道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版1 我是獨(dú)特的 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版1我是獨(dú)特的公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）單元標(biāo)題：我和我的同伴

單元整體設(shè)計(jì)：（含整體內(nèi)容概述、分幾課時(shí)、整體目標(biāo)）本單元的主題是“我和我的同伴”，同伴交往是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)以及學(xué)生學(xué)校生活的重要因素。本單元就是圍繞“兒童自我與同伴”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了《我是獨(dú)特的》《不一樣的你我他》《我很誠(chéng)實(shí)》《同學(xué)相伴》四課內(nèi)容。整體目標(biāo)：1.正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，樂(lè)觀開(kāi)朗、自立自強(qiáng)。2.了解同伴的個(gè)性特征，尊重他人，接納他人。3.建立友好、真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的同伴關(guān)系。4.在與同伴交往的過(guò)程中，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。課時(shí)分配：8課時(shí)

第1課時(shí)我是獨(dú)特的

“一研：共定學(xué)習(xí)目標(biāo)"基礎(chǔ)目標(biāo)：1.能夠從多角度了解自己的特點(diǎn)與品質(zhì)。2.認(rèn)識(shí)理想中的自己，感受自己的內(nèi)心。提升目標(biāo)：1.通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，客觀地評(píng)價(jià)自己。沖刺目標(biāo)：1.能夠感受并努力實(shí)現(xiàn)自我期望，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。重點(diǎn)：1.能夠從多角度了解自己的特點(diǎn)與品質(zhì)。能清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，客觀地評(píng)價(jià)自己。難點(diǎn):1.學(xué)生能夠形成良好的自我態(tài)度，能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，愿意改進(jìn)自己，學(xué)會(huì)接納自己，有信心成為更好的自己。

“一備：草案”，“二研：說(shuō)課，提建議"二備：定案”“三備：個(gè)人修改，體現(xiàn)分層"（含胖問(wèn)題）

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好印泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。2.現(xiàn)在我們觀察一下自己的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密3.有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們的指紋有大有??；有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，指紋的形狀各不相同。4.大家都觀察得很仔細(xì)。世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人在這個(gè)世界上也是獨(dú)特的。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。學(xué)生在紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流討論。

環(huán)節(jié)二：我眼中的自己

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

鏡子中的我：1.我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。2.瞧，這個(gè)小姑娘正在照鏡子呢，她長(zhǎng)著一張小圓臉，扎著馬尾辮兒。3.同學(xué)們，你們的鏡子準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你看看鏡中的自己，你的外貌特點(diǎn)是什么呢？4.結(jié)合興趣愛(ài)好，說(shuō)一說(shuō)在活動(dòng)中自己有哪些特點(diǎn)？小結(jié)：每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的外貌，各不相同的性格，不一樣的興趣愛(ài)好，而這些都表現(xiàn)了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。5.制作個(gè)性小名片（1）范例：出示照片和音頻（自我介紹）。認(rèn)識(shí)了自己的特點(diǎn)，你會(huì)把自己介紹給別人嗎？（2）請(qǐng)你也結(jié)合自己的外貌、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)制作自己的小名片，并介紹一下你自己吧！學(xué)生看鏡子說(shuō)自己的外貌特征，理解每個(gè)人都擁有獨(dú)一無(wú)二的外貌特征。學(xué)生在卡片上對(duì)自己進(jìn)行描述（姓名、年齡、外貌、愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格）學(xué)生小卡片投入紙箱，隨機(jī)抽取幾個(gè)卡片，讓學(xué)生猜猜主人公是誰(shuí)？

環(huán)節(jié)三：他人眼中的我

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.除了鏡子和活動(dòng)，其實(shí)我們還可以從別人眼中找到不一樣的自己。有一位名叫趙興的同學(xué)做了一個(gè)調(diào)查。2.同學(xué)們，你們是不是也和他有一樣的想法呢？3.有的同學(xué)也許并不認(rèn)同父母的評(píng)價(jià)。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？（胖問(wèn)題）4.小結(jié):看來(lái)，他人的評(píng)價(jià)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。不過(guò)，有時(shí)他人對(duì)我們的看法也不全面。這時(shí)，我們可以通過(guò)積極的溝通方式，增進(jìn)他人對(duì)我們的了解，也能幫助我們更加全面的認(rèn)識(shí)自己！在小組內(nèi)完成統(tǒng)計(jì)，并寫(xiě)在書(shū)上同學(xué)眼中的我：老師眼中的我：父母眼中的我：小組討論，探討好辦法總結(jié)：1.多和父母溝通，了解父母評(píng)價(jià)原因2.和父母換位思考，互相理解，相互了解3.控制情緒，心平氣和地溝通。

環(huán)節(jié)四：期望中的我

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.假如你有一種魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如，我能變成……2.小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家的愿望都是讓自己成為優(yōu)秀的、擁有良好品格的人。學(xué)生對(duì)子交流，用“假如，我能變成……”來(lái)說(shuō)說(shuō)

環(huán)節(jié)五：內(nèi)心世界中的我

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.閱讀角（1）通過(guò)了解這位同學(xué)的故事袋，你覺(jué)得她是個(gè)什么樣的人呢？（2）講故事：你有自己的“故事袋"嗎？請(qǐng)你想一想，把你故事袋中的故事也講一講吧?。?）點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的小故事可真有趣呢！每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界，可以存放在“故事袋”中，還可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界呢？2.贈(zèng)詩(shī)：剛才，我們了解到了每個(gè)人的內(nèi)心世界都是不一樣的，各有各的獨(dú)特之處，那就讓我們?yōu)樽约旱莫?dú)特喝彩吧！3.總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)四個(gè)活動(dòng)全面地了解了自己，了解了自己的特點(diǎn)，我們就可以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，變得越來(lái)越自信，從而成為更優(yōu)秀的自己。學(xué)生閱讀閱讀角，交流問(wèn)題生分享故事生朗誦小詩(shī)：為自己喝彩

板書(shū)設(shè)計(jì)：