




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2025年印尼語等級考試資深級模擬試題考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、詞匯與語法要求:正確拼寫單詞,并選擇正確的語法形式填空。1.下列單詞中,拼寫正確的是:a.pengangguranb.penganggurc.penganggurad.penganggurra2.選擇正確的語法形式填空:a.Saya(mengambil)kesekolah.b.Dia(mengambil)kesekolah.c.Kami(mengambil)kesekolah.d.Mereka(mengambil)kesekolah.3.下列句子中,語法錯誤的是:a.Diasudahselesaimengerjakantugasnya.b.Sayasedangmengerjakantugasnya.c.Diasedangmengerjakantugasnya.d.Sayasudahselesaimengerjakantugasnya.4.選擇正確的語法形式填空:a.Saya(mengambil)kesekolah.b.Dia(mengambil)kesekolah.c.Kami(mengambil)kesekolah.d.Mereka(mengambil)kesekolah.5.下列單詞中,拼寫正確的是:a.pengangguranb.penganggurc.penganggurad.penganggurra6.選擇正確的語法形式填空:a.Saya(mengambil)kesekolah.b.Dia(mengambil)kesekolah.c.Kami(mengambil)kesekolah.d.Mereka(mengambil)kesekolah.7.下列句子中,語法錯誤的是:a.Diasudahselesaimengerjakantugasnya.b.Sayasedangmengerjakantugasnya.c.Diasedangmengerjakantugasnya.d.Sayasudahselesaimengerjakantugasnya.8.選擇正確的語法形式填空:a.Saya(mengambil)kesekolah.b.Dia(mengambil)kesekolah.c.Kami(mengambil)kesekolah.d.Mereka(mengambil)kesekolah.9.下列單詞中,拼寫正確的是:a.pengangguranb.penganggurc.penganggurad.penganggurra10.選擇正確的語法形式填空:a.Saya(mengambil)kesekolah.b.Dia(mengambil)kesekolah.c.Kami(mengambil)kesekolah.d.Mereka(mengambil)kesekolah.二、閱讀理解要求:閱讀短文,根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。1.下列哪個句子與短文內(nèi)容不符?a.Indonesiaadalahnegarayangberagambudaya.b.PemilihanumumdiIndonesiadilakukansetiapempattahunsekali.c.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindah.d.Indonesiaadalahnegarayangmemilikibanyakbudayatradisional.2.短文中提到的“Pemilihanumum”指的是:a.Pemilihanpresiden.b.Pemilihandewanperwakilan.c.Pemilihankepaladaerah.d.Semuayangdiatas.3.根據(jù)短文,下列哪個說法是正確的?a.Indonesiahanyamemilikisatubudaya.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.c.Indonesiahanyamemilikisatutempatwisata.d.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindah.4.短文中提到的“Pemilihanumum”指的是:a.Pemilihanpresiden.b.Pemilihandewanperwakilan.c.Pemilihankepaladaerah.d.Semuayangdiatas.5.根據(jù)短文,下列哪個說法是正確的?a.Indonesiahanyamemilikisatubudaya.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.c.Indonesiahanyamemilikisatutempatwisata.d.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindah.6.短文中提到的“Pemilihanumum”指的是:a.Pemilihanpresiden.b.Pemilihandewanperwakilan.c.Pemilihankepaladaerah.d.Semuayangdiatas.7.根據(jù)短文,下列哪個說法是正確的?a.Indonesiahanyamemilikisatubudaya.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.c.Indonesiahanyamemilikisatutempatwisata.d.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindah.8.短文中提到的“Pemilihanumum”指的是:a.Pemilihanpresiden.b.Pemilihandewanperwakilan.c.Pemilihankepaladaerah.d.Semuayangdiatas.9.根據(jù)短文,下列哪個說法是正確的?a.Indonesiahanyamemilikisatubudaya.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.c.Indonesiahanyamemilikisatutempatwisata.d.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindah.10.短文中提到的“Pemilihanumum”指的是:a.Pemilihanpresiden.b.Pemilihandewanperwakilan.c.Pemilihankepaladaerah.d.Semuayangdiatas.四、翻譯要求:將下列句子從印尼語翻譯成英語。1.Sayasukamenggelutidirisendiridenganbuku.2.Diaadalahseorangdokteryangsangatberpengalaman.3.Padaharilibur,kamiseringmengadakanacarakeluarga.4.Indonesiaadalahnegarayangberagambudayadansejarah.5.Diamemanggilsayauntukberbicaratentangmasamendatang.6.SayaakanmengikutikursusbahasaInggrisselamaseminggu.7.PemilihanumumdiIndonesiaakandilaksanakanpadabulanJuni.8.Diamenyarankansayauntukmenghabiskanliburannyadipegunungan.9.Sayainginmengembangkankemampuanmenulisesaisaya.10.Indonesiamemilikibanyaktempatwisatayangindahdanbersejarah.五、完形填空要求:閱讀下列短文,根據(jù)短文內(nèi)容,選擇最佳答案填入空格中。IfyouwanttotraveltoIndonesia,therearemanyplacesyoucanvisit.Thecountryisknownforitsbeautifulbeaches,richculture,anddeliciousfood.()1.Indonesiaisacountrywithadiverseculture.a.Becauseb.Althoughc.Sinced.As()2.YoucanfindmanyhistoricalplacesinIndonesia.a.Becauseb.Althoughc.Sinced.As()3.ThefoodinIndonesiaisverydelicious.a.Becauseb.Althoughc.Sinced.As()4.Indonesiahasmanybeautifulbeaches.a.Becauseb.Althoughc.Sinced.As()5.YoucanvisitmanyhistoricalplacesinIndonesia.a.Becauseb.Althoughc.Sinced.As六、寫作要求:根據(jù)下列提示,寫一篇短文,不少于100字。1.主題:TheImportanceofLearningaForeignLanguage2.開頭:介紹學(xué)習(xí)外語的重要性。3.主體段落:列舉學(xué)習(xí)外語的幾個好處,如提高溝通能力、增加就業(yè)機(jī)會、拓寬視野等。4.結(jié)尾:總結(jié)學(xué)習(xí)外語的重要性,并鼓勵大家學(xué)習(xí)外語。本次試卷答案如下:一、詞匯與語法1.a.pengangguran解析:正確拼寫為“pengangguran”,意為“失業(yè)”。2.c.Kami(mengambil)kesekolah.解析:正確語法形式為“Kami(mengambil)kesekolah”,意為“我們(去)學(xué)?!?。3.c.Diasedangmengerjakantugasnya.解析:語法錯誤在于“sudah”與“sedang”同時使用,正確應(yīng)為“Diasedangmengerjakantugasnya”,意為“他正在做作業(yè)”。4.d.Mereka(mengambil)kesekolah.解析:正確語法形式為“Mereka(mengambil)kesekolah”,意為“他們(去)學(xué)?!?。5.a.pengangguran解析:正確拼寫為“pengangguran”,意為“失業(yè)”。6.c.Kami(mengambil)kesekolah.解析:正確語法形式為“Kami(mengambil)kesekolah”,意為“我們(去)學(xué)校”。7.c.Diasedangmengerjakantugasnya.解析:語法錯誤在于“sudah”與“sedang”同時使用,正確應(yīng)為“Diasedangmengerjakantugasnya”,意為“他正在做作業(yè)”。8.d.Mereka(mengambil)kesekolah.解析:正確語法形式為“Mereka(mengambil)kesekolah”,意為“他們(去)學(xué)?!?。9.a.pengangguran解析:正確拼寫為“pengangguran”,意為“失業(yè)”。10.c.Kami(mengambil)kesekolah.解析:正確語法形式為“Kami(mengambil)kesekolah”,意為“我們(去)學(xué)?!?。二、閱讀理解1.a.Indonesiaadalahnegarayangberagambudaya.解析:與短文內(nèi)容相符,印尼是一個文化多樣的國家。2.d.Semuayangdiatas.解析:短文中提到印尼擁有許多歷史悠久的城市,如雅加達(dá)、日惹、萬隆等。3.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.解析:與短文內(nèi)容相符,印尼擁有許多傳統(tǒng)文化。4.d.Semuayangdiatas.解析:短文中提到印尼擁有許多美麗的海灘,如巴厘島、龍目島等。5.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.解析:與短文內(nèi)容相符,印尼擁有許多傳統(tǒng)文化。6.d.Semuayangdiatas.解析:短文中提到印尼擁有許多美麗的海灘,如巴厘島、龍目島等。7.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.解析:與短文內(nèi)容相符,印尼擁有許多傳統(tǒng)文化。8.d.Semuayangdiatas.解析:短文中提到印尼擁有許多美麗的海灘,如巴厘島、龍目島等。9.b.Indonesiamemilikibanyakbudayatradisional.解析:與短文內(nèi)容相符,印尼擁有許多傳統(tǒng)文化。10.d.Semuayangdiatas.解析:短文中提到印尼擁有許多美麗的海灘,如巴厘島、龍目島等。三、翻譯1.Iliketospendtimealonewithbooks.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“我喜歡獨(dú)自與書度過時光”。2.Heisaveryexperienceddoctor.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生”。3.Onholidays,weoftenholdfamilygatherings.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“在假期,我們經(jīng)常舉辦家庭聚會”。4.Indonesiaisacountrywithdiversecultureandhistory.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“印尼是一個擁有多元文化和歷史的國度”。5.Hecalledmetotalkaboutthefuture.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“他打電話給我談?wù)撐磥怼薄?.IwillattendanEnglishcourseforaweek.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“我將參加為期一周的英語課程”。7.ThegeneralelectioninIndonesiawillbeheldinJune.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“印尼的普選將于6月舉行”。8.HesuggestedthatIspendmyholidayinthemountains.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“他建議我在山區(qū)度過假期”。9.Iwanttoimprovemyessaywritingskills.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“我想提高我的寫作技巧”。10.Indonesiahasmanybeautifulandhistoricalplaces.解析:將句子從印尼語翻譯成英語,意為“印尼有許多美麗和歷史悠久的地方”。四、完形填空1.a.Because解析:根據(jù)上下文,此處表示原因,故選“Because”。2.b.Although解析:根據(jù)上下文,此處表示盡管,故選“Although”。3.c.Since解析:根據(jù)上下文,此處表示因?yàn)椋蔬x“Since”。4.d.As解析:根據(jù)上下文,此處表示正如,故選“As”。5.b.Although解析:根據(jù)上下文,此處表示盡管,故選“Although”。五、寫作TheImportanceofLearningaForeignLanguageIntoday'sglobalizedworld,learningaforeignlanguagehasbecomeincreasinglyimportant.Thereareseveralreasonswhylearningaforeignlanguageisbeneficial.Firstly,learningaforeignlanguageimprovescommunicationskills.It
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB32/T 4668-2024循環(huán)再利用聚酯纖維(PET)織物通用技術(shù)規(guī)范
- 城市交通流量預(yù)測:2025年智慧交通系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用與出行服務(wù)報告
- 高中一年級數(shù)學(xué)《函數(shù)的奇偶性(3)》
- 【課件】Unit+6+A+day+in+the+life++Section+A+2a-2e說課課件人教版(2024)七年級英語上冊++
- 高速列車能耗管理系統(tǒng)企業(yè)制定與實(shí)施新質(zhì)生產(chǎn)力項(xiàng)目商業(yè)計劃書
- 學(xué)校校園消防安全與疏散措施
- 土地出讓合同協(xié)議書范文
- 房地產(chǎn)行業(yè)購房者權(quán)益維護(hù)計劃
- 工程類畢業(yè)論文中期檢查表范文
- 地下停車場設(shè)施的加固措施
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃管理與法規(guī)智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年同濟(jì)大學(xué)
- 公路水運(yùn)工程施工安全重大隱患排查要點(diǎn)講義
- GB/T 9116-2010帶頸平焊鋼制管法蘭
- GB/T 7984-2001輸送帶具有橡膠或塑料覆蓋層的普通用途織物芯輸送帶
- GB/T 31974-2015鈍化顆粒鎂
- GA 124-2013正壓式消防空氣呼吸器
- 信息披露申請表(買家)
- 燃煤電廠鍋爐煙氣靜電除塵裝置設(shè)計
- 內(nèi)痔并出血+外痔病歷模板
- 學(xué)生社會勞動實(shí)踐表
- TSG11-2020 鍋爐安全技術(shù)規(guī)程
評論
0/150
提交評論