部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)沖刺100分試卷

第第三單元字謎第第三單元字謎(日)看不見(jiàn)。(坐)③有人不是我，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚， 有土莊稼活。(也)有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。(口)歇后語(yǔ)漢字字體演變甲骨文小篆◎日日日DD車車羅6千字文李柰，菜重芥姜。第四單元重點(diǎn)詞語(yǔ)千仞五岳摩天遺民流涕巫山榮譽(yù)姓彭擬定謀略祥瑞損壞鍛煉眷戀奔赴搞定特殊尊重簽名變革慶祝診斷肥沃年齡多音字形近字堪(堪稱)俘(俘虜)籌(籌謀)鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐懷疑——相信危險(xiǎn)——安全反義詞熟練——生疏樸素——奢華四字詞語(yǔ)一針見(jiàn)血一聲不吭汗如雨下若有所思肅然起敬情不自禁不由自主一點(diǎn)一滴舍己為公意外之財(cái)千千萬(wàn)萬(wàn)馬革裹尸矜持不茍平平安安課文主題二使安西》通過(guò)寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友述了毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲，毛主席獲悉后極其痛苦的心情和對(duì)毛岸敘了劉伯承在治療眼睛時(shí)拒用麻藥的事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)之情?！肚遑殹吩敿?xì)記敘了國(guó)方兵士捕獲方志敏以后想從他身上發(fā)洋財(cái)，結(jié)果一無(wú)所獲的“趣事”。第一單元重點(diǎn)詞語(yǔ)白晝耕田桑葉破曉蝴蝶螞蚱櫻桃拔草瞎鬧鏟子割草承認(rèn)拴住水瓢逛街鋤頭多音字huǎng(明晃晃)光{huang(搖晃)yān(燕山)0yàn(燕子)供{gong(供養(yǎng))形近字渺(渺小)稚(稚嫩)澄(澄澈)緲(縹緲)維(維護(hù))橙(橙子)綴(點(diǎn)綴)僑(華僑)撩(撩撥)輟(輟學(xué))橋(石橋)嘹(嘹亮)盼望——期盼孤單——孤獨(dú)閃爍——閃耀偶然——偶爾隨意——任意欺凌——欺辱承認(rèn)——否認(rèn)廣闊——狹小容易——困難慈祥——嚴(yán)厲四字詞語(yǔ)許許多多頂天立地馬馬虎虎光芒四射恍然大悟離鄉(xiāng)背井樂(lè)此不疲良辰美景頗負(fù)盛名風(fēng)欺雪壓整整齊齊碧波萬(wàn)頃煙波浩渺風(fēng)光旖旎課文主題了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)；《稚子弄冰》從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的會(huì)到作者的童年生活是自由、快樂(lè)、幸福的，字里行間流露著作者對(duì)童年生活的留色于家鄉(xiāng)之月來(lái)寄托離鄉(xiāng)后對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！睹坊ɑ辍吠ㄟ^(guò)描寫身居海外的外祖父對(duì)梅花的摯愛(ài)，反映了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念。第二單元重點(diǎn)詞語(yǔ)妒忌都督曹操委托魯國(guó)遮掩寨子擂鼓吶喊插上饑餓碟子榜樣拐杖申請(qǐng)兼并勿必拖拉熟悉公斤下墜胸膛截?cái)喽嘁糇諿chāo(綽起)[pō(血泊)年{chuò(綽號(hào)){bó(停泊)形近字晦(晦氣)幔(圍幔)寨(山寨)誨(教誨)慢(快慢)賽(比賽)恥笑——嘲笑推卻——推辭精致——精美故意——有意推卻——接受頑劣——乖巧炎熱——寒冷疏軟——僵硬四字詞語(yǔ)神機(jī)妙算半夜三更踉踉蹌蹌自言自說(shuō)天造地設(shè)抓耳撓腮七手八腳飄飄飄飄力倦神疲瞑目蹲身?yè)屌鑺Z碗伸頭縮頸喜不自勝明明朗朗課文主題《草船借箭》寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群?！毒瓣?yáng)岡》記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格?！逗锿醭鍪馈分饕獙懥嘶ü缴弦粔K仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)里放風(fēng)箏的故事?！鲆痪?搞定】第■一卷'搞定】第七單元重點(diǎn)詞語(yǔ)小艇操縱船艄翹起墊子窗簾保姆祈禱雇傭簇?fù)泶a頭籠子牲畜罐頭威尼斯多音字huá(嘩笑)H{huā(嘩啦啦)形近字眺(眺望)膘(長(zhǎng)膘)犢(牛犢)跳(跳動(dòng))飄(飄揚(yáng))讀(讀書)平穩(wěn)——穩(wěn)妥放射——發(fā)射阻擋——阻攔靜寂——安靜開(kāi)失開(kāi)打消散退鮮弱倒新微四字詞語(yǔ)手忙腳亂縱橫交叉膘肥體壯遼闊無(wú)垠默默無(wú)言極目遠(yuǎn)眺成千上萬(wàn)悠然自得成群結(jié)隊(duì)操縱自如干干凈凈水天一色水平如鏡熠熠發(fā)光短語(yǔ)(打開(kāi))窗簾(大包)的貨物(新鮮)的空氣(莊嚴(yán))的老人(彎曲)的河道(白色)的綿羊(微弱)的光芒(金色)的晚霞(無(wú)邊)的遐想(神奇)的境界課文主題們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光?！赌翀?chǎng)之國(guó)》為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)第八單元重點(diǎn)詞語(yǔ)多音字[bó(薄弱)形近字禍(闖禍)[擰(擰開(kāi))[紐(紐扣)媧(女媧)嚀(叮嚀)扭(扭動(dòng))姿態(tài)——形態(tài)誤解——誤會(huì)輕盈——笨重簡(jiǎn)單——復(fù)雜安靜——喧鬧澄澈——渾濁四字詞語(yǔ)翻來(lái)覆去絞盡腦汁默不作聲不懷好意直直落落一本正經(jīng)清清楚楚短語(yǔ)(研)脂粉(蘸)藥末(戴)戒指(掏)耳朵(抹)鼻涕(推動(dòng))筆桿(強(qiáng)硬)的曲線(青青)的草地(奇妙)的問(wèn)題(澄澈)的湖面(狠狠)地瞪課文主題用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。從第五單元重點(diǎn)詞語(yǔ)摔跤摟抱打仗鞭炮欺負(fù)阻撓剃頭腮紅傷疤監(jiān)視侄子喉嚨刷漿師傅包袱木桶障礙芝麻神圣犯錯(cuò)餡餅轟動(dòng)狡詐傻氣捏住發(fā)怔難堪扳手腕多音字jiàn(嚴(yán)監(jiān)生)監(jiān)ljiān(監(jiān)獄)形近字餡(餡餅)詐(欺詐)「漿(刷漿)陷(淪陷){炸(炸藥){槳(劃槳)反義詞四字詞語(yǔ)手疾眼快仰面朝天半信半疑精神抖擻膀大腰粗天衣無(wú)縫平平整整課文主題達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆和肯定。第六單元重點(diǎn)詞語(yǔ)矛盾榮譽(yù)吾輩輸贏計(jì)策推薦一艘航行放肆桅桿撕扯逗弄嚇唬鉤子扭打咧嘴船艙海鷗瞄準(zhǔn)摩拳擦掌多音字fú(夫不可陷之盾)fū(夫婦)形近字唬(嚇唬)鉤(釣鉤)瞄(瞄準(zhǔn))虎(老虎)構(gòu)(結(jié)構(gòu)){描(描寫)嚇唬——恐嚇引薦——推薦反義詞開(kāi)心——悲傷放肆——收斂四字詞語(yǔ)遙遙領(lǐng)先出謀劃策躍躍欲試胸有成竹不動(dòng)聲色風(fēng)平浪靜哈哈大笑搖搖晃晃心驚膽戰(zhàn)哭笑不得齜牙咧嘴大喊大叫自相矛盾興致勃勃課文主題戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌和齊威王賽馬時(shí)取得勝利的故事，說(shuō)述了在一艘輪船上發(fā)生的驚心動(dòng)魄的故事。故事蘊(yùn)涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展變化的，我們要沉著、機(jī)智，根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監(jiān)考人不讀題、不講題;②監(jiān)考人不讀題、不講題;單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)第一單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分等級(jí)得分漣漪(yīqí)徘徊(huíhuái)玷污(diànzhàn)旖旎(yǐqí)公頃(qīngqǐng)啃骨頭(kěnkěng)三、給下列加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)1.童孫未解供耕織()A.解釋。B.理解，懂得。C.解決。2.也傍桑陰學(xué)種瓜()A.依傍。B.傍晚。C.靠近。3.草滿池塘水滿陂()A.池岸。B.水中高地。C.山坡。4.短笛無(wú)腔信口吹()A.曲調(diào)。B.聲音四、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(7分)()鄉(xiāng)()井3.外祖父常常抱著我，()地教我讀唐詩(shī)宋詞。(選詞填空)陪襯襯托2.在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)()。不但……反而…雖然……但……3.有時(shí)()沒(méi)有把菜種蓋上，()把它踢飛了。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。1.這句話寫出了園子的特點(diǎn)，“亮得”具體寫太陽(yáng) 2.想象句中描寫的情景，再選擇一種情景仿照著寫一寫。(2分)1.幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。(改為“把”字句)2.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上。(改為陳述句)3.船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。(改為雙重否定句)4.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。(翻譯詩(shī)句)1.慈母手中線，。臨行密密縫，。誰(shuí)言寸草心， o2.《四時(shí)田園雜興(其三十一)》的作者是代詩(shī)人,詩(shī)中直接描寫農(nóng)村 o 的童年生活，我們從中可以體會(huì)到作者的童年生活是 O4.《梅花魂》一文中，祖父教導(dǎo)“我”要做一個(gè)像梅花一樣 祖父的園子(節(jié)選)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹(shù)給啃了，果樹(shù)漸漸地都死結(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù) 在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。第1段作者寫了花園里的什么?是從哪些方面描寫的?(3分)2“明晃晃”是什么意思?從這個(gè)詞中你可以感受到什么?(3分)3.讀畫“”的句子，說(shuō)說(shuō)作者是通過(guò)哪些方面的描寫來(lái)對(duì)應(yīng)“只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)”的?(3分)4.本文語(yǔ)言樸實(shí)自然，試品讀文中畫“”的句子。(4分)(二)課外閱讀。(15分)那一份濃濃的鄉(xiāng)情我很小的時(shí)候，父母到山那邊的縣城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。小村的春天是可愛(ài)的、活躍的。媽媽牽著我的小手，漫步在田埂上，聞著清香的泥土氣息，那種融化在大自然里的感覺(jué)，是在城里永遠(yuǎn)(體會(huì)體味體驗(yàn))不到的。這時(shí)候要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過(guò)，就會(huì)聽(tīng)到親切(溫柔溫?zé)釡嘏?的呼喚：“琳琳，這里是你的老家，你要好好看個(gè)夠，別回城里就忘了呀!”“一日之計(jì)在于晨”,隨著聲聲雞鳴，各家各戶(陸續(xù)連續(xù)繼續(xù))打開(kāi)了門，開(kāi)始—3—了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家務(wù)，便挎著一大籃衣服相邀到小河邊。這奶奶澆菜的時(shí)候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來(lái)跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時(shí)候一頭是菜一頭是我，奶奶臉上放射著愛(ài)的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會(huì)得到一些小動(dòng)物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!小個(gè)矮，小狗、小雞經(jīng)常會(huì)跟我搶食，我東躲西藏，急得哇哇叫。這時(shí)大嬸吆喝著給我解圍，趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了，捧著(溫柔溫?zé)釡嘏?的紅薯，心里更是(溫柔溫?zé)釡嘏?無(wú)比。上小學(xué)的時(shí)候，我離開(kāi)了小村莊，我的心似乎遺落在村里了。我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。1.用“√”在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)淖衷~。(3分)我想象到3.讀短文，細(xì)細(xì)品味，“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”里有些什么呢?把下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)濃濃的鄉(xiāng)情里有家鄉(xiāng)的美麗，有鄉(xiāng)親們的,有奶奶的還有o4.作者一直被家鄉(xiāng)的美麗深深地陶醉著，那家鄉(xiāng)有哪些美景呢?可以結(jié)合短文內(nèi)容，也可以發(fā)揮想象，寫出幾句。(3分)美麗的家鄉(xiāng)有5.短文的開(kāi)頭和結(jié)尾運(yùn)用了的寫作手法。為什么作者說(shuō)“我的心似乎遺落在村里了”?請(qǐng)寫出你的理解。(4分)翻閱影集、日記……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?這次習(xí)作，寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬，450字左右。的身刺100分身刺100分牛①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監(jiān)考人不讀題、不講題;②監(jiān)考人不讀題、不講題;士士=單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)第二單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷題號(hào) 二三四五六七八九十總分等級(jí)得分山澗(jianjiàn)寬敞(chángchǎng)丞相(chénchéng)肋骨(lèi提挈(qièbǎngwénbànjiéwěipài三、辨字組詞。(8分)施()))))四、給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)【私】A.屬于個(gè)人的或?yàn)樽约旱?；B.背著別人暗中進(jìn)行；C.秘密而不合法的。1.魯肅私自撥了二十條快船。()2.他利用那家公司掩飾自己的走私行為。()【勝】A.勝利；B.優(yōu)美的景物或境界；C.能夠承擔(dān)或承受。3.石猴喜不自勝，忽抽身往外便走。()五、寫出與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)，使句意不變。(5分)1.但凡()客人來(lái)我店中吃了三碗的，便醉了。2.我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延()。3.再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在()?！?—5.我見(jiàn)你走都不問(wèn)人，枉送了自家()性命。六、寫出下列句子所用的描寫方法。(填序號(hào))(4分)A.外貌描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫1.諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！?.身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。()3.武松尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?)4.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。()1.諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。(改為“被”字句)2.都是你自找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?改為反問(wèn)句)3.酒家道：“我是好意救你。你不信時(shí)，進(jìn)來(lái)看官司榜文。”(改為轉(zhuǎn)述句)4.用指定的修辭手法補(bǔ)全句子。(1)一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像。(比喻)八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。(8分)1.默寫古詩(shī)。(4分)鳥(niǎo)鳴澗O○2.根據(jù)積累連線。(4分)吳吳用《三國(guó)演義》關(guān)羽《水滸傳》林黛玉《西游記》孫悟空《紅樓夢(mèng)》三打白骨精焚稿斷癡情(一)課內(nèi)閱讀。(10分)草船借箭(節(jié)選)這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦?”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。”曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。1.諸葛亮選在“大霧漫天”的時(shí)候去取箭，這是為了,“船頭朝西，船尾朝東”是為了“一字?jǐn)[開(kāi)”是為了“一邊擂鼓，一邊吶喊”是為了。(4分)2.諸葛亮笑著回答魯肅的疑問(wèn)，這說(shuō)明諸葛亮掌握了曹操的性格，也說(shuō)明了他對(duì)事情的結(jié)果已經(jīng)。(2分)3.有人說(shuō)曹操不敢派兵迎戰(zhàn)，是因?yàn)椴懿龠@個(gè)人太膽小了。你怎么看?(4分) 劉備又道出了孫伯符、劉璋及張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說(shuō)：“這些碌碌無(wú)為的人，何足掛齒!”劉備裝模作樣地說(shuō)：“除此之外，我實(shí)在是不知道了呀?！辈懿僬f(shuō)：“能叫作英雄的人，應(yīng)該是胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志的人?！毙聠?wèn)：“那誰(shuí)能被稱為英雄?”曹操用手指指玄德，然后又指向自己， (二)課外閱讀。(15分)劉備一聽(tīng)，吃了一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時(shí)正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③劉備靈機(jī)一動(dòng)，從容地低下身拾起筷子說(shuō)：“因?yàn)榇蚶妆粐樀搅耍艜?huì)這樣?！辈懿俅藭r(shí)早已放下戒備，笑著說(shuō)：“大丈夫也怕打雷嗎?”劉備說(shuō)：“連圣人對(duì)迅雷烈風(fēng)也會(huì)失態(tài)，我還能不怕嗎?”劉備經(jīng)過(guò)這樣的掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，曹操?gòu)拇嗽僖膊灰蓜淞?。后人有?shī)贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說(shuō)破英雄驚殺人。巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”(二)課外閱讀。(15分)青梅煮酒論英雄東漢末年.曹操挾天子以令諸侯.勢(shì)力大：劉備雖為皇叔.卻勢(shì)單力薄.為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)云長(zhǎng)和張飛蒙在鼓中，說(shuō)劉備不留心天下大事，卻學(xué)小人之事。一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請(qǐng)劉備。①?gòu)堬w和關(guān)羽兩人不在，劉備只得心驚膽戰(zhàn)地入府見(jiàn)曹操。曹操笑著說(shuō)：“你在家做大事啊!”②說(shuō)者有意，聽(tīng)者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色。青梅煮酒論英雄東漢末年.曹操挾天子以令諸侯.勢(shì)力大：劉備雖為皇叔.卻勢(shì)單力薄.為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)云長(zhǎng)和張飛蒙在鼓中，說(shuō)劉備不留心天下大事，卻學(xué)小人之事。一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請(qǐng)劉備。①?gòu)堬w和關(guān)羽兩人不在，劉備只得心驚膽戰(zhàn)地入府見(jiàn)曹操。曹操笑著說(shuō)：“你在家做大事啊!”②說(shuō)者有意，聽(tīng)者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色。曹操拉著他的手，走到后園，說(shuō)：“你學(xué)習(xí)園藝不容易啊!”劉備回答說(shuō)：“沒(méi)事消遣罷了?！辈懿僬f(shuō)：“剛才看見(jiàn)園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時(shí)，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計(jì)，用鞭虛指說(shuō)：‘前面有梅林?！娛柯?tīng)了這句話，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天見(jiàn)此梅，覺(jué)得不可不賞，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會(huì)?！眲渎?tīng)后心神方定。隨曹操來(lái)到小亭，只見(jiàn)已經(jīng)擺好了各種酒器，盤內(nèi)放置了青梅。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當(dāng)世英雄，突然說(shuō)道：“玄德經(jīng)常在外游歷，一定知道當(dāng)世英雄。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看吧?！眲浔阏f(shuō)：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱為英雄?”曹操笑道：“袁術(shù)不過(guò)已經(jīng)是墳?zāi)估锏目莨?，吾早晚都?huì)抓住他的!”劉備又說(shuō)：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄?”2.曹操煮酒論英雄的目的是,從中可以看出曹操是個(gè)的人；而劉備假裝糊涂，用袁術(shù)、劉表等人來(lái)搪塞，是為了,最后劉備 ,終于使曹操放下了戒備，從中可以看出劉備是個(gè) 3.下列對(duì)文中畫“”的三個(gè)句子分析正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第①句是心理描寫，寫出了劉備寄人籬下，內(nèi)心忐忑。而此時(shí)張飛和關(guān)羽都不在，他擔(dān)心曹操會(huì)加害于他。B.第②句是神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠，遇事驚慌失措。C.第③句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，既保護(hù)了自己，又麻痹了曹操。4.文中畫“”的句子可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。我還知道兩個(gè)出自《三國(guó)十、習(xí)作。(30分)我們讀書看報(bào)往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想，本次習(xí)作請(qǐng)你選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。寫作時(shí)，先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，再選擇一兩個(gè)讓你感觸很深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。450字左右。①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));②監(jiān)考人不讀題、不講題;③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。姓名單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖剌密士單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)五、寫出下列句子所用的修辭手法。(4分)1.(大蟲(chóng))把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。()3.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在?、僬?qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));②監(jiān)考人不讀題、不講題;③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。姓名單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖剌密士單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)五、寫出下列句子所用的修辭手法。(4分)1.(大蟲(chóng))把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。()3.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。這句話描寫蜻蜓、螞蚱時(shí)，側(cè)重寫昆蟲(chóng)的,而寫蜜蜂時(shí)則側(cè)重寫昆蟲(chóng)的月考檢測(cè)密卷(一)題號(hào)一二三四五六七八九十總分等級(jí)得分迸裂()[A.bèngB.qiàng]嫣然(弓弩()[A.yānB.yíng]B.nǔ] o好?” 這句話反映了周瑜的,從他的問(wèn)話中我們也明白了周瑜是一個(gè) 七、按要求寫句子。(5分)1.櫻桃和李子都不大結(jié)果子。我覺(jué)得它們并不存在。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)1.給下列多音字組詞。(3分)2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)輕易——()齊全——()偶爾——(四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(6分)2.這清白的梅花，是能玷污的嗎?(改為陳述句)3.我住的朗潤(rùn)園真不能不說(shuō)是賞月勝地。(改為肯定句)4.寶玉指著風(fēng)箏說(shuō)道，要不是個(gè)美人兒，他一頓腳跺個(gè)稀爛!(改為直述句)5.國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。(改為白話文)低頭()()八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。(10分)1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(3分)(2)草滿池塘水滿陂，O1.原來(lái)是一座鐵板橋。橋那邊是一座()的家當(dāng)。2.我天天晚上(),天天盼望黃昏早早來(lái)臨。3.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮(),我真比不上他!”分001刺異=2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)(1)在作家蕭紅的眼里，祖父園子中的、、、蝴蝶等都是自由快樂(lè)的，不受約束的，從中也可以看出作者對(duì)的向往。(2)《景陽(yáng)岡》一文節(jié)選自《水滸傳》,文中的主要人物是本文的敘述順序o3.選擇合適的詞語(yǔ)概括下列人物的性格特征。(填序號(hào))(3分)①聰明頑皮②忠厚守信③謹(jǐn)慎多疑④嫉賢妒能⑤豪放勇武⑥敏感細(xì)膩林黛玉()武松()周瑜()美猴王()魯肅()曹操()(一)課內(nèi)閱讀。(10分)梅花魂(節(jié)選)“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。(2分)2.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指的是,請(qǐng)列舉兩個(gè)中國(guó)歷史上這樣的人：。(3分)3.梅花的“秉性”是什么?從文段中找出有關(guān)語(yǔ)句寫下來(lái)。(2分)4.作者不僅僅是贊頌梅花，同時(shí)還通過(guò)梅花的精神贊頌(3分)()A.外祖父有品格、有靈魂、有骨氣。B.中國(guó)人都要有梅花的秉性。C.中年民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。(二)課外閱讀。(12分)西游記(節(jié)選)八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處!果然是天下第一名山!”行者道：“賢—11—弟，可過(guò)得日子么?”八戒笑道：“你看師兄說(shuō)的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說(shuō)度日之言也?”二人談笑多時(shí)，下了山，只見(jiàn)路旁有幾個(gè)小猴，捧著紫巍巍的葡萄，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷.紅艷艷的楊梅.跪在路旁叫道：“大圣爺爺.請(qǐng)進(jìn)早膳。”行者笑道：“我豬弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個(gè)兒當(dāng)點(diǎn)心罷?！卑私涞溃骸拔译m食腸大，卻也隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)是。拿來(lái)拿來(lái)，我也吃幾個(gè)兒嘗新?！倍顺粤斯?，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我你不去了?”行者道：“我往哪里去?我這里天不收地不管，自由自在，不耍子兒，做甚么和尚?我性子，一時(shí)打上兩棍，無(wú)奈，只得喏喏告辭，找路而去。行者見(jiàn)他去了，即差兩個(gè)溜撒的小猴，跟著八戒，聽(tīng)他說(shuō)些甚么。真?zhèn)€那呆子下了山，不上三四里路，回頭指著行者，口里罵道：“這個(gè)猴子，不做和尚，倒做妖怪!這個(gè)猢猻，我好意來(lái)請(qǐng)他，他卻不去!你不去便罷!”走幾步，又罵幾聲。那兩個(gè)小猴，急跑回來(lái)報(bào)道：“大圣爺爺，那豬八戒不大老實(shí)，他抓鬃扯耳，拉尾揪毛，捉將回去，畢竟不知怎么處治，性命死活若何，且聽(tīng)下回分解。1.本文選自《》第三十回《邪魔侵正法意馬憶心猿》,其中“意馬”指白龍馬。故事講的是為救在寶象國(guó)遭難的唐僧，白龍馬讓豬八戒去找“心猿”,也就是,結(jié)果。(4分)2.文中畫“”的兩個(gè)句子都是對(duì)八戒的描寫，兩句話的意思都是 ,從中可以看出豬八戒是個(gè)的人。(3分)3.下列對(duì)文中畫“”句子的理解，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(2分)(1)“天不收地不管”指的是孫悟空向往不受管束、自由自在的生活。()(2)孫悟空嘴上說(shuō)讓唐僧“再莫想我”,其實(shí)師徒之緣還未盡，感情還在。()(5)孫悟空怨恨唐僧把他趕走，下定決心不再當(dāng)和尚了。()(4)孫悟空其時(shí)心想：八戒一定有所隱瞞，我得故意說(shuō)些狠話引他說(shuō)出真相。()4.把文段縮寫為100字以內(nèi)的一段話。(3分)童年，短暫而美好，但卻發(fā)生了許多有趣和難忘的事。請(qǐng)你選擇一件事來(lái)寫，注意寫—12—的沖刺100分沖刺100分牛①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺RJ①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。3.組字類。第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷②監(jiān)考人不讀題、不講題;時(shí)間：90分鐘滿分：100分4.畫圖類。②監(jiān)考人不讀題、不講題;時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九總分等級(jí)得分頸頸偏露崖賞悶趣翅聞斧破銅架削病放管庭1.照樣子，找出下列廣告詞中的錯(cuò)別字并改正。(42.pípá:枇杷——琵琶shìlì:()——()yìzhi:()——()三、補(bǔ)充下列歇后語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胝Z(yǔ)境中。(填序號(hào))(8分)A.外甥打燈籠——B.梁山泊的軍師——C.四月的冰河——D.隔著門縫吹喇叭—班級(jí)姓名(1)某山地車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮—()改為()(2)某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——()改為()封(3)某止咳藥廣告詞：咳不容緩——()改為()封(4)某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母——()改為()2.用“”畫出下列街頭招牌中的錯(cuò)別字并改正。(3分)甜斗漿()高檔家俱()建才五金()將香餅()消防火拴()速成畫象()六、按要求寫句子。(4分)1.藥鋪將龍骨碾成粉末用作治療創(chuàng)傷的藥材。(改為“把”字句和2.我們應(yīng)該為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。(改為反問(wèn)句)3.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李冰父子、 3.歷史上，“李”姓名人輩出。有水利專家李冰父子、 、革命領(lǐng)袖李大釗……(補(bǔ)充句子)七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(10 、革命領(lǐng)袖李大釗……(補(bǔ)充句子)七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(10分)1.選擇。(6分)A.贊美B.嘲諷C.懷念D.感激3.我很想幫著司機(jī)師傅修車，但沒(méi)有技術(shù)，真是o4.李叔叔的山歌唱得特別好，那是,經(jīng)常被邀請(qǐng)去外地演出。1.理解字義類。畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。()(2)江西九江的琵琶亭有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“一彈流水一彈月”,下聯(lián)應(yīng)是()A.半入江風(fēng)半入云B.一味清涼上月時(shí)C.二分明月萬(wàn)梅花D.三月細(xì)雨春嫵媚(3)漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。(4)清代學(xué)者王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究金文的人。()八、閱讀理解。(23分)品酷這是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，太陽(yáng)和月亮都只用一個(gè)形體來(lái)表示，星星的特點(diǎn)是數(shù)量多，所以一開(kāi)始用三個(gè)相同的形體來(lái)表示，以便跟日、月相區(qū)別。但問(wèn)題是，這些簡(jiǎn)單的形體能表示的事物太多了，三塊石頭、三個(gè)拳頭……誰(shuí)說(shuō)一定就是星星呢?于是，古人就在原來(lái)的字形上加了一個(gè)聲符“生”。強(qiáng)化了字音，就能已經(jīng)變得不重要了。不容易辨認(rèn)出來(lái)了。因此，古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)區(qū)分——()辨認(rèn)——()2.在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3.短文第一段中省略號(hào)的作用是。(1分)都是,都有著鮮明的特征。(4分)(二)課外閱讀。(15分)漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)?”—15—漢字，確實(shí)是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙、詩(shī)意的情感。中文有著幾千年的文化積淀，一些普通的“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人無(wú)法體會(huì)的。的牛最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。()吟“爆竹聲中一歲除”;()吟“清明時(shí)書喜欲狂”:()吟“大江東去”,激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)的牛我曾經(jīng)對(duì)文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1.選擇合適的序號(hào)填到文中括號(hào)里。(3分)A.中秋時(shí)B.清明時(shí)C.過(guò)年時(shí)D.喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)2.仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。(填序號(hào))(6分)(1)漢字的特點(diǎn)是什么?(多選)()C.一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。D.漢字好記好學(xué)，是世界上使用人數(shù)最多的文字。(2)最能體現(xiàn)漢字上述特點(diǎn)的是()A.漢字的形。B.漢字的義。C.中國(guó)的古典詩(shī)詞。D.漢語(yǔ)拼音。4.根據(jù)你對(duì)短文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)?(3分)本單元，我們遨游了神奇的漢字王國(guó)，在學(xué)習(xí)中感受著漢字的神奇魅力。在生活中，你一定也經(jīng)歷了許多與漢字有關(guān)的事，比如練書法、猜字謎，從識(shí)字不多到認(rèn)識(shí)了許多漢字……從中選擇你印象最深的寫下來(lái)。—16—①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。1.他重新()著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：“你是干什么的?”③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷2.媽媽用溫和的目光()著我和妹妹。第四單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷②監(jiān)考人不讀題、不講題;②監(jiān)考人不讀題、不講題;題號(hào)一二題號(hào)一二三四五六七八九十總分等級(jí)得分1.他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。()2.另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏。()3.“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”主席想。神!”1.他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。()2.另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏。()3.“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”主席想。神!”1.寫字臺(tái)上放著電報(bào)。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)一、給下列加點(diǎn)字注音。(4分)班級(jí)姓名=[診[殊珍詳珠坑胗樣誅抗疹]株]模(2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?(改為陳述句)2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎?(改為陳述句)3.我今后需要一個(gè)非常清醒的大腦。我不能施行麻醉。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)4.毛主席若有所思地說(shuō)道：“不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊?！?改為轉(zhuǎn)述句)5.他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)。(3.我今后需要一個(gè)非常清醒的大腦。我不能施行麻醉。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)4.毛主席若有所思地說(shuō)道：“不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。”(改為轉(zhuǎn)述句)5.他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)。(仿寫連動(dòng)句)))))1.先補(bǔ)充詩(shī)句，再完成練習(xí)。(7分)1.先補(bǔ)充詩(shī)句，再完成練習(xí)。(7分)1.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。涼州詞 ,一片孤城萬(wàn)仞山。 涼州詞 ,一片孤城萬(wàn)仞山。 ,春風(fēng)不度玉門關(guān)。(1)這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)寫的是戍邊士兵的2.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。(2分)冷地問(wèn)→驚疑→→→驚呆→慈祥”。3.“青山處處埋忠骨，?！痹?shī)句中的“”一詞是對(duì)毛岸英烈十的高度評(píng)價(jià)。毛主席做出這樣的批示讓我們既看到了他作為普通人的又看到了他作為革命領(lǐng)袖的o九、閱讀理解。(21分)(一)課內(nèi)閱讀。(10分)軍神(節(jié)選)幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！辈∪四樕n白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你堪稱軍神!”1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)2.沃克醫(yī)生的手為什么有些顫抖?(2分)3.選文中哪些句子寫出了劉伯承在手術(shù)中的表現(xiàn)?用“”畫出來(lái)。并寫出你從中體會(huì)到了什么。(4分)4.你認(rèn)為真正的男子漢應(yīng)具有什么特點(diǎn)?寫出兩個(gè)。(2分)(二)課外閱讀。(11分)不能搞特殊李訥是毛澤東的小女兒，1940年8月出生在陜北延安。當(dāng)時(shí)盡管正處在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但毛澤東還是堅(jiān)持把女兒留在自己的身邊。毛澤東雖然格外疼愛(ài)自己的小女兒，可是他并沒(méi)有因此而放松對(duì)女兒的嚴(yán)格要求。的牛①20世紀(jì)60年代初，李訥正在北京大學(xué)讀書，她和普通學(xué)生一樣吃住在學(xué)校，只有星期六才回家一次?；丶視r(shí)，她也是和大家一樣擠公共汽車，從不乘小臥車。正因?yàn)槿绱?，剛上學(xué)的一段時(shí)間里，同學(xué)們都不知道她是毛澤東的女兒。寒冷的冬天來(lái)臨后，由于天黑路遠(yuǎn)，衛(wèi)士長(zhǎng)擔(dān)心李訥一個(gè)女孩子晚上回家路上不安全，就瞞著毛澤東派車去學(xué)校接李訥。能自己回家，我的孩子為什么就不行?”②不管衛(wèi)士長(zhǎng)如何解釋，的牛李訥在北大上學(xué)初期，正趕上嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，當(dāng)時(shí)國(guó)家所面臨的最大困難就是糧食奇缺。李訥認(rèn)為自己是共青團(tuán)員，應(yīng)該為國(guó)家分擔(dān)困難，于是在學(xué)校報(bào)口糧時(shí)，只報(bào)了17斤。毛澤東聽(tīng)說(shuō)此事后，非常高興，并說(shuō)就應(yīng)該這樣做。由于定量不夠吃，李訥經(jīng)常餓肚子。有一次，李訥從家里拿了一袋奶粉，毛澤東知道后很不高興，說(shuō)這樣做影響不好，以后，李訥就再也沒(méi)有從家里帶過(guò)任何吃的東西。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(1分)2.讀畫“”的句①,體會(huì)句子中所飽含的情感。(2分)3.讀畫“”的句②,想象衛(wèi)士長(zhǎng)會(huì)向毛主席怎么解釋。(2分)4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文中毛主席不搞特殊化的幾件事。(4分)5.結(jié)合短文及本單元學(xué)過(guò)的課文，請(qǐng)你用幾個(gè)詞形容你眼中的毛主席。(2分)十、習(xí)作。(30分)題目：他了生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心活動(dòng)?！?1——22—①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。②監(jiān)考人不讀題、不講題;②監(jiān)考人不讀題、不講題;班級(jí)姓名密密單元測(cè)試、月考、專項(xiàng)訓(xùn)練、易錯(cuò)專攻、期中、期末沖刺十RJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)期中綜合測(cè)試密卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分等級(jí)得分一、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(3分)()D.咆哮(páo)水寨(zhài)倭瓜(wō)手絹(juàn)bítìxiánguàngwěiqūzhǎnx1.寫近義詞。(3分)欺凌——()黯然——(欺凌——()黯然——()稀罕——()開(kāi)辟——()2.寫反義詞。(3分)冰涼——()豐富——()冰涼——()豐富——()頑劣——()光滑——()半夜()()瞑目()()汗如()()1.以上含有數(shù)字的詞語(yǔ)是,我能再寫兩個(gè)：C2.以上可以用來(lái)形容林黛玉性格的詞語(yǔ)是,可以用來(lái)形容方志敏優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)是oA.祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。B.回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。C.唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：“如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收。”D.劉伯承因?yàn)榫芙^使用麻醉劑，所以擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。1.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。 2.周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”周瑜的這句話在文中起了的作用。課文中與之相呼應(yīng)的句子是o七、按要求寫句子。(4分)1.我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。(改為“被”字句)2.這清白的梅花，是不能玷污的。(改為反問(wèn)句)3.病人平靜地回答，他擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。(改為直述句)4.人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。(改為雙重否定句)1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)(√)錯(cuò)(×)。(4分)(1)國(guó)子監(jiān)是我國(guó)明清時(shí)期高等級(jí)的醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)。()(2)《月是故鄉(xiāng)明》中作者追憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的三件趣事，分別是：數(shù)星星、搖知了、(4)《從軍行》是唐代王昌齡寫的一首邊塞詩(shī)。()2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)(2),山銜落日浸寒漪。,短笛無(wú)腔信口吹。最為典型。(一)課內(nèi)閱讀。(13分)景陽(yáng)岡(節(jié)選)原來(lái)那大蟲(chóng)拿人□只是一撲□一掀□一剪□三般提不著時(shí)□氣性先自沒(méi)了一半□那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來(lái)。①武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)慌了，正打在枯樹(shù)上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，早沒(méi)了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。②武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。1.在文中的“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)2.選文主要寫了(3分)()A.武松巧制老虎。B.武松很魯莽。3.大蟲(chóng)攻擊武松的主要招數(shù)是;梢棒折做兩截后，武松赤手打虎，其中描寫武松對(duì)付大蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)詞有,這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了武松的 。(3分)4.讀文中畫橫線的句子，任選一句從描寫方法或修辭手法的角度進(jìn)行賞析。(4分)(二)課外閱讀。(13分)紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。軍長(zhǎng)早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百多里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?軍長(zhǎng)思索著……隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。軍長(zhǎng)邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)!”—23—“……前面……有人凍死了……”警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他。軍長(zhǎng)愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)兒迷離。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長(zhǎng)的臉色頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)了一下，忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)!”一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音。沒(méi)有人回答他.也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛.像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥?tīng)見(jiàn)沒(méi)有?警衛(wèi)員!叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)!”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著，不知是由于終于，有人小聲告訴軍長(zhǎng)：“他就是軍需處長(zhǎng)……”軍長(zhǎng)愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。軍長(zhǎng)什么話也沒(méi)說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?1.在文中找出三個(gè)描寫冬天景色的四字詞語(yǔ)。(3分)2.文章第七自然段描寫了。(3分)3.故事的主人公是,他具有 的崇高品質(zhì)，在戰(zhàn)士們的心里，豎起了一座。(3分)4.在文中找出軍長(zhǎng)看到有人凍死后神態(tài)變化的詞并讀一讀，想想這對(duì)表達(dá)文章的意思有什么幫助?(4分)十、習(xí)作。(30分)要求：1.把題目補(bǔ)充完整。2.把你學(xué)會(huì)的一種本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感觸最深的事寫下來(lái)。注意把學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。的沖刺100分沖刺100分牛①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));十濃厚深厚寬厚①請(qǐng)寫清校名、姓名和班級(jí)(或準(zhǔn)考證號(hào));十RJRJ·五年級(jí)語(yǔ)文(下)③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。2.我對(duì)爸爸和李叔叔之間擁有五十年的友情這一件事產(chǎn)生了的興趣。③請(qǐng)書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。六、判斷下列句子使用的描寫方法。(填序號(hào))(4分)第五單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷A.外貌描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.語(yǔ)言描寫D.第五單元過(guò)關(guān)檢測(cè)密卷②監(jiān)考人不讀題、不講題;題號(hào)一②監(jiān)考人不讀題、不講題;題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分等級(jí)得分2.(他)臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。()4.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧!”()士士吐痰(tányán)鑄造(zhùshòu)二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)蘸水(zàn揪住(qiūdǎzhàng槳捅陷繞豆(阻(密密zhàn)jiū)))))獲(((圍(七七、選出下列句子中破折號(hào)的用法。(填序號(hào))(3分)A.表解釋說(shuō)明B.表聲音的延長(zhǎng)C.表補(bǔ)充說(shuō)明A.表解釋說(shuō)明B.表聲音的延長(zhǎng)C.表補(bǔ)充說(shuō)明1.“要不——摔跤。”()2.二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了—了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。3.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被驢啃了一口。)八、按要求寫句子。(5分)1.他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)。(縮句)2.小嘎子在家里跟人摔跤，從不單憑力氣。(改為反問(wèn)句)3.刷子李身上有白點(diǎn)。刷子李白刷不要錢。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)2.小嘎子在家里跟人摔跤，從不單憑力氣。(改為反問(wèn)句)3.刷子李身上有白點(diǎn)。刷子李白刷不要錢。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話))破)餅)4.兩人轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(改為比喻句)四、寫出能代替下列句子中畫線部分的詞語(yǔ)。(4分)4.兩人轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(改為比喻句)1.小嘎子摔了個(gè)臉朝上平臥或躺后摔倒的樣子。5.《他像一棵挺脫的樹(shù)》的作者是老舍寫的。(修改病句)2.啪啪聲里，一道道漿，銜接得沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。5.《他像一棵挺脫的樹(shù)》的作者是老舍寫的。(修改病句)1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。()2.小嘎子跟人摔跤一向仗著自己手疾眼快，從不單憑力氣與人硬拼。這表現(xiàn)出小嘎子聰3.《刷子李》一文中的刷子李其實(shí)并不像人們所傳的那樣神，他最后在自己的徒弟面前4.那位大個(gè)子叔叔始終面帶笑容，看得很有興趣。規(guī)則規(guī)定規(guī)矩1.他給自己立了一個(gè)如果在的時(shí)間里不能完工，就不收錢。了自己的車，過(guò)上了向往中的幸福生活。()(一)課內(nèi)閱讀。(13分)③“怎么個(gè)快法呢?”馮蘭瑞問(wèn)。刷子李(節(jié)選)一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里刷子李(節(jié)選)一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但⑤“哈哈哈哈!”馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)?只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一 響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。1.刷子李刷漿的順序是先刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)?只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一 響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。1.刷子李刷漿的順序是先后,他蘸漿手法的高超表現(xiàn)在 。(3分)2.理解文中畫橫線的句子，再填空。(3分)這句話通過(guò)對(duì)刷子李刷墻時(shí)的和的描寫，寫出了⑧“爺爺!‘武松’難道不肯幫咱一個(gè)忙?”馮大剛神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō)：“今兒個(gè).管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱?捧起這個(gè)瞧瞧.抓起那個(gè)看看.愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治!我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提!”沖刺100分⑨C.馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開(kāi)粗糙的巴掌放到“武松打虎”上沖刺100分3.這段話主要運(yùn)用了()的寫作手法。(2分)1.第①段中，用了兩個(gè)比喻句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請(qǐng)用“”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)比喻句寫出了老人的什么特點(diǎn)。(4分)3.這段話主要運(yùn)用了()的寫作手法。(2分)A.細(xì)節(jié)描寫B(tài).敘事抒情4.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?作者是怎樣寫出他技藝高超的?(5分)2.讀第①段中畫“”的句子，你能體會(huì)到什么?(2分)(二)課外閱讀。(14分)3.文中三個(gè)畫“”的句子分別表現(xiàn)了人物什么樣的心情?(6分)3.文中三個(gè)畫“”的句子分別表現(xiàn)了人物什么樣的心情?(6分)