2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷四十二（含答案）

2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升模擬試卷四十二（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：請根據(jù)我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.教師甲在課堂上經常批評學生，認為學生的問題都是家長教育不當造成的。2.教師乙利用職務之便收受家長禮物，并給予該學生特殊照顧。3.教師丙在課堂上因個人情緒問題，對學生的錯誤行為進行嚴厲懲罰。4.教師丁在教育教學活動中，關心學生成長，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。5.教師戊在課堂上，對學生提出的問題不予解答，認為學生應該自學。6.教師己在班級中建立公平、公正的師生關系，關注學生的個體差異。7.教師庚在家長會上，積極與家長溝通，共同促進學生成長。8.教師辛在課堂上，因個人喜好，偏袒成績好的學生，忽視其他學生。9.教師壬在教育教學活動中，注重學生的身心健康，關注學生的個性發(fā)展。10.教師癸在課堂上，對學生進行體罰和變相體罰。二、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)我國《中華人民共和國教育法》的要求，判斷以下行為是否符合法律規(guī)范。1.學校為了提高升學率，限制學生參加課外活動。2.教師甲在課堂上，因學生違反紀律而體罰學生。3.學校為了節(jié)約開支，減少教師編制，導致教師工作負荷過重。4.學生家長甲因教師對其孩子教育不滿，到學校毆打教師。5.教師乙在課堂上，對學生進行歧視，認為學習成績差的學生沒有出息。6.學校為了提高知名度，強制學生參加各類比賽。7.學生家長丙因教師對其孩子教育不滿，要求教師賠償損失。8.教師丁在課堂上，對學生進行性騷擾。9.學校為了提高升學率，要求教師對學生進行“填鴨式”教學。10.學生家長戊因教師對其孩子教育不滿，向學校提出不合理的要求。四、教學設計要求：請根據(jù)以下教學情境，設計一節(jié)初中語文課的教學方案。教學情境：初中語文《背影》1.教學目標：a.理解文章主題，體會父愛的偉大。b.學習作者的寫作手法，提高學生的閱讀理解能力。c.培養(yǎng)學生的情感表達能力，引導學生關注親情。2.教學重難點：a.理解文章主題，體會父愛的偉大。b.學習作者的寫作手法，分析文章結構。3.教學過程：a.導入新課，激發(fā)學生學習興趣。b.閱讀課文，引導學生思考文章主題。c.分析文章結構，學習作者的寫作手法。d.學生分組討論，分享閱讀心得。e.教師總結，布置課后作業(yè)。五、課堂管理要求：請根據(jù)以下課堂情境，選擇合適的課堂管理策略。1.課堂情境：學生在課堂上頻繁走動，影響教學秩序。a.延長課堂時間，讓學生安靜下來。b.采取“靜坐”措施，要求學生保持安靜。c.對學生進行批評，提醒他們注意課堂紀律。d.調整教學計劃，增加互動環(huán)節(jié)，吸引學生注意力。2.課堂情境：學生在課堂上提出與教學內容無關的問題。a.忽略學生的提問，繼續(xù)進行教學。b.鼓勵學生提問，但要求他們與教學內容相關。c.對學生的提問進行批評，認為他們不認真聽講。d.引導學生將問題與教學內容聯(lián)系起來，提高學生的思考能力。六、教育評價要求：請根據(jù)以下教學案例，設計一套評價方案。教學案例：初中數(shù)學《一元二次方程》1.評價目標：a.評價學生對一元二次方程概念的理解程度。b.評價學生解決一元二次方程問題的能力。c.評價學生運用一元二次方程解決實際問題的能力。2.評價方法：a.課堂提問，了解學生對一元二次方程概念的理解。b.課后作業(yè)，評價學生解決一元二次方程問題的能力。c.實際問題解決，評價學生運用一元二次方程解決實際問題的能力。3.評價標準：a.理解一元二次方程概念，能夠正確運用公式。b.能夠熟練解決一元二次方程問題，包括因式分解、配方法等。c.能夠運用一元二次方程解決實際問題，如工程問題、經濟問題等。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.×解析：教師甲在課堂上經常批評學生，沒有做到關愛學生，尊重學生的人格。2.×解析：教師乙利用職務之便收受家長禮物，違背了廉潔從教的原則。3.×解析：教師丙在課堂上因個人情緒問題，對學生的錯誤行為進行嚴厲懲罰，沒有做到關愛學生，尊重學生的人格。4.√解析：教師丁在教育教學活動中，關心學生成長，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。5.×解析：教師戊在課堂上，對學生提出的問題不予解答，沒有做到為人師表，以身作則。6.√解析：教師己在班級中建立公平、公正的師生關系，關注學生的個體差異，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。7.√解析：教師庚在家長會上，積極與家長溝通，共同促進學生成長，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。8.×解析：教師辛在課堂上，因個人喜好，偏袒成績好的學生，忽視其他學生，沒有做到關愛學生，尊重學生的人格。9.√解析：教師壬在教育教學活動中，注重學生的身心健康，關注學生的個性發(fā)展，符合教師職業(yè)道德規(guī)范。10.×解析：教師癸在課堂上，對學生進行體罰和變相體罰，違背了關愛學生，尊重學生的人格的原則。二、教育法律法規(guī)1.×解析：學校為了提高升學率，限制學生參加課外活動，違反了教育法中關于學生全面發(fā)展教育的要求。2.×解析：教師甲在課堂上，因學生違反紀律而體罰學生，違反了教育法中關于教師不得體罰學生的規(guī)定。3.×解析：學校為了節(jié)約開支，減少教師編制，導致教師工作負荷過重，違反了教育法中關于保障教師權益的規(guī)定。4.×解析：學生家長甲因教師對其孩子教育不滿，到學校毆打教師，違反了教育法中關于維護學校秩序的規(guī)定。5.×解析：教師乙在課堂上，對學生進行歧視，認為學習成績差的學生沒有出息，違反了教育法中關于平等對待學生的規(guī)定。6.×解析：學校為了提高知名度，強制學生參加各類比賽，違反了教育法中關于減輕學生負擔的規(guī)定。7.×解析：學生家長丙因教師對其孩子教育不滿，要求教師賠償損失，違反了教育法中關于解決教育糾紛的規(guī)定。8.×解析：教師丁在課堂上，對學生進行性騷擾，違反了教育法中關于保障學生人身安全的規(guī)定。9.×解析：學校為了提高升學率，要求教師對學生進行“填鴨式”教學，違反了教育法中關于教育方法的規(guī)定。10.×解析：學生家長戊因教師對其孩子教育不滿，向學校提出不合理的要求，違反了教育法中關于維護學校正常秩序的規(guī)定。四、教學設計1.教學目標：a.理解文章主題，體會父愛的偉大。b.學習作者的寫作手法，提高學生的閱讀理解能力。c.培養(yǎng)學生的情感表達能力，引導學生關注親情。2.教學重難點：a.理解文章主題，體會父愛的偉大。b.學習作者的寫作手法，分析文章結構。3.教學過程：a.導入新課，激發(fā)學生學習興趣。b.閱讀課文，引導學生思考文章主題。c.分析文章結構，學習作者的寫作手法。d.學生分組討論，分享閱讀心得。e.教師總結，布置課后作業(yè)。五、課堂管理1.b解析：采取“靜坐”措施，要求學生保持安靜，可以幫助維持課堂秩序，同時不影響教學進度。2.b解析：鼓勵學生提問，但要求他們與教學內容相關，可以激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的思考能力。六、教育評價1.評價目標：a.評價學生對一元二次方程概念的理解程度。b.評價學生解決一元二次方程問題的能力。c.評價學生運用一元二次方程解決實際問題的能力。2.評價方法：a.課堂提問，了解學生對一元二次方程概念的理解。