成都川大附中2015屆高三二診模擬高三語文試題及答案

成都市2015屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測模擬測試語文（教師版）本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。第Ⅰ卷（單項選擇題）1至5頁，第Ⅱ卷（非單項選擇題）5至11頁，共11頁，滿分150分，考試時間l50分鐘。注意事項：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3.答非選擇題時，必須使用0.5黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結(jié)束后，只將答題卡和機(jī)讀卡交回。第I卷（單項選擇題，共27分）一.基礎(chǔ)選擇題（12分，每個3分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．別墅/漱口系獄/干系蔭庇/綠茵韋編三絕/為虎作倀B．角落/角逐愀然/翹首水檻/僭越哄堂大笑/一哄而散C．園囿/寬宥韶華/艄公裨將/稗官如喪考妣/蚍蜉撼樹D．禪杖/闡明披靡/糜爛藥劑/儕輩喧賓奪主/烜赫一時答案：D（A項shùxì；yìn/yīn；wéi/wèiB項ji?o/jué；qi?o/qiáo；jiàn；hōng/hòngC項yòu；sháo/shāo；pí/bài；b?/píD項chán/ch?n；m?/mí；jì/chái；xuān/xuǎn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．九洲蜇伏不能自已人情世故B．坐月子平添發(fā)韌額手稱慶C．沉湎坐鎮(zhèn)大拇指床笫之私D．打蠟泊來品水龍頭食不果腹答案：C（A項蜇--蟄，B項韌--軔，D項泊--舶）3.下列各句中，加點詞使用正確的一項是（）A．春節(jié)期間，祭祖、逛廟會、走親戚、添置新衣成了過年必備的項目，做客他鄉(xiāng)的游子也紛紛返鄉(xiāng)，天南海北春意融融，滿是幸福的味道。B．金融界的人士都應(yīng)該清楚地知道，在資本的轉(zhuǎn)換和增殖過程中，人的作用始終是第一位的。C．一些所謂明星吸毒的事實告訴我們，毒品萬萬不能碰，一但你染上毒癮，就會一發(fā)而不可收，沒有任何例外。D．經(jīng)過公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)密走訪、反復(fù)排查和縝密偵察，終于鎖定了這個特大盜竊團(tuán)伙的犯罪嫌疑人，真是功夫不負(fù)有心人啊。答案：B（A項“作客”一般指寄居他處，“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人。B項“增值”是指物體價值本身變大，而“增殖”是指物體因多了新的個體而使其價值變大。資本用“增殖”。C項詞語指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。易與“一發(fā)而不可收拾”混淆，前者含褒義，后者往往含貶義。D項“偵察”是軍事用語，調(diào)查查看敵情地形和有關(guān)作戰(zhàn)的其他情況；“偵查”指公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件時所進(jìn)行的活動，此處用“偵查”。）4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A．據(jù)日本觀光廳統(tǒng)計顯示，2014年來自中國的訪日游客平均每人的支出超過23萬日元，比其他訪日外國游客平均花費高出8萬日元。而在支出的超過23萬日元中，有約12.7萬日元用于購物，比其他國家訪日游客高出5萬日元。B．近日，湖北十堰“法官毆打女醫(yī)生”事件備受社會關(guān)注。專家分析，公職人員尤其是執(zhí)法者涉嫌毆打醫(yī)護(hù)人員的事件時有發(fā)生，導(dǎo)致社會不良情緒。有鑒于此，專家認(rèn)為，法院書記員毆打女醫(yī)生事件處理應(yīng)公開透明，讓公眾切實感受到法律的公正威嚴(yán)。C.2月23日，雅西高速迎來返程高峰，冕寧段發(fā)生車禍，堵車數(shù)十公里，不少車輛占用應(yīng)急車道，導(dǎo)致運送傷員曾先生前往重慶的涼山州緊急救援中心的救護(hù)車也被堵。醫(yī)生重復(fù)喊話懇請讓道，卻仍有人聽而不聞。D.晚年的梁啟超學(xué)貫中西，在清華大學(xué)就任導(dǎo)師，深受歡迎，“每逢上課，教室不但座無虛席，而且走廊、過道、門外都擠滿了學(xué)生”。答案：C（A項據(jù)……統(tǒng)計顯示屬雜糅。B項“導(dǎo)致社會不良情緒”后缺賓語，應(yīng)加上“蔓延”。D項“不但”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“教室”前面。）二.（9分，每小題3分）答案：A.應(yīng)講作“觀采”，均為動詞，觀看、采風(fēng)。9.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()A.直道以正諫 以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之B.攻而不用弦刃者也卑疵而前,孅趨而言C.譬無異于操白刃劫人者也 卜于長安東市D.公且安坐 臣死且不避，卮酒安足辭答案：A.（A兩句都講作“用”；B項分別講作轉(zhuǎn)折關(guān)系、修飾關(guān)系；C項分別講作“與……相比”、“在”；D項分別講作“暫且”、“尚且”）第II卷（非單項選擇題，共123分）四.（31分）10．把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)吾望先生之狀,聽先生之辭,小子竊觀于世,未嘗見也。今何居之卑,何行之污?（4分）答案：我看先生的容貌,聽先生的談吐,晚輩私下觀看當(dāng)今之世,還未曾見到過?，F(xiàn)在,您為什么地位如此低微,為什么職業(yè)如此污濁?（“狀”、“行”各一分，句意兩分）(2)故官非其任不處也,祿非其功不受也;見人不正,雖貴不敬也（4分）答案：所以,官職不是自己所能勝任的就不擔(dān)任,俸祿不是自己功勞所應(yīng)得到的就不接受;看到心術(shù)不正的人,雖位居顯位也不恭敬他。（“任”、“處”、各一分，句意兩分）11.請用自己的話概括文章大意，并說說寫法上有什么特點。（5分）答案：本文的主旨是借司馬季主之口譏諷尊官厚祿者,斥其謀求個人的利益,歪曲君主的法令,掠奪農(nóng)民的財產(chǎn);依仗官位逞威風(fēng),利用法律做工具,追逐私利,逆行橫暴。（2分）寫法：賢者與不肖者,相互映襯,一褒一貶,愛憎分明。（1分）文章側(cè)重寫司馬季主與宋忠、賈誼的對話,語言描寫突出。（1分）文中反復(fù)推論,說理透辟,詞鋒犀利,極富個性。（1分）運用生動確切的比喻,增強(qiáng)了語言的形象性和說服力。（1分）（后一問4點，答到其中3點即可）12．請用(／)線給下面文言文中畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迍?處）（4分）“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入終當(dāng)求所以出見得親切此是入書法用得透脫此是出書法蓋不能入得書則不知古人用心處不能出得書則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法?！保纤巍り惿啤稈惺略挕罚┐鸢福骸白x書須知出入法。【始當(dāng)求所以入/終當(dāng)求所以出/見得親切/此是入書法/用得透脫/此是出書法/蓋不能入得書/則不知古人用心處/不能出得書/則又死在言下?！课┲鲋?，得盡讀書之法?！保ü?處，畫對兩處1分，共4分）大意：讀書應(yīng)當(dāng)懂得出得來、進(jìn)得去的方法。開始時應(yīng)當(dāng)探求如何進(jìn)入書本的方法,末了時應(yīng)當(dāng)探求如何跳出書本的方法。讀書透徹,這是入書法;靈活運用,這是出書法。讀書不能透徹,就不知道古人的用心所在;不能靈活運用,就又被古人的言論所拘制。只有出入自如,才算懂得讀書的方法。參考譯文:司馬季主是楚國人,他在長安東市卜卦。宋忠此時任中大夫,賈誼任博士,一天二人一同外出洗沐,邊走邊討論,述說先王圣人的治道方法,廣泛地探究世道人情,相互慨嘆。賈誼說:“我聽說古代的圣人,如不在朝做官,就必在卜者、醫(yī)師行列之中。現(xiàn)在,我已見識過三公九卿及朝中士大夫,他們的才學(xué)人品都可以說了解了。我們試著去看看卜者的風(fēng)采吧?！庇谑嵌送嚨绞袇^(qū),在卜筮的館子里游覽。天剛剛下過雨,路上行人很少,司馬季主正閑坐在館中,三四個弟子陪著他,(他)正在講解天地間的道理,日月運轉(zhuǎn)的情形,探究陰陽吉兇的本源。兩位大夫向司馬季主拜了兩拜。司馬季主打量他們的狀貌,好像是有知識的人,就以禮相待,叫弟子引他們就坐。坐定之后,司馬季主重新梳理前面講的內(nèi)容,分析天地的起源與終止,日月星辰的運行法則,區(qū)分仁義的差別關(guān)系,列舉吉兇禍福的征兆,講了幾千句,無不順理成章。宋忠、賈誼十分驚異而有所領(lǐng)悟,整理冠帶,端正衣襟,恭敬地坐著,說:“我看先生的容貌,聽先生的談吐,晚輩私下觀看當(dāng)今之世,還未曾見到過。現(xiàn)在,您為什么地位如此低微,為什么職業(yè)如此污濁?”司馬季主捧腹大笑說:“看兩位大夫好像是有道術(shù)的人,現(xiàn)在怎么會說出這種淺薄的話,措辭這樣粗野呢?你們所認(rèn)為的賢者是什么樣的人呢?所認(rèn)為高尚的人是誰呢?憑什么將長者視為卑下污濁呢?”兩位大夫說:“高官厚祿,是世人所認(rèn)為高尚的,只有賢能的人才能享有。如今先生所處的不是那種地位,所以說是低微的。所言不真實,所行不靈驗,所取不恰當(dāng),所以說是污濁的。卜筮者,是世俗所鄙視的。世人都說:‘卜者多用夸大怪誕之辭,來迎合人們的心意;虛假抬高人們的祿命,來取悅?cè)诵?編造災(zāi)禍,以使人悲傷;假借鬼神,以騙盡錢財;貪求酬謝,以利于自身?！@都是我們認(rèn)為可恥的行徑,所以說是低微污濁的?！彼抉R季主說:“二位暫且坐一會兒。你們見過那披發(fā)童子嗎?日月照著,他們就走路;不照,他們就不走。問他們?nèi)赵轮澈腿耸录獌?就不能解釋說明。由此看來,能識別賢與不肖的人太少了。賢人的行為,都遵循正直之道以正言規(guī)勸君王,多次勸諫不被采納就引退下來;他們稱譽別人并不圖其回報,憎惡別人也不顧其怨恨,只以對國家和百姓有利為己任。所以,官職不是自己所能勝任的就不擔(dān)任,俸祿不是自己功勞所應(yīng)得到的就不接受;看到心術(shù)不正的人,雖位居顯位也不恭敬他;看到有污點的人,雖高居尊位也不屈就他;得到榮華富貴也不以為喜,失去榮華富貴也不以為遺憾;如果不是他的過錯,雖牽累受辱也不感到羞愧?，F(xiàn)在你們所說的賢者,都是些足以為他們感到羞愧的人。他們低聲下氣地趨奉,過分謙恭地講話;憑權(quán)勢相舉薦,以利益相誘導(dǎo);結(jié)黨營私,排斥正人君子,以騙取尊崇美譽,以享受公家俸祿;謀求個人的利益,歪曲君主的法令,掠奪農(nóng)民的財產(chǎn);依仗官位逞威風(fēng),利用法律做工具,追逐私利,逆行橫暴:這與手持利刃威脅別人沒有什么不同。剛做官時,竭力耍弄巧詐伎倆,粉飾虛假的功勞,拿著華而不實的文書去欺騙君王,以便爬上高位;被委任官職后,不肯讓賢者陳述功勞,卻自夸其功,把假的變成真的,把沒有變成有,把少的變成多的,以求得權(quán)勢尊位;大吃大喝,到處游樂,犬馬聲色,無所不有,不顧父母親人死活,專做犯法害民勾當(dāng),肆意揮霍,耗費公家的錢財。這其實是做強(qiáng)盜而不拿弓矛,攻擊他人而不用刀箭,虐待父母而未曾定罪,殺害國君而未被討伐的一伙人,憑什么認(rèn)為他們是高尚的賢才呢?”13．閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)登山東蓬萊閣湯云柯千里煙波尋海市，八仙過后我來遲。伯牙大浪聽琴韻，方丈山頭種壽芝。滄海一壺新釀酒，白云兩袖舊相知。漁梁歌釣東坡月，心底乾坤萬古詩。注：蓬萊素有“仙境”之譽，它依山傍海，景色秀麗，獨具虛無縹緲的“海市蜃樓”奇觀，傳說中的“蓬萊、瀛州、方丈”三座仙山可由此前往。（1）請簡要賞析首聯(lián)“尋”“遲”兩字的妙處。（4分）答案：（1）“尋”本為“尋找”“探尋”之意，（1分）此處即用此意寫出作者不遠(yuǎn)千里急于尋找蓬萊海市的急切心理，表達(dá)作者的向往之情。（1分）“遲”本為“遲到”“晚到”之意，（1分）此處表達(dá)自己未能更早來到此處的惋惜、不甘與欣慰之情。（1分）（2）請結(jié)合頸聯(lián)簡要分析本詩與“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”抒發(fā)的情感有何不同。答案：（2）頸聯(lián)兩句寫作者登上蓬萊閣后面對遼闊滄海、飄渺白云（1分），飲酒賞景的灑脫、愉悅之情。（1分）而辛棄疾卻是一面端詳出鞘的寶劍，一面用手拍打亭上的欄桿。（1分）抒發(fā)的卻是報效國家的雄心壯志沒人理解，登山臨水以排愁遣恨的心情也無人領(lǐng)會的惆悵、憤懣。（1分）14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6個小題）（6分）(1)我寄愁心與明月，______________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)莊生曉夢迷蝴蝶，______________。(李商隱《錦瑟》)(3)一去紫臺連朔漠，________________。（杜甫《詠懷古跡(其三)》）(4)想當(dāng)年：金戈鐵馬，__________________。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)(5)有志矣，不隨以止也，____________，亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)(6)蒹葭蒼蒼，____________。所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)?蒹葭》)(7)總角之宴，____________，信誓旦旦，不思其反。(《詩經(jīng)?氓》)(8)無絲竹之亂耳，__________________。(劉禹錫《陋室銘》)答案：(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)望帝春心托杜鵑(3)獨留青冢向黃昏(4)氣吞萬里如虎(5)然力不足者(6)白露為霜(7)言笑晏晏(8)無案牘之勞形五.閱讀下面的文章，完成15～18題。(22分)手鐲龍應(yīng)臺⑴這條街把我迷倒了。⑵一個一個的小店，里頭全部是花邊。世界上，什么東西用得到花邊呢？小女孩的蓬蓬裙，老婆婆的褲腳，年輕女郎貼身的蕾絲胸罩，新娘的面紗，晚餐的桌巾，精致的手絹，讓窗子變得美麗的窗簾，做夢的枕頭套和床罩，教堂里燭臺下的繡墊，演出結(jié)束時徐徐降下的舞臺的幕，掌聲響起前垂在鮮花下的流蘇……各種大小剪裁，各種花式顏色的花邊，掛滿整個小店。店主正忙著剪一塊布，頭也不抬。他的店，好像在出售夢，美得驚心動魄。⑶然后是紐扣店。一個一個小店，里頭全部是紐扣。從綠豆一樣小的，到嬰兒手掌一樣大的；包了布的，那布的質(zhì)地和花色千姿百態(tài)，不包布的，或凹凸有致，或形色多變。幾百個、幾千個、幾萬個、幾十萬個大大小小、花花綠綠的紐扣在小店里展出，每一個紐扣都在隱約暗示某一種意義的大開大合，一種迎接和排拒，仿佛一個策展人在做一個極大膽的、極挑釁的宣言。⑷然后是腰帶店。一個一個小店，里頭全部是腰帶，皮的，布的，塑料的，金屬的，長的，短的，寬的，窄的，柔軟的，堅硬的，鏤空的，適合埃及艷后的，適合小流氓的，像蟒蛇的身軀，像豹的背脊……⑸花邊店、紐扣店、腰帶店、毛線店、領(lǐng)店、袖店，到最后匯集到十三行路，變成一整條街的成衣店。在這里，領(lǐng)、袖、毛線、花邊、腰帶，像變魔術(shù)一樣全部組合到位，紐扣扣上，一件一件衣服亮出來。零售商人來這里買衣服，一袋一袋塞得鼓脹的衣服裝上車子，無數(shù)個輪子摩擦街面，發(fā)出轟轟的巨響，混著人聲鼎沸，腳步雜沓。廣州，老城雖然滄桑，仍有那萬商云集的生動。⑹就在巷子里，我看見他。⑺一圈一圈的人，坐在凳子上，圍著一張一張桌子，低頭工作。一條巷子，變成工廠的手工區(qū)。他把一條手鐲放在桌上，那種鍍銀的尼泊爾風(fēng)格的手鐲，雕著花，花瓣鏤空。桌子中心有一堆金光閃閃的假鉆，一粒大概只有一顆米粒的一半大。他左手按著手鐲，右手拿著一支筆，筆尖是粘膠。他用筆尖吸起一粒假鉆，將它填進(jìn)手鐲鏤空的洞里。手鐲的每一朵雕花有五個花瓣，他就填進(jìn)五粒假鉆。洞很小，假鉆也很小，眼睛得看得仔細(xì)。凳子沒有靠背，他的看起來很瘦弱的背，就一直向前駝著。⑻男孩今年16歲，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的。問他從哪里來，他羞澀地微笑，“自貢”。和父母來廣州3個月了。⑼“他們都以為來廣州賺錢容易，”坐在男孩隔壁的女人邊工作邊說，“其實很難啊。才16歲，應(yīng)該繼續(xù)讀書啊?！雹闻素?zé)備的語音里，帶著憐惜。⑾“做這個，工錢怎么算？”⑿兩個人都半晌不說話。過了一會兒，男孩說：“五粒一分錢?！彼念^一直低著，眼睛盯著活兒，手不停。⒀“那你一天能掙多少？”⒁“二三十塊，如果我連續(xù)做十幾個小時。”⒂五粒一分錢，五十粒一毛錢，五百粒一塊錢，五千粒十塊錢，一萬粒二十塊。一萬五千粒三十塊。⒃那手鐲，在香港廟街和臺北士林夜市的地攤，甚至在法蘭克福的跳蚤市場，都買得到。我從來沒想過，手鐲，是從這樣的巷子里出來的。⒄很想摸摸孩子的頭發(fā)，很想。但是我只說了句“謝謝”，就走了。⒅巷子很深，轉(zhuǎn)角處，一個老人坐在矮凳上，戴著老花眼鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；地上一個收音機(jī)，正放著纏綿的粵曲，一只貓，臥著聽。15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項是(4分)()()A.全文直奔主題，集中筆墨寫我見到的小男孩以及手鐲的制作過程，抒發(fā)我對小男孩的關(guān)注與愛護(hù)。B.文章詳細(xì)刻畫了手鐲制作過程中“鑲鉆”的復(fù)雜，目的是為了反襯小男孩勞作的廉價并引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論。C.作者詳細(xì)描繪了各種小商店中制品的精美，傳達(dá)出廣州商業(yè)的繁華，萬商云集的生動。這是作者有意的安排。D.“就在巷子里，我看見他”這句話獨立成段，能更好的引起讀者的重視，文章由面及點，由對“他”的描述暗示出文章的主旨。E.文中第⑼段借助女人的語言、動作、心理描寫，表達(dá)出對男孩子境況的同情與惋惜。答案：CD（C項主要依據(jù)在⑴段到⑸段，尤其是⑸段末尾。作者有意刻畫出這樣的繁華，也是為了引出繁華下掩蓋的艱難生活，引起人們對小男孩生活境況的思考。D項起到了過渡的作用，主要目的就是由面及點，將筆墨集中到對小男孩的刻畫上來。A項錯在“直奔主題”，文章通過寫廣州商業(yè)的繁華來做了鋪墊，可以參照C項來理解。B項錯在“引出作者對現(xiàn)實抨擊的議論”，作者沒有直接的議論，⒃段僅僅是含蓄的抒情，用“沒想過”的事實來引發(fā)讀者的思考。E項錯誤是原文沒有進(jìn)行心理描寫。）16．作者一開始就說“這條街把我迷倒了”，請結(jié)合全文簡要概括什么迷倒了作者。(6分)答案：（1）這條街道上萬商云集，各式各樣的小制品本身美麗動人，使我迷戀。（2）小男孩拋棄學(xué)業(yè)，成為廉價的勞動力讓我同情、擔(dān)憂，使我迷惘。（3）滿街的小制品背后該有多少廉價的勞力在辛苦謀生，該有多少類似小男孩這樣的失學(xué)孩子在辛苦生活，這使我迷亂。（4）結(jié)合末段，男孩以及類似的孩子們，他們的將來會怎樣？他們的未來使我迷茫。以上4點，答出其中3點給6分，每點2分。17．（1）文章以“手鐲”作為標(biāo)題的目的是什么？（4分）（2）第⒂段為什么要如此具體的進(jìn)行描寫？(2分)答案：（1）“手鐲”是小男孩的工作對象，是作者集中描寫的主體，因此文章用此作為標(biāo)題。（2分）同時，作者借助手鐲制作的艱辛、廉價，表達(dá)出對孩子的同情，對孩子現(xiàn)狀、未來的擔(dān)憂，是抒發(fā)感情的寄托物。（1分）以此為題，更能引人深思。（1分）說明：回答“貫穿全文的線索”不給分。（2）通過具體數(shù)字的描寫，寫出小男孩工作的廉價，表現(xiàn)他掙錢的艱辛。（1分）同時，更能寫出我對此狀況的震撼、意外，更能引發(fā)讀者的同情與思考。（1分）18．文章末段描寫了一位老人在街邊的日常生活，有人認(rèn)為是畫龍點睛之筆，有人認(rèn)為是畫蛇添足之文，你怎么看？請結(jié)合文章與你的理解簡要分析。(6分)答案：非統(tǒng)一答案，根據(jù)學(xué)生的理解言之有理即可給分?；疽鬄橛^點1分，論證5分。論證務(wù)必要結(jié)合文章，觀點明確，闡述合理，有說服力。示例1：文章末段是全文的畫龍點睛之筆。（1分）文章集中刻畫了小男孩的艱辛、廉價勞作，但是這樣辛苦努力的工作能給他帶來良好的生活嗎？能實現(xiàn)到廣州賺錢的愿望嗎？文中已經(jīng)暗示出這實際上并不可能。（1分）而小男孩又是放棄讀書而加入到這樣簡單的手工勞作中來的，他的將來會有怎樣的突破？文末的老人，也許是作者對小男孩這樣的年輕人的警示，如果不讀書，僅僅從事廉價的手工勞作，那么，這個老人可能就是他們的未來。（2分）因此，末段對老人的刻畫是全文點睛之筆，起到了很好的緩沖與暗示作用，寫出作者對孩子未來的擔(dān)憂與迷茫。如果刪除，結(jié)尾過于倉促、突然。（2分）示例2：文章末段有畫蛇添足之嫌。（1分）文章集中刻畫的是廣州繁華的商業(yè)街，琳瑯滿目的小商品，以及由面及點刻畫小男孩的艱辛、廉價勞作。通過這些描寫，寄托作者對小男孩的同情、關(guān)注。（1分）但全文并沒有安排伏筆來引出老人，因此，末段對老人的刻畫顯得過于突兀，與文章發(fā)展脈絡(luò)不吻合。（2分）突然出現(xiàn)在小巷深處的老人，看上去過著一種普通、正常的生活，甚至顯得閑適，這種生活未必不好，也未必就是小男孩的將來。因此該段顯得多余，可以刪除。（2分）六.（10分）19.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，含標(biāo)點不超過35字。（4分）2月20日，農(nóng)歷新年大年初二，1歲零3個月的男童涵涵遭遇車禍，經(jīng)四川大學(xué)華西醫(yī)院搶救無效宣布腦死亡。涵涵年輕的父母決定捐出兒子的角膜、腎臟、肝臟和心臟瓣膜，拯救更多的生命。24日，經(jīng)過中國人體器官捐獻(xiàn)分配網(wǎng)絡(luò)平臺的篩選，重慶一名患兒適合涵涵的肝臟。但正值春運返程高峰，成都到重慶的火車票早已售罄，公路運輸多條高速堵車，而器官移植的最佳時間是24小時內(nèi)，川大華西醫(yī)院的醫(yī)生也非常著急，并聯(lián)系到華西都市報尋求幫