2025年湖南省長沙市開福區(qū)青竹湖湘一中考一模語文試題（含答案）

第2頁，共2頁2025年湖南省長沙市開福區(qū)青竹湖湘一中考一模語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合初三語文組在五月開啟了“走進(jìn)二十四節(jié)氣”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以下三段文字節(jié)選自小竹同學(xué)的筆記。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成各題。5月5日，立夏?！傲ⅰ笔恰伴_始”“到來”的意思。古籍“月令七十二候集解”云：“夏，假也，物至此時(shí)皆假大也?！毕氖情L大的意思，世間萬物到立夏這個(gè)時(shí)候都會(huì)長大。A．沒有一個(gè)生命不愿意在夏天停下腳步、跑起來，這是夏天的指令。B．歡快的靈魂在夏天的河流中可以自由地航行和停泊，柔柔地揣度夏的心意。立夏，準(zhǔn)備好和萬物一起奔跑了嗎?去流汗，去代謝，讓靈動(dòng)的山水，蔥蘢的草木，和陳舊的自己做一個(gè)交換，做個(gè)出類拔萃的自己。不辜負(fù)春天，在夏天重生，做煥然一新的自己。告別春天，你會(huì)從①“，”(王灣《次北固山下》)中，感受到新舊事物交替之哲理；夏來亦可喜，立志登高，俯瞰世界，你會(huì)感動(dòng)于②“，”(杜甫《望岳》)的豪邁。在這個(gè)夏天里青春圓夢(mèng)，金榜提名！1．【語用探索】小竹做了一些筆記。請(qǐng)?jiān)谙铝姓x出來的詞句中，找出字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等完全正確的一項(xiàng)是（

）A．注意字音：停泊(pō)、蔥蘢(lóng)讀音正確。B．注意易錯(cuò)字：揣度、圓夢(mèng)、金榜提名書寫正確。C．注意成語使用：煥然一新、出類拔萃使用正確。D．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“月令七十二候集解”加雙引號(hào)是正確的。2．【詩意心靈】文段空白處應(yīng)填入的詩句分別是：

①，②，3．【詞句看診】下面對(duì)文段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．語段中的句子“這是夏天的指令”，運(yùn)用擬人的修辭，賦予夏天以人的情態(tài)。B．語段中A句是病句，否定詞誤用，應(yīng)刪除“不”。C．語段中B句適合用輕松活潑的語調(diào)和愉悅的情緒來朗讀。D．閱讀文段，要注意段落之間的關(guān)系，比如這三個(gè)文段是總——分的邏輯關(guān)系。二、選擇題4．【文化長廊】小竹在了解“二十四節(jié)氣”的同時(shí)，也積累了一些文學(xué)、文化常識(shí)。以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．小竹對(duì)老家是衡陽的同學(xué)小明說：“你的老家衡陽，應(yīng)該是因?yàn)榈靥幒馍街隙妹伞！盉．小竹的奶奶即將迎來八十歲生日，小竹撰寫壽聯(lián)“金桂生輝老益健，萱草長春慶古稀”來給奶奶祝壽。C．小竹看見同桌在課桌右上角貼了一張紙條，上寫“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，小竹說：“你這個(gè)座右銘，用來警戒自己努力學(xué)習(xí)，很好！”D．歷史老師布置同學(xué)們寫美國總統(tǒng)華盛頓的人物傳記，小竹打算向《史記》和《資治通鑒》學(xué)習(xí)寫作方法，最后她選擇了《史記》。5．【生活實(shí)踐】小竹負(fù)責(zé)制作書簽。學(xué)生處準(zhǔn)備了一些節(jié)令書簽，請(qǐng)你選擇諺語和節(jié)氣對(duì)應(yīng)不正確的兩項(xiàng)（

）A．春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年之計(jì)在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)?！⒋築．臘雪兆豐年，多種經(jīng)營創(chuàng)高產(chǎn)，及時(shí)耙耘保好墑，多積肥料找肥源?！⒍珻．露淺草枯雁南飛，洋芋甜菜忙收回，管好蘿卜和白菜，秸稈還田秋施?！茁禗．春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。——清明三、語言表達(dá)6．【探究運(yùn)用】有同學(xué)提出疑問：在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們還有知節(jié)氣、用節(jié)氣的必要嗎？請(qǐng)結(jié)合以下材料為這位同學(xué)解答疑惑。材料一：以前沒有節(jié)氣這個(gè)說法，勤勞、智慧的中國人民在生活中不斷地觀察、思考，才慢慢形成節(jié)氣的概念。最早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們用土圭來測(cè)量正午太陽影子的長短，以確定冬至、夏至、春分、秋分四個(gè)節(jié)氣。后來經(jīng)過多年的積淀，逐漸形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。材料二：“立夏前后，種瓜點(diǎn)豆”，人們根據(jù)這句諺語，在立夏之時(shí)栽種多種農(nóng)作物。“立夏之日，人家各烹新茶，配以諸色細(xì)果，饋送親戚比鄰，謂之七家茶。”這段文字，記錄了人們?cè)诹⑾闹畷r(shí)，鄰里共飲“七家茶”，讓生活更加和諧美好。7．【文化拓展】“走進(jìn)二十四節(jié)氣”綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，初三語文組準(zhǔn)備將此次資料整理編輯成集，現(xiàn)在要給封面選擇一個(gè)基本底色，在紅色、藍(lán)色、綠色中選擇，你覺得應(yīng)該選哪個(gè)顏色？為什么？

四、現(xiàn)代文閱讀材料一①根據(jù)國家衛(wèi)健委最新數(shù)據(jù)，2025年我國兒童青少年總體近視率已達(dá)52.7%。近年來，農(nóng)村地區(qū)近視率增速已超過城市，呈現(xiàn)“城鄉(xiāng)趨同”趨勢(shì)。在15-19歲青少年中，高度近視率達(dá)10.6%。高度近視可能引發(fā)視網(wǎng)膜脫離、黃斑病變等不可逆損傷，成為致盲主因之一。②教育部門已將學(xué)生近視率納入地方政府績效考核。市場(chǎng)監(jiān)管部門嚴(yán)格規(guī)范近視矯正產(chǎn)品廣告，2024年查處虛假宣傳案件超3000起，切實(shí)防范誤導(dǎo)性營銷。學(xué)校要通過彈性作業(yè)制度、教室光環(huán)境改造等方式，將政策精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐。材料二①眼保健操通過精準(zhǔn)刺激四白、太陽穴等八大穴位，系統(tǒng)性調(diào)節(jié)睫狀肌功能，促進(jìn)眼周血液循環(huán)，從而快速緩解視覺疲勞。臨床研究表明，每日兩次眼保健操，青少年視疲勞發(fā)生率可降低32%，假性近視恢復(fù)率提升41%。眼保健操是基礎(chǔ)且有效的日常護(hù)眼方式。②智能監(jiān)測(cè)設(shè)備借助AI算法實(shí)現(xiàn)主動(dòng)防控，通過實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用眼時(shí)長、讀寫距離等12項(xiàng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)視力管理系統(tǒng)。一旦檢測(cè)到不良用眼行為，設(shè)備即刻發(fā)出預(yù)警。③角膜塑形鏡(OK鏡)通過夜間佩戴對(duì)角膜曲率進(jìn)行可逆性重塑，幫助近視患者在日間獲得清晰裸眼視力，達(dá)到暫時(shí)矯正視力、延緩近視度數(shù)加深的效果。但是長期佩戴存在角膜上皮損傷、新生血管增生等潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此需要定期復(fù)查。④值得注意的是，醫(yī)學(xué)界目前尚未發(fā)現(xiàn)可逆轉(zhuǎn)真性近視的口服藥物或儀器，現(xiàn)有手段主要聚焦于延緩近視發(fā)展。材料三視力防控核心措施對(duì)比表防控方式適用人群有效性科學(xué)依據(jù)等級(jí)每天2小時(shí)戶外活動(dòng)兒童青少年★★★★★A級(jí)(強(qiáng)證據(jù))20-20-20用眼法則①長期用眼人群★★★★☆B級(jí)低濃度阿托品滴眼液近視發(fā)展較快者★★★★★☆A(yù)級(jí)角膜塑形鏡(OK鏡)8歲以上近視者★★★★★☆B級(jí)注①：20-20-20法則：指每用眼20分鐘，看20英尺（6米）外物體20秒。8．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)前我國近視防控呈現(xiàn)出“城鄉(xiāng)趨同”趨勢(shì)，農(nóng)村地區(qū)的近視人數(shù)已和城市相當(dāng)。B．智能監(jiān)測(cè)設(shè)備借助AI算法實(shí)現(xiàn)主動(dòng)防控，只要使用該設(shè)備，就不會(huì)出現(xiàn)不良用眼行為。C．堅(jiān)持每天兩次標(biāo)準(zhǔn)眼保健操，可降低青少年視疲勞發(fā)生率，提升假性近視恢復(fù)率。D．高度近視可能引發(fā)視網(wǎng)膜脫離，黃斑病變等不可逆損傷，這是致盲的主要原因。9．根據(jù)上述材料，下列說法最正確的一項(xiàng)是（

）A．隨著智能監(jiān)測(cè)設(shè)備的應(yīng)用普及，未來可能完全取代傳統(tǒng)的眼保健操。B．某近視防護(hù)品牌宣稱“使用三個(gè)月可治愈真性近視”的廣告，涉嫌違反市場(chǎng)監(jiān)管規(guī)定。C．使用低濃度阿托品滴眼液的近視防控效果，優(yōu)于堅(jiān)持20-20-20的用眼法則。D．目前真性近視還無法治愈，那么對(duì)于已經(jīng)近視的學(xué)生，無需再進(jìn)行視力防控。10．初三學(xué)生小青每次眼操時(shí)都低頭寫作業(yè)，班干部督促他做眼操，他反駁說：“沒有必要做眼操。我佩戴OK鏡后，視力已經(jīng)變好很多，再戴下去就會(huì)徹底恢復(fù)的?！比绻闶前喔刹?，請(qǐng)結(jié)合以上材料勸說小青。

給王小強(qiáng)①當(dāng)鄰居把王小強(qiáng)帶到我面前時(shí)，我勉強(qiáng)雇用了他，畢竟這是一個(gè)智力障礙者，找個(gè)工作很不容易。但是，我心存憂慮，因?yàn)槲覐膩頉]有用過智障員工。他患有腦癱，身材矮矮壯壯的，臉部輪廓很平，說話的時(shí)候帶著厚重的舌音。②我的顧客當(dāng)中大部分是貨車司機(jī)。他們文化水平不高，性格粗魯。開貨車很辛苦，賺錢不容易，所以他們對(duì)飯菜質(zhì)量很是計(jì)較，總要盯著肉夠不夠，餡餅是不是自制的。所以我很擔(dān)心，他們看到王小強(qiáng)后會(huì)提出抗議。③但是事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的。王小強(qiáng)僅用一周的工夫就讓所有顧客和員工都愉快地接納了他。凡是他清理過的桌子，裝鹽和生抽的瓶子都擺放得井井有條，桌面上找不到一丁點(diǎn)兒飯菜渣和茶水污跡，讓人看了賞心悅目。他很喜歡笑，也喜歡別人笑，只要看見誰臉色不好，他就會(huì)急忙走過去，憨憨地抱抱他的肩膀，再用幼稚卻真誠的辦法逗他開心。一個(gè)月后，大家看向王小強(qiáng)的眼神，由開始的可憐而變成了敬重與喜愛。④后來，我了解到王小強(qiáng)的一些情況。他媽媽是個(gè)寡婦，體弱多病動(dòng)過多次手術(shù)，留下了殘疾，行動(dòng)不便。母子倆住在離我們餐館兩公里遠(yuǎn)的一間廉租房里。幸而鄰居們經(jīng)常叫王小強(qiáng)幫忙做點(diǎn)小事，然后名正言順地給王小強(qiáng)一些工錢，也常常理直氣壯地給他一些“吃不完”的蔬菜和“不要了”的衣物。在大家的照顧下，他們也還勉強(qiáng)夠生活。⑤半年后的一天早上，王小強(qiáng)沒來上班，整個(gè)餐館因此而彌漫著一股陰郁。有個(gè)鄰居告訴大家，王小強(qiáng)到醫(yī)院去了，他需要安裝一個(gè)新的心臟瓣膜。腦癱患者通常很早就會(huì)出現(xiàn)心臟問題，不過王小強(qiáng)手術(shù)成功的機(jī)會(huì)很大，幾個(gè)月內(nèi)身體就會(huì)康復(fù)，他說會(huì)盡快來上班。⑥快到中午時(shí)，有消息傳來說王小強(qiáng)的手術(shù)一切順利。服務(wù)員大妮高興得當(dāng)眾扭起了秧歌。司機(jī)老張大惑不解：“大妮啊，什么事情這么興奮?”⑦“叔，我們剛剛聽說王小強(qiáng)已經(jīng)成功做完手術(shù)了！”大妮大聲說。⑧“我還想他到哪兒去了呢！他為什么要做手術(shù)?”老張忙又問道。⑨大妮飛快地向老張和另外兩名卡車司機(jī)一五一十地匯報(bào)了情況?！八中g(shù)沒事，”大妮嘆了口氣，“不過，我真不知道他們母子倆怎么付得起醫(yī)藥費(fèi)。唉……我得收拾別的桌子去了。”大妮匆匆走了，老張若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩忙亂過后，大妮手里拿著幾張餐巾紙一臉詫異地走進(jìn)了我的辦公室?！笆裁词?”我問?！袄蠌埶麄冏雷由狭粝碌模彼龑⒉徒砑堖f給我，“這些是疊好了壓在茶杯底下的?！?我打開餐巾紙，3張100元的鈔票掉落到我的辦公桌上，餐巾紙上面歪歪扭扭地寫著“給王小強(qiáng)”的字樣。?“老李他倆問我這是怎么回事，我告訴他們，結(jié)果他倆把這個(gè)給了我。”大妮又遞給我一張寫著“給王小強(qiáng)”的餐巾紙——里面是兩張100元的鈔票。大妮用閃著淚光的眼睛望著我，搖著頭喃喃低語：“貨車司機(jī)！”?三個(gè)月過后，王小強(qiáng)病愈后頭一天上班。為了歡迎他重返工作崗位，我特意開車接他媽媽和他一塊來店里。王小強(qiáng)看起來有些蒼白，人也瘦了。當(dāng)他推開大門，一路咧嘴笑著徑直去后面找他的圍裙和手推車的時(shí)候，我攔住了這對(duì)母子：“先別忙著工作，為了慶祝你歸來，我請(qǐng)你們吃早餐。”?我把母子倆領(lǐng)到餐廳中間的一個(gè)大桌子，所有貨車司機(jī)和餐廳員工，還有一些鎮(zhèn)上的鄰居，都走了過來。桌子上擺滿了茶杯和碟子，下面都?jí)褐B好的餐巾紙。?“王小強(qiáng)，你先把這堆東西收拾好。”我命令道。王小強(qiáng)看看我，又看看媽媽，然后抽出一張餐巾紙，“給王小強(qiáng)”幾個(gè)字赫然在目。他輕輕展開餐巾紙，兩張100元的鈔票飄落到桌子上。?王小強(qiáng)盯著錢發(fā)呆，然后逐一抽出所有餐巾紙，每一張餐巾紙的上面都寫著“給王小強(qiáng)”。我轉(zhuǎn)身對(duì)他媽媽說：“這桌子上共有超過一萬元的現(xiàn)金，全部都是貨車司機(jī)、鎮(zhèn)上鄰居、餐廳員工送給你們的。歡迎回家！”?整個(gè)餐廳都沸騰起來，王小強(qiáng)咧嘴笑著，他媽媽的眼里噙著淚花。但是，所有的貨車司機(jī)——這些衣著粗俗的漢子，所有的鄰居和員工——這些面貌普通的人們，臉上毫無半點(diǎn)“恩人”的神情，他們都向王小強(qiáng)舉起大拇指，他們的眼里和身上都閃爍著溫暖的光。(選自《讀者》，有改動(dòng))11．下面對(duì)文章的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（

）A．小說標(biāo)題“給王小強(qiáng)”有諸多作用，它作為線索貫穿全文，關(guān)聯(lián)文章主要情節(jié)，而且采用比喻，生動(dòng)形象。B．小說中的王小強(qiáng)雖然是個(gè)腦癱患者，但是他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，心態(tài)積極樂觀，而且心思淳樸、善解人意，不由不令人喜愛。C．第②段寫貨車司機(jī)文化水平不高、性格粗魯、愛計(jì)較，后文寫他們慷慨解囊，資助王小強(qiáng)，這是設(shè)置懸念的寫作手法，可以更好地激發(fā)讀者閱讀興趣。D．第④段中“吃不完”“不要了”這兩個(gè)詞語所加的雙引號(hào)，表示否定的意思，其實(shí)本來是吃得完、還可以要的東西。E．第?段中“大妮用閃著淚光的眼睛望著我”，?段中“他媽媽的眼里噙著淚花”，這兩處“淚花”，雖然人物不同，但情感一致。12．第④段屬于哪種記敘順序？并請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。13．小說中不同的人“給”了王小強(qiáng)不同的東西，請(qǐng)結(jié)合小說主旨，談?wù)勀銓?duì)這些“給”的看法。五、詩歌鑒賞甬江夜泊①(清)阮元風(fēng)雨暮瀟瀟，荒江正起潮。遠(yuǎn)帆連海氣，短燭接寒宵。人靜怯聞角②，衣輕欲試貂。遙憐荷戈者③，孤島夜蕭寥?！咀⑨尅竣俅嗽妼懹谇寮螒c八年(1803年)，當(dāng)時(shí)阮元任浙江巡撫，率軍肅清安南(今越南)船艇及海盜對(duì)中國海疆的侵?jǐn)_。②角：戰(zhàn)斗預(yù)警的號(hào)角聲。③荷戈者：戍邊戰(zhàn)士。14．下列對(duì)《甬江夜泊》的理解與賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)以“風(fēng)雨”“荒江”“起潮”等意象，勾勒出十幅暮色蒼茫、風(fēng)雨交加的江景圖，奠定全詩沉郁的感情基調(diào)。B．傾聯(lián)“遠(yuǎn)帆連海氣”實(shí)寫遠(yuǎn)眺之景，展現(xiàn)海面遼闊，“短燭接寒宵”虛寫寒夜漫長，兩者虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合，意境深遠(yuǎn)。C．尾聯(lián)“遙憐荷戈者，孤島夜蕭寥”運(yùn)用想象，描繪戍邊士兵在孤島上的寂寥之態(tài)，表達(dá)詩人深切同情。D．全詩由景及人、由己及彼，層層遞進(jìn)，情感真摯而深沉。15．請(qǐng)根據(jù)詩歌完成下列對(duì)話。小青：《甬江夜泊》里的煉字特別精妙。比如“人靜怯聞角，衣輕欲試貂”，一個(gè)“怯”字用得很好。小竹：確實(shí)，這個(gè)“怯”字寫出了詩人①的心情，體現(xiàn)了詩人②的情感。小青：“衣輕欲試貂”中“輕”字也極富意蘊(yùn)。小竹：我覺得“輕”字不僅側(cè)面寫出了戍邊環(huán)境③的特點(diǎn)，也凸顯了戍邊戰(zhàn)士④的形象。小青：簡(jiǎn)單一個(gè)字，竟藏著這么豐富的情感，這就是古代詩歌的魅力??！六、文言文閱讀左忠毅公逸事(節(jié)選)(清)方苞左忠毅公①，字遺直，桐城人，進(jìn)士出身，官至左僉都御史。嘗視學(xué)京畿②，一日，風(fēng)雪嚴(yán)寒，從數(shù)騎出微行，入古寺。廡③下一生伏案臥，文方成草。公閱畢，即解貂覆生，為掩門。問之寺僧，則史公可法④也。及試，吏呼名至史公，公瞿然⑤注視，即面署第一。及左公下獄，史朝夕俟門外。久之，聞左公被炮烙，旦夕且死。史持五十金，涕泣謀于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣草屨，背筐，手長鏡⑥，偽為小廝，引入，微指左公處。左公席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣。史前跪，抱公膝而嗚咽。公辨其聲而目不可開乃奮臂以發(fā)眥⑦目光如炬，怒曰：

“庸奴，此何地也?而汝來前！國家之事，糜爛至此。老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧⑧大義，天下事誰可支拄者！不速去，無俟奸人構(gòu)陷⑨，吾今即撲殺汝！”因摸地上刑械，作投擊勢(shì)。史噤不敢發(fā)聲，趨而出。后常流涕述此事，曰：

“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也！”（節(jié)選自《左忠毅公逸事》，有刪改）【注釋】①左忠毅：明朝著名官員，曾對(duì)抗魏忠賢奸黨，后被魏忠賢陷害下獄，遭受酷刑，最終慘死獄中。②京畿（jī）：國都及其附近的地方。③廡（wǔ）：廊下小屋。④史公可法：即史可法，后成為左忠毅的學(xué)生。⑥瞿（jù）然：驚視的樣子。⑥長镵（chán）：古代一種犁頭，用以掘土。⑦眥（zì）：眼眶。⑧昧：不明事理。⑨構(gòu)陷：誹謗陷害。16．理解文言詞義，我們可以采用各種不同的方法，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．遷移法：根據(jù)“微斯人，吾誰與歸”(《岳陽樓記》)中“微”字的意思，可以推斷“從數(shù)騎出微行”中的“微”字也是這個(gè)意思。B．添加法：

“問之寺僧”這句話，我們可以在“之”字后面加一個(gè)“于”字來幫助理解，這樣就可以得出，“之”字在這里做代詞，代指史可法。C．比較法：

“且”有而且、況且、將要等義項(xiàng)，經(jīng)過比較分析，“旦夕且死”中的“且”應(yīng)該是“而且”之意。D．組詞法：

“老夫已矣”中“已”字，我們可以組個(gè)詞“已經(jīng)”，從而推斷出這個(gè)“已”字的意思就是已經(jīng)。17．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．公辨其聲/而目不可開/乃奮臂以指，撥眥目光如炬B．公辨其聲/而目不可開/乃奮臂以指撥眥/目光如炬C．公辨其聲/而目不可/開乃奮臂/以指撥眥目光如炬D．公辨其聲而/目不可開/乃奮臂/以指撥眥目光如炬18．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。公閱畢，即解貂覆生，為掩門。19．史可法最后評(píng)價(jià)左忠毅公說“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也”，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？并請(qǐng)根據(jù)上文，簡(jiǎn)要闡述理由。

七、名著閱讀材料一魯智深在酒樓上聽聞金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬保、虛錢實(shí)契欺凌，當(dāng)即掏出五兩銀子助其父女逃亡。次日到狀元橋肉鋪，先以“切十斤精肉臊子”“再切十斤肥肉臊子”等戲耍鄭屠，激怒對(duì)方后三拳將其打死，從而幫助金氏父女徹底解決了后患。(《第三回魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)材料二李逵“脫得赤條條，搶兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個(gè)霹靂……火雜雜地掄著大斧，只顧砍人……不問軍官百姓，一斧一個(gè)，排頭兒砍將去”，晁蓋叫道：

“不干百姓事，休只管傷人！”那漢那里來聽叫喚，一斧一個(gè)，排頭兒砍將去。(《第三十九回梁山泊好漢劫法場(chǎng)》)材料三宋江飲下御賜毒酒后，連夜使人往潤州喚李逵。李逵到后，宋江含淚道：

“我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名……”說罷與李逵共飲毒酒。(《第一百回

宋公明神聚蓼兒洼》)20．下列對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．《紅星照耀中國》是一部小說，通過美國記者埃德加·斯諾的視角，真實(shí)記錄了紅軍長征的故事。B．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，其中《故鄉(xiāng)》回憶了少年閏土的故事，表達(dá)了魯迅對(duì)閏土的友情與同情。C．《水滸傳》塑造梁山好漢形象，既注重共性，又體現(xiàn)個(gè)性，從而使得人物形象更加飽滿形象。如魯智深和李逵、林沖和武松，都體現(xiàn)了這一手法。D．《水滸傳》全書采用單線發(fā)展的敘事結(jié)構(gòu)，以宋江上梁山為主線，其他好漢的故事作為支線穿插其中。21．《水滸傳》中的梁山好漢以“替天行道”為旗號(hào)，但閱讀小說，我們發(fā)現(xiàn)他們的行為既有伸張正義的一面，又往往有與此矛盾之處。請(qǐng)結(jié)合以上材料與整本小說，談?wù)勀銓?duì)梁山好漢“道”的理解。

八、作文22．按要求作文我們的生活中少不了歌聲，總有那么一首歌，以它獨(dú)特的旋律或深厚的情感或別的什么原因，深深地打動(dòng)了你，讓你難以忘懷。請(qǐng)你以“心靈深處有首歌”為題寫一篇文章。要求：①力求寫出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；③不少于600字，不要抄襲，不要套作，不要改題目；④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。《2025年湖南省長沙市開福區(qū)青竹湖湘一中考一模語文試題》參考答案題號(hào)45答案BBD1．C2．海日生殘夜江春入舊年會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小3．D【解析】1．本題考查字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.停泊(pō)——bó；B.金榜提名——金榜題名；D.“月令七十二候集解”是古代典籍的名字，因此引號(hào)錯(cuò)誤，要改為書名號(hào)；故選C。2．本題考查古詩文默寫。解題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“殘、凌、覽”等字容易寫錯(cuò)。3．本題考查對(duì)文段的理解。D.三段文字并非“總——分”關(guān)系，而是依次解釋立夏含義、抒發(fā)感悟、升華主題的層進(jìn)結(jié)構(gòu)；故選D。4．B【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.有誤，“古稀”指七十歲，“耄耋”指八十至九十歲。奶奶八十歲生日應(yīng)稱“耄耋”，壽聯(lián)中“古稀”用詞錯(cuò)誤；故選B。5．BD【詳解】本題考查對(duì)文化常識(shí)的理解。B.“臘雪兆豐年，多種經(jīng)營創(chuàng)高產(chǎn)，及時(shí)耙耘保好墑，多積肥料找肥源?！薄芭D雪”通常和臘月（農(nóng)歷十二月）相關(guān)，而臘月一般對(duì)應(yīng)的是小寒、大寒，或者更接近立春，而不是立冬。立冬是在11月初，還沒到下雪的時(shí)候。所以這句對(duì)應(yīng)不正確，應(yīng)該是臘月相關(guān)的節(jié)氣，比如大雪或小雪；D.“春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。”清明時(shí)節(jié)春雨確實(shí)很重要，但“頂凌耙耘”通常指的是在凍土未完全融化時(shí)進(jìn)行耕作，這更多是驚蟄或春分前后的農(nóng)事活動(dòng)。所以這句對(duì)應(yīng)也不太準(zhǔn)確，應(yīng)該更接近驚蟄或春分；故選BD。6．有必要。二十四節(jié)氣是中國人民智慧的結(jié)晶，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；二十四節(jié)氣可以指導(dǎo)人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，豐富人們的日常生活?！驹斀狻勘绢}考查材料內(nèi)容提煉與拓展運(yùn)用。根據(jù)材料一“勤勞、智慧的中國人民在生活中不斷地觀察、思考，才慢慢形成節(jié)氣的概念”可知，二十四節(jié)氣是古人通過長期實(shí)踐總結(jié)的智慧結(jié)晶，承載著中華民族的文化基因，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有不可替代的文化價(jià)值。

根據(jù)材料二“‘立夏前后，種瓜點(diǎn)豆’，人們根據(jù)這句諺語，在立夏之時(shí)栽種多種農(nóng)作物”可知，節(jié)氣能直接指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助人們把握耕種時(shí)機(jī)，體現(xiàn)其實(shí)用功能；又根據(jù)“記錄了人們?cè)诹⑾闹畷r(shí)，鄰里共飲‘七家茶’，讓生活更加和諧美好”可知，十四節(jié)氣可以指導(dǎo)人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，節(jié)氣衍生出的民俗活動(dòng)（如飲“七家茶”）豐富了日常生活，增強(qiáng)了人際情感聯(lián)結(jié)。綜上，即便在科技發(fā)達(dá)的今天，知節(jié)氣、用節(jié)氣仍是傳承文化、貼近生活的必要之舉。7．選綠色。因?yàn)榫G色代表大自然，二十四節(jié)氣也是反映大自然的規(guī)律?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。要求從紅色、藍(lán)色、綠色中選一種顏色，作為二十四節(jié)氣資料集的封面底色。二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的一部分，和自然、農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，比如春種秋收，四季變化。所以顏色應(yīng)該要能反映這些元素。綠色，讓人容易聯(lián)想到植物、生命、生長、春天等，和節(jié)氣中的春分、清明、谷雨等有關(guān)，更符合“二十四節(jié)氣”的主題。因此選擇綠色最恰當(dāng)，理由可從綠色與自然、生命、節(jié)氣的關(guān)系來說明。如果選擇紅色和藍(lán)色，很難與二十四節(jié)氣的變化相關(guān)聯(lián)起來。示例：選綠色。二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的重要組成部分，與自然、農(nóng)業(yè)和季節(jié)變化息息相關(guān)。綠色象征生命、生長、自然與和諧，能直觀體現(xiàn)節(jié)氣中春生夏長、等大自然變化的規(guī)律，契合“走進(jìn)二十四節(jié)氣”主題。因此，綠色是最佳選擇。8．C9．B10．①眼保健操是基礎(chǔ)且有效的日常護(hù)眼方式；②醫(yī)學(xué)界目前尚未發(fā)現(xiàn)可逆轉(zhuǎn)真性近視的口服藥物或儀器，應(yīng)該多方位預(yù)防視力下降。③OK鏡只能暫時(shí)矯正視力并延緩近視度數(shù)加深的效果；④長期佩戴OK鏡存在角膜上皮損傷、新生血管增生等潛在風(fēng)險(xiǎn)；⑤OK鏡的科學(xué)依據(jù)等級(jí)為B，證據(jù)不夠強(qiáng)。【導(dǎo)語】這組材料圍繞青少年視力防控展開，材料一用數(shù)據(jù)揭示近視嚴(yán)峻現(xiàn)狀及防控舉措，材料二介紹眼保健操、智能設(shè)備等具體方法并澄清認(rèn)知誤區(qū)，材料三以表格對(duì)比防控措施。全文兼具科學(xué)性與實(shí)用性，從問題到對(duì)策全面呈現(xiàn)，呼吁多方重視、科學(xué)防控。8．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)材料一第①段“近年來，農(nóng)村地區(qū)近視率增速已超過城市，呈現(xiàn)‘城鄉(xiāng)趨同’趨勢(shì)”可知，說的是近視率增速“城鄉(xiāng)趨同”，并非農(nóng)村地區(qū)的近視人數(shù)和城市相當(dāng)；B.根據(jù)材料二第②段“一旦檢測(cè)到不良用眼行為，設(shè)備即刻發(fā)出預(yù)警”可知，智能監(jiān)測(cè)設(shè)備只是檢測(cè)到不良用眼行為時(shí)發(fā)出預(yù)警，并非使用該設(shè)備就不會(huì)出現(xiàn)不良用眼行為；D.根據(jù)材料一第①段“高度近視可能引發(fā)視網(wǎng)膜脫離、黃斑病變等不可逆損傷，成為致盲主因之一”可知，高度近視是致盲主因之一，并非主要原因；故選C。9．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。A.材料二分別介紹了眼保健操和智能監(jiān)測(cè)設(shè)備的作用，智能監(jiān)測(cè)設(shè)備雖有優(yōu)勢(shì)，但眼保健操是基礎(chǔ)且有效的日常護(hù)眼方式，文中未提及智能監(jiān)測(cè)設(shè)備會(huì)完全取代眼保健操，說法絕對(duì)化；C.材料三表格中“低濃度阿托品滴眼液”和“20-20-20用眼法則”科學(xué)依據(jù)等級(jí)雖有不同，但二者適用人群也有差異，不能簡(jiǎn)單根據(jù)等級(jí)判定防控效果優(yōu)劣，且該項(xiàng)錯(cuò)誤；D.根據(jù)材料二第④段“現(xiàn)有手段主要聚焦于延緩近視發(fā)展”可知，已經(jīng)近視的學(xué)生也需要進(jìn)行視力防控來延緩近視發(fā)展，該項(xiàng)“無需再進(jìn)行視力防控”說法錯(cuò)誤；故選B。10．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。根據(jù)材料二第①段“眼保健操通過精準(zhǔn)刺激四白、太陽穴等八大穴位，系統(tǒng)性調(diào)節(jié)睫狀肌功能，促進(jìn)眼周血液循環(huán)，從而快速緩解視覺疲勞。臨床研究表明，每日兩次眼保健操，青少年視疲勞發(fā)生率可降低32%，假性近視恢復(fù)率提升41%。眼保健操是基礎(chǔ)且有效的日常護(hù)眼方式”可知，眼保健操對(duì)保護(hù)視力有實(shí)實(shí)在在的作用，是很重要的日常護(hù)眼手段。根據(jù)材料二第④段“醫(yī)學(xué)界目前尚未發(fā)現(xiàn)可逆轉(zhuǎn)真性近視的口服藥物或儀器，現(xiàn)有手段主要聚焦于延緩近視發(fā)展”，說明目前不存在能讓真性近視徹底恢復(fù)的方法，得從多方面預(yù)防視力下降。根據(jù)材料二第③段“角膜塑形鏡(OK鏡)通過夜間佩戴對(duì)角膜曲率進(jìn)行可逆性重塑，幫助近視患者在日間獲得清晰裸眼視力，達(dá)到暫時(shí)矯正視力、延緩近視度數(shù)加深的效果。但是長期佩戴存在角膜上皮損傷、新生血管增生等潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此需要定期復(fù)查”可知，OK鏡只是暫時(shí)矯正視力，延緩近視發(fā)展，而且長期戴還有風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)材料三表格中“角膜塑形鏡(OK鏡)”的科學(xué)依據(jù)等級(jí)為B級(jí)，相比一些防控方式證據(jù)沒那么強(qiáng)。示例：小青，醫(yī)學(xué)界還沒發(fā)現(xiàn)能徹底治愈真性近視的方法呢，佩戴OK鏡也只是延緩近視加深，不能讓視力徹底恢復(fù)哦。眼保健操能刺激穴位、緩解視疲勞，堅(jiān)持做可以降低視疲勞發(fā)生率，提升假性近視恢復(fù)率，對(duì)保護(hù)視力很有幫助。咱們學(xué)習(xí)用眼時(shí)間長，更得重視保護(hù)眼睛，快和大家一起認(rèn)真做眼操吧。11．BD12．插敘。補(bǔ)充交代了鄰居們照顧王小強(qiáng)的情況，解釋了上文鄰居帶他到“我”這里來找工作的原因，為下文大家湊錢幫助他的情節(jié)做鋪墊，體現(xiàn)了鄰居們的善良(樂于助人)，揭示了主旨：贊美了善良的美好品質(zhì)。13．示例一：①“我”給王小強(qiáng)一份工作，這是對(duì)他的同情、憐憫；②大家給王小強(qiáng)敬重與喜愛，這是對(duì)他的尊重；③鄰居們給王小強(qiáng)工錢、蔬菜、衣物，這是對(duì)他的照顧、幫助；④大家共同給王小強(qiáng)一萬多元，這是對(duì)王小強(qiáng)的善良、愛心。⑤所有的“給”都體現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的善良與關(guān)愛，這樣的“給”，才能營造和諧美好的社會(huì)環(huán)境。示例二：①大家給了王小強(qiáng)物質(zhì)上的幫助。如“我”給王小強(qiáng)一份工作，鄰居們給王小強(qiáng)工錢、蔬菜、衣物，大家共同給王小強(qiáng)一萬多元，解決了王小強(qiáng)生活上的困難；②大家也給了王小強(qiáng)精神上的尊重、情感上的慰藉。如大家對(duì)待王小強(qiáng)的眼神由可憐到尊重喜愛；大家在贈(zèng)與王小強(qiáng)物資時(shí)，注意維護(hù)王小強(qiáng)的尊嚴(yán)；③所有的“給”都體現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)群體的善良與關(guān)愛，這樣的“給”，才能營造和諧美好的社會(huì)環(huán)境?！緦?dǎo)語】這篇小說通過王小強(qiáng)的故事，展現(xiàn)了社會(huì)底層群體的溫情互助。以“給”為線索，刻畫了智障青年用勤勞和真誠贏得尊重的過程，貨車司機(jī)們粗獷外表下的善良本性尤為動(dòng)人。插敘手法補(bǔ)充人物背景，對(duì)比描寫強(qiáng)化情感張力，平凡人物的善舉閃爍著人性的光輝，傳遞出“施與受皆是幸?！钡纳羁讨黝}。11．本題考查內(nèi)容理解辨析。A.“采用比喻”錯(cuò)誤。標(biāo)題“給王小強(qiáng)”是事件核心，貫穿全文（如餐巾紙寫字、眾人捐款等情節(jié)），是線索作用，但未使用比喻手法；C.“設(shè)置懸念”錯(cuò)誤。第②段寫貨車司機(jī)“文化水平不高、性格粗魯、愛計(jì)較”，與后文“慷慨解囊”形成對(duì)比，突出人物形象的轉(zhuǎn)變和善良本質(zhì)，屬于欲揚(yáng)先抑，而非懸念；E.“情感一致”錯(cuò)誤。大妮的“淚光”是因被貨車司機(jī)的善舉感動(dòng)；王小強(qiáng)媽媽的“淚花”是因感激眾人幫助，二者情感均含感動(dòng)，但觸發(fā)原因不同，并非“一致”；故選BD。12．本題考查記敘順序及作用。結(jié)合第④段“幸而鄰居們經(jīng)常叫王小強(qiáng)幫忙做點(diǎn)小事，然后名正言順地給王小強(qiáng)一些工錢，也常常理直氣壯地給他一些‘吃不完’的蔬菜和‘不要了’的衣物”可知，這段內(nèi)容插入了王小強(qiáng)的家庭背景及鄰居對(duì)他的照顧情況，并非按時(shí)間順序直接敘述餐館內(nèi)的事件。由此可知，第④段屬于插敘。其作用在于：補(bǔ)充交代鄰居與王小強(qiáng)的關(guān)系，解釋了第①段“當(dāng)鄰居把王小強(qiáng)帶到我面前時(shí)”的原因；同時(shí)為后文第?段“鎮(zhèn)上的鄰居”也參與湊錢幫助王小強(qiáng)的情節(jié)埋下伏筆，體現(xiàn)鄰居們長期以來的善意，進(jìn)而突出“善良互助”的主旨。13．本題考查內(nèi)容理解及主觀表達(dá)。物質(zhì)層面的“給”：結(jié)合第①段“當(dāng)鄰居把王小強(qiáng)帶到我面前時(shí)，我勉強(qiáng)雇用了他”可知，“我”給王小強(qiáng)工作，為他提供謀生機(jī)會(huì)，解決經(jīng)濟(jì)困難，體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的實(shí)際幫助。結(jié)合第④段“鄰居們經(jīng)常叫王小強(qiáng)幫忙做點(diǎn)小事，然后名正言順地給王小強(qiáng)一些工錢……‘不要了’的衣物”可知，鄰居以“有償幫忙”的方式給予物質(zhì)支持，既維護(hù)其尊嚴(yán)，又提供生活物資。結(jié)合第?段“桌子上共有超過一萬元的現(xiàn)金，全部都是貨車司機(jī)、鎮(zhèn)上鄰居、餐廳員工送給你們的”可知，眾人湊錢幫助王小強(qiáng)支付手術(shù)費(fèi)，是緊急情況下的集體援助，直接解決醫(yī)療負(fù)擔(dān)。由此可知，這些“給”是對(duì)王小強(qiáng)生存需求的切實(shí)回應(yīng)，展現(xiàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的物質(zhì)關(guān)懷。精神層面的“給”：結(jié)合第③段“大家看向王小強(qiáng)的眼神，由開始的可憐而變成了敬重與喜愛”可知，眾人從最初的同情轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)其工作態(tài)度和人格的認(rèn)可，給予精神尊重。結(jié)合第④段鄰居“名正言順地給工錢”“理直氣壯地給衣物”可知，鄰居通過“找理由”的方式避免王小強(qiáng)因接受施舍而自卑，體現(xiàn)對(duì)其尊嚴(yán)的維護(hù)。結(jié)合第?段“所有的貨車司機(jī)……臉上毫無半點(diǎn)‘恩人’的神情，他們都向王小強(qiáng)舉起大拇指”可知，眾人以平等姿態(tài)表達(dá)關(guān)懷，讓王小強(qiáng)感受到溫暖而非憐憫，給予情感慰藉。由此可知，這些“給”超越物質(zhì)，是對(duì)王小強(qiáng)人格的尊重與情感的接納，體現(xiàn)人性的善意與社會(huì)的溫度。主旨層面的“給”：綜合全文，無論是“我”雇傭、鄰居幫扶，還是眾人捐款，所有“給”的行為均圍繞對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷展開，既提供物質(zhì)保障，又呵護(hù)精神尊嚴(yán)。結(jié)合第?段“他們的眼里和身上都閃爍著溫暖的光”可知，這種“給”并非單向的施舍，而是雙向的情感流動(dòng)，展現(xiàn)人與人之間的互助與善意。由此可知，小說通過多元的“給”，贊美了社會(huì)群體對(duì)弱勢(shì)群體的善良與關(guān)愛，傳遞出“善意互助構(gòu)建和諧社會(huì)”的主旨。14．B15．對(duì)戰(zhàn)斗的畏懼、害怕、緊張、警惕、戒備、憂慮、擔(dān)憂……憂國憂民、心系家國……凄冷、嚴(yán)寒或惡劣……不畏艱辛、堅(jiān)強(qiáng)、愛國……【導(dǎo)語】《甬江夜泊》以蒼茫江景起興，通過“風(fēng)雨”“寒宵”等意象營造孤寂氛圍。頸聯(lián)“怯聞角”“欲試貂”巧妙運(yùn)用心理描寫與細(xì)節(jié)刻畫，尾聯(lián)轉(zhuǎn)寫戍卒，由己及人展現(xiàn)家國情懷。全詩虛實(shí)相生，在沉郁基調(diào)中見深摯，體現(xiàn)阮元作為封疆大吏的憂患意識(shí)。14．本題考查詩歌內(nèi)容理解賞析。B.有誤，“遠(yuǎn)帆連海氣，短燭接寒宵”意為：遠(yuǎn)處的帆船與海上的霧氣相連，短短的蠟燭映照著漫長的寒夜?！斑h(yuǎn)帆連海氣”是實(shí)寫，展現(xiàn)海面遼闊之景；“短燭接寒宵”也是實(shí)寫，詩人看著眼前的短燭，在寒夜中苦熬，并非虛寫。這里沒有視聽結(jié)合；故選B。15．本題考查詩歌煉字及情感理解。一二空，結(jié)合“人靜怯聞角”可知，在夜深人靜之時(shí)，詩人害怕聽到戰(zhàn)斗預(yù)警的號(hào)角聲。在當(dāng)時(shí)肅清侵?jǐn)_的背景下，號(hào)角聲意味著可能有戰(zhàn)斗發(fā)生。由此可知，“怯”字寫出了詩人對(duì)戰(zhàn)斗的畏懼、緊張等心情。而這種心情體現(xiàn)出詩人對(duì)局勢(shì)的擔(dān)憂，是其憂國憂民、心系家國情感的體現(xiàn)。三四空，結(jié)合“衣輕欲試貂”可知，詩人感覺衣服單薄，想要換更厚的貂皮衣服。在這樣的情境下，從詩人對(duì)衣服感受側(cè)面反映出戍邊環(huán)境的凄冷、嚴(yán)寒等惡劣特點(diǎn)。而戍邊戰(zhàn)士在這樣的環(huán)境中堅(jiān)守，由此可知，凸顯了他們不畏艱辛、堅(jiān)強(qiáng)、愛國的形象。16．B17．B18．左公看完，就脫下貂皮衣服蓋在年輕人身上，并幫他關(guān)上門19．(1)同意。(2)理由：左忠毅公入獄后，遭受酷刑，仍舊不屈服。他堅(jiān)持正義，不屈從于權(quán)貴的品質(zhì)似“鐵石鑄造”；史可法冒險(xiǎn)探望，左忠毅公卻怒斥史可法，甚至要投擊他，是他深知形勢(shì)危險(xiǎn)，不愿史可法因私情而身陷險(xiǎn)境，耽誤國家大事，他舍己為公、不懼犧牲的高尚情操似“鐵石鑄造”?！緦?dǎo)語】這篇文言選段通過“風(fēng)雪訪才”和“獄中訓(xùn)徒”兩個(gè)典型場(chǎng)景，立體塑造了左忠毅公剛毅忠直的形象。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫極具張力：解貂覆生的溫情與怒斥學(xué)生的剛烈形成強(qiáng)烈反差，而“目光如炬”“筋骨盡脫”等描寫既具畫面感，又暗含象征意義。史可法的評(píng)價(jià)“鐵石肺肝”實(shí)為文眼，既點(diǎn)明人物精神內(nèi)核，又暗合晚明士大夫的錚錚風(fēng)骨。16．本題考查實(shí)詞含義。A.“微斯人，吾誰與歸”句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？微，如果沒有?！皬臄?shù)騎出微行”句意：帶著幾個(gè)騎馬的隨從，暗暗地出行。微，悄悄地。二者意思不同。C.“旦夕且死”句意：早晚將要死去。且，并且。D.“老夫已矣”句意：老夫我已經(jīng)完了（沒什么指望了）。已，完結(jié)，完了。故選B。17．本題考查文言文斷句。句意：左公分辨出了他（史可法）的聲音，但是眼睛卻無法睜開，于是就奮力地抬起手臂，用手指撥開自己的眼眶，（露出的）目光像火炬一樣明亮。“公辨其聲”表達(dá)左公分辨出了史可法的聲音；“而目不可開”則說明左公眼睛因?yàn)樵馐芸嵝虩o法睜開；“乃奮臂以指撥眥”描述左公用力抬起手臂用手指撥開眼眶的動(dòng)作；“目光如炬”形容左公撥開眼眶后目光的狀態(tài)。故斷為：公辨其聲/而目不可開/乃奮臂以指撥眥/目光如炬。故選B。18．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：畢，完畢，結(jié)束；解，脫下；掩，關(guān)閉。19．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“左公被炮烙，旦夕且死。左公席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣”可知，左忠毅公在獄中遭受了殘酷的炮烙之刑，身體受到嚴(yán)重摧殘，面額焦?fàn)€、筋骨盡脫，但他依然頑強(qiáng)地存活，在如此酷刑之下仍不屈服，體現(xiàn)出他堅(jiān)韌不拔的意志和堅(jiān)持正義、不屈從于權(quán)貴的精神，這種精神如同鐵石般堅(jiān)硬不可摧。根據(jù)“庸奴，此何地也？而汝來前！國家之事，糜爛至此。老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支拄者！不速去，無俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺汝”可知，當(dāng)史可法冒險(xiǎn)前來探望時(shí)，左忠毅公沒有因?yàn)樗角槎袆?dòng)，反而憤怒斥責(zé)，甚至做出投擊的動(dòng)作。他深知當(dāng)時(shí)形勢(shì)險(xiǎn)惡，奸人伺機(jī)構(gòu)陷，史可法身處險(xiǎn)地不僅自身難保，還可能耽誤國家大事。他為了國家大局，強(qiáng)忍內(nèi)心情感，驅(qū)趕史可法離開，展現(xiàn)出舍己為公、不懼犧牲的高尚情操，這種將國家利益置于個(gè)人情感之上的品質(zhì)，恰似鐵石鑄造而成，堅(jiān)定不移。根據(jù)“左公被炮烙，旦夕且死。左公席地倚墻而坐，面額焦?fàn)€不可辨，左膝以下，筋骨盡脫矣”可知，左忠毅公在獄中遭受了殘酷的炮烙之刑，身體受到嚴(yán)重摧殘，面額焦?fàn)€、筋骨盡脫，但他依然頑強(qiáng)地存活，在如此酷刑之下仍不屈服，體現(xiàn)出他堅(jiān)韌不拔的意志和堅(jiān)持正義、不屈從于權(quán)貴的精神，這種精神如同鐵石般堅(jiān)硬不可摧。根據(jù)“庸奴，此何地也？而汝來前！國家之事，糜爛至此。老夫已矣，汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支拄者！不速去，無俟奸人構(gòu)陷，吾今即撲殺汝”可知，當(dāng)史可法冒險(xiǎn)前來探望時(shí)，左忠毅公沒有因?yàn)樗角槎袆?dòng)，反而憤怒斥責(zé)，甚至做出投擊的動(dòng)作。他深知當(dāng)時(shí)形勢(shì)險(xiǎn)惡，奸人伺機(jī)構(gòu)陷，史可法身處險(xiǎn)地不僅自身難保，還可能耽誤國家大事。他為了國家大局，強(qiáng)忍內(nèi)心情感，驅(qū)趕史可法離開，展現(xiàn)出舍己為公、不懼犧牲的高尚情操，這種將國家利益置于個(gè)人情感之上的品質(zhì)，恰似鐵石鑄造而成，堅(jiān)定不移。【點(diǎn)睛】參考譯文：左忠毅公，名字叫遺直，是桐城人，考中進(jìn)士出身，官職做到左僉都御史。（他）曾經(jīng)在國都及其附近地區(qū)任學(xué)政。一天，刮風(fēng)下雪，天氣特別寒冷，（他）帶著幾個(gè)騎馬的隨從，改裝出行，走進(jìn)一座古寺。廊下的小屋中有一個(gè)書生伏在桌上睡著了，文章剛寫好草稿。左公看完了，就脫下貂皮外衣蓋在書生身上，并替他關(guān)上門。（左公）向寺里的和尚詢問，才知道這個(gè)書生是史可法。等到考試時(shí)，官吏喊名字喊到史可法，左公吃驚地注視著他，當(dāng)即當(dāng)面批為第一名。等到左公被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，史可法早晚守在獄門外。過了很久，聽說左公遭受了炮烙之刑，早晚將要死去。史可法拿著五十兩銀子，哭泣著跟獄卒商量（探監(jiān)的辦法），獄卒被他感動(dòng)了。有一天，獄卒讓史可法換上破舊衣服，穿上草鞋，背著竹筐，手拿長镵，裝作是打掃垃圾的差役，把他領(lǐng)進(jìn)監(jiān)獄，暗暗地指著左公所在的地方。只見左公坐在地上，身子靠著墻，臉和額頭燙焦?jié)€得無法辨認(rèn)，從左膝蓋以下，筋骨全都脫落了。史可法走上前跪下，抱著左公的膝蓋低聲哭泣。左公聽出是史可法的聲音，可是眼睛睜不開，就使勁地抬起手臂，撥開眼眶，目光像火炬一樣明亮，生氣地說：“沒用的奴才！這是什么地方，你竟敢到這里來！國家大事，已敗壞到如此地步。老夫我已經(jīng)完了，你又不顧生命危險(xiǎn)而不明大義，天下的事靠誰來支撐呢！還不快走，不要等到奸賊們構(gòu)成罪名來陷害你，我現(xiàn)在就打死你！”說著就摸起地上的刑具作出投擊的樣子。史可法閉著嘴不敢出聲，快步跑了出來。后來（史可法）常常流著眼淚講述這件事，說：“我老師的肺肝，都是鐵石鑄造出來的啊！”20．C21．①“道”是反抗不公的正義追求。如魯智深救金翠蓮，體現(xiàn)為民除害的俠義精神；劫取生辰綱是對(duì)貪官不義之財(cái)?shù)目範(fàn)帯＂凇暗馈崩锖斜┝εc道德的矛盾。李逵濫殺無辜、宋江逼朱仝上山時(shí)殺害孩童，對(duì)平民百姓生命的漠視，其野蠻與暴力已背離了“替天行道”的旗號(hào)。③“道”是以宋江為首的對(duì)朝廷的忠誠。征方臘自相殘殺、宋江毒死李逵，表明“道”在皇權(quán)下淪為政治工具，最終揭示封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然悲劇性。④“道”折射作者的思想局限。施耐庵既頌揚(yáng)梁山好漢的反抗精神，而招安的結(jié)局又將“忠君”置于“天道”之上，體現(xiàn)封建文人對(duì)皇權(quán)倫理的妥協(xié)。【解析】20．本題考查名著內(nèi)容理解。A.“《紅星照耀中國》是一部小說”表述有誤，《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，而不是小說；B.《故鄉(xiāng)》并非出自《朝花夕拾》，而出自是魯迅的另一部作品《吶喊》；D.“《水滸傳》全書采用單線發(fā)展的敘事結(jié)構(gòu)”表述有誤，《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)是多線交織的，雖然宋江的故事是其中的重要線索之一，但其他好漢的故事也是獨(dú)立成章、相互交織的，并非僅僅作為支線穿插其中；故選B。21．本題考查名著內(nèi)容理解。題干圍繞《水滸傳》中梁山好漢“替天行道”這一核心旗號(hào)展開，要求結(jié)合所給材料以及整本小說的內(nèi)容，深入探討對(duì)梁山好漢所秉持的“道”的理解。既要看到梁山好漢的行為存在伸張正義的一面，又要看到其行為的