《學(xué)前兒童語言教育》課件-第4章　學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織

學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織第四章目錄CONTENTS第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織第四節(jié)組織與指導(dǎo)談話活動的注意要點(diǎn)第五節(jié)語言專題談話活動思維導(dǎo)圖第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述一、學(xué)前兒童談話活動中的語言要素談話是人與人之間最常使用的一種交流方式，指兩個或兩個以上的人就某一主題進(jìn)行交談。首先，談話的傳遞要素是生成談話的最重要的語言應(yīng)用基礎(chǔ)。其次，談話意味著要在一定范圍內(nèi)傳遞信息和交往者的態(tài)度，因此要建立一種導(dǎo)向，以此來確定交流的方向。最后，推進(jìn)談話的策略方式是談話在語言應(yīng)用中的特殊要求。第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述一、學(xué)前兒童談話活動中的語言要素談話的推進(jìn)因素：第一，談話者對談話場合要有敏感性，根據(jù)場合的特性選擇說話的方式。第二，談話者對個人角色的意識要明確。第三，談話者的語言應(yīng)適應(yīng)一定的場合和角色。第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述二、學(xué)前兒童談話活動的作用(一)激發(fā)兒童與他人交談的興趣(二)幫助兒童習(xí)得談話的基本規(guī)則(三)增強(qiáng)兒童通過交流獲取信息的意識(四)引導(dǎo)兒童關(guān)注周圍生活(五)促使兒童建立良好的同伴關(guān)系(六)推動兒童的認(rèn)知發(fā)展第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述三、學(xué)前兒童談話活動的特點(diǎn)(一)談話活動有一個具體有趣的中心話題1.兒童對中心話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)2.兒童對中心話題有一定的新鮮感3.兒童對中心話題有一定的興趣(二)談話活動注重多方的信息交流(三)談話活動擁有寬松自由的交談氣氛(四)教師起間接的引導(dǎo)作用第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述四、學(xué)前兒童談話活動的類型(一)日常生活中的談話1.日常個別談話2.日常集體交談(二)有計劃的談話活動(三)開放性的討論活動第一節(jié)學(xué)前兒童談話活動概述五、學(xué)前兒童談話活動與其他活動的區(qū)別(一)談話活動與講述活動的區(qū)別1.兩者的活動目標(biāo)不一樣；2.活動方式不一樣；3.兩者對兒童語言表達(dá)的要求也不一樣。(二)談話活動與某些領(lǐng)域的“總結(jié)性談話”的區(qū)別1.二者的活動目標(biāo)不同2.二者的活動內(nèi)容不同第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)一、學(xué)前兒童談話活動的基本教育目標(biāo)(一)培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣和能力(1)傾聽習(xí)慣，包括兒童傾聽的主動性、傾聽的行為和回應(yīng)的行為。(2)傾聽能力，包括辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。(二)掌握交流和表達(dá)的規(guī)則1.用適合的角色語言進(jìn)行交談2.用輪流的方式進(jìn)行交談3.適當(dāng)使用禮貌用語4.圍繞一定的話題談話第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)一、學(xué)前兒童談話活動的基本教育目標(biāo)(三)學(xué)習(xí)運(yùn)用談話策略1.發(fā)起談話的策略2.輔助表達(dá)的策略3.維持談話的策略4.延續(xù)談話的策略第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)二、學(xué)前兒童談話活動的年齡階段目標(biāo)(一)學(xué)前兒童各年齡段談話能力的特點(diǎn)1.小班階段與班級中的同伴還不是很熟悉，加之認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)有限，因此談話中的表達(dá)不夠積極。2.中班階段與同伴的交往更加密切，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)也不斷豐富，口語表達(dá)能力得到相應(yīng)的提高。3.大班階段兒童的語言表達(dá)能力明顯提高，表達(dá)愿望增強(qiáng)，希望通過自己的發(fā)言得到教師和同伴的認(rèn)可。第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)二、學(xué)前兒童談話活動的年齡階段目標(biāo)(二)學(xué)前兒童談話活動的年齡階段目標(biāo)第二節(jié)學(xué)前兒童談話活動的語言教育目標(biāo)三、學(xué)前兒童談話活動課堂目標(biāo)的確定教師要以《綱要》和《指南》為依據(jù)，結(jié)合各年齡段兒童的語言能力特點(diǎn)，才能制定出每次談話活動的具體目標(biāo)。教師在組織某次具體談話活動前，還要了解本班兒童實(shí)際的談話水平和語言狀況。第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題(一)運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境(二)運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境(三)運(yùn)用游戲、表演、實(shí)驗(yàn)演示等形式創(chuàng)設(shè)談話情境第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織二、兒童圍繞話題自由交談(一)應(yīng)當(dāng)放手讓兒童圍繞話題自由交談(二)鼓勵兒童積極參與談話，真正形成雙向或多向交流(三)適當(dāng)增加兒童“操作”的機(jī)會第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織三、教師引導(dǎo)兒童逐步擴(kuò)展談話范圍(一)以提問的方式(1)問題要盡量具體明確，避免抽象籠統(tǒng)(2)問題要有啟發(fā)性，能啟發(fā)兒童正確理解事物之間的關(guān)系，使他們懂得一些簡單的道理。(3)問題要有趣味性，能調(diào)動兒童談話的興趣。(二)以討論的方式談話活動給兒童提供了一個集體討論、充分交流的情境。第三節(jié)學(xué)前兒童談話活動的設(shè)計與組織四、教師隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn)對幼兒園語言教育來說，教師的示范是兒童進(jìn)行語言模仿的基礎(chǔ)，但是在具體操作示范這一步驟的過程中，往往容易出現(xiàn)由此限制了兒童想象和思維，阻礙兒童調(diào)動已有語言經(jīng)驗(yàn)的偏差。在談話活動中，教師應(yīng)從直接示范轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接指導(dǎo)的方式，教師可以以參與者的身份參加談話，用平行談話的示范方式對兒童做隱性示范。第四節(jié)組織與指導(dǎo)談話活動的注意要點(diǎn)一、教師要引導(dǎo)談話活動有計劃、有組織地進(jìn)行成人應(yīng)鼓勵兒童積極參與談話，層層深入地擴(kuò)展談話范圍，但與此同時，教師必須通過引導(dǎo)保證談話活動的主題不變，防止跑題。當(dāng)兒童圍繞中心話題進(jìn)行交談時，他們的思路是呈輻射狀向外發(fā)散的，也是雜亂無序的。教師應(yīng)掌控局面，引導(dǎo)兒童逐層深入地推進(jìn)談話。談話活動具有“話題的導(dǎo)向”和“話題的傳遞”兩個語言應(yīng)用要素。第四節(jié)組織與指導(dǎo)談話活動的注意要點(diǎn)二、教師要實(shí)時觀察、及時點(diǎn)評教師應(yīng)以參與者的身份參加談話，用平行談話的方式對兒童做隱性示范，但同時不能忘記教師是活動的組織者、策劃者和指導(dǎo)者。在整個環(huán)節(jié)中，教師要全程觀察兒童的表現(xiàn)，主要觀察的內(nèi)容有：(1)觀察兒童的談話內(nèi)容，看看兒童對哪個小話題更感興趣，更有話說，隨時準(zhǔn)備調(diào)整話題順序。(2)觀察兒童在談話中語言能力的表現(xiàn)。對于兒童的表現(xiàn)，教師要及時點(diǎn)評，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵為主。第四節(jié)組織與指導(dǎo)談話活動的注意要點(diǎn)三、采用多種形式，提高兒童談話水平(一)開展課外語言活動(二)指導(dǎo)兒童在圖書角中的活動(三)隨機(jī)教育第五節(jié)語言專題談話活動一、語言專題談話活動的含義及特點(diǎn)語言專題談話活動，是指定期組織的圍繞某個話題展開的語言活動。(一)相對固定的活動時間可以是每天，也可以是每周，比如“晨間談話”固定在每天早晨，“周末評議”固定在每周五下午。(二)多種多樣的活動形式語言專題談話活動來源于學(xué)前兒童日常生活，它的談話內(nèi)容與兒童的飲食起居、班務(wù)管理等相聯(lián)系。因此，它的活動形式也不拘一格，自由隨意，多種多樣。第五節(jié)語言專題談話活動二、語言專題談話活動的形式(一)周末評議1.活動內(nèi)容(1)夸一夸。(2)議一議。(3)選一選。2.指導(dǎo)要點(diǎn)(1)根據(jù)不同年齡班級的特點(diǎn)設(shè)計組織形式。(2)逐步提高評議的水平。第五節(jié)語言專題談話活動二、語言專題談話活動的形式(二)晨間談話1.活動內(nèi)容每天早晨待兒童到齊后，教師抽出一些時間與全班兒童談話，時間一般為5～10分鐘，談話內(nèi)容每天不同。2.指導(dǎo)要點(diǎn)(1)提前做好充分準(zhǔn)備。(2)注重談話內(nèi)容的多樣性。(3)豐富晨間談話形式。第五節(jié)語言專題談話活動二、語言專題談話活動的形式(三)舊物義賣1.活動內(nèi)容幼兒園可以定期組織舊物義賣和交換活動，目的是鍛煉兒童的口語表達(dá)能力。2.指導(dǎo)要點(diǎn)(1)做好前期準(zhǔn)備工作。(2)做好過程指導(dǎo)工作。(3)做好善后總結(jié)工作。第五節(jié)語言專題談話活動二、語言專題談話活動的形式(四)專題調(diào)查和訪問1.活動內(nèi)容活動內(nèi)容主要包括問卷調(diào)查和專題訪問兩種形式。2.指導(dǎo)要點(diǎn)(1)認(rèn)真確定活動主題。(2)精心擬定采訪提綱。(3)協(xié)助兒童做好采訪記錄。第五節(jié)語言專題談話活動二、語言專題談話活動的形式(五)開心時刻1.活動內(nèi)容活動內(nèi)容以講笑話為主，還可以學(xué)說相聲、編順口溜、做打油詩等。2.指導(dǎo)要點(diǎn)(1)