安徽卷-2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試卷（含答案解析）VIP

2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試卷（安徽專(zhuān)用）注意事項(xiàng):1.你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回；5．測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1~5單元；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．（23-24七年級(jí)下·安徽安慶·第三次月考）默寫(xiě)。（10分）（1）生活如詩(shī)，歲月如歌。詩(shī)歌中有“__________________，__________________”（龔自珍《已亥雜詩(shī)·其五》）的家國(guó)情懷；有“__________________，__________________”（陸游《游山西村》）的山環(huán)水繞和花團(tuán)錦簇；有“__________________，__________________”（王安石《登飛來(lái)峰》）的無(wú)所畏懼。（2）讀《望岳》，從“__________________，__________________”中，我們感受到了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和壯志；讀《登幽州臺(tái)歌》，從“__________________，__________________”中，我們仿佛看到了一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而感到孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象兀立在面前。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。（12分）【甲】A說(shuō)：“現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來(lái)造反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級(jí)弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥；需要的是能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見(jiàn)到陽(yáng)光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭。”【乙】老兄，這不過(guò)是虛假的英勇行為！任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)沖著自己開(kāi)一槍。這是擺脫困境的最qiè懦也是最容易的辦法。對(duì)于膽小鬼來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更好的出路了?？赡阍囘^(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你是否已經(jīng)盡了一切努力來(lái)沖破這個(gè)鐵環(huán)呢？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒—沃倫斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終攻克了那座城市的嗎？縱然生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要能夠活下去。要jié盡全力，讓生命變得有益于人民。（1）加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）墻縫（）

qiè（）懦

jié（）盡全力（2）下列與【甲】語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。B．狂暴的雷雨來(lái)臨前，雷電仿佛要把天空劈開(kāi)。C．立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。D．池水漣漪，鶯花亂飛，誰(shuí)能說(shuō)它不美呢？（3）以上兩段文字均出自《__________________》，【甲】語(yǔ)段中A處對(duì)應(yīng)的人物是__________________。（2分）（4）【乙】語(yǔ)段是本書(shū)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，你認(rèn)為他是【甲】語(yǔ)段中A所說(shuō)的“勇敢”“能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)”的鋼鐵戰(zhàn)士嗎？請(qǐng)聯(lián)系全書(shū)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）3．實(shí)踐傳統(tǒng)孝道彰顯美德?百善孝為先，肥西縣某中學(xué)七年級(jí)正在開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加，完成以下任務(wù)。（13分）（1）【揚(yáng)孝德】以下是小菲同學(xué)寫(xiě)的一段與活動(dòng)主題相關(guān)的發(fā)言稿片段，請(qǐng)按要求修改。（4分）“百善孝為先”，顧名思義，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木蘭替父從軍，白居易孝親敬老，鄭板橋責(zé)行孝道……從這些歷史典故中，我們領(lǐng)悟到傳承孝行的可貴和可敬。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，【A】我們的孝行卻在不知不覺(jué)中被遺忘甚至被淡化?！綛】難道一碗飯不能見(jiàn)真情，一衣被不能連愛(ài)心？讓我們用行動(dòng)踐行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛(ài)心同行。①【A】處劃線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：__________________。（2分）②【B】處劃線(xiàn)句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）（2）【宣孝德】班長(zhǎng)小西為本次活動(dòng)搜集了“百善孝為先”的四幅書(shū)法作品，下列選項(xiàng)中對(duì)這四幅書(shū)法作品的欣賞不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第一幅為行書(shū)，筆畫(huà)流暢B．第二幅為篆書(shū)，線(xiàn)條圓潤(rùn)C(jī)．第三幅為隸書(shū)，蠶頭雁尾D．第四幅為楷書(shū)，飄逸秀美（3）【知孝跡】請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)中國(guó)古代孝親敬老典型事例的四字短語(yǔ)。（2分）（4）【談孝道】《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對(duì)古代這些有關(guān)“孝”的要求，作為新時(shí)代的少年，你是如何看待的？（4分）二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。皮鞋謝志強(qiáng)①出發(fā)前，應(yīng)對(duì)沙漠的一切，都準(zhǔn)備得很周密?？墒?，傅隊(duì)長(zhǎng)總覺(jué)得還差點(diǎn)兒什么，卻又琢磨不出。等到進(jìn)入沙漠后，他終于想起，要是帶個(gè)維吾爾語(yǔ)翻譯就好了。②師部決定開(kāi)發(fā)塔里木，組織了一支勘探隊(duì)。傅隊(duì)長(zhǎng)是老紅軍，憑著經(jīng)驗(yàn)，他帶了一張地圖，一輛木轱轆馬車(chē)，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說(shuō)：“那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是進(jìn)去出不來(lái)，要是一個(gè)月不見(jiàn)我們回來(lái)，就給我們開(kāi)追悼會(huì)吧?！雹圻M(jìn)塔里木沒(méi)有現(xiàn)成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車(chē)。阿克蘇到阿拉爾有一百二十多公里，他們走了七天。④阿拉爾在塔里木河北岸，他們要到河對(duì)岸去勘探，于是乘獨(dú)木舟過(guò)河。遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊(duì)長(zhǎng)一邊走一邊抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他說(shuō)：“含鹽堿量低，是好地?！彼目姘镅b了一小袋一小袋的土樣。⑤待返回北岸時(shí)，麻袋空了——超過(guò)了預(yù)先計(jì)劃的時(shí)間。光顧著勘探荒原，卻忘了所帶的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了“空城計(jì)”。⑥傅隊(duì)長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡四處搜尋，天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色。突然，他看見(jiàn)了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。⑦放羊的是一個(gè)維吾爾族中年男子。傅隊(duì)長(zhǎng)走到他面前，說(shuō)了句漢語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑。看出對(duì)方聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，傅隊(duì)長(zhǎng)指指嘴、摸摸肚子，彎彎腰，表示出“餓”的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊。羊倌兒看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。⑧傅隊(duì)長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)不成羊，弄不清到底是因?yàn)槭裁?。他?duì)四個(gè)隊(duì)員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，五個(gè)人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉，上眼，不是睡覺(jué)，分明在采用另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子，餓得不能動(dòng)了。⑨傅隊(duì)長(zhǎng)瞇縫著眼，觀察著羊倌兒。羊倌兒雙手往上指，要他們站起來(lái)。同時(shí)，他的目光盯在傅隊(duì)長(zhǎng)的腳上——傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護(hù)腳。⑩傅隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。羊倌兒也打起手勢(shì)，傅隊(duì)長(zhǎng)看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋。?傅隊(duì)長(zhǎng)需要證實(shí)羊倌兒比畫(huà)的是雞蛋。他模仿母雞“咯咯咯”地叫，又比畫(huà)著雞蛋的形狀。隊(duì)員們看著傅隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)那么大的力氣，都憋不住，笑了。羊倌兒也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著遠(yuǎn)處，那里有他的家。?傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：“這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀?！?隊(duì)員們將各自五枚雞蛋埋入沙地煨熟的時(shí)候，傅隊(duì)長(zhǎng)割了麻袋，像編草鞋那樣，動(dòng)作麻利，編織出一雙鞋來(lái)，套在自己的“皮鞋”上，不燙了。?當(dāng)晚，圍坐在篝火邊，隊(duì)中一名剛參軍的大學(xué)生好奇地問(wèn)傅隊(duì)長(zhǎng)：“那么滾燙的沙地，你的‘皮鞋’不怕?tīng)C壞嗎？”傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，踵過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’?！闭f(shuō)完，他呵呵笑起來(lái)……（選自《2022年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）4．下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A．第③段運(yùn)用“一百二十多”“七”等數(shù)字表現(xiàn)出傅隊(duì)長(zhǎng)等人進(jìn)入塔里木的艱辛。B．第⑦段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用疊詞，既符合傅隊(duì)長(zhǎng)和羊倌兒的人物身份，又使文章音韻和諧。C．傅隊(duì)長(zhǎng)和羊倌兒艱難地交流，照應(yīng)了前文傅隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)帶維吾爾語(yǔ)翻譯的情節(jié)。D．第?段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了傅隊(duì)長(zhǎng)的幽默，豐富了人物形象。5．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下面表格的空缺處。（4分）人物相關(guān)內(nèi)容品質(zhì)傅隊(duì)長(zhǎng)出發(fā)前說(shuō)一個(gè)月回不來(lái)就開(kāi)追悼會(huì)①②舍己為人長(zhǎng)征中赤腳行軍磨制成特殊“皮鞋”③羊倌兒④公私分明6．文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）7．傅隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)隊(duì)員走出了饑餓困境，為什么作者還要在最后一段寫(xiě)傅隊(duì)長(zhǎng)的長(zhǎng)征經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）8．小說(shuō)以《皮鞋》為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。（4分）【二】（17分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題?！静牧弦弧可郑且阅颈局参餅橹黧w的生物群落，其包括喬木林、竹林和國(guó)家特別規(guī)定灌木林地，按用途可以分為防護(hù)林、特種用途林、用材林、經(jīng)濟(jì)林和能源林（原薪炭林）。森林的形成和發(fā)展，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程，一般分為3個(gè)階段：蕨類(lèi)古裸子植物階段、裸子植物階段和被子植物階段。森林生命周期長(zhǎng)、分布廣、再生能力強(qiáng)、用途多、效益大，被譽(yù)為“地球之肺”。（摘編自“百度百科”）【材料二】森林是一把天然的“遮陽(yáng)傘”。成片森林冠層的樹(shù)葉和枝干通過(guò)反射和吸收大部分太陽(yáng)輻射，減少到達(dá)地面的熱量，使得林內(nèi)氣溫明顯低于林外。不同高度和密度的林冠層對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱能力不同，導(dǎo)致林下的氣溫有所差異。它也是一臺(tái)天然的“加濕器”。高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過(guò)程中，水分的散失會(huì)吸收部分能量，進(jìn)一步降低森林區(qū)域的溫度，增加空氣濕度。②在“遮陽(yáng)傘”“加濕器”雙重作用下，森林植被通過(guò)影響太陽(yáng)輻射和蒸騰作用來(lái)調(diào)節(jié)森林內(nèi)部的溫度變化。實(shí)際上，小到一片樹(shù)林，大到整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)，森林植被都發(fā)揮著無(wú)可替代的調(diào)節(jié)氣候的功能?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2023年3月16日）【材料三】①10月30日至31日，2023年我省林業(yè)系統(tǒng)森林防火綜合演練和技能競(jìng)賽在我省全椒神山國(guó)有林場(chǎng)舉行。來(lái)自我省的20支競(jìng)賽隊(duì)伍、160名隊(duì)員圍繞6個(gè)項(xiàng)目展開(kāi)激烈角逐。②參加演練的隊(duì)員紛紛表示，通過(guò)演練，進(jìn)一步熟悉了滅火流程，掌握了各類(lèi)器材的正確使用方法，提高了火情處置能力。③近年來(lái)，我省堅(jiān)持以林長(zhǎng)制改革為統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)籌抓好全省森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)建設(shè)。強(qiáng)化各責(zé)任單位和配合單位的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工協(xié)作。統(tǒng)籌資金支持森林防火網(wǎng)格化管理體系建設(shè)。綜合運(yùn)用財(cái)稅金融、保險(xiǎn)等政策，引導(dǎo)社會(huì)資本深度參與森林防火網(wǎng)格化管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。將森林防火網(wǎng)格化試點(diǎn)省建設(shè)納入全省林長(zhǎng)制考核，對(duì)森林防火工作做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人按規(guī)定予以表彰；因失職失責(zé)造成森林火災(zāi)或其他嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。④全省森林火災(zāi)綜合防控水平得到顯著增強(qiáng)，連續(xù)22年未發(fā)生重特大森林火災(zāi)，森林火災(zāi)發(fā)生次數(shù)從“十三五”期間年均52．6起下降至現(xiàn)在的3起、受害森林面積從38.7公頃下降至1.1公頃。（摘編自《防火于未“燃”！安徽開(kāi)展森林防火大比武》，“人民網(wǎng)”2023年11月1日）【材料四】近期，我省多方合作、全方面保障森林防火的扎實(shí)推進(jìn)。省級(jí)林長(zhǎng)會(huì)議定期調(diào)度推進(jìn)，統(tǒng)籌抓好全國(guó)森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)省建設(shè)。各責(zé)任單位和配合單位要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工協(xié)作。各市、縣要層層壓實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)網(wǎng)格管理任務(wù)。統(tǒng)籌資金支持森林防火網(wǎng)格化管理體系建設(shè)。合理確定防撲火隊(duì)員和村級(jí)網(wǎng)格員等待遇并為其購(gòu)買(mǎi)人身意外險(xiǎn)。綜合運(yùn)用財(cái)稅、金融、保險(xiǎn)等政策，引導(dǎo)社會(huì)資本深度參與森林防火網(wǎng)格化管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力。將森林防火網(wǎng)格化試點(diǎn)省建設(shè)納入全省林長(zhǎng)制考核，對(duì)森林防火工作作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人按規(guī)定予以表彰；因失職失責(zé)造成森林火災(zāi)或其他嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任。（摘編自《全國(guó)森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)省建設(shè)實(shí)施方案》《安徽日?qǐng)?bào)》2023年11月2日）9．下列對(duì)各材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（4分）A．森林的形成和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的演化過(guò)程，通?？梢苑譃?個(gè)階段。B．林冠層的葉片在蒸騰過(guò)程中，受太陽(yáng)光輻射的影響，會(huì)吸收大量水分，會(huì)進(jìn)一步降低森林區(qū)域的溫度。C．在整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)中，森林植被都發(fā)揮著極其重要的調(diào)節(jié)氣候的功能。D．近年來(lái)，我省的森林火災(zāi)防控取得了顯著的成效。10．請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括三則材料的主要內(nèi)容。（3分）材料一：____________________________________

材料二：____________________________________

材料三：____________________________________11．為什么說(shuō)森林是“遮陽(yáng)傘”和“加濕器”？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括原因。（6分）12．我們?cè)撊绾斡行У赝七M(jìn)森林防火工作？請(qǐng)結(jié)合材料三、四加以概括。（4分）【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯?ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】秋花之香者，莫能如桂。樹(shù)乃月中之樹(shù)，香亦天上之香也。但其缺陷處則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)不留余地。予有《惜桂》詩(shī)云：“萬(wàn)斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來(lái)。早知三日都狼藉，何不留將次第開(kāi)？”盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而至者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。（李漁《閑情偶寄·桂》）13．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)：__________________（2）濯清漣而不妖濯：__________________（3）予有《惜桂》詩(shī)云予：__________________（4）皆玉蘭之為春光皆：__________________14．請(qǐng)用斜線(xiàn)給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）但其缺陷處則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)不留余地。15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）樹(shù)乃月中之樹(shù)，香亦天上之香也。16．請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)作者借蓮、桂，表達(dá)了怎樣的志向和啟發(fā)？（6分）三、寫(xiě)作（55分）17．按要求作文生活里，總有一些不起眼的“小事”，像公交車(chē)上一次起身讓座、街頭扶起一輛倒地的共享單車(chē)、朋友為你喝彩的掌聲……這些看似不值一提的小事，卻往往蘊(yùn)藏著生活的甜蜜、人間的溫情、成長(zhǎng)的感悟。它們或許正悄然改變著周?chē)娜耍只蛟S在不經(jīng)意間塑造了如今的你。那些觸動(dòng)你心靈的平凡片段，一定有著并不平凡的意義。請(qǐng)以“看起來(lái)是小事”為題，完成一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案1．落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村不畏浮云遮望眼自緣身在最高層會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下【解析】本題考查名篇背誦。注意：復(fù)、畏、自緣、凌、愴、涕。2．（1）fèng怯竭（2）B（3）鋼鐵是怎樣煉成的朱赫來(lái)（4）是。主人公保爾經(jīng)歷了很多磨難，但無(wú)論面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是病痛的折磨，他都能在革命信念的支撐下勇敢地堅(jiān)持斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中保爾大腿受傷、感染風(fēng)寒，病未痊愈就繼續(xù)戰(zhàn)斗；即使是病得失去工作能力，他仍以筆為武器，繼續(xù)戰(zhàn)斗，堅(jiān)持寫(xiě)完了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。所以他是“勇敢”“能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)”的鋼鐵戰(zhàn)士?！窘馕觥浚?）本題考查字形字音。墻縫，讀音是qiángfèng，意思是墻的縫隙。怯懦，讀音是qiènuò，意思是膽小，軟弱怕事。竭盡全力，讀音是jiéjìnquánlì，意思是用盡全部力量。（2）本題考查修辭手法。畫(huà)線(xiàn)句“現(xiàn)在全世界都燃起了熊熊烈火”是夸張的手法。A.將山峰比作了巨人，運(yùn)用了比喻的修辭；B.“雷電仿佛要把天空劈開(kāi)”夸張地表現(xiàn)了電閃雷鳴的景象，運(yùn)用了夸張的修辭；C.從“沉睡”“蘇醒”可以看出運(yùn)用了擬人的修辭；D.“誰(shuí)能說(shuō)它不美呢”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭；故選B。（3）本題考查名著內(nèi)容。【甲】語(yǔ)段是朱赫來(lái)給保爾講革命道理。【乙】段是保爾產(chǎn)生自殺想法時(shí)做的內(nèi)心斗爭(zhēng)。所以出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，A是朱赫來(lái)?！朵撹F是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的最大成就，就是成功地塑造了保爾·柯察金，這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。（4）本題考查名著人物形象。保爾先被一個(gè)粗暴的神父弄得輟了學(xué)，之后在車(chē)站以燒大鍋和茶爐來(lái)維持生計(jì)，那時(shí)的他還不滿(mǎn)十二歲。后來(lái)有幸認(rèn)識(shí)了一名黨員——朱赫來(lái)，他同時(shí)也是保爾的好朋友，對(duì)他以后的生活和目標(biāo)起了決定性的作用。后來(lái)，保爾投入到為人民解放的戰(zhàn)爭(zhēng)洪流中。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中保爾受了重傷，他的堅(jiān)強(qiáng)意志使他起死回生。朱赫來(lái)把他調(diào)回了鐵路工廠。剩余的白匪終于被剿滅，此時(shí)的保爾接到了一個(gè)艱難的任務(wù)——在三個(gè)月內(nèi)修一條鐵路，他大病一場(chǎng)。保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都?xì)垙U了，失明的痛苦也在折磨著他。保爾這個(gè)倔強(qiáng)的青年絕不會(huì)屈服于病魔，他決定做一個(gè)作家，用文字來(lái)為黨出力。他用了漫長(zhǎng)的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。所以他是“勇敢”“能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)”的鋼鐵戰(zhàn)士。3．（1）我們的孝行卻在不知不覺(jué)中被淡化甚至被遺忘。應(yīng)將“見(jiàn)真情”后的逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）D（3）示例：蘆衣順母、親嘗湯藥。（4）示例：我認(rèn)為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因?yàn)楦改负寥憧喟盐覀凁B(yǎng)大，就算有些要求有點(diǎn)過(guò)分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝?！窘馕觥浚?）①本題考查病句。劃線(xiàn)句語(yǔ)病屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“淡化”后“遺忘”，應(yīng)改為：我們的孝行卻在不知不覺(jué)中被淡化甚至被遺忘。②本題考查標(biāo)點(diǎn)。由“難道一碗飯不能見(jiàn)真情，一衣被不能連愛(ài)心”中的“難道”一詞，可知這是兩個(gè)疑問(wèn)句，應(yīng)將“見(jiàn)真情”后的逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）本題考查書(shū)法字體。D.有誤，“飄逸秀美”不是楷書(shū)的特點(diǎn)，第四幅是楷書(shū)，楷書(shū)的特點(diǎn)是橫平豎直，端莊大氣、結(jié)構(gòu)整齊；故選D。（3）本題考查故事。用四字短語(yǔ)概括出古代兩個(gè)孝親敬老的典型事例即可。示例：臥冰求鯉、扇枕溫衾、鹿乳奉親等等。臥冰求鯉的故事：晉朝時(shí)期，瑯邪臨沂人王祥特別孝順父母。父母生病的時(shí)候，他一直都衣不解帶地伺候在父母身邊，湯藥要自己先嘗后給父母喝。有一次母親想吃活魚(yú)，正值冬天，王祥脫衣刨冰，突然河上的冰融化，鯉魚(yú)自己跳上來(lái)，他趕緊抓住回家去孝敬父母。扇枕溫衾的故事：漢朝時(shí)期，孝子黃香的母親早逝，他知書(shū)達(dá)理，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進(jìn)被窩溫?zé)岜蛔幼尭赣H睡。鹿乳奉親的故事：講述了作為孝子怎樣冒著生命危險(xiǎn)，想方設(shè)法得到鹿乳來(lái)奉養(yǎng)親人。（4）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答此題，根據(jù)自己對(duì)《弟子規(guī)》中這些古訓(xùn)的理解，說(shuō)出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可。反對(duì)與贊同皆可，理由要充分。示例一：我認(rèn)同這些要求。因?yàn)樾⒆怨乓詠?lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于父母的命令，馬上去做，順從父母的意見(jiàn)，這就是孝。示例二：我不認(rèn)同這些要求。新時(shí)代講究平等，對(duì)待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對(duì)一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對(duì)此不合理的要求，則應(yīng)摒棄。4．D5．①英勇無(wú)畏；②用腳上的皮鞋換來(lái)全隊(duì)的口糧；③頑強(qiáng)堅(jiān)毅；④不用公家的羊換皮鞋，而用自家雞蛋換皮鞋。6．羊群的出現(xiàn)像天上云朵落在地上那樣真切，表現(xiàn)出傅隊(duì)長(zhǎng)因發(fā)現(xiàn)羊群而變得輕松、興奮；羊群的出現(xiàn)，為傅隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)勘探隊(duì)走出饑餓困境提供了轉(zhuǎn)機(jī)。7．①為了交代傅隊(duì)長(zhǎng)赤腳不怕?tīng)C和能帶領(lǐng)隊(duì)員走出困境的緣由，使故事更合理；②為了表明傅隊(duì)長(zhǎng)早在長(zhǎng)征中就磨煉出頑強(qiáng)的革命意志，凸顯其老紅軍形象；③為了贊頌紅軍不怕艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征精神，深化小說(shuō)主題。8．以《皮鞋》為題，層層鋪墊后，在小說(shuō)后半部分才出現(xiàn)和皮鞋相關(guān)的情節(jié)，引發(fā)讀者的好奇心；標(biāo)題《皮鞋》，既指傅隊(duì)長(zhǎng)的翻毛皮鞋，也指他的赤腳，一語(yǔ)雙關(guān)?！窘馕觥?．本題考查句子賞析。D.由畫(huà)波浪線(xiàn)句子中“自言自語(yǔ)道”可知，此句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，不是心理描寫(xiě)；故選D。5．本題考查內(nèi)容概括和人物形象分析。第①空：結(jié)合第②段“那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是進(jìn)去出不來(lái)”，而傅隊(duì)長(zhǎng)卻仍決定前去完成任務(wù)，甚至說(shuō)出“一個(gè)月回不來(lái)就開(kāi)追悼會(huì)”可見(jiàn)他已經(jīng)將生死置之度外，表現(xiàn)了他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏犧牲的精神品質(zhì)，據(jù)此可概括①空為：英勇無(wú)畏。第②空：結(jié)合第⑩段“傅隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換”和第?段“傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上”可知，傅隊(duì)長(zhǎng)為了全隊(duì)能夠活下去，不害怕沙子的滾燙，用自己的皮鞋換來(lái)了雞蛋和馕，可見(jiàn)他舍己為人的品質(zhì)。據(jù)此可概括②空為：用腳上皮鞋換來(lái)全隊(duì)口糧。結(jié)合第?段“傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，蹚過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”可知，長(zhǎng)征期間，條件艱苦，當(dāng)沒(méi)有草鞋時(shí)，傅隊(duì)長(zhǎng)赤腳行軍，靠著頑強(qiáng)的毅力，走完了長(zhǎng)征，可見(jiàn)他是一個(gè)頑強(qiáng)有毅力，不怕困難的人。據(jù)此可概括③空為：頑強(qiáng)堅(jiān)毅。第④空：根據(jù)第⑩段“羊倌兒也打起手勢(shì)，傅隊(duì)長(zhǎng)看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋”可分析出，羊倌兒不用公家的羊?yàn)樽约褐\私利，而是用自己家的東西來(lái)?yè)Q皮鞋，可見(jiàn)他公私分明。據(jù)此可概括④空為：不用公家的羊而用自家雞蛋換皮鞋。6．本題考查句段的作用。內(nèi)容上：“一群羊，仿佛天上的云朵”把“羊”比作“云朵”，運(yùn)用了比喻的修辭；結(jié)合第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色”和“沙漠活了”可知，此時(shí)的沙漠天氣十分炎熱，陽(yáng)光穿過(guò)天上飄浮的白云，讓人心里感到了一種絕望，而白云落了地，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)出隊(duì)員看到了羊群的歡喜，有了羊群，也就意味著有了生還的希望，心情也從絕望變得充滿(mǎn)希望，變得輕松起來(lái)；結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第⑦段“放羊的是一個(gè)維吾爾族中年男子”以及第⑨段“同時(shí)，他的目光；盯在傅隊(duì)長(zhǎng)的腳上——傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋”和第?段“羊倌兒也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著遠(yuǎn)處，那里有他的家”以及?段“傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕”可知，此時(shí)寫(xiě)到的羊群，也推動(dòng)了下文的情節(jié)發(fā)展，為傅隊(duì)長(zhǎng)想方設(shè)法換取食物，走出沙漠做鋪墊。7．本題考查句段作用。可以從故事情節(jié)、文章主題和人物形象上來(lái)分析。從情節(jié)上來(lái)看：從文章?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛”可知，此時(shí)傅隊(duì)長(zhǎng)樂(lè)觀地稱(chēng)呼自己的雙腳為“皮鞋”，不過(guò)讀者會(huì)產(chǎn)生疑惑，為什么他赤腳卻也不怕滾燙的沙子，結(jié)合第?段“隊(duì)中一名剛參軍的大學(xué)生好奇地問(wèn)傅隊(duì)長(zhǎng)：那么滾燙的沙地，你的‘皮鞋’不怕?tīng)C壞嗎？傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，蹚過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”可知，解開(kāi)了讀者心中的疑惑，照應(yīng)前文，文章結(jié)構(gòu)完整；從主旨上來(lái)看：結(jié)合第②段“傅隊(duì)長(zhǎng)是老紅軍，憑著經(jīng)驗(yàn)，他帶了一張地圖，一輛木轱轆馬車(chē)，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說(shuō)，那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是進(jìn)去出不來(lái)，要是一個(gè)月不見(jiàn)我們回來(lái)，就給我們開(kāi)追悼會(huì)吧”可知，開(kāi)篇即點(diǎn)出了傅隊(duì)長(zhǎng)是一位老紅軍，為了開(kāi)發(fā)塔里木，將生死置之度外，結(jié)尾部分借傅隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)，“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了”，可知文章結(jié)尾升華主旨，贊美了以傅隊(duì)長(zhǎng)為代表的紅軍戰(zhàn)士們勇往直前，排除萬(wàn)難的長(zhǎng)征精神；從人物形象上來(lái)看：結(jié)合第?段“我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，蹚過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”可知，傅隊(duì)長(zhǎng)正是在長(zhǎng)征途中，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能帶領(lǐng)隊(duì)員，在塔克拉瑪干沙漠這塊不毛之地，沒(méi)有放棄生的希望，樂(lè)觀勇敢，取得勝利。8．本題考查標(biāo)題的含義和作用。這篇文章以《皮鞋》為題，可是讀文章時(shí)①——⑧段卻一直久久未出現(xiàn)對(duì)皮鞋的描寫(xiě)，這不禁激起讀者的閱讀興趣，想要探究為什么去沙漠探險(xiǎn)卻寫(xiě)到皮鞋；結(jié)合第⑨段“傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊倌兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護(hù)腳”和第?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀”以及第?段“編織出一雙鞋來(lái)，套在自己的‘皮鞋’上”和第?段“我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，蹚過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”可知，“皮鞋”一語(yǔ)雙關(guān)，既可以指傅隊(duì)長(zhǎng)穿著的一雙翻毛皮鞋，又是他戲稱(chēng)自己的一雙腳，這雙腳爬過(guò)雪山、蹚過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早已經(jīng)磨出厚厚的繭子，像是一雙堅(jiān)硬的皮鞋一般。據(jù)此理解概括回答即可。9．B10．森林是什么森林的作用森林防火11．森林是“遮陽(yáng)傘：成片森林冠層利用枝葉削弱大部分太陽(yáng)輻射，從而降低地表溫度。森林是“加濕器：植物導(dǎo)管將土壤水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加空氣濕度。12．加強(qiáng)演練，強(qiáng)化應(yīng)急處置能力。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。完善政策，資金保障。強(qiáng)化督導(dǎo)考核，獎(jiǎng)罰分明?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，材料二明確指出：“高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中?！边@說(shuō)明是高溫促使植物根部吸收水分，并通過(guò)葉片散失到大氣中，而非林冠層的葉片在蒸騰過(guò)程中受太陽(yáng)光輻射的影響吸收水分。而水分的散失會(huì)吸收部分能量，進(jìn)一步降低森林區(qū)域的溫度。因此，B項(xiàng)的說(shuō)法與材料二的內(nèi)容不符；故選B。10．本題考查概括材料。材料一介紹了森林的定義、分類(lèi)、形成和發(fā)展等內(nèi)容?？筛爬椋荷质鞘裁?。根據(jù)材料二末段中的“實(shí)際上，小到一片樹(shù)林，大到整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)，森林植被都發(fā)揮著無(wú)可替代的調(diào)節(jié)氣候的功能”可知，本則材料介紹了森林的作用。材料三是一則新聞，根據(jù)其標(biāo)題“防火于未‘燃’！安徽開(kāi)展森林防火‘大比武’”可設(shè)計(jì)欄目名稱(chēng)為：森林防火。11．本題考查提煉信息。根據(jù)材料二中的第一段“森林是一把天然的‘遮陽(yáng)傘’。成片森林冠層的樹(shù)葉和枝干通過(guò)反射和吸收大部分太陽(yáng)輻射，減少到達(dá)地面的熱量，使得林內(nèi)氣溫明顯低于林外”可得：森林是“遮陽(yáng)傘”：成片森林冠層利用枝葉削弱大部分太陽(yáng)輻射，從而降低地表溫度。根據(jù)材料二中第一段的“它也是一臺(tái)天然的‘加濕器’。高溫促使植物根部加速吸收土壤水分，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過(guò)程中，水分的散失會(huì)吸收部分能量，進(jìn)一步降低森林區(qū)域的溫度，增加空氣濕度”可得：森林是“加濕器”：植物導(dǎo)管將土壤水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加空氣濕度。12．本題考查提煉信息。根據(jù)材料三中第二段的“參加演練的隊(duì)員紛紛表示，通過(guò)演練，進(jìn)一步熟悉了滅火流程，掌握了各類(lèi)器材的正確使用方法，提高了火情處置能力”可得：加強(qiáng)演練，強(qiáng)化應(yīng)急處置能力。根據(jù)材料四中“省級(jí)林長(zhǎng)會(huì)議定期調(diào)度推進(jìn)，統(tǒng)籌抓好全國(guó)森林防火網(wǎng)格化管理試點(diǎn)省建設(shè)。各責(zé)任單位和配合單位要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)分工協(xié)作。各市、縣要層層壓實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)網(wǎng)格管理任務(wù)”可得：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。根據(jù)材料四中“統(tǒng)籌資金支持森林防火網(wǎng)格化管理體系建設(shè)。合理確定防撲火隊(duì)員和村級(jí)網(wǎng)格員等待遇并為其購(gòu)買(mǎi)人身意外險(xiǎn)。綜合運(yùn)用財(cái)稅、金融、保險(xiǎn)等政策，引導(dǎo)社會(huì)資本深度參與森林防火網(wǎng)格化管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)能力”可得：完善政策、資金保障。根據(jù)材料四中“將森林防火網(wǎng)格化試點(diǎn)省建設(shè)納入全省林長(zhǎng)制考核，對(duì)森林防火工作作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人按規(guī)定予以表彰；因失職失責(zé)造成森林火災(zāi)或其他嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任”可得：強(qiáng)化督導(dǎo)考核，獎(jiǎng)罰分明。13．（1）只；（2）洗；（3）我；（4）都14．但其缺陷處/則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)/不留余地。15．（1）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以靠近去玩弄它啊。（2）桂樹(shù)是月亮中的樹(shù)，它的香氣也是天上的香氣。16．作者借蓮表達(dá)了不與世俗同流合污，潔身自好的志向；借桂表達(dá)了對(duì)盛極必衰的感慨，啟示人們應(yīng)懂得適度的道理，不可過(guò)度追求富貴榮華?！緦?dǎo)語(yǔ)】這兩則文言小品均以花喻人，托物言志?！炯住课囊陨徸詻r，通過(guò)“出淤泥不染”等意象，構(gòu)建了清高自持的君子人格，暗含對(duì)世俗的疏離；【乙】文借桂花的盛衰之理，以“萬(wàn)斛黃金碾作灰”的意象轉(zhuǎn)折，揭示事物發(fā)展規(guī)律，表達(dá)對(duì)急功近利態(tài)度的反思。兩文皆用對(duì)比手法（菊/牡丹/蓮；桂之盛/衰），但甲文側(cè)重空間性的品格塑造，乙文則突出時(shí)間性的哲理思考，共同展現(xiàn)了傳統(tǒng)文人“格物致知”的審美范式。13．本題考查文言詞語(yǔ)。（1）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊：晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。獨(dú)：只。（2）濯清漣而不妖：（蓮花）在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。濯：洗。（3）予有《惜桂》詩(shī)云：我有一首《惜桂》詩(shī)，詩(shī)中說(shuō)。予：我。（4）皆玉蘭之為春光：都如同玉蘭花代表著春天（短暫而美好的時(shí)光）一樣。皆：都。14．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓。句意：但它的不足之處在于，整棵樹(shù)上的花都一齊開(kāi)放，一點(diǎn)都不保留余地?！暗淙毕萏帯北硎巨D(zhuǎn)折并指出桂花的缺陷方面，是總起句，可在此處斷開(kāi)；“則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)”具體說(shuō)明缺陷所在的情況，即滿(mǎn)樹(shù)同時(shí)開(kāi)花，這是一個(gè)完整的表述，與后面“不留余地”在意思上有進(jìn)一步的解釋關(guān)系，所以在“滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)”后斷開(kāi)，使句子的層次更加清晰，語(yǔ)義更易理解。斷句：但其缺陷處/則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)/不留余地。15．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來(lái)，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序。（1）可：可以。遠(yuǎn)觀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞。而：表轉(zhuǎn)折，卻。褻玩：靠近賞玩；褻：親近而不莊重。焉：語(yǔ)氣助詞。（2）乃：是。月中：月亮里面。之：助詞，的。亦：也。16．本題考查內(nèi)容分析。借蓮表達(dá)的志向：在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句描寫(xiě)，蓮生長(zhǎng)在淤泥之中卻不被污染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚，象征著君子即使身處污濁的環(huán)境，也能保持自身的高潔，不與世俗同流合污?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，蓮的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，潔凈地挺立在那里，這體現(xiàn)了君子正直、不攀附權(quán)貴、美名遠(yuǎn)揚(yáng)的品質(zhì)?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蓮的高潔不可侵犯，象征著君子的莊重，不容他人輕慢侮辱，從而表達(dá)了作者不與世俗同流合污，潔身自好的志向。借桂表達(dá)的啟發(fā)：文中提到“但其缺陷處則在滿(mǎn)樹(shù)齊開(kāi)，不留余地”，桂花滿(mǎn)樹(shù)同時(shí)開(kāi)放，雖然一時(shí)極為繁盛，但也正因如此，很快就會(huì)在西風(fēng)中凋零，如“萬(wàn)斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來(lái)”所描述，滿(mǎn)樹(shù)的桂花像萬(wàn)斛黃金被碾成灰，一陣西風(fēng)就將其全部吹落，盡顯衰敗之態(tài)。這體現(xiàn)了盛極必衰的道理?！霸缰斩祭墙?，何不留將次第開(kāi)”，作者通過(guò)反問(wèn)，指出如果桂花不一下子全部開(kāi)放，而是依次開(kāi)放，或許能避免那種瞬間繁盛又迅速衰敗的結(jié)局，由此啟示人們應(yīng)懂得適度的道理，不可過(guò)度追求富貴榮華，不然就像桂花一樣，盛極而衰，難以長(zhǎng)久。參考譯文：【甲】水上，陸地上的各種花草樹(shù)木，值得喜愛(ài)的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從唐朝以來(lái)，世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了?！疽摇壳锾炖锵?/p>