北師大版二年級語文《特殊的考試》教案

【篇一】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識11個生字，學(xué)會1個多音字"朝"，會

寫7個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識字能力、寫字能力

及思維能力。

4、通過對語言文字的理解和感情朗讀及方式來

理解課文內(nèi)容，樹立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)

生的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、課文錄音帶。

三、教學(xué)過程

第一課時

(-)談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們都參加過考試，但我們今

天所說的考試與我們平時的考試可不一樣，你們想知

道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就

一起來學(xué)習(xí)《特殊的考試》。

2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機學(xué)習(xí)〃特

殊〃一詞。

(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、請學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生

字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。

2、讓個別學(xué)生說一說遇到的生字和解決的方法，

教師小結(jié)，重點指導(dǎo)猜字的方法。

3、請個別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽邊注意他

的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過程中，其他同學(xué)隨時

對讀書的同學(xué)進(jìn)行評價。

4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識的

11個生字。

5、同桌互相檢查一下識字情況，全部會認(rèn)的互

相畫一個〃小笑臉〃作為獎勵。

6、教師檢查：請個別學(xué)生抽讀生字卡片，并試

著組詞，師生及時糾正錯誤。

7、集體認(rèn)讀。

（三）合作探究，深入學(xué)文

1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊想：課文主要寫

的是什么？這次考試考的是什么？

2、讓學(xué)生交流一下上述問題。

3、師：在這次考試中，為什么臺長只錄取了小

白兔？請大家默讀課文，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以

后，在小組內(nèi)交流）

4、學(xué)生交流匯報，引導(dǎo)抓住重點詞來說明。

5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機引導(dǎo)：

（1）學(xué)生匯報到第2自然段時，指導(dǎo)學(xué)生有感

情地朗讀，體會小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形

式：自由讀、指名讀）

（2）學(xué)生匯報到第3、4、5自然段時，分別指

導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會小猴、小狐貍、小熊

當(dāng)時的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分

角色賽讀）

6、請學(xué)生用〃因為……所以……〃的句式來說一

說小白兔為什么會當(dāng)上節(jié)目主持人。

（四）總結(jié)延伸

學(xué)完課文，你有什么收獲？

（五）作業(yè)設(shè)計

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、向家人講講這個故事。

3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。

第二課時

（-）復(fù)習(xí)課文

這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說說

嗎？

（二）表演課本劇

1、讀一讀課文。

2、怎樣表演才更精彩？在小組內(nèi)互相說一說。

3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。

⑴動作表演，要符合小動物的動作特點。

⑵心里活動和表情。

⑶語言可以有創(chuàng)意。

4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。

5、請2——3個小組到臺前表演，師生共同評價。

（三）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

L齊讀本課生字詞語。

2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴詞訓(xùn)練。

3、出示要寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣

才能把它們寫漂亮？

4、說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo)；

重點區(qū)分：〃特〃和〃持〃。

5、教師范寫〃考〃、〃凈〃。

6、學(xué)生練寫，注意書寫姿勢。

7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評價。

（三）課外拓展

通過對課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個同學(xué)一定都意

識到了環(huán)保的重要性。課下，請你們在小組長的帶領(lǐng)

下，想出一道保護(hù)環(huán)境的〃考題〃。〃考題〃出完后，

希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長要注意

督促，一周后在全班做報告。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

L理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么

特殊。

2、懂得小白兔被錄取的原因是因為他以行動證

明了自己是真正的〃小小衛(wèi)生員“

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意

識。

教學(xué)重點：

1、正確、流利地讀課文。

2、理解〃特殊〃的真正含義。

教學(xué)難點：

L理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

2、懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、動物頭飾。

課時安排：

兩課時

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、出示生字測讀。

2、給生字?jǐn)U詞。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都參加過無數(shù)次的考試了，那么今

天呢，就讓我們一起去看一場特殊的考試，請翻開課

本59頁。(出示課題)

三、學(xué)習(xí)課文

1、齊讀課文，說一說：讀了這篇課文你們明白

了什么？

(1)師提示：課文講了哪幾種小動物？他們在

做什么？

電視臺招聘〃小小衛(wèi)生員〃的節(jié)目主持人，小熊，

小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔

被錄取了。

(2)如果你是電視臺的臺長，你覺得什么樣的

人能當(dāng)〃小小衛(wèi)生員〃呢？

愛干凈、講衛(wèi)生

2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一

番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用

〃勾出。

小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心爰的白手

套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。

小白兔也穿上新衣服，趕來了。

(1)你看他們穿得這么干凈漂亮，心里會怎么

想呢？你們說得真好，那么請幾位同學(xué)來把這四句話

讀一讀，看看誰讀得好？

看來，他們都是講衛(wèi)生，爰干凈的孩子。

3、表演課本劇

(1)走啊，走啊，小熊第一個來到電視臺門前，

看見地上有塊果皮，心想：這不關(guān)我的事，自言自語

道：〃要是弄臟了我干凈的圍巾，面試考砸了，俺夢

想已久的主持人可就泡湯了??！"于是就繞開果皮朝

前走了！

(2)果皮依然躺在地上，小猴來了，看見地上

有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心爰的白手套，

〃瞧瞧，這可是限量版的哦，整個動物園才兩雙呢！〃

也繞開果皮朝前面走了。

(3)小熊，小猴子都沒理會這塊果皮，這時小

狐貍來了，它看見地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊

去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，晚上我還要穿著

它參加舞會呢！于是也繞開果皮走開了。

(4)就在這時候，小白兔來了，當(dāng)它看見地上

有一塊果皮時，猶豫了一下，〃該不該撿呢？我今天

穿得這個漂亮。"轉(zhuǎn)念一想：想當(dāng)一名合格的主持人，

不僅要自己要講衛(wèi)生，更要用自己的行動來維護(hù)公共

衛(wèi)生。于是，就把果皮撿起來了，扔進(jìn)了垃圾箱。

同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾個同學(xué)的

精彩表演。

(5)小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺應(yīng)

聘〃小小衛(wèi)生員〃的，但他們看到果皮為什么都沒去

撿呢？

(怕弄臟了自己)

(6)小白兔也是來應(yīng)聘的，它也是穿著干凈的

新衣服來的，難道它就不怕把自己弄臟嗎？

你們都說得很好，可是究竟誰能當(dāng)上〃小小衛(wèi)生

員〃的主持人呢？還得請我們的熊貓臺長來宣布，瞧：

它已經(jīng)來到了我們的現(xiàn)場。

4、插入情景?。?/p>

〃我代表動物電視臺，隆重宣布小白兔被錄取為

小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人，并頒發(fā)聘任書。"此時，動

物們，一臉的困惑，紛紛舉手發(fā)問：為什么只錄取小

白兔呢？我們哪里做得不好嗎？

同學(xué)們，你們知道答案嗎？誰能來解答小猴的疑

問呢？

（因為他們只想著自己講衛(wèi)生，愛干凈，而忽視

了以自己的行動來維護(hù)公共衛(wèi)生）

你們回答得真棒，可是考試都還沒開始，為什么

就已經(jīng)結(jié)束了呢？同學(xué)們找找，課文哪一段告訴了我

們答案。（齊讀）

哦，原來門口的果皮就是考即??！這真是一場特

殊的考試??！

四、擴展

那么，小朋友們，你們已經(jīng)明白熊貓臺長為什么

要錄取小白兔了，請你們用〃因為……所以……〃這個

的句式說一說。

因為小白兔用他的行動去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以，

她才當(dāng)選了這個"小小衛(wèi)生員"的主持人。

五、延伸表演

昨天，老師已經(jīng)布置你們回家收集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)

語，有的同學(xué)不僅收集了很多，而且還以動畫的形式

畫出來了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意自告奮勇地把自己的

作品與老師同學(xué)們分享的？愿意的同學(xué)呢，把自己的

作品貼到黑板上來！

小結(jié)：

看了同學(xué)們精心設(shè)計的這些環(huán)境標(biāo)語，老師非常

地感動！也相信同學(xué)們呢，會向小白兔學(xué)習(xí)，以自己

的行動來維護(hù)公共衛(wèi)生，愛護(hù)我們共同的家園。

六、作業(yè)

把這則故事講給爸爸媽媽聽！

【篇三】

教學(xué)目標(biāo)

1、識字13個，會寫4個字。

2、把課文讀得通順、流利，了解課文主要內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，理解重點詞句。

教學(xué)重難點

L教學(xué)重點：用已掌握的識字方法識記生字。

2、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓課文重點人物，抓重點詞

語歸納課文主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件、課前練習(xí)查字典獨立識字

一、導(dǎo)入揭題

課前板書：考試

L談話：小朋友們，每個學(xué)期末，我們都要參

加考試，拿到試卷，仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答，我們就能

取得理想的成績。

2、今天，有幾個小動物也要參加考試，不過呀，

它們參加的可不是一般的考試，是一場：

詞卡：特殊

正音：殊，翹舌音。

板書：特殊的

字形：特，師范寫，生書空。指名說說怎么記住

〃特〃字？

【預(yù)設(shè)】：編故事法：寺廟里來了一頭牛；熟字

加部首法：〃寺〃字加部首牛字旁；熟字換部首法：

詩去掉言字旁，加上牛字旁等等。

師及時激勵評價能用學(xué)過的方法記字的學(xué)生。

字義：口頭組詞。特別、奇特、特殊

【設(shè)計意圖】隨文識字。

【重點關(guān)注】學(xué)生運用已掌握的識字方法來識記

生字。

二、初讀課文

1、聽老師范讀課文，要求：聽清楚你圈出的生

字詞的讀音。

師：認(rèn)真傾聽的孩子肯定認(rèn)識了不少的生字詞，

想不想和同桌分享一下讀書的快樂呢？

2、同桌共讀一本書,要求：一人讀一個自然段；

認(rèn)真聽，字音讀準(zhǔn)了沒有？讀得好，就夸夸他，沒有

讀準(zhǔn)的字音就幫幫他。

反饋：得到同桌夸獎的孩子請向我揮揮手；

幫助了同桌的孩子請向我點點頭；師評價：幫助

別人真快樂；

得到同桌幫助的孩子請舉手，師評價：我要把掌

聲送給善于向小伙伴學(xué)習(xí)的孩子。

3、過渡：調(diào)皮的詞語娃娃從課文里跑出來，考

考小朋友們，誰愿意和小熊一起放飛氣球？

識字游戲：和小熊放飛氣球

方式：同桌開火車讀。

三、再讀課文

過渡：詞語娃娃聽見小朋友們讀得這么好，趕緊

跑回家。小熊想和大家進(jìn)行讀書比賽，誰來接受挑戰(zhàn)？

L分大組輪讀課文，要求：把句子讀得通順、

流利。

2、師：小朋友們通過練習(xí)，把課文讀得通順、

流利了，相信對課文內(nèi)容也有了了解。

問：課文講都有哪些小動物來參加考試呀？指名

說，師點課件，出現(xiàn)小動物，貼詞條

【重點關(guān)注】：

1、小狐貍一一正音：貍在詞語中讀輕聲；字形:

狐貍兩個字都有反犬旁。

問：這次考試的考題是什么呢？生：讀9自然段

回答師貼圖片：果皮

問：考試的結(jié)果是怎樣的呢？貼詞條：錄取

2、電視臺要招聘什么節(jié)目的主持人呢？你是從

哪個自然段知道的？生：1自然段

點課件：出示1自然段

指名讀1自然段。生生互評。要求：先表揚優(yōu)點，

再給小建議。

師：出示詞卡：主持一一讀兩遍，把詞卡折一下，

留下持一一與特比較，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道還

有什么字有"寺"？生：詩、侍

3、師：電視臺招聘主持人，是主持，生：主持

〃小小衛(wèi)生員〃節(jié)目

小動物們很重視這次考試，都精心地打扮了自己，

你們看，他們來了。

點課件：出示2自然段。

生齊讀本段。