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文檔簡介
兒童口才訓(xùn)練資料第一章兒童口才訓(xùn)練的重要性
1.語言能力的早期培養(yǎng)
在孩子的成長過程中,語言能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。兒童時(shí)期是語言發(fā)展的黃金階段,此時(shí)進(jìn)行口才訓(xùn)練,能夠有效提升孩子的語言表達(dá)能力,為將來的學(xué)習(xí)、生活和社交打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.口才訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義
現(xiàn)實(shí)生活中,許多孩子在公共場(chǎng)合表現(xiàn)出膽怯、緊張,甚至不敢發(fā)言。通過口才訓(xùn)練,可以讓孩子在眾人面前自信地表達(dá)自己,增強(qiáng)溝通能力,提高社交技巧。
3.培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
口才訓(xùn)練不僅能夠提升孩子的語言表達(dá)能力,還能鍛煉孩子的思維、邏輯、應(yīng)變等綜合素質(zhì)。這些能力在孩子未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中都將發(fā)揮重要作用。
4.促進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧
家長和孩子一起參與口才訓(xùn)練,可以增進(jìn)親子間的感情,促進(jìn)家庭和諧。家長在陪伴孩子成長的過程中,也能更好地了解孩子的心理和需求。
5.適應(yīng)教育改革的要求
隨著教育改革的不斷深入,對(duì)孩子的綜合素質(zhì)要求越來越高。口才訓(xùn)練作為素質(zhì)教育的重要組成部分,能夠幫助孩子更好地適應(yīng)教育改革的要求,提高綜合素質(zhì)。
6.培養(yǎng)孩子的興趣愛好
口才訓(xùn)練可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們對(duì)語言藝術(shù)的興趣愛好。這種興趣將伴隨孩子一生,為他們的成長增添色彩。
7.拓寬孩子的視野
8.增強(qiáng)孩子的自信心
口才訓(xùn)練使孩子在不斷的實(shí)踐中逐漸克服緊張、恐懼,增強(qiáng)自信心。這種自信將伴隨孩子成長,成為他們面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和力量。
9.塑造良好的個(gè)人形象
口才訓(xùn)練有助于孩子養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,提升個(gè)人形象。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,這將使他們?cè)谌巳褐忻摲f而出,贏得他人的尊重和認(rèn)可。
10.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
口才訓(xùn)練往往需要團(tuán)隊(duì)合作,孩子在參與過程中可以學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這種能力對(duì)孩子未來的社會(huì)適應(yīng)能力至關(guān)重要。
第二章開始兒童口才訓(xùn)練的基礎(chǔ)步驟
1.創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家里,你可以將客廳或兒童房布置成一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)角落,用彩色的貼紙、圖畫書和玩具來吸引孩子的注意。確保這個(gè)空間沒有干擾,讓孩子能夠?qū)W⒂谟?xùn)練。
2.選擇合適的時(shí)間
孩子的注意力有限,因此選擇他們精力充沛的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練,比如早晨起床后或下午玩耍后。避免在他們疲憊或情緒不穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行。
3.從簡單的對(duì)話開始
和孩子一起坐在地毯上,開始一些簡單的問答游戲,比如問他們“你最喜歡的顏色是什么?”或者“你今天吃了什么好吃的?”這樣的問題可以讓孩子逐漸適應(yīng)表達(dá)自己的想法。
4.鼓勵(lì)孩子講述日常經(jīng)歷
讓孩子講述他們?cè)趯W(xué)?;蛴變簣@的一天,或者是他們印象深刻的事情。這不僅鍛煉了孩子的記憶力,也提高了他們的語言組織能力。
5.利用故事和童話
選擇一些有趣的故事或童話書,讓孩子復(fù)述故事情節(jié),或者想象自己是故事中的角色,進(jìn)行角色扮演。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的想象力,同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)技巧。
6.練習(xí)公眾場(chǎng)合的表達(dá)
在家里模擬公眾場(chǎng)合,比如學(xué)校演講或舞臺(tái)表演,讓孩子站在所有人面前講話。開始時(shí)可以讓孩子講述他們喜歡的故事或分享他們的興趣愛好。
7.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
口才訓(xùn)練不僅僅是說,還包括聽。教孩子如何認(rèn)真傾聽他人說話,不打斷別人,理解他人的觀點(diǎn)。
8.使用游戲來提高口才
9.記錄進(jìn)步和給予鼓勵(lì)
每次訓(xùn)練后,記錄孩子的表現(xiàn),指出他們的進(jìn)步,并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。讓孩子知道他們的努力是被看到和認(rèn)可的。
10.保持耐心和持續(xù)性
口才訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程,需要家長的耐心和堅(jiān)持。不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的退縮或不愿意而放棄,保持規(guī)律的訓(xùn)練,孩子的口才會(huì)逐漸提升。
第三章兒童口才訓(xùn)練的具體方法
1.日常對(duì)話練習(xí)
每天抽時(shí)間和孩子進(jìn)行日常對(duì)話,可以是關(guān)于天氣、學(xué)校生活或者他們喜歡的動(dòng)畫片。通過這些對(duì)話,引導(dǎo)孩子用完整的句子表達(dá)自己的想法,并且鼓勵(lì)他們用更多的詞匯。
2.角色扮演游戲
在家里和孩子一起玩角色扮演游戲,比如醫(yī)生和病人、警察和市民等。這樣的游戲可以讓孩子在模擬的情景中自然地練習(xí)語言表達(dá),同時(shí)也能提高他們的想象力。
3.講故事時(shí)間
設(shè)定一個(gè)固定的“講故事時(shí)間”,讓孩子選擇一個(gè)故事來講。可以是從書上看來的,也可以是他們自己編的。這樣不僅鍛煉了孩子的語言組織能力,還能增強(qiáng)他們的記憶力。
4.口頭作文
給孩子一個(gè)主題,讓他們圍繞這個(gè)主題進(jìn)行口頭作文。比如“我的寵物”,讓孩子描述他們的寵物長什么樣,有什么習(xí)性等。這樣的練習(xí)可以讓孩子學(xué)會(huì)如何組織長篇的表述。
5.模擬演講
準(zhǔn)備一些簡單的演講題目,讓孩子站在家人面前進(jìn)行模擬演講??梢韵葟募胰耸煜さ闹黝}開始,比如“我最喜歡的游戲”,然后逐漸增加難度。
6.詩歌朗誦
選擇一些適合孩子年齡的詩歌,教他們?nèi)绾握_地朗誦。注意詩歌的節(jié)奏和韻律,讓孩子通過朗誦感受到語言的韻美。
7.觀看視頻后討論
和孩子一起看一個(gè)教育視頻或者動(dòng)畫片,之后進(jìn)行討論,讓孩子說出他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受。
8.情景反應(yīng)訓(xùn)練
快速給出一個(gè)情景,讓孩子立即反應(yīng)并表達(dá)自己的想法。比如“如果你在公園里看到一個(gè)小朋友跌倒了,你會(huì)怎么做?”
9.家庭辯論會(huì)
定期舉辦家庭辯論會(huì),讓孩子就一個(gè)話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如“是否應(yīng)該在學(xué)校穿校服?”通過辯論,孩子可以學(xué)會(huì)如何邏輯清晰地表達(dá)自己的看法。
10.記錄和回放
訓(xùn)練結(jié)束后,可以錄下孩子的表現(xiàn),之后一起回放,分析哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。這樣的反饋可以幫助孩子更快地進(jìn)步。
第四章培養(yǎng)孩子的公眾演講能力
1.從小培養(yǎng)站在人前的習(xí)慣
讓孩子習(xí)慣在家人面前表達(dá)自己,然后逐漸擴(kuò)大到親戚朋友面前??梢韵葟暮唵蔚淖晕医榻B開始,慢慢增加難度,讓孩子講述自己的小故事或是對(duì)某個(gè)話題的看法。
2.教孩子如何打招呼和自我介紹
教會(huì)孩子在不同場(chǎng)合如何禮貌地打招呼和進(jìn)行自我介紹,這是公眾演講的基礎(chǔ)。可以通過角色扮演的方式,模擬不同的場(chǎng)景讓孩子練習(xí)。
3.演講內(nèi)容的準(zhǔn)備
和孩子一起準(zhǔn)備演講內(nèi)容,選擇他們感興趣的話題,幫助他們組織語言,準(zhǔn)備演講稿。讓孩子在準(zhǔn)備過程中學(xué)會(huì)如何搜集信息,整理思路。
4.聲音和肢體的訓(xùn)練
教孩子如何使用聲音的抑揚(yáng)頓挫來增強(qiáng)表達(dá)效果,以及如何運(yùn)用肢體語言,比如手勢(shì)和面部表情,來輔助表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
5.模擬演講場(chǎng)合
在家里布置一個(gè)模擬的演講場(chǎng)合,可以是講臺(tái)和聽眾的位置,讓孩子站在講臺(tái)上進(jìn)行演講,家長則扮演聽眾的角色,給予反饋。
6.克服緊張情緒
和孩子一起討論緊張情緒的來源,分享一些克服緊張的技巧,比如深呼吸、正面思考等。還可以通過模擬練習(xí)來幫助孩子逐漸克服緊張。
7.錄像回放和自我評(píng)價(jià)
將孩子的演講過程錄像,之后一起回放,讓孩子自己評(píng)價(jià)表現(xiàn),找出可以改進(jìn)的地方。家長也可以給予積極的反饋和建議。
8.觀看優(yōu)秀演講視頻
和孩子一起觀看一些優(yōu)秀的演講視頻,分析演講者的優(yōu)點(diǎn),比如語言組織、情感表達(dá)、互動(dòng)技巧等,讓孩子學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用到自己的演講中。
9.參加演講比賽或活動(dòng)
鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)舉辦的演講比賽或活動(dòng),這樣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子來說是非常寶貴的,能夠大大提升他們的公眾演講能力。
10.持續(xù)的練習(xí)和鼓勵(lì)
公眾演講能力的提升需要時(shí)間和持續(xù)的練習(xí)。家長要有耐心,不斷地鼓勵(lì)孩子,讓他們?cè)诿看蔚木毩?xí)中都能獲得成就感和自信心。
第五章家庭互動(dòng)中的口才訓(xùn)練技巧
1.利用餐桌時(shí)間
每天的家庭餐桌時(shí)間是進(jìn)行口才訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)??梢宰屆總€(gè)家庭成員分享一天中最難忘的事情,或者討論一個(gè)有趣的話題,大家輪流發(fā)言,培養(yǎng)孩子的表達(dá)習(xí)慣。
2.玩互動(dòng)游戲
選擇一些需要口頭表達(dá)的游戲,比如“猜謎語”、“接龍”或者“成語接龍”,這些游戲能夠在玩樂中鍛煉孩子的語言反應(yīng)能力和詞匯量。
3.日常生活中的情景模擬
在日常生活中,遇到一些情景時(shí),可以停下來和孩子一起模擬,比如在商店買東西時(shí)如何禮貌地和店員交流,或者在路上遇到朋友如何打招呼。
4.家庭劇場(chǎng)
在家中設(shè)立一個(gè)“家庭劇場(chǎng)”,家長和孩子可以一起編排小劇本,進(jìn)行角色扮演。這樣的活動(dòng)可以鍛煉孩子的創(chuàng)造力,同時(shí)也能提升他們的口才。
5.親子閱讀
家長可以和孩子一起閱讀書籍,之后互相分享讀后感。這不僅能增加孩子的閱讀量,還能提高他們的語言表達(dá)能力和理解力。
6.家庭辯論之夜
定期舉辦“家庭辯論之夜”,選擇一個(gè)大家都感興趣的話題進(jìn)行辯論。通過辯論,孩子可以學(xué)習(xí)如何有邏輯地組織語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
7.角色互換
和孩子進(jìn)行角色互換,讓孩子扮演家長的角色,家長扮演孩子的角色。通過這種角色扮演,孩子可以從另一個(gè)角度理解溝通,提高同理心。
8.記錄口頭日記
鼓勵(lì)孩子每天晚上口頭記錄自己的日記,家長可以幫助記錄下來。這樣的習(xí)慣可以讓孩子每天反思自己的言行,同時(shí)鍛煉語言表達(dá)。
9.家庭故事會(huì)
每個(gè)周末舉辦一次家庭故事會(huì),每個(gè)人都可以講一個(gè)故事,無論是真實(shí)的經(jīng)歷還是虛構(gòu)的故事。這樣的活動(dòng)可以提升孩子的想象力,同時(shí)也能鍛煉他們的口才。
10.積極的反饋和鼓勵(lì)
在家庭互動(dòng)中,家長要給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì),讓他們感受到表達(dá)的樂趣,增加自信心。即使孩子表達(dá)得不夠完美,也要以鼓勵(lì)為主,避免批評(píng)和打擊孩子的積極性。
第六章如何通過游戲提升孩子的口才
1.猜謎語游戲
家長可以出一些建議的謎語,讓孩子來猜答案,也可以讓孩子自己出謎語,家長來猜。這樣的游戲可以激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力。
2.成語接龍
家長和孩子一起玩成語接龍游戲,家長說出一個(gè)成語,孩子要用這個(gè)成語的最后一個(gè)字作為新成語的第一個(gè)字。這個(gè)游戲能夠增加孩子的成語儲(chǔ)備量。
3.故事接龍
每個(gè)人輪流說一句話,接著上一個(gè)人的句子繼續(xù)講故事。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的想象力和連貫表達(dá)的能力。
4.角色扮演游戲
選擇一些簡單的場(chǎng)景,如超市購物、醫(yī)生看病等,家長和孩子分別扮演不同的角色,進(jìn)行對(duì)話。這樣的游戲能夠讓孩子在模擬的情境中自然地練習(xí)語言表達(dá)。
5.語音模仿
家長可以模仿不同的聲音,如動(dòng)物叫聲、機(jī)器運(yùn)作聲等,讓孩子猜猜是什么聲音。然后讓孩子模仿不同的聲音,這個(gè)游戲可以提高孩子的聽力和模仿能力。
6.詞語拼接
家長說出一個(gè)詞語,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地用這個(gè)詞造句。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的語言組織和創(chuàng)造力。
7.情景反應(yīng)
家長描述一個(gè)情景,讓孩子快速反應(yīng)并說出他們?cè)谶@個(gè)情景下會(huì)怎么做,比如“如果你看到有人摔倒,你會(huì)怎么做?”這樣的游戲可以提高孩子的反應(yīng)速度和表達(dá)能力。
8.字謎游戲
出一些簡單的字謎,讓孩子猜答案,或者讓孩子出字謎,家長來猜。這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的文字理解和邏輯思維。
9.家庭歌唱比賽
舉辦一個(gè)家庭歌唱比賽,每個(gè)人都要唱一首歌。唱歌不僅能鍛煉孩子的音樂能力,也能提高他們的口頭表達(dá)能力。
10.每日一詞
每天選擇一個(gè)新詞,教孩子這個(gè)詞的意思和用法,讓孩子在一天中盡可能多地使用這個(gè)詞。這樣可以增加孩子的詞匯量,同時(shí)也能提高他們的語言運(yùn)用能力。
第七章鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)以提升口才
1.參加興趣小組
鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校或社區(qū)的的興趣小組活動(dòng),如繪畫、體育、音樂等。在這些小組中,孩子可以和同齡人交流,提高社交能力和口才。
2.加入演講俱樂部
如果孩子對(duì)公眾演講感興趣,可以加入學(xué)校的演講俱樂部或社區(qū)的演講培訓(xùn)班。在這些俱樂部中,孩子可以接受專業(yè)的指導(dǎo),與其他有相同興趣的孩子交流。
3.參與學(xué)?;顒?dòng)
積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等。在這些活動(dòng)中,孩子有機(jī)會(huì)在大眾面前表達(dá)自己,提升自信心和口才。
4.家庭聚會(huì)
利用家庭聚會(huì)的機(jī)會(huì),讓孩子和其他家庭成員交流??梢宰尯⒆訙?zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目,如唱歌、跳舞或講故事,這樣既能展示自己的才藝,也能提高表達(dá)能力。
5.參與志愿服務(wù)
鼓勵(lì)孩子參與志愿服務(wù)活動(dòng),如環(huán)保、敬老等。在志愿服務(wù)中,孩子需要與不同的人溝通,這有助于提升他們的社交技巧和口才。
6.參加夏(冬)令營
讓孩子參加夏(冬)令營,與其他孩子一起生活、學(xué)習(xí)。在這些集體活動(dòng)中,孩子可以學(xué)習(xí)如何與陌生人交往,提高溝通能力。
7.觀摩演講比賽
帶孩子去觀看演講比賽,讓他們感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧。同時(shí),可以為參賽者加油鼓勁,提高孩子的社交參與度。
8.家庭演講比賽
在家中舉辦小型的演講比賽,鼓勵(lì)孩子自己選題、準(zhǔn)備演講稿。家長可以擔(dān)任評(píng)委,給予孩子意見和建議,同時(shí)也能增加親子互動(dòng)。
9.與外國朋友交流
如果有條件,可以讓孩子與外國朋友交流,學(xué)習(xí)外語的同時(shí),也能提高跨文化溝通能力。
10.堅(jiān)持練習(xí)和鼓勵(lì)
無論孩子參與哪種社交活動(dòng),家長都要給予持續(xù)的鼓勵(lì)和支持。讓孩子知道,每一次的參與都是一次成長的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的口才。
第八章如何糾正孩子的不良語言習(xí)慣
1.注意孩子的日常用語
家長要留意孩子平時(shí)的說話習(xí)慣,比如是否有口頭禪、語速過快或發(fā)音不清等問題。發(fā)現(xiàn)問題后,要有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。
2.以身作則
家長自己要注意言傳身教,用標(biāo)準(zhǔn)、清晰的語言表達(dá),成為孩子的榜樣。孩子很容易模仿大人的行為,因此家長的言談舉止對(duì)孩子影響很大。
3.溫和地指出錯(cuò)誤
當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯(cuò)誤時(shí),家長要用溫和的語氣指出,避免嚴(yán)厲批評(píng)??梢哉f:“剛才你說的這個(gè)詞有點(diǎn)不準(zhǔn)確,我們一起來想想更好的表達(dá)方式吧?!?/p>
4.重復(fù)練習(xí)
對(duì)于孩子常犯的語言錯(cuò)誤,家長可以設(shè)計(jì)一些練習(xí),讓孩子反復(fù)練習(xí)正確的表達(dá)方式。比如,如果孩子經(jīng)常發(fā)音不清,可以一起練習(xí)發(fā)音練習(xí)。
5.創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,避免使用方言或網(wǎng)絡(luò)用語,鼓勵(lì)孩子使用普通話或其他標(biāo)準(zhǔn)語言進(jìn)行交流。
6.引導(dǎo)孩子多讀書
鼓勵(lì)孩子多讀書,特別是經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)質(zhì)的兒童讀物。閱讀可以提高孩子的語言素養(yǎng),幫助他們糾正不良的語言習(xí)慣。
7.角色扮演
8.錄音回放
讓孩子錄下自己的說話,之后一起回放,分析哪些地方需要改進(jìn)。這樣的方式可以讓孩子更直觀地了解自己的語言習(xí)慣。
9.鼓勵(lì)孩子參加語言培訓(xùn)班
如果孩子的語言問題比較嚴(yán)重,可以考慮讓孩子參加專業(yè)的語言培訓(xùn)班,接受系統(tǒng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
10.耐心和時(shí)間
糾正孩子的語言習(xí)慣需要時(shí)間和耐心,家長要有足夠的耐心,不要期望一蹴而就。通過持續(xù)的訓(xùn)練和鼓勵(lì),孩子的語言習(xí)慣會(huì)逐漸得到改善。
第九章如何評(píng)估孩子的口才進(jìn)步和調(diào)整訓(xùn)練方法
1.觀察孩子的日常表現(xiàn)
家長可以通過觀察孩子在日常生活中的交流情況來評(píng)估他們的口才進(jìn)步。比如,孩子是否愿意主動(dòng)和人交流,是否能清晰表達(dá)自己的意思。
2.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)
設(shè)計(jì)一些簡單的小測(cè)驗(yàn),比如讓孩子復(fù)述一個(gè)故事或者進(jìn)行一個(gè)小型演講,以此來評(píng)估孩子的語言表達(dá)能力和進(jìn)步情況。
3.記錄訓(xùn)練日志
家長可以記錄孩子的訓(xùn)練日志,包括訓(xùn)練內(nèi)容、孩子的表現(xiàn)、家長的反饋等。通過日志,家長可以清晰地看到孩子的進(jìn)步軌跡。
4.與孩子交流感受
定期和孩子交流他們?cè)诳诓庞?xùn)練中的感受,了解他們是否喜歡當(dāng)前的訓(xùn)練方法,是否感到有所收獲。
5.征求他人的反饋
向孩子的老師、親戚或朋友了解他們對(duì)孩子口才進(jìn)步的看法。外界的反饋可以幫助家長更全面地評(píng)估孩子的表現(xiàn)。
6.分析訓(xùn)練效果
根據(jù)孩子的表現(xiàn)和反饋,分析當(dāng)前訓(xùn)練方法的效果。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不夠有效,要及時(shí)調(diào)整。
7.調(diào)整訓(xùn)練難度
根據(jù)孩子的進(jìn)步情況,適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練難度。如果孩子已經(jīng)能夠輕松完成當(dāng)前的訓(xùn)練任務(wù),可以適當(dāng)增加難度。
8.嘗試新的訓(xùn)練方法
如果孩子對(duì)某種訓(xùn)練方法感到厭倦或效果不佳,可以嘗試一些新的訓(xùn)練方法,比如加入游戲元素,或者改變訓(xùn)練場(chǎng)景。
9.鼓勵(lì)孩子自我評(píng)估
鼓勵(lì)孩子自我評(píng)估,讓他們?cè)谟?xùn)練后反思自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
10.持續(xù)的鼓勵(lì)和支持
無論孩子的表現(xiàn)如何,家長都要給予持續(xù)的鼓勵(lì)和支持。讓孩子知道,每一次的努力都是值得的,每一次的進(jìn)步都是值得慶祝的。通過不斷的評(píng)
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