江西省高安市2015-2016學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題

高安四中2015—2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）1、下列字形和加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A、匿名（nì） 陰翳（yì） 瑣事（shuǒ） 頷首低眉（hàn）B、詰責(zé)（jié） 锃亮（zèng） 稽首（qǐ） 黯然失色（àn）C、鬈發(fā)（quám） 廣袤（mào） 黝黑（yǒu） 文縐縐（zhōu）D、燁然（yè） 折戟（jǐ） 軒邈（miǎo） 街觴賦詩(shī)（shāng）2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、魯迅先生為人剛直不阿，對(duì)丑惡現(xiàn)象深惡痛疾，一直被人們所傳頌。B、這些年，真正為廣大觀眾所稱道的電視劇越來越少，電視劇制作粗制濫造的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。C、有專家預(yù)言，未來二十年內(nèi)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先地位將被中國(guó)趕超，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的光芒下黯然失色。D、倒掉半碗飯沒必要這么大驚小怪，很多人對(duì)這種事早就不以為然了。3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、能否推進(jìn)“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)是保證我省在中部崛起的條件之一。B、語(yǔ)文教學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，更重要的是提高學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。C、我國(guó)將于2016年前，發(fā)射并研制空間實(shí)驗(yàn)室，使航天技術(shù)再上一個(gè)臺(tái)階。D、孩子走丟以后，這個(gè)可憐的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在焦急地四處尋找。4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）南極是一個(gè)冰雪有2000米的大陸。①1983年7月，測(cè)得最低氣溫為零下89.2℃②在南極點(diǎn)年平均溫度達(dá)到零下50℃③世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣芩鞘澜缟献詈?，風(fēng)最大的地方①②④③B、④③②①C、④②①③D、③④①②5、下列各項(xiàng)與語(yǔ)段中畫線的句子意思不同的一項(xiàng)是()魯迅故居沒有免費(fèi)開放之前，是要收取60元門票的。這一免費(fèi)，可是一下子增加了紹興的人氣，于是乎，凡是到杭州的游客，沒有不去紹興看一下魯迅先生的。正是因?yàn)橹行W(xué)課本里魯迅先生的文章，幾乎每一個(gè)中國(guó)人能背誦魯迅先生的一兩句名言。所以，到紹興看一看魯迅的住處，吃一下當(dāng)年孔乙已的茴香豆，實(shí)在是美好的。A、都會(huì)去紹興看一下魯迅先生的。B、也許沒有誰(shuí)想去紹興看一下魯迅先生的。C、有誰(shuí)不會(huì)去紹興看一下魯迅先生呢？D、去紹興看一下魯迅先生是一定的。6、下列哪一句話最能概括這則消息的主要內(nèi)容()自國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分臺(tái)灣水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅臺(tái)灣水果。5月30日一早，進(jìn)入北京物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。在他們平時(shí)熟悉的水果柜臺(tái)下，突然出現(xiàn)了幾塊醒目的大牌子，上面寫著“臺(tái)灣水果展賣”。那一排排擺放整齊、新鮮飽滿的水果仿佛正向京城百姓宣告：“大陸同胞，我們來了！”A、新鮮飽滿的水果宣告：“大陸同胞，我們來了！”B、5月30日，臺(tái)灣零關(guān)稅水果在北京上市。C、5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海。D、北京顧客在物美華天大賣場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。二、古詩(shī)文閱讀與積累（18分）（一）閱讀下面詩(shī)詞，完成第7—8題（4分）宿甘露①僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山②拍天浪，開窗放入大江來。【注】①甘露:寺名在今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，下臨長(zhǎng)江。②銀山：江中巨浪。7、下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、視覺聽覺B、聽覺嗅覺C、觸覺嗅覺D、視覺觸覺8、下列甘露寺周邊環(huán)境分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、干凈透明B、清新怡人C、雄偉壯觀D、安靜祥和（二）閱讀下面文言文，完成第9—12題（8分）宋濂，字景濂。性誠(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)延久，未嘗訐①人過。（帝②）間召問群臣臧否，濂惟舉其善者曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬(wàn)余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴栧?，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡③可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”于是帝廷譽(yù)之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚④一人之短，始終無(wú)二，非止君子，抑可謂賢矣。”（濂）自少至老，未嘗一日去書卷，于學(xué)無(wú)所不通，屢推為開國(guó)文臣之首。士大夫造門乞文者，后先相踵。高麗、安南、日本至出兼金購(gòu)文集。四方學(xué)者悉稱為“太史公”，不以姓氏。（節(jié)選自《明史·宋濂傳》）【注釋】①訐（jié）：攻擊。②帝：指明太祖朱元璋。③惡：同“勿”。④誚（qiào）：譏諷。9、給下面的句子誦讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）士大夫造門乞文者A、士大夫造門/乞文者B、士大夫/造門乞文者C.、士大夫造門乞/文者D、士大夫造門乞文/者10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）或（）（2）既而（）11、翻譯下面句子。（2分）士大夫造門乞文者，后先相踵。12、文中劃波浪線的句子有何作用？（2分）（三）古詩(shī)文積累（6分）13、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）（1）懷舊空吟聞笛賦，。（2），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（3）但愿人長(zhǎng)久，。（4）千里馬被埋沒的根本原因是。（5）《過零丁洋》中表明作者以死明志的千古名句是，。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成第14—17題(12分)天堂的位置林清玄一個(gè)小學(xué)老師來邀請(qǐng)我對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生做一場(chǎng)演講。我問她：“要談什么呢？”那個(gè)信佛非常虔誠(chéng)的老師說：“跟孩子們講講極樂世界吧！”這對(duì)我有一點(diǎn)艱難。因?yàn)闃O樂世界乃是與生命痛苦相對(duì)的概念，對(duì)大人都有點(diǎn)說不清楚，何況是對(duì)10歲的孩子。再說，我覺得10歲的孩子只要生活中無(wú)災(zāi)無(wú)病，就是住在極樂世界了。在老師的堅(jiān)持下，我勉強(qiáng)來到孩子們身邊。因?yàn)樗f：“我只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往，這種向往不是你最主張的嗎？”我看著那些天真無(wú)邪的孩子們，首先在教室里的黑板中間畫一條線，把黑板分成兩邊，右邊寫著：“天堂”，左邊寫著：“地獄”。然后我對(duì)孩子們說：“我要求你們每一個(gè)人在‘天堂’和‘地獄’里各寫一些東西?！焙⒆觽冃哪恐械奶焯镁瓦@樣呈現(xiàn)出來了：花朵。笑。樹木。天空。愛情。自由。水果。光。白云。星星。音樂。朋友。蛋糕。燈。美女?？∧?。冷氣。書本……………裝…………訂…………………線………在游戲里，孩子也同時(shí)寫出了他們心目中的地獄：………裝…………訂…………………線………黑暗。骯臟。灰色。哭泣。哀嚎。殘忍?？植?。恨。流血。丑陋。臭。嘔吐。毒氣……我對(duì)孩子們說：“當(dāng)我們畫一條線之后，就會(huì)知道，天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方，這個(gè)地方有人叫作天堂，有人叫作天國(guó)，或者凈土、極樂世界。地獄呢？正好相反，是具備了一切丑惡事物與丑惡心靈的地方，那么，有沒有人知道，人間在哪里呢？

”孩子們說：“人間是介于天堂與地獄中間的地方?！蔽艺f：“錯(cuò)了”孩子們露出不可思議的神色。我告訴他們：“人間不是介于天堂與地獄之間。人間既是天堂，也是地獄。當(dāng)我們心里充滿愛的時(shí)候就是身處天堂，當(dāng)我們心里懷著怨恨的時(shí)候就是住在地獄！”如果人一直懷著壞脾氣，住在骯臟的環(huán)境里，對(duì)未來毫無(wú)希望，就等于是地獄里的人。如果一個(gè)人內(nèi)心經(jīng)常歡喜，住在潔凈的住所，有愛與美好的向往，那就是天堂里的人。如果在很久很久以后，真的有一個(gè)地方叫天堂，應(yīng)該也是為那些心里有天堂的人準(zhǔn)備的?；氐郊液螅焐呀?jīng)昏暗。我把燈打開，把音響打開，心里便感覺到悠然的喜樂。想到那些話并不是特別為小朋友準(zhǔn)備的，而是對(duì)我自己的激勵(lì)，我多么希望自己也能天天保有內(nèi)在的美好品質(zhì)，以一種友愛、光明的態(tài)度生活。每當(dāng)我觸及到心靈中那美好的部分，就感覺自己又一次確定了天堂的位置。

（選自《林清玄散文集》）14、為什么說“人間既是天堂，也是地獄”？（3分）15、作者說“我多么希望自己也能天天保有內(nèi)在的美好品質(zhì)”，他認(rèn)為這種“內(nèi)在的美好品質(zhì)”是（2分）16、讀了本文，你是如何理解“天堂”和“地獄”的？（4分）17、請(qǐng)結(jié)合原文說說林清玄的這篇散文有何特點(diǎn)？（3分）（二）閱讀下文，完成第18—22題（14分）野性的林張萍在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤，橫亙?cè)谘矍埃乔檎{(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進(jìn)入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類叢生、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。班級(jí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)………裝…………訂…………………線………我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬(wàn)物由于自然規(guī)律，都必須融匯于一種精神。”我卻從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢(shì)。它的鐵畫銀鉤倔強(qiáng)而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬(wàn)物滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壯地成長(zhǎng)。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚(yáng)，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點(diǎn)兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽(yáng)光?？吹贸鰜恚谶@橫七豎八的密林里，它們的生長(zhǎng)并不容易，在青春時(shí)顯然是十分艱苦的，彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?？茨菢E楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長(zhǎng)起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達(dá)數(shù)十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長(zhǎng)成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬(wàn)噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機(jī)中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態(tài)，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因?yàn)樗_、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬(wàn)余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細(xì)似杖，烏桕蕨莖粗如椽，黃桐高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美，每一棵樹都閃爍著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風(fēng)，隆冬的雪都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅(jiān)定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固根深。我們愈往里去，覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對(duì)森林的熱愛；從錯(cuò)什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達(dá)森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬(wàn)木之巔，各種吊蘭如盆景低垂；碎骨補(bǔ)似繁花四散，奇花異草在樹尖兒爭(zhēng)妍斗麗，組成了一個(gè)奇異的空中花園。?。「呱接?，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光，使我們的美感向著智慧的高度上升。終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎！在這兒，隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧，所有的樹木都堅(jiān)信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對(duì)光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來，落地生根。不論歲月多么漫長(zhǎng)，它們憑借自己的力量便可以世代更新，綿綿不絕。野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無(wú)倦意。18、文章在第二段描繪了一幅亞熱帶原始森林壯麗的畫面，突出了原始森林“野性”的特點(diǎn)，除此之外對(duì)下文還有什么作用？（2分）19、文章通過“力”和“美”兩方面的描述表現(xiàn)了原始森林“野性”的特征。閱讀相關(guān)文段，說說“力”具體體現(xiàn)在哪？（3分）20、描述“力”與“美”的目的是為了展現(xiàn)野性原始森林怎樣的風(fēng)貌？（3分）21、讀第六自然段，寫鳥、獸、奇花異草的作用是什么？（3分）22、作者有自己獨(dú)特的審美角度，對(duì)山林的“野性”有贊美更有思考。山林的“野性”給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？?分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（44分）23、綜合性學(xué)習(xí)（4分）春天是一個(gè)美