握【答案】：C26.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.人文教育B.實踐教育C.精英教育D.品德教育【答案】：A27.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.研究生教育B.學前教育C.初等教育D.中等教育【答案】：D28.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×100B.IQ=MA/CA×50C.IQ=CA/MA×100D.IQ=CA/MA×50【答案】：A29.大學生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性B.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性C.穩(wěn)定性、差異性D.過渡性、可塑性【答案】：A30.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.科學研究職能B.培養(yǎng)人才職能C.社會服務職能D.終身學習職能【答案】：A31.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是一種內在心理因素B.是知、情、意的歸宿C.是道德品質的外在表現D.是心理的外顯【答案】：A32.義務教育法規(guī)定,實施義務教育,不收（）。A.雜費B.學費C.學費、雜費、住宿費D.學費、雜費【答案】：D33.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育平等B.教書育人C.教育均衡D.立德樹人【答案】：D34.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.社會服務B.科研C.課程D.教學【答案】：C35.大學教師的首要職責是（）A.服務社會B.科學研究C.引領社會D.教書育人【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.認知——行為理論B.精神分析理論C.特質理論D.人本主義理論【答案】：ABCD37.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的鞏固性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的可遷移性D.認知結構的可利用性【答案】：ABD38.意義學習分為哪幾個類型（）A.符號學習B.命題學習C.配對材料學習D.概念學習【答案】：ABD39.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.形象表征階段B.動作表征階段C.符號表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC40.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.承諾C.激情D.親密【答案】：BCD41.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農村B.城市生均補貼低于農村C.教師在民辦和公辦學校之間流動D.民辦學校學生無法享受補貼【答案】：AD42.高校培養(yǎng)目標在性質上具有（）。A.主觀性B.多樣性C.抽象性D.具體性E.客觀性【答案】：ABDE43.對為人師表的認識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.為人師表是師德教育的準則C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD44.發(fā)現式教學的優(yōu)點主要表現在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于以后的獨立求知與研究B.有助于智力的發(fā)展C.容易獲得成就感的滿足D.有助于學后長時記憶【答案】：ABCD45.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.內容上體現職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任【答案】：BCD46.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型內化C.原型改變?D.原型定向【答案】：ABD47.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.教學關注階段論C.心理發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD48.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.開放性C.獨創(chuàng)性D.變通性【答案】：ACD49.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.工程師C.律師D.教師E.牧師【答案】：ACDE50.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.教育功能B.治療功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：AC51.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.?？平逃鼴.研究生教育C.高職教育D.本科教育【答案】：ABD52.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.成就需要C.自主需要D.歸屬需要【答案】：ACD53.