初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)課件+學(xué)案人教版

初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)課件+學(xué)案人教版

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第十三章：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)

詳細(xì)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減乘除，百分?jǐn)?shù)的概念與轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)、百

分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.第十四章：平面幾何

詳細(xì)內(nèi)容：線段、角、多邊形、圓的基本概念與性質(zhì)，圖形的

測(cè)量，圖形的變換。

3.第十五章：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

詳細(xì)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集、整理、描述，概率初步，統(tǒng)計(jì)圖表。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能解決實(shí)際問題。

2.讓學(xué)生了解平面兒何的基本概念與性質(zhì)，培養(yǎng)空間觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述數(shù)據(jù)的能力，了解概率初步知

識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，平面幾何中圖形的變換,

概率的計(jì)算。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，平面幾何的基本概

念與性質(zhì)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件，幾何模型，計(jì)算器。

2.學(xué)具：學(xué)生用計(jì)算器，直尺，圓規(guī)，練習(xí)本。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的基本概念，進(jìn)行例題講解。

3.課堂講解：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，結(jié)合實(shí)際

例題進(jìn)行分析。

4.隨堂練工：布置分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知

識(shí)。

5.平面幾何部分：通過觀察實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生了解幾何圖形的

基本概念與性質(zhì)。

6.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)的收集、整理、描

述，學(xué)習(xí)概率初步知識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

2.平面幾何的基本概念與性質(zhì)。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

(1)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；

(2)平面幾何圖形的識(shí)別與性質(zhì)；

(3)數(shù)據(jù)收集、整理、描述。

2.答案：見附件。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)運(yùn)算方法的掌握，及時(shí)調(diào)整教

學(xué)方法。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高解

決問題的能力。如：購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算折扣，如何描述班級(jí)同學(xué)的身高

分布等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；

2.平面幾何中圖形的變換；

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法與概率的計(jì)算；

4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入和例題講解；

5.作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目難度與答案解析。

一、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算

1.分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，特別是將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)進(jìn)

行計(jì)算；

2.混合運(yùn)算中的運(yùn)算順序，如先乘除后加減，以及括號(hào)的使用；

3.舉例說明在實(shí)際問題中如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，如

購(gòu)物折扣、利息計(jì)算等。

二、平面幾何中圖形的變換

1.圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等基本變換，以及它們?cè)趯?shí)際圖形中

的應(yīng)用；

2.圖形變換過程中，圖形的邊長(zhǎng)、角度、面積等性質(zhì)是否發(fā)生變

化；

3.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受圖形變換的效果，培養(yǎng)空間觀念。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法與概率的計(jì)算

1.數(shù)據(jù)的收集、整理、描述方法，如繪制統(tǒng)計(jì)圖表、計(jì)算平均數(shù)、

中位數(shù)等;

2.概率的基本概念，如何計(jì)算事件的概率，以及概率在實(shí)際問題

中的應(yīng)用；

3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和概率計(jì)算在生活中的重

要性。

四、實(shí)踐情景引入和例題講解

1.實(shí)踐情景的引入，要貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)

積極性；

2.例題講解要詳細(xì)，注重解題思路和方法的傳授，使學(xué)生易于理

解和掌握；

3.例題要有針對(duì)性和代表性，涵蓋教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目難度與答案解析

L題目難度要適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生解決問題

的能力；

2.答案解析耍詳細(xì)，不僅要給出正確答案，還要解釋解題思路和

方法；

3.對(duì)于易錯(cuò)題，要分析錯(cuò)誤原因，提供正確解答，避免學(xué)生重復(fù)

犯錯(cuò)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一\kj百i口調(diào)

1.講解過程中，注意語速適中，發(fā)音清晰，使每位學(xué)生都能聽懂;

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高音量，變化語調(diào)，引起學(xué)

生注意；

3.用幽默、生動(dòng)的語言，增加課堂趣味性，提高學(xué)生興趣。

二、時(shí)間分配

1.確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解，避免因時(shí)間緊張而影

響教學(xué)效果；

2.合理安排課堂練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)；

3.留出一定時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答，提高課堂互動(dòng)性。

三、課堂提問

1.提問要有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)；

3.提問時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.通過問題、故事、游戲等形式，引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)

積極性；

3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，避免占用過多課堂時(shí)間。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容是否全面、系統(tǒng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；

2.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)；

3.課堂互動(dòng)是否充分，學(xué)生參與度如何，是否有針對(duì)性地解答學(xué)

生疑問；

4.時(shí)間