第十四章 學校群體心理學課件

第十四章學校群體心理學濟寧師專教育系第十四章學校群體心理學第十四章學校群體心理學一、學校群體心理概述二、學校中的人際關(guān)系和人際溝通三、班級群體心理2第十四章學校群體心理學第十四章學校群體心理學一、學校群體心理概述3第十四章學校群體心理學（一）什么是群體定義：群體(group)也叫團體，指人們彼此之間為了一定的共同目的，以一定方式結(jié)合在一起，彼此之間存在相互作用，且心理上存在共同感并有情感聯(lián)系的兩人以上的人群。一、學校群體心理概述4第十四章學校群體心理學（二）群體的類型1、首屬群體與次屬群體2、正式群體與非正式群體3、大群體、小群體、小小群體4、松散群體、聯(lián)合群體和集體5、教工群體與學生群體

一、學校群體心理概述5第十四章學校群體心理學（三）群體對個體心理和行為的影響1、社會助長（socialfacilitation）和社會干擾2、社會惰化（Socialloafing）3、合作和競爭4、從眾、服從和依從

（四）群體的形成

1961年謝里夫一、學校群體心理概述6第十四章學校群體心理學二、學校中的人際關(guān)系和人際溝通第十四章學校群體心理學7第十四章學校群體心理學（一）人際關(guān)系和人際溝通1、人際關(guān)系：人際關(guān)系是指人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成起來的情感聯(lián)系2、人際溝通:人與人之間信息交流的過程溝通要素：信息源、信息、通道、信息接受人、反饋、障礙和背景

二、學校中的人際關(guān)系和人際溝通8第十四章學校群體心理學（二）影響人際吸引的因素1、熟悉程度2、個人特征3、相似性和互補性

二、學校中的人際關(guān)系和人際溝通9第十四章學校群體心理學二、學校中的人際關(guān)系和人際溝通（三）了解學校中人際關(guān)系的方法

1、投射技術(shù)法

2、社會測量法10第十四章學校群體心理學第十四章學校群體心理學三、班級群體心理11第十四章學校群體心理學（一）什么是班級群體

班級群體是指由一定數(shù)量的學生按照學校的組織章程的規(guī)定組編而成的，在班級特定的目標與規(guī)范指引下，建立在成員間相互依存和相互作用的心理基礎(chǔ)上的一個整體。

三、班級群體心理12第十四章學校群體心理學（二）班集體的形成

班集體是班級群體發(fā)展的最高形式。按照群體發(fā)展的層次，班級群體的發(fā)展要經(jīng)歷三個階段：松散水平階段、聯(lián)合水平階段、班集體。三、班級群體心理13第十四章學校群體心理學（三）班級群體中的人際關(guān)系學校中的每一個班級都存在一定的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)，它主要是由師生關(guān)系、同學關(guān)系、正式關(guān)系與非正式關(guān)系三個維度交錯構(gòu)成。

（四）正確對待班級群體中的非正式群體中學生非正式群體一般可分為以下幾種類型：鄰近型性愛型求知型知己型娛樂型