人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)天地人教學(xué)設(shè)計(jì)教案21

識(shí)字課《1.天地人》敎學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是識(shí)字單元的開篇,以國(guó)畫為背景,分兩組呈現(xiàn)了6個(gè)漢字.第一組3個(gè)字向我們呈現(xiàn)了畫面中3個(gè)主要的事物“天地人”.“天”覆蓋萬(wàn)物,“地”負(fù)載萬(wàn)物,天地之間以“人”為貴.第二組生字“你我他”是生活中常用的3個(gè)人稱代詞,不僅反映中華文化對(duì)“人”的重視,還表現(xiàn)為人與人之間的平等交往.這六個(gè)字是我們生活中常用的漢字,要緊密聯(lián)系生活來(lái)學(xué)習(xí).本單元是基于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音之前的識(shí)字課,重點(diǎn)是借助“聽(tīng)讀”和“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”來(lái)學(xué)習(xí)漢字.敎學(xué)時(shí)要充分聯(lián)系學(xué)生的生活,運(yùn)用多種識(shí)字方法和具體形象的直觀手段,幫助學(xué)生建立漢字音、形、義之間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣.本課既是這個(gè)單元的第一篇識(shí)字課,也是學(xué)生首次進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐接觸的第一篇課文.這一課學(xué)習(xí)將會(huì)為學(xué)生接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ).起始階段,特別要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如朗讀、聽(tīng)說(shuō)、書寫等習(xí)慣.【學(xué)情分析】學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)課堂,作為教師要關(guān)注幼小銜接與過(guò)渡.在識(shí)字?jǐn)湆W(xué)中,針對(duì)孩子沒(méi)有拼音基礎(chǔ)的情況,主要采用“跟讀”的方式來(lái)進(jìn)行敎學(xué),結(jié)合生動(dòng)形象的圖片,從孩子最熟悉的日常生活中著手,讓孩子對(duì)生字的音形義進(jìn)行理解.剛?cè)雽W(xué)的孩子要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力是比較困難的,因此有必要將敎學(xué)過(guò)程以游戲化的活動(dòng)方式來(lái)組織,增加趣味性.值得一提的是:課文的6個(gè)單音節(jié)詞,是生活中常用的字詞,不少學(xué)生通過(guò)各種媒介對(duì)它們音、形、義已有所掌握,學(xué)習(xí)并非零起點(diǎn),因此,要善用學(xué)生的“已知”,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及識(shí)字方法的初步滲透.【敎學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法和途徑,認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字.2.初步學(xué)習(xí)朗讀課文.3.初步培養(yǎng)并規(guī)范讀寫、聽(tīng)說(shuō)等學(xué)習(xí)習(xí)慣.【敎學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法和途徑,認(rèn)識(shí)生字.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).【敎學(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音.【敎學(xué)準(zhǔn)備】生字卡,ppt.【敎學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【敎學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,揭示課題1.談話:（呈示“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的圖畫）小朋友們,我們準(zhǔn)備上語(yǔ)文課了,在語(yǔ)文課上我們要讀書、寫字、講故事、聽(tīng)故事.要做到這些,我們就要先學(xué)會(huì)認(rèn)字.從今天起,我們就要走進(jìn)漢字王國(guó),開始識(shí)字的學(xué)習(xí),去跟更多的漢字交上朋友.2.（出示課文插圖）老師請(qǐng)大家欣賞一幅水墨畫,你在這幅畫里看到了什么?（預(yù)設(shè):“天”“地”“人”）3.小結(jié)揭題:我們今天學(xué)的課文題目就叫——天地人.（板書課題,讀課題）【設(shè)計(jì)意圖:以入學(xué)教育作為切入點(diǎn),將學(xué)生帶入漢字的世界,激發(fā)孩子的求知欲望.借助國(guó)畫,揭示課題,讓孩子在潛移默化中接受中國(guó)傳統(tǒng)文化熏陶的.】二、朗讀課文,初步感知1.指導(dǎo)讀書姿勢(shì):身坐直,腳放平,雙手拿書向外傾.2.帶讀課文.3.指導(dǎo)放書.【設(shè)計(jì)意圖:這是孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)的第一篇識(shí)字課,朗讀的習(xí)慣要從這里開始培養(yǎng),從拿書的姿勢(shì)到放書的要求,都要慢慢滲透、訓(xùn)練.孩子們?cè)诜磸?fù)聽(tīng)讀、跟讀、朗讀課文的過(guò)程中,掌握生字的讀音,這是沒(méi)學(xué)漢語(yǔ)拼音前重要的識(shí)字方法.】三、形義結(jié)合,學(xué)習(xí)“天地人”1.過(guò)渡:剛才我們讀了課文,考考你們這幾個(gè)字是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了.（指名讀“天地人”卡片）【設(shè)計(jì)意圖:“天地人”這幾個(gè)字,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,很多孩子都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,充分發(fā)揮孩子主動(dòng)性,讓孩子自主認(rèn)讀,在讀的過(guò)程中,不斷復(fù)現(xiàn),加深記憶.】2.學(xué)習(xí)“人”:先來(lái)看這個(gè)“人”字,在我們的生活中都有怎樣的“人”?（預(yù)設(shè):男人、女人、老人、年輕人……）3.學(xué)習(xí)“天”:在生活中,你見(jiàn)過(guò)“天”字嗎?（出示生活中帶有“天”圖片,看晴天、陰天、雨天的圖片）4．比較“人—天”的異同=1\*GB3①（出示“人”和“天”的古文字）猜一猜,它們是什么字?=2\*GB3②認(rèn)讀“人”和“天”.=3\*GB3③引導(dǎo)學(xué)生比較“人”和“天”.=4\*GB3④給“天”和“人”組詞.=5\*GB3⑤小結(jié)對(duì)比的識(shí)字方法.【設(shè)計(jì)意圖:“人”和“天”的學(xué)習(xí),運(yùn)用了對(duì)比、聯(lián)系生活、結(jié)合圖片等方法,形象直觀.對(duì)比是一種常用的識(shí)字方法,在這里用“人”和“天”作例子,旨在教給學(xué)生這種方法,也是教給他們一種思維方式.】5.學(xué)習(xí)“地”（1）我們?nèi)祟惿钤趶V闊的大地上,在這片大地之上,有高山、河流、平原.大地上有泥土的部分,我們就叫它稱作“土地”.長(zhǎng)滿草的叫——（草地）,鋪滿雪的是——（雪地）,到處是沙的是——（沙地）,種滿菜的叫——（菜地）.（2）反復(fù)朗讀帶“地”的詞語(yǔ).【設(shè)計(jì)意圖:“一字組多詞”是最常用、最有效的識(shí)字方法,這里結(jié)合圖片幫助學(xué)生在“組詞”的過(guò)程中理解字義,在運(yùn)用中積累詞語(yǔ).】6.小結(jié):我們通過(guò)看圖畫,聯(lián)系自己的生活實(shí)際認(rèn)識(shí)了“天、地、人”.讓我們一起讀一讀.四、課中操 小朋友帶著動(dòng)作一起唱《上學(xué)歌》.【設(shè)計(jì)意圖:剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中時(shí)間較短,通過(guò)課中操的形式,讓孩子稍微放松,同時(shí)引出下面“你我他”的學(xué)習(xí).】五、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)“你我他”1.過(guò)渡:這首歌里就藏著我們馬上要認(rèn)識(shí)的生字寶寶呢!（出示“你”“我”字卡,認(rèn)讀）“你”和“我”還有一個(gè)好朋友——“他”.（出示“他”字卡,帶讀）2.小游戲（1）小朋友們剛才讀得那么認(rèn)真,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們水果大餐!（出示水果圖）師拿“我”和“你”的字卡說(shuō):我喜歡吃……你呢?你喜歡吃什么水果?（2）請(qǐng)4-5人上臺(tái)玩接龍問(wèn)答的游戲,在游戲中認(rèn)讀、理解并運(yùn)用“你、我、他”.3.搶讀“你我他”字卡.4.朗讀課文.【設(shè)計(jì)意圖:“你、我、他”是三個(gè)人稱代詞,敎學(xué)中創(chuàng)設(shè)趣味性的情境,讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握這幾個(gè)字,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的理解和熱愛(ài).】六、游戲復(fù)現(xiàn),鞏固生字1.對(duì)比“他—地,他—你”,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn).2.摘花游戲:指黑板卡片認(rèn)讀,讀對(duì)取下來(lái)帶讀.3.開火車認(rèn)讀生字卡.4.捉迷藏:在書本第4頁(yè),找一找藏在里面的生字,找到了就用鉛筆把它圈起來(lái),再讀一讀.【設(shè)計(jì)意圖:生字的掌握,是要靠不斷的復(fù)現(xiàn)才能達(dá)成,通過(guò)不同形式的認(rèn)讀,具體語(yǔ)境中辨認(rèn),生字才會(huì)從新朋友變?yōu)槭煜さ睦吓笥?】七、總結(jié),布置作業(yè)1.這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了6個(gè)生字,還知道了“天”在上,“地”在下,“人”立于天地之間.我們“人”