一年級童話寓言誰的大喇叭350字7篇

第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE一年級童話寓言誰的大喇叭350字7篇一年級童話寓言誰的大喇叭350字第1篇一年級的時候，我們班舉行一場別開生面的童話寓言故事比賽。同學們都熱情高漲，紛紛報名參加。我報名的故事《誰的大喇叭》，講的一只小鳥和一只小豬為爭奪一個大喇叭而發(fā)生的故事。比賽那天，教室里布置得格外漂亮，墻上貼滿精美的童話圖片，地上鋪著彩色的地毯。同學們穿著漂亮的服裝，臉上洋溢著燦爛的笑容。我緊張地站在臺前，手里緊握著劇本，深吸一口氣，準備開始我的表演。突然，教室里傳來一陣歡呼聲，原來主持人宣布比賽開始。我看著臺下的同學們，心里既緊張又興奮。我開始講述故事，聲音抑揚頓挫，表情豐富。當我提到小鳥和大豬爭奪大喇叭時，我故意提高聲音，讓整個教室都充滿緊張的氛圍。這時，我突然感到一陣刺痛，原來我的手不小心碰到臺邊的尖銳物。我忍不住吸一口冷氣，心里暗自慶幸沒被臺下的同學們發(fā)覺。就在這時，我聽到一陣笑聲，原來旁邊的同學發(fā)覺我的小秘密。沒想到，這個小小的插曲竟然成故事中的一個亮點。故事的發(fā)展，我逐漸進入角色，小鳥和大豬的形象在我的表演下栩栩如生。當我提到小鳥最終用智慧贏得大喇叭時，臺下的同學們紛紛鼓掌。就在這時，我聽到一陣掌聲，原來我的好朋友小明，他也在為我加油。比賽結(jié)束后，我獲得第一名。站在舞臺上，我看著臺下的同學們，心中充滿感激。那一刻，我明白，無論童話故事還現(xiàn)實生活，都需要我們用心去感受，用心去體驗。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠，越走越精彩。一年級童話寓言誰的大喇叭350字第2篇在一年級的小學課堂上，童話寓言故事總?cè)缤还汕迦?，滋潤著孩子們幼小的心靈。其中，關(guān)于“誰的大喇叭”的寓言，更以其獨特的魅力，深深吸引著孩子們的目光。故事講述一只小鳥和一只小豬，它們在森林里撿到一個大喇叭。小鳥和小豬都想擁有這個大喇叭，于它們開始一場關(guān)于喇叭的爭奪戰(zhàn)。它們發(fā)覺，真正的大喇叭不在喇叭本身，而在它們的心中。這個故事告訴我們，每個人都有自己的“大喇叭”，那就我們的夢想和信念。堅定信念，才能在人生的道路上，發(fā)出最響亮的聲音。孩子們聽這個故事，紛紛開始思考自己的“大喇叭”什么。有的孩子說，他的“大喇叭”成為一名科學家，為人類做出貢獻；有的孩子說，他的“大喇叭”成為一名畫家，用畫筆描繪美好的世界；還有的孩子說，他的“大喇叭”成為一名教師，用知識改變孩子們的命運。這個寓言故事，不僅讓孩子們明白夢想的重要性，更激發(fā)他們追求夢想的勇氣。在未來的日子里，愿每個孩子都能找到自己的“大喇叭”，用信念和勇氣，發(fā)出最動聽的聲音。一年級童話寓言誰的大喇叭350字第3篇在一個遙遠的森林里，住著一只可愛的小兔子。小兔子有一只特別的大喇叭，它喜歡用這個大喇叭和大家分享快樂的事情。有一天，小兔子在森林里撿到一顆閃閃發(fā)光的寶石。它興奮地拿起大喇叭，大聲喊道：“我撿到一顆寶石！快來一起看看吧！”大家聽到這個消息，紛紛跑來觀看。小兔子把寶石放在地上，大家圍成一圈，好奇地盯著那顆寶石。突然，一只狡猾的狐貍走過來，它看到寶石后，眼睛里閃過一絲貪婪。狐貍假裝關(guān)心地問：“小兔子，這顆寶石真漂亮，你從哪里撿到的？”小兔子高興地回答：“我在森林里撿到的。”狐貍接著說：“我聽說森林里還有一顆更大的寶石，不如我們一起去找找吧！”小兔子猶豫一下，覺得狐貍說得有道理，就答應(yīng)。于，狐貍帶著小兔子來到森林深處。在那里，狐貍找到一顆更大的寶石。它拿起寶石，對小兔子說：“這顆寶石才最漂亮的，我們把它帶回去吧！”小兔子看到寶石，高興地跳起來。但就在這時，狐貍突然把寶石搶過去，轉(zhuǎn)身就跑。小兔子意識到自己上狐貍的當，傷心地哭起來。這時，森林里的動物們聽到哭聲，紛紛趕來。他們問小兔子發(fā)生什么事，小兔子把經(jīng)過告訴大家。動物們紛紛表示要幫助小兔子找回寶石。經(jīng)過一番努力，動物們終于找到狐貍，并奪回寶石。小兔子感激地看著大家，說：“謝謝你們幫我找回寶石，我以后再也不會輕易相信別人的話?！睆哪且院?，小兔子變得更加謹慎，它的大喇叭也成森林里傳遞正能量的工具。這個故事告訴我們，要警惕那些心懷不軌的人，不要輕易相信別人的話，要學會分辨非。同時團結(jié)就力量，大家齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難。一年級童話寓言誰的大喇叭350字第4篇“童話寓言，猶如一扇通往智慧的大門?！币荒昙壍男∨笥褌?，你們知道誰的大喇叭最響亮嗎？那當然我們心中的英雄——小豬佩奇！小豬佩奇，這個可愛的小豬，她的大喇叭最響亮。因為她勇敢、善良、樂于助人。就像在《小豬佩奇》中，佩奇和喬治幫助小紅豬找回丟失的玩具，展現(xiàn)他們的友誼和團結(jié)。這不正我們青少年應(yīng)該學習的品質(zhì)嗎？再比如，我國古代的成語故事《愚公移山》，講述愚公為造福后代，不畏艱難，堅持不懈地移山的故事。愚公的大喇叭響徹云霄，因為他有著堅定的信念和毅力。這不正我們青少年在學習、生活中需要的精神嗎？還有，現(xiàn)代科技的發(fā)展也給我們帶來許多啟示。比如，我國科學家屠呦呦發(fā)覺青蒿素，為抗擊瘧疾做出巨大貢獻。屠呦呦的大喇叭響徹世界，因為她有著敢于創(chuàng)新、勇攀科學高峰的精神。無論童話寓言中的英雄，還歷史人物，甚至現(xiàn)代科學家，他們的大喇叭都最響亮的。作為青少年，我們要學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，勇敢、善良、團結(jié)、堅持、創(chuàng)新，我們的聲音也響徹云霄！一年級童話寓言誰的大喇叭350字第5篇從前，有個小村莊，村里的大喇叭每天都廣播著各種消息。有一天，大喇叭突然不響，大家都慌神，不知道該怎么辦。這時候，一個可愛的小狐貍跳出來。小狐貍說：“大家別慌，讓我來試試?！闭f完，小狐貍就跑到大喇叭前，把耳朵貼上去，用力吹一口氣。突然，大喇叭“嗡嗡”地響起來，聲音比以前還大。大家都開心地笑，問小狐貍：“你怎么做到的？”小狐貍害羞地笑笑：“其實也沒有什么，我就用我們森林里的小秘訣——‘吹氣大法’。”從此以后，小村莊的大喇叭就靠小狐貍的“吹氣大法”一直響亮著，村子里的大人和小孩都很喜歡這個小聰明的小狐貍。每當聽到大喇叭的聲音，他們就會想起小狐貍，覺得生活更加美好。一年級童話寓言誰的大喇叭350字第6篇親愛的一年級小朋友們，你們知道嗎？在我們的童話世界里，有一只大喇叭，它可個神奇的東西哦！這天，森林里的小動物們都在爭論，到底誰的大喇叭最厲害，聲音傳得最遠。小兔子蹦蹦跳跳地來，它說：“我的大喇叭粉紅色的，最漂亮！”小猴子撓撓頭，說：“那可不一定，我的大喇叭聲音最響亮！”這時，小松鼠從樹上跳下來，說：“你們都錯，我的大喇叭用松果做的，最環(huán)保！”大喇叭比賽開始，小兔子的大喇叭發(fā)出“咩咩”的聲音，好像在說：“我最美的！”小猴子的大喇叭“吱吱”作響，就像在說：“我最響亮的！”小松鼠的大喇叭“嘟嘟”地響起，仿佛在說：“我最環(huán)保的！”大家發(fā)覺，每個人的大喇叭都有它的優(yōu)點，沒有誰最厲害的。小兔子說：“我們的大喇叭各有特色，一起用它們來傳遞快樂吧！”于，小動物們手拉手，唱起歡快的歌，森林里充滿歡聲笑語。小朋友們，你們的大喇叭什么呢？不也在傳遞著快樂和愛呢？一年級童話寓言誰的大喇叭350字第7篇從前，有個小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有個一年級的小學生，叫小明。小明特別喜歡玩童話寓言故事，尤其那些關(guān)于大喇叭的故事。有一天，小明和幾個小伙伴在公園里玩耍，他們發(fā)覺一個大喇叭。這個大喇叭可神奇，只要對著它說話，聲音就能傳遍整個小鎮(zhèn)。小明興奮極，他跑到大喇叭前，對著它大聲喊：“我小鎮(zhèn)最勇敢的孩子！”然后他轉(zhuǎn)身對小伙伴們說：“你們看，我成大喇叭的主人！”小伙伴們都圍過來，爭著搶著也要試試。小華說：“我要告訴全世界，我最聰明的！”小麗則說：“我要讓全世