人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊學(xué)習(xí)“禾火田日”的書寫教學(xué)設(shè)計教案

教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科語文年級/冊教材版本課題名稱4.學(xué)習(xí)“禾、火、田、日”的書寫難點名稱初步了解象形字的構(gòu)字特點,識記生字.難點分析從知識角度分析為什么難課文的6個單音節(jié)詞,是生活中常用的字詞,不少學(xué)生通過各種媒介對它們音、形、義已有所掌握,學(xué)習(xí)并非零起點,因此,要善用學(xué)生的“已知”,重點落實學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及識字方法的初步滲透.從學(xué)生角度分析為什么難剛?cè)雽W(xué)的孩子要保持長時間的注意力是比較困難的,因此有必要將敎學(xué)過程以游戲化的活動方式來組織,增加趣味性.難點敎學(xué)方法按筆順規(guī)則正確書寫“日”和“田”字.敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過程導(dǎo)入一、謎語導(dǎo)入,新授“日”字.

1、上課前,老師給大家猜個小謎語:有位老公公,一副圓面孔.有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng).（大屏幕出示謎面,學(xué)生猜謎）真聰明!謎底就是太陽!大家看,（大屏幕出示太陽的圖片）這是一個什么樣的太陽啊?（引導(dǎo)學(xué)生們的觀察和口語表達:這是一個紅紅的太陽,這是一個圓圓的太陽）知識講解（難點突破）識字敎學(xué)（一）通過視頻學(xué)習(xí)“水”和“山”1、孩子們,在剛剛的視頻中,不但給我們介紹了老師剛剛講到的“日”字,還告訴我們哪些字也是象形字?（“水”“山”“木”后面沒學(xué),怎么在這出示?）下面我們就一邊去賞山觀水,一邊識字吧!（大屏幕出示山和水的圖片及象形字.）小朋友們,你知道在山和水的圖片下,哪個圖案所代表的是山?哪個是水嗎?你能猜出來,這三圖幅是什么字嗎?學(xué)生完成,指名前面操作,說出理由,出示生字,比較相似的地方,學(xué)生是說相似地方的時候,就能帶出部分筆畫找同學(xué)來把它們拖動到對應(yīng)的圖片上,并說一說你的理由后面沒學(xué),怎么在這出示?你能猜出來,這三圖幅是什么字嗎?學(xué)生完成,指名前面操作,說出理由,出示生字,比較相似的地方,學(xué)生是說相似地方的時候,就能帶出部分筆畫2、現(xiàn)在我們就來看看,當(dāng)這些字演變到今天,變成什么樣了?（出示“水”字和“山”字）我們來看看這兩個字的區(qū)別,觀察比較,你能看出字中每個筆畫都代表什么意思么?是這個意思,但是不用這么說好了,現(xiàn)在找同學(xué)根據(jù)漢字所表示的意思,試著讀一讀!是這個意思,但是不用這么說3、看來只要掌握了識字方法,識字一點也不難.這不,一會兒工夫,我們又學(xué)會了兩個字,他們是“水”、“山”.你能聯(lián)系著他們所表示的意思,試著給他們組組詞嗎?找同學(xué)說一說自己的家鄉(xiāng)有什么山?（二）同桌互學(xué)“月”和“火”1、大家學(xué)的真快!剛剛,我們一起學(xué)習(xí)了“日”“水”“山”這三個字,他們都是由象形字演變而來的,看看他們,開動你的小腦筋想一想,還有哪些跟他們有關(guān)系的字,也是由象形字演變而來的?不用畫,出示圖片與甲骨文,不用畫,出示圖片與甲骨文,讓學(xué)生猜,同上2、如果讓你模仿古人的樣子畫一個字來代表月亮和火,你會怎么畫?（學(xué)生到大屏幕上用手寫筆畫月亮和火的圖案）,這是大家的想法,下面我們看看古人的想法.哇!畫的真像!相信大家學(xué)起這兩個字一定不難!快來看看!3、出示“月”字和“火”字,同桌倆在下面討論討論,比較一下兩個字的共同點和不同點,看看每個字代表的意思,想一想,這個字應(yīng)該怎樣讀,可以組哪些詞語.4、剛剛老師發(fā)現(xiàn)這一對同桌倆表現(xiàn)的特別好!就請他們倆來給大家讀一讀吧!5、你能用它們組組詞嗎?（三）自學(xué)生字,小組討論看,這節(jié)課需要大家掌握的生字寶寶,還有三個,下面給大家一分半的時間,自己對照圖片和古人所畫圖案來認讀生字.當(dāng)有困難時,可以按照老師給你的提示來記憶.好,時間到.下面再給大家2分鐘時間,在四人小組內(nèi)互相交流一下,你記住了哪個字?有什么好方法?還有哪些困難需要大家的幫助?好了,討論到這里,請問還有沒有同學(xué)有困難還沒有解決?下面請大家把書打開第12頁,同桌倆互相檢查生字條里的字,把他不認識的字圈出來,教教他.誰來說說我在同桌的幫助下,記住了哪個字?老師來看看你是不是真的記住了.（放大鏡逐個出示“日月水火山田石禾”8個生字,學(xué)生搶讀.）（四）游戲記字大家讀的真好,漢字寶寶們可高興了,要和大家做游戲呢!一起來玩吧!（游戲記字環(huán)節(jié),一人在前面背朝大家,老師用聚光燈隨機出示八個生字中的其中一個,學(xué)生來問,如“是不是日子的日?”下面的同學(xué)來回答是或不是.第一輪老師由出示,第二輪讓學(xué)生使用聚光燈,當(dāng)小考官.）（五）生活中識字1、現(xiàn)在我們來開動小腦筋想一想,除了在老師的課堂上,你還在什么地方看到過這些字?2、真是善于觀察的孩子!老師通過仔細的觀察也在生活的各個角落找到了他們的影子,快來看!他們藏在哪呢?誰來圈一圈?（白板出示生活中常見的物品,如人民日報、農(nóng)夫山泉等,讓學(xué)生用手寫筆在圖片中圈出所學(xué)生字）3、小朋友們這么快就學(xué)會了8個生字,真棒!老師相信接下來的寫字部分一定難不倒大家.課堂練習(xí)（難點鞏固）這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了8個根據(jù)圖形演變而來的象形文字,并且會寫了其中2個字.像這樣的漢字還有很多,大家看,（大屏幕出示課后練習(xí)）雖然這些字我們還沒學(xué)過,但相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家可以通過找到對應(yīng)的圖片猜出生字的讀音,敢挑戰(zhàn)嗎?下面大家把書翻到12頁,拿出尺子