2021師德師風(fēng)自查自糾報告

2021師德師風(fēng)自查自糾報告第一章師德師風(fēng)現(xiàn)狀概述

1.當(dāng)前教育環(huán)境分析

在教育行業(yè)中，師德師風(fēng)是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要組成部分。2021年，我國教育部門對師德師風(fēng)問題給予了高度重視，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。然而，在現(xiàn)實教育教學(xué)過程中，仍存在一些師德師風(fēng)問題，這些問題嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量和教育公平。

2.師德師風(fēng)問題的具體表現(xiàn)

當(dāng)前師德師風(fēng)問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

a.部分教師職業(yè)道德缺失，對學(xué)生缺乏關(guān)愛，歧視、侮辱學(xué)生；

b.部分教師教育教學(xué)水平低下，教學(xué)效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

c.少數(shù)教師違規(guī)補課、收受家長財物，謀取不正當(dāng)利益；

d.部分教師學(xué)術(shù)不端，剽竊他人成果，損害學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

3.自查自糾的必要性

面對師德師風(fēng)問題，開展自查自糾活動是加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要措施。通過自查自糾，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正錯誤行為，提高職業(yè)道德水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。

4.自查自糾活動實施情況

2021年，我國教育部門要求各級各類學(xué)校開展師德師風(fēng)自查自糾活動?；顒又饕ㄒ韵聨讉€方面：

a.組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)政策法規(guī)；

b.教師對照檢查自己的教育教學(xué)行為；

c.學(xué)校對教師自查情況進行匯總分析，對存在問題進行整改；

d.建立師德師風(fēng)長效機制，強化教師職業(yè)道德教育。

5.自查自糾活動成果

第二章師德師風(fēng)自查自糾的具體步驟

1.啟動階段：學(xué)校召開師德師風(fēng)自查自糾動員大會，傳達上級文件精神，明確自查自糾的目的、意義和具體要求。在這個階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，鼓勵教師積極參與自查自糾活動。

2.學(xué)習(xí)階段：教師們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，通過案例學(xué)習(xí)、討論交流等方式，增強法治意識，明確師德師風(fēng)的紅線和底線。

3.自查階段：每位教師都要對照師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)、日常行為等方面的表現(xiàn)。比如，是否有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，是否有收受家長禮物、違規(guī)補課的情況，是否有學(xué)術(shù)不端的行為等。

4.反饋階段：教師們將自己的自查情況填寫在自查表格中，并提交給學(xué)校。學(xué)校會組織專門的檢查小組，對教師的自查情況進行核實和反饋。

5.整改階段：針對自查和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，教師需要制定整改措施和計劃，明確整改目標(biāo)和期限。比如，如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)水平不足，教師可能需要參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。

6.跟蹤階段：學(xué)校會對教師的整改情況進行跟蹤，定期檢查整改措施的落實情況，確保整改效果。同時，學(xué)校會組織教師之間的互評，促進共同進步。

7.總結(jié)階段：自查自糾活動結(jié)束后，學(xué)校會組織總結(jié)會議，對整個活動進行梳理，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰，對問題較為突出的教師進行幫扶。

在這一過程中，學(xué)校會注重保護教師的隱私，避免因為自查自糾活動而影響教師的工作積極性和聲譽。同時，學(xué)校也會注重建立長效機制，通過定期培訓(xùn)、考核等方式，持續(xù)提升教師的職業(yè)道德水平。

第三章自查過程中的實際問題與應(yīng)對策略

1.在自查過程中，很多教師可能會遇到一些實際問題。比如，有的教師可能會覺得自己在教育教學(xué)上沒有明顯的問題，因此自查時缺乏動力；有的教師可能會因為害怕被發(fā)現(xiàn)問題而選擇隱瞞，而不是真實地反映自己的情況。

2.針對這種情況，學(xué)校采取了以下應(yīng)對策略：

a.強化宣傳引導(dǎo)：通過舉辦講座、研討會等形式，讓教師認(rèn)識到自查自糾活動的重要性，明白這是提升自我、改進工作的機會，而不是單純的批評和懲罰。

b.提供指導(dǎo)幫助：學(xué)校為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)，比如請有經(jīng)驗的教師分享自查經(jīng)驗，幫助年輕教師更好地進行自查。

c.鼓勵真實反映：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵教師真實地反映自己的問題，并承諾會對自查中發(fā)現(xiàn)的問題給予保密，不會用作對教師進行處罰的依據(jù)。

d.建立激勵機制：對自查認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)問題并及時整改的教師給予一定的獎勵，比如表彰、獎金等，以此激發(fā)教師的自查積極性。

3.在實際操作中，學(xué)校還采取了以下措施：

a.設(shè)計實用的自查表格：學(xué)校設(shè)計了簡單易填、內(nèi)容全面的自查表格，讓教師能夠快速地對照標(biāo)準(zhǔn)進行自查。

b.開展小組討論：學(xué)校組織教師分組討論，相互之間進行檢查，通過集體的力量幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決問題。

c.定期跟蹤反饋：學(xué)校定期對教師的自查情況進行跟蹤，及時給予反饋，幫助教師調(diào)整整改措施。

d.重視心理關(guān)懷：學(xué)校意識到自查過程中教師可能會產(chǎn)生的焦慮情緒，因此提供了心理咨詢服務(wù)，幫助教師緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

第四章整改措施的實施與監(jiān)督

1.教師們在自查階段發(fā)現(xiàn)的問題，需要通過具體的整改措施來解決。比如，有教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方法陳舊，就需要參加相關(guān)培訓(xùn)或者自學(xué)新的教學(xué)方法。

2.學(xué)校對于教師提出的整改措施，會進行以下操作：

a.制定詳細(xì)的整改計劃：學(xué)校會要求教師根據(jù)自身情況，制定出具體的整改步驟、預(yù)期目標(biāo)和完成時間。

b.實施整改措施：教師根據(jù)計劃開始實施整改，比如參加教學(xué)培訓(xùn)、改變教學(xué)方式、加強學(xué)生管理等。

3.為了確保整改措施的實施效果，學(xué)校會采取以下監(jiān)督手段：

a.定期檢查：學(xué)校會定期對教師的整改情況進行檢查，比如聽課、查看教學(xué)資料、與學(xué)生交流等方式，了解整改的實際效果。

b.教師互評：學(xué)校鼓勵教師之間相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，通過教師互評的方式，促進整改措施的落實。

c.學(xué)生反饋：學(xué)校會收集學(xué)生對教師整改后的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

4.在整改過程中，學(xué)校會注意以下實操細(xì)節(jié)：

a.鼓勵教師記錄整改過程：學(xué)校鼓勵教師記錄自己在整改過程中的點點滴滴，包括遇到的困難、解決問題的方法等，這樣有助于教師總結(jié)經(jīng)驗，也便于學(xué)校了解整改情況。

b.提供必要資源：學(xué)校會為教師提供必要的資源支持，比如提供培訓(xùn)機會、教學(xué)資料等，幫助教師更好地實施整改措施。

c.關(guān)注教師情緒：整改過程中，教師可能會因為壓力而產(chǎn)生負(fù)面情緒，學(xué)校會關(guān)注教師的情緒變化，及時提供心理支持。

d.調(diào)整整改計劃：在實施過程中，如果發(fā)現(xiàn)整改措施不盡人意，學(xué)校會允許教師調(diào)整整改計劃，確保整改措施更加有效。

第五章整改效果的評價與反饋

1.整改措施實施一段時間后，學(xué)校需要評估整改效果，看看問題是否得到有效解決。這就像是醫(yī)生給病人開完藥后，要定期復(fù)查，看病情有沒有好轉(zhuǎn)。

2.學(xué)校會采取以下幾種方式進行評價：

a.教學(xué)評估：通過聽課、查看教學(xué)成果等方式，評估教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。

b.學(xué)生和家長反饋：收集學(xué)生和家長的反饋，了解他們對教師整改措施的看法和滿意度。

c.教師自評：鼓勵教師對自己整改的效果進行自我評價，反思整改過程中的得失。

3.評價結(jié)果出來后，學(xué)校會及時給教師反饋：

a.面對面交流：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會與教師進行一對一的交流，詳細(xì)討論評價結(jié)果，指出教師的進步和需要改進的地方。

b.總結(jié)會議：組織總結(jié)會議，讓教師分享整改經(jīng)驗和感悟，同時也讓其他教師學(xué)習(xí)借鑒。

c.持續(xù)跟蹤：對于整改效果尚未達到預(yù)期的情況，學(xué)校會持續(xù)跟蹤，幫助教師找到問題所在，并提供進一步的指導(dǎo)。

4.在實操細(xì)節(jié)上，學(xué)校會注意以下幾點：

a.鼓勵教師展示整改成果：學(xué)校會為教師提供平臺，比如教學(xué)質(zhì)量展示會，讓教師展示自己的整改成果，增強自信心。

b.客觀公正的評價：學(xué)校會確保評價過程的客觀公正，避免個人情感影響評價結(jié)果，讓教師感受到公平對待。

c.強調(diào)整改的重要性：在反饋過程中，學(xué)校會強調(diào)整改對提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師持續(xù)改進。

d.提供后續(xù)支持：對于整改效果良好的教師，學(xué)校會提供進一步的職業(yè)發(fā)展機會，比如擔(dān)任教研組長、參加高級培訓(xùn)等，以此激勵教師持續(xù)進步。

第六章師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制

1.整改效果的評估與反饋過后，學(xué)校意識到，師德師風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)的事情，而應(yīng)該是一個長期持續(xù)的過程。這就好比養(yǎng)生，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，得持之以恒。

2.為了確保師德師風(fēng)建設(shè)能夠長久堅持下去，學(xué)校采取了以下措施：

a.定期培訓(xùn)：學(xué)校會定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓教師不斷更新觀念，提升職業(yè)道德水平。

b.制度建設(shè)：學(xué)校會建立和完善師德師風(fēng)相關(guān)制度，明確師德師風(fēng)建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以及相應(yīng)的獎懲措施。

c.榜樣引領(lǐng)：學(xué)校會樹立師德師風(fēng)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，用身邊人身邊事教育人、感染人。

3.在實操細(xì)節(jié)上，學(xué)校這樣做：

a.設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)專項基金：學(xué)校會設(shè)立專項資金，用于支持師德師風(fēng)建設(shè)活動，比如獎勵表現(xiàn)突出的教師，或者用于組織相關(guān)活動。

b.開展主題教育活動：學(xué)校會定期開展師德師風(fēng)主題教育活動，比如組織師德師風(fēng)知識競賽、演講比賽等，讓教師在參與中提升自我。

c.強化日常監(jiān)督：學(xué)校會加強日常監(jiān)督，比如通過學(xué)生座談會、家長會等方式，了解教師在日常教育教學(xué)中的表現(xiàn)。

d.建立激勵機制：學(xué)校會建立激勵機制，對于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，不僅在物質(zhì)上給予獎勵，還會在職務(wù)晉升、職稱評定等方面給予優(yōu)先考慮。

4.學(xué)校還注重以下幾點：

a.培養(yǎng)教師的主人翁意識：學(xué)校會鼓勵教師積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師感到自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主人，而不僅僅是被動的執(zhí)行者。

b.融入校園文化：學(xué)校會將師德師風(fēng)建設(shè)融入到校園文化建設(shè)中，通過校園廣播、校報、宣傳欄等渠道，營造良好的師德師風(fēng)氛圍。

c.關(guān)注教師心理健康：學(xué)校會關(guān)注教師的心理健康，提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助教師解決生活中的困擾，減輕心理壓力。

d.與社區(qū)合作：學(xué)校會與社區(qū)合作，共同推進師德師風(fēng)建設(shè)，讓社區(qū)了解學(xué)校的教育理念，也讓教師了解社會對教育的期待，形成良好的互動。

第七章師德師風(fēng)問題的預(yù)防與預(yù)警

1.在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，預(yù)防問題的產(chǎn)生和提前預(yù)警潛在風(fēng)險是至關(guān)重要的。這就像天氣預(yù)報，能提前告知可能的惡劣天氣，讓我們做好準(zhǔn)備，避免損失。

2.學(xué)校為了預(yù)防師德師風(fēng)問題的發(fā)生，采取了以下措施：

a.強化師德教育：從教師入職開始，學(xué)校就重視師德教育，通過開設(shè)師德課程、組織師德講座等方式，讓教師深刻認(rèn)識到師德的重要性。

b.建立預(yù)警機制：學(xué)校會建立師德師風(fēng)預(yù)警機制，通過觀察、調(diào)查、分析等方式，及時發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致師德師風(fēng)問題的苗頭。

3.在實操細(xì)節(jié)上，學(xué)校這樣做：

a.設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組：學(xué)校會設(shè)立專門的師德師風(fēng)監(jiān)督小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)收集師德師風(fēng)信息，監(jiān)督教師行為。

b.開展問卷調(diào)查：學(xué)校會定期開展師德師風(fēng)問卷調(diào)查，收集教師、學(xué)生、家長的意見和建議，了解師德師風(fēng)的現(xiàn)狀。

c.建立師德師風(fēng)檔案：學(xué)校會為每位教師建立師德師風(fēng)檔案，記錄教師的師德表現(xiàn)，作為評價和預(yù)警的依據(jù)。

d.加強師德宣傳：學(xué)校會利用校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等平臺，加強師德師風(fēng)的宣傳，提高師生的師德意識。

4.學(xué)校還注重以下幾點：

a.關(guān)注教師生活狀態(tài)：學(xué)校會關(guān)注教師的生活狀態(tài)和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)教師可能面臨的壓力和困擾，提供必要的幫助和支持。

b.強化師生溝通：學(xué)校會鼓勵教師與學(xué)生建立良好的溝通機制，及時了解學(xué)生的需求和意見，避免因溝通不暢產(chǎn)生誤解。

c.建立師德師風(fēng)獎勵制度：學(xué)校會設(shè)立師德師風(fēng)獎勵制度，對那些在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，形成正向激勵。

d.定期分析總結(jié)：學(xué)校會定期對師德師風(fēng)問題進行分析總結(jié)，找出問題的根源，制定針對性的預(yù)防措施，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)體系。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)的家校合作

1.師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是學(xué)校的事情，家庭和社會也有著不可忽視的作用。家校合作，就像是給孩子成長提供了雙重保障，讓師德師風(fēng)建設(shè)更加全面和深入。

2.學(xué)校為了促進家校合作，采取了以下措施：

a.定期召開家長會：學(xué)校會定期召開家長會，讓家長了解學(xué)校的教育理念和師德師風(fēng)建設(shè)情況，同時聽取家長的意見和建議。

b.建立家長委員會：學(xué)校會成立家長委員會，讓家長參與學(xué)校的管理和決策，共同推動師德師風(fēng)建設(shè)。

3.在實操細(xì)節(jié)上，學(xué)校這樣做：

a.開設(shè)家長學(xué)校：學(xué)校會開設(shè)家長學(xué)校，為家長提供育兒知識和教育方法的培訓(xùn)，幫助家長更好地理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。

b.建立家長反饋機制：學(xué)校會建立家長反饋機制，鼓勵家長及時反饋教師在師德師風(fēng)方面的問題和意見，學(xué)校會認(rèn)真對待并妥善處理。

c.開展親子活動：學(xué)校會組織親子活動，增進家長和孩子之間的情感交流，同時讓家長更加了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。

d.強化家校溝通：學(xué)校會通過電話、微信、家訪等方式，與家長保持密切溝通，及時解決家校之間的問題和矛盾。

4.學(xué)校還注重以下幾點：

a.尊重家長權(quán)益：學(xué)校會尊重家長的權(quán)益，認(rèn)真聽取家長的意見，對于家長反映的問題，會及時調(diào)查和處理。

b.增強透明度：學(xué)校會在師德師風(fēng)建設(shè)方面增強透明度，讓家長了解學(xué)校的相關(guān)政策和措施，以及教師的師德表現(xiàn)。

c.培養(yǎng)家長的責(zé)任感：學(xué)校會通過家長學(xué)校等渠道，培養(yǎng)家長的責(zé)任感，讓家長意識到自己在孩子教育中的重要作用。

d.建立合作共贏的關(guān)系：學(xué)校會努力建立與家長的合作共贏關(guān)系，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。通過這些措施，學(xué)校希望能夠與家長攜手，共同推動師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)的案例分享與傳播

1.在師德師風(fēng)建設(shè)中，好的案例就像是指路明燈，可以照亮前行的道路。通過案例分享與傳播，可以讓更多的人了解師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和實際操作方法。

2.學(xué)校為了推廣師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗，采取了以下措施：

a.組織案例征集：學(xué)校會定期組織師德師風(fēng)建設(shè)案例的征集活動，鼓勵教師分享自己的經(jīng)驗和故事。

b.開展案例研討：學(xué)校會組織師德師風(fēng)建設(shè)案例研討會，讓教師們相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

3.在實操細(xì)節(jié)上，學(xué)校這樣做：

a.編制案例集：學(xué)校會將征集到的優(yōu)秀案例編制成冊，發(fā)放給教師和家長，供大家學(xué)習(xí)和參考。

b.制作宣傳材料：學(xué)校會制作師德師風(fēng)建設(shè)宣傳材料，如海報、宣傳欄等，在校內(nèi)外進行展示。

c.利用媒體傳播：學(xué)校會利用校園網(wǎng)、微信公眾號等媒體平臺，傳播師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗。

d.舉辦分享會：學(xué)校會定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)分享會，邀請優(yōu)秀案例的當(dāng)事人進行分享，讓更多的人受益。

4.學(xué)校還注重以下幾點：

a.強化案例的實用性：學(xué)校會選擇那些具有實際操作意義和借鑒價值的案例進行分享，確保分享的內(nèi)容對教師有真正的幫助。

b.鼓勵教師參與：學(xué)校會鼓勵教師積極參與案例分享活動，對于貢獻優(yōu)秀案例的教師給予一定的獎勵和認(rèn)可。

c.結(jié)合實際工作：學(xué)校會要求教師在分享案例時，結(jié)合自己的實際工作，講述真實的故事和感受。

d.擴大影響力：學(xué)校會通過多種渠道，如研討