北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題全冊(cè)

新課標(biāo)北師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題全冊(cè)精品

龍的傳人

遠(yuǎn)古時(shí)期，我國就有龍口勺傳說?！吨芤住吩小帮w龍?jiān)谔臁?、“云從龍”、“?/p>

為龍”的說法，意思是說，天上口勺烏云，閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來

。勺文物古跡看，那時(shí)龍日勺形象比較簡樸，樣子也并不完全一致°唐宋之后，才逐

漸形成我們今天所看到的龍日勺形象。宋代畫家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物日勺特性與

一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇,

足似鳳J這里所描繪的龍，已經(jīng)靠近目前我們仔看到a勺龍日勺圖案了。

1.寫出下列詞語日勺近義詞。

簡樸（）描繪（）逐漸（）靠近（）保留（）

2.宋代畫家董羽認(rèn)為龍有哪些特性？

3.你想象中日勺龍有哪些特性？用簡樸日勺語言描繪出來。

4.寫六個(gè)有關(guān)“龍”日勺成語。

5.在人們的心目中龍象征什么？畫一畫你心目中的龍。

大人們這樣說

媽媽說龍并沒有消失，

長江從三峽大壩上噴涌而下，

那是龍的轟鳴;

列車在京九線上咆哮而過，那是龍的身影：

西昌基地火箭直沖云霄，

那是龍?jiān)陲w騰。

老師告訴我們，

在世界的東方有一條巨龍，

它正在躍出東海。

它要去搏擊,

它要去迎接。

在人類的新世紀(jì)里，

全世界將為它的騰飛震驚。

一.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

二?！霸谑澜鏗勺東方有一條巨龍”中這條“巨龍”指的是什么？

二.在新時(shí)期人們賦予龍什么新含義？

三.仿照畫橫線的句子寫詩句。

四.作為龍日勺子孫有哪些感想？

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，

窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好

龍也，好夫似龍而非龍者也。

1.寫出下列字的意思。

寫:窺：

牖：施：

走:其：

2.葉公好龍出自（）代的（＜〉〉一書。

3。聯(lián)絡(luò)課文，寫出下列句子的意思。

A.于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

B.是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

4。“葉公好龍”這個(gè)成語說時(shí)是什么意思、?

5.想一想生活中有無葉公這樣的人？你能舉個(gè)例子嗎？

神奇的I書

即令你一貧如洗

也沒有任何（珊柵）欄能阻擋

你在書的王國（遨傲）游日勺步履；

多么質(zhì)（樸撲）無華的車騎！

可是它（確卻）裝載了

人類靈魂中所有Q勺漂亮！

1.劃掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.聯(lián)絡(luò)上下文解釋下列詞語。

一貧如洗：________________________________________

質(zhì)樸無華：________________________________________

3.寫兩句讀書的名言

4?！叭祟愳`魂中所有的漂亮”中口勺“靈魂”H勺意思是（）

A.迷信認(rèn)為主宰人的軀體H勺一種非物質(zhì)的東西，它離開軀體后，人即死亡。

B.指思想，心靈等。

C.良知、良心。

D.比方對(duì)事物起主導(dǎo)作用H勺原因。

5.書“裝載了人類靈魂中所有的漂亮”的含義是：

o

憶讀書

那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾種表兄妹講一段〈〈三國

演義〉〉，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃中英雄立首功”，真

是好聽極了。不過他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他H勺公事了。我只好帶著對(duì)于故

事下文的無限懸念，在母親日勺催促下，含淚上床。

此后，我決定咬咬牙，拿起一本〈〈三國演義〉〉來，自己一知半解地讀了下

去，（）越看越懂，（）字音都讀得不對(duì)，例如把“凱”念作“豈”，把

“諸”念作“者”之類，由于我只學(xué)過那個(gè)字二分之一部分。

談到〈〈三國演義＞〉，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了，第

二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。最終忘了是什么時(shí)候才把

全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

1.選擇合適日勺詞語填在文中的括號(hào)里。

A.果然Bo雖然Co居然

2.根據(jù)意思寫詞語。

A.形容對(duì)某事物興味濃厚。（）

B.形容懂得H勺少，理解不透徹。（）

3.談到讀〈〈三國演義〉〉，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了。

第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。闡明了（）

A.冰心奶奶小時(shí)候讀書喜歡中途而廢。（）

B.冰心奶奶小時(shí)候讀書很投入。（）

4.冰心奶奶讀書R勺體會(huì)是什么_____________________________________

近來，我讀了一本書，名字是作者是―它重要講

T________________________

5.走進(jìn)“三國”

（1）“三國”指的是（）（）（）三國。

走遍天下書為侶

因此，我（同意樂意）坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先

我會(huì)（思索考慮），想想故事中的人為何如此作為。然后我也許會(huì)想，作家為

何會(huì)寫那個(gè)故事。后來，我會(huì)在腦子里（持續(xù)繼續(xù)）這個(gè)故事，回過頭來（回

味回憶）我最（欣慰欣賞）。勺某些片段，并問問自己為何喜歡他們。我還會(huì)

再讀另一部分，試圖從中找到我此前（忽視忽視）了日勺東西。做完這些，我會(huì)

把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最終，我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣。勺，全憑他寫

書H勺方式去（判斷鑒別）他這真像與另一種人同船而行。

1.劃掉括號(hào)里用口勺不妥的詞語。

2.找出文中表達(dá)時(shí)間先后次序的詞。

3.怎樣反復(fù)的讀好一本書？重新排序。

（）腦中繼續(xù)故事，回味精彩片段，在讀另一部分，尋找忽視了的東西，把

學(xué)習(xí)所得列個(gè)單子。

（）思索故事中的人為何如此作為。

（）憑作者日勺寫書方式去想象作者模樣。

（）想象作者寫這個(gè)故事的目的。

4.你反復(fù)讀過一本書或一篇文章嗎？你有什么體會(huì)？

獻(xiàn)你一束花

忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深籃色H勺服裝，長長

口勺腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。本來是機(jī)場(chǎng)那位女服務(wù)員，正背

著雙手，含笑對(duì)她說：“我在電視里看見了你們口勺比賽，懂得你今天回來，特意

來迎接你?！?/p>

我真糟她趕緊垂下頭

不你同樣用盡汗水和力量

我是失敗者

誰都不能防止失敗我想失敗和勝利對(duì)于你同樣重要讓失敗屬于過去

勝利屬于未來女服務(wù)員。勺聲音柔和又肯定

1.給背面四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2.文中日勺“她”指H勺是（）

A.失敗者Bo機(jī)場(chǎng)服務(wù)員

3.在文中找出兩對(duì)反義詞寫下來。

（）---------（）（）------------（）

4.找出描寫機(jī)場(chǎng)服務(wù)員外貌日勺語句，抄寫下來。

5.機(jī)場(chǎng)服務(wù)員為何要向失敗者獻(xiàn)花?

微笑

人人都（須需）要微笑，

而沒有人，

比一種（望忘）記微笑口勺人，

對(duì)它愈加需要。

假如（匆勿）忙中我忘掉對(duì)你微笑，

請(qǐng)（原愿）諒我，

而善良（純淳）厚日勺你，

能否給我一種微笑？

永遠(yuǎn)微笑吧！

在人生日勺旅途上，

最佳。勺身份證就是微笑。

1.劃掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)H勺字。

2.讀第一節(jié)詩，想一想：為何說“忘掉微笑的人，對(duì)它愈加需要”？

3.為何說微笑就是“最佳的身份證”？

4.寫出下列詞語的反義詞。

微笑（）忘掉（）善良（）永遠(yuǎn)（）

5.俗話說“笑一笑，十年少”，微笑帶給我們什么好處？結(jié)合實(shí)際談一談。

用目光傾聽

媽媽說過一句最平常H勺話：

聽他人說話，你要望著對(duì)方。

這句話一直伴伴隨我長大，

讓我學(xué)會(huì)了怎樣與他人交往。

聽他人說話是一種交流，

交流最需要日勺是真誠。

當(dāng)我和他人交談日勺時(shí)候，

我用耳朵，也用目光假聽。

都說眼睛是心靈日勺窗子，

我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。

真誠口勺目光勝似千言萬語，

目光傳送B勺是溫暖的春天。

媽媽一句話教會(huì)我生活，

她真誠的目光至今仍照橇著我。

1.“媽媽一句話教會(huì)我生活”，這里的“一句話”是指（）

2.引號(hào)日勺使用方法有三種：

A.用于行文中直接引用的部分；

B.用于需要著重論述H勺對(duì)象；

C.用于具有特殊含義口勺詞語。

在“我日勺‘窗子'”永遠(yuǎn)明亮燦爛”這句話中“窗子”一詞加上引號(hào)屬于第（）

種使用方法。

3.這首詩在用韻上很有特點(diǎn)，一節(jié)一換韻，詩的一、二、三、四節(jié)分別押（）、

（）、（）、（）韻。

4.文溫同學(xué)仿照課文第三自然段寫了一首詩，有兩個(gè)詞語沒有想好，請(qǐng)你幫他寫

一寫。

都說眼睛會(huì)說出千言萬語，

我的話語永遠(yuǎn)（）。

真誠的目光勝過千萬禮品，

目光贈(zèng)送的是（）的友誼。

5.說說對(duì)“用目光傾聽”的理解。

信任

鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)日勺果子，一股沁人心脾日勺香味，使

人縷涎欲通?我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵，我們沉浸在親手采摘

果實(shí)H勺歡愉中，不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又杳又甜的大桃子。我倆提著沉甸

甸的籃子跟著小狗們往回走。

把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁犒著只大花貓。

“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎？”我對(duì)丈夫說?！耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)H勺」先生風(fēng)趣地回答。

1.照樣子，寫詞語。

又香又甜________________________________

沉甸甸________________________________

小心翼翼________________________________

2.讀畫橫線的句子，用下列詞語造句。

沁人心脾——___________________________________________________

饞涎欲滴——___________________________________________________

3.文中多處描寫小狗、小貓H勺作用是（）

A主人雖然沒有親自來看守果園，但這些小狗，G貓可以幫他看守。

B主人訓(xùn)練這些小貓，小狗去對(duì)付不積極付錢的人。

C.桃園主人的狗、貓，訓(xùn)練有素，熱情好客，善解人意，從側(cè)面烘托了主人到

處與人為善，相信每一位客人的美好品質(zhì)。

4.為何桃園主人沒有出現(xiàn)，而只出現(xiàn)了貓和狗？

5.文中用第（）人稱進(jìn)行講述H勺？

6.饞涎欲滴日勺“涎”讀（）用部首查字法先查（）再查（）o

修鞋姑娘

我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身H勺兜掏遍了，只找出三

角錢。我窘極了。想起幾年前由于買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景,

心里更是緊張。我懂得，只要她一嚷，來往日勺行人就會(huì)把我包圍起來。我不想難

堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明狀況，要摘下手表做抵押。誰知，姑娘嫣然

一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”

1.“我窘極了”中的“窘”字讀（），用音序查字法，先查（）,再查

（）;用部首查字法，先查（），再查（）?！熬健痹谧值渲械慕?/p>

釋有A窮困B難堪，為難。這里選（）o

2。寫出下列詞語H勺近義詞。

挖苦一一（）情景-----（）尷尬一一（）情景一一（）

3.根據(jù)意思寫詞語。

（1）沒有地方能讓自己藏身，形容羞愧到了極點(diǎn)。（）

（2）形容女子甜美感人的微笑。（）

4.用“--------”畫出文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子。

語文十冊(cè)第五六七單元閱讀題

十年后來，他們又回到這里。目前他們已成了三個(gè)剛強(qiáng)、健康日勺小伙子了。

他們互相看看，心里充斥喜悅。泉水和從前同樣，靜靜地冒著晶瑩時(shí)涼水。周圍

H勺樹木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增長了許多通向四面八方的林蔭小路，

這都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來日勺。潮濕的沙土上充斥鳥爪口勺痕

跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。

年一人看到這一切，激動(dòng)地說：“我們的勞動(dòng)（）不偉大，（）它

帶來多大H勺好處呀！”

1.“充斥喜悅”指的是:

（1）小伙子們?yōu)樗麄內(nèi)丈紫嗑鄹械脚d奮。（）

（2）小伙子們?yōu)樽约喝丈捉】蹈械叫牢?。（?/p>

（3）小伙子們看到自己的勞動(dòng)成果及自己的勞動(dòng)帶給他人日勺好處感到快樂。

2.孩子們?nèi)丈讋趧?dòng)帶來的好處是：（1）為植物：；（2）為人

類；;（3）為飛禽走獸：—

3.請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

4.請(qǐng)把劃線部分改成轉(zhuǎn)述句。

5.三個(gè)孩子認(rèn)為幸福日勺真正含義

《蜂》的作者是代詩人口勺作品，表面上寫口勺是實(shí)際

上暗喻了-其中用來

贊頌?zāi)瞰I(xiàn)、不求回報(bào)。勺無私精神，成為千古名句。

屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記賬用時(shí)。我看天還沒亮，爬去桌上躺

著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔了下來，仿佛落在萬丈深淵里，渾身

疼痛。本來桌子被人抽掉，礦上日勺辦事人來開磅秤煤了。

1.給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)解釋。

抽：A把夾在中間H勺東西取出B（某些植物體）長出

（1）本來桌子被人掃掉，礦上的辦事人來開磅稱煤了。（）

（2）春風(fēng)吹過，柳樹抽*出了嫩綠的J新芽。

2.“抽掉”一詞使你感受到了什么？

3.“萬丈深淵”日勺意思是

4.文中用“仿佛落在萬丈深淵里”來比方“我”

5.從這段話中你體會(huì)到什么？______________________________________________

王七說“我（平常常常）看見師父走路改能穿過墻壁，弟子能學(xué)到這個(gè)

法術(shù)，也就心滿意足了。”

道士笑著答應(yīng)了，便教王七一種口訣，讓他念了一遍，道士大聲說：“進(jìn)去！”

可是王七對(duì)著墻壁不敢進(jìn)。道士又說：“放大膽子，試一試！”王七提心吊膽，慢

慢地往前走，到了墻面前又被擋住了。道士說：“低頭快走，不要（躊躇不決吞

吞吐吐）。

王七壯著膽子向堵沖過去，到了跟前，仿佛什么東西都沒有，等回頭看時(shí)，

人已來到墻外。他喜出望外，進(jìn)屋向師父道謝。道士說:“回去后來，不要炫耀，

也不可有邪念，否則法術(shù)就不靈了

1.劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.解釋“喜出望外二

3.縮寫文中劃線句子。

4.寫四個(gè)含人體器官日勺成語。

例：提心吊膽

蒲松齡寫《嶗山道士》用意何在？

天氣真好，晴朗：一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個(gè)沒有月亮口勺夜晚，

可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來日勺一頻頻□勺煙啦，披著濃霜一身銀白

口勺樹木啦，雪堆啦，全看口勺見。天空撒滿了快活地眨著眼II勺星星，天河顯得很清

晰，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

1.寫出下列詞語的反義詞。

快活（）晴朗（）

2.用波浪線劃出文中的一種擬人句。

3.這段話寫的是的景色。詳細(xì)寫到的景

物、、、、............

4.文中破折號(hào)的作用是

5.對(duì)這段話的對(duì)的理解是（)

A凡卡在農(nóng)村時(shí)的生活很幸福。

B凡卡想念爺爺和家鄉(xiāng)，反襯學(xué)徒生活日勺悲慘。

C凡卡給爺爺寫信時(shí)，心情十分快樂，因此有愛好回憶鄉(xiāng)村夜景。

我樂意相信它的盟誓，

醉心于它忙碌的許諾里，

我把愛情傾心交付，把生活釀導(dǎo)致金色黎明日勺蜜。

風(fēng)將搖落我。勺果實(shí)，

把它送到另一片土地。

于是我溶化在母親的懷抱，

并且相信：明年日勺春天會(huì)愈加漂亮。

1.“盟誓”指（）o

A種子的誓言B花兒時(shí)誓言C蜜蜂日勺誓言

2.“愛情”在本文中指

3.朗誦這兩小節(jié)時(shí)語氣應(yīng)：

（1）低沉（）⑵緩慢（3）歡快

4.結(jié)尾句“明年H勺春天會(huì)愈加漂亮”在全文中起的作用是（）

A點(diǎn)明主題B總結(jié)全文C抒發(fā)情感D照應(yīng)開頭

5.聯(lián)絡(luò)課文回答：種子怎樣實(shí)現(xiàn)它的“夢(mèng)”？

'僅僅是一把糖果

一天上午，愛因斯坦剛要走出辦公室，助手過來告訴他：“有人想請(qǐng)你周末

去作一次演講，酬勞是一萬美元」

愛因斯坦沒有絲亳躊躇，便一口拒絕：“我周末有安排，沒時(shí)間?！?/p>

“莫非您不能少給蘇菲少補(bǔ)一次課嗎？”助手懂得他每個(gè)周末都去給讀初中的

小女孩蘇菲輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

“不能，我還想著她的糖果呢J愛因斯坦笑瞇瞇地說道。

“她H勺糖果就那么甜嗎？”助手不明白他對(duì)那個(gè)偶爾認(rèn)識(shí)的并不懂得名字的

小女孩為何那樣專心。

這一天，看到愛因斯坦從蘇菲那里回來，助手忍不?。ê闷?、驚奇）問他為

何那樣快樂。

愛因斯坦告訴助手：“今天，蘇菲歐I老師夸獎(jiǎng)了她日勺進(jìn)步，說她找了一位優(yōu)

秀的家庭教師；小姑娘也尤其快樂，獎(jiǎng)勵(lì)了我一把糖果，這讓我感到尤其快樂?！?/p>

本來，在這位大科學(xué)家眼里，小女孩燦爛的笑容和一把一般的糖果，就是甜

潤生命的最佳的甘泉。多少年過去了,許多驚天動(dòng)地的大事已被人們（淡忘、忘

掉）了，但那一把糖果，那份一塵不染日勺真愛純情，卻穿越滄桑歲月，向我們傳

來仍然甜潤心靈的頻頻芬芳。

1.用“\"刪去文中書號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.寫出下列詞語的反義詞。

躊躇一一（）夸獎(jiǎng)一一（）

3.給文中劃波浪線的句子換個(gè)說法。

4.認(rèn)真讀第七自然段，文中為何說：“小姑娘也尤其快樂”？請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)上下問想

一想，除了小姑娘，尚有誰快樂？為何？

5.讀文中標(biāo)橫線的句子，聯(lián)絡(luò)文章內(nèi)容想一想，你認(rèn)為愛因斯坦是一種怎樣的

人？

（1）普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友，這個(gè)曾經(jīng)把火把帶給人類，使人

類脫離了苦海，教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄，（2）如今卻身纏鐵鏈被拴在山

崖上，狂風(fēng)終日在他身邊咆哮冰雹敲打著他的面龐兇猛日勺大鷹在他耳邊

尖叫用無情的利爪扯破他的肌體（3）普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不

哼一聲，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過的事說一句懊悔的話。

1.在空白處填入標(biāo)點(diǎn)。

2.“懊悔”一詞日勺意思是

3.朗誦品味

A敬佩B同情C感謝

文中的句子（1）（2）（3）應(yīng)分別讀出、、曰勺語氣。

4.用橫線劃出普羅米修斯受難的有關(guān)句子。

5.讀了這段話你有什么感受？

大家懂得，光是一種飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬千米，從地球上射到

月球口勺激光，通過兩秒多鐘就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬千米再除以2

（由于紀(jì)錄下來H勺是光走一種來回H勺時(shí)間），就程到了地球與月球之間H勺距離一

一38、4萬千米。這樣測(cè)量出來日勺距離是很精確日勺。

1.“飛毛腿”在文中指_____________二

2.這段話重要寫______________________________「

3.畫橫線部分用了哪些闡明措施？

4.地球和月球之間的距離是千米，是用測(cè)量的。

5.把文中最終一句話改為反問句。

郝副營長是一位著名。勺戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。

今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打開殲（qianjian）滅敵軍

。勺道路。大榻一切準(zhǔn)備工作都完畢了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝口勺胸墻（）,

一手（）自制H勺煙卷，（）火柴盒，一手輕輕地（）火柴。他并沒有點(diǎn)

煙，卻（）微弱的亮光看擺在雙膝（xiqi）上的一本破舊口勺書。書上有一幅插

圖，畫H勺是一盞吊著的電燈，一種孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他（）那幅

圖，默默地（）。

1.給加點(diǎn)字選擇對(duì)的H勺讀音。

2.從文中找出下列各詞的近義詞，填在括號(hào)里。

出名一一（）消滅一一（）

大概一一（）靠著一一（）

3.在文中括號(hào)里依次填寫詞語，最精確H勺一組是（）

A沉思著夾著注視著劃著借著拿著坐著B坐著夾著拿著劃

著借著注視著沉思著

C坐著夾著借著劃著注視著拿著沉思著

4.從郝副營長觀看圖畫日勺神情可以看出：

A郝副營長非常喜歡電燈。（）

B郝副營長對(duì)書下讀書日勺孩子很羨慕。（）

C戰(zhàn)斗的空隙有空讀書，郝副營長覺得心滿意足°（）

5.這段話抓住了郝副營長的、描寫。

不滅日勺燈光

我同我口勺班主任鄭老師是鄰居，他家時(shí)窗對(duì)著我家口勺窗。一年四李，鄭老師

家H勺燈光總要亮到午夜。

去年秋天，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，鄭老師不僅跑上跑下組織和照顧同學(xué)們，自己也

上場(chǎng)參與了比賽。一天緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)過后，回到家里，我累得一頭栽在床上和衣

睡去，母親時(shí)呼喚把我從夢(mèng)中驚醒：”小輝，午夜了，脫衣裳睡吧。"我向窗外望

去，室外一片漆黑，唏有鄭老師口勺窗戶透出明亮。勺燈光。

國慶之夜，我看電影回來，多少人家透出酒宴日勺濃香：多少人家傳出歡聲笑

語；多少人家傳出電視機(jī)、錄音機(jī)H勺樂曲……只有鄭老師家仍然是那靜岸的燈光。

嚴(yán)冬之夜，停電了，多少人家恰好早睡一會(huì)兒。這時(shí)我注意到，只有鄭老師

H勺窗前跳躍著“燈光”。

一種無月的夜晚，我發(fā)現(xiàn)鄭老師日勺房間破例沒有燈光。我寬慰地對(duì)媽媽說：

“鄭老師今天休息了！”媽媽說:“傻孩子，鄭老師的愛人病了,怕影響她休息，

鄭老師到廚房備課去了」果然，鄭老師家日勺廚房一燈如豆。

啊，老師家那不滅日勺燈光，在我口勺眼前逐漸獷展，照亮了我日勺心，照亮了我

腳下口勺路。

啊，老師家那不滅日勺燈光，給人以溫暖和力量，給我指導(dǎo)著前進(jìn)日勺方向。

1.在文中找出下列詞語日勺反義詞。

照例一一（）后退一一（）

輕松一一（）黑暗一一（）

2.“和衣”H勺意思是______________________________________________________

3.根據(jù)文章內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞語。

（1）（）鄭老師通過一天緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)后很累，（）他還照樣備課到深

夜。

（2）（）我和鄭老師是窗對(duì)窗口勺鄰居，（）對(duì)他家的燈光是那樣熟悉。

4.文中到處描寫燈光的詞語分別是：、、、

5用“”畫已能概括全文重要內(nèi)容的一句話。

6.這篇文章歌頌了（）

A鄭老師關(guān)愛同學(xué)的好品質(zhì)。

B鄭老師一年四季辛勤工作的好品質(zhì)。

C鄭老師嚴(yán)格規(guī)定自己，率先示范日勺好品質(zhì)。

北師大版五年級(jí)下冊(cè)八九十單元閱讀訓(xùn)練

題肖東靜

閱讀下面的語段，完畢練習(xí)

我記著金奎(ku?guI)叔H勺話，后來一直不怕鵝了。有什么可怕日勺！它

()把我們看得比它小，()我們實(shí)在比它強(qiáng)(jiGngqidng)

呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭(kengh

dng)吭“叫幾聲，扇(shanshan)幾扇翅膀,就搖搖擺擺走開了?？吹脚?

我也不再無緣無端欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。

1、劃掉括號(hào)里不對(duì)的的讀音。

2、照樣子寫詞語

搖搖擺擺______________________________

3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

4、作者為何后來不再咱鵝了？為何也不再無緣無端欺負(fù)牛了？

5、找出金奎叔說的話，說說對(duì)你的啟發(fā).

閱讀古詩，完畢練習(xí).

題西林壁

橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰,

遠(yuǎn)近高下各不一樣。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。

1、這首詩是()代詩人()寫H勺。

2、從詩中找出兩對(duì)反義詞寫下來

()——()()-----()

3、你還懂得哪句詩中也隱藏著反義詞？請(qǐng)寫出這句。

4、有時(shí)候，人們對(duì)自己所處的環(huán)境下做的事情反而不及旁人清晰，這就是人們

常說時(shí)。這首詩中:這

一句也是說的這個(gè)道理。

5、《題西林壁》的意思是()

A、以西林壁為題

B、題寫在西邊樹林里H勺詩

C、題寫在西林墻壁上的詩

D、題寫在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩

6、解釋詞語的意思

橫看：不設(shè)：緣：

7、寫一寫后兩句詩的意思

閱讀下面的語段，完畢練習(xí)

西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好日勺姑娘領(lǐng)了來。

西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂鳧，

河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我要此外選個(gè)漂亮口勺，過幾天就

送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就

沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你

去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)了漳河。

1、在對(duì)的的說法背面打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)

A、西門豹不送這人姑娘H勺原因是由于這個(gè)姑娘不漂亮。

B、西門豹過幾天會(huì)再給河伯送一種漂亮的姑娘

C、巫婆下去是去給河伯說一聲過兒天再給他送一種漂亮的姑娘

D、巫婆和官紳也認(rèn)為河伯是真實(shí)存在的

2、把下面的句子換個(gè)說法

(1)、徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。

(2)、西門豹叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

3、聯(lián)絡(luò)上下文理解文章意思

(1)、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮”這句話表面是說姑娘，實(shí)際上有

兩個(gè)用意：為了;為了找借口。

(2)、“麻煩巫婆去跟河伯說一聲"，表面上,實(shí)際上―

(3)、“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！北砻?/p>

上,實(shí)際

上-

(4)、“站了很久”再次讓人相信，，其實(shí)

是為___________________________________

4、你怎么評(píng)價(jià)西門豹這個(gè)人？

5、西門豹的措施妙在哪里？

閱讀并做一做

有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見一人立檐下，即投傘下同行。久之，

不語，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。值炊糕

者晨起，奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有

鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺大笑。

1、寫出下列字的對(duì)的讀音

捺（）趨（）蔽（）踉蹌（）愕然（）

2、解釋下列詞語H勺意志

歸：值：語：

益：俄頃：復(fù)：

踉蹌：愕然：號(hào)呼:

3,寫出下列多吾字的讀音，并組詞

飲｛號(hào)｛

4、“赴飲夜歸者”為何要把那個(gè)人擠到河里?

5、為何“二人相視愕然，不覺大笑”？

6、這個(gè)故事告訴我們什么道理？

閱讀小故事，完畢練習(xí)

一種指頭的“妙用”

三個(gè)秀才上京趕考，路過一座寺廟，懇請(qǐng)老和尚推算他們與否能考中。

和尚雙目微閉，思索半晌，伸出一種手指表達(dá)答復(fù)，沒說話。三個(gè)秀才不懂是什

么意思，請(qǐng)和尚解答。和尚搖搖頭說：“此乃天機(jī)，不可泄漏，后來自知?！?/p>

1、寫出下列詞語的近義詞

懇請(qǐng)--（）推算--（）思索--（）答復(fù)一一（）

2、寫出“此乃天機(jī),不可泄漏，后來自知”的意思

3、三個(gè)秀才上京趕考的成果有（