遼寧省莊河市2024年七年級《語文》上冊期末試卷與參考答案

18/18遼寧省莊河市2024年七年級《語文》上冊期末試卷與參考答案一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.著落（zháo） 氣概（gài） 坍塌（tān） 驚慌失錯（cuò）B.黃暈（yùn） 純粹（cuì） 確鑿（záo） 喜出望外（wàng）C.啄食（zhuó） 分岐（qí） 蔭蔽（yīn） 畏罪潛逃（qiǎn）D.應和（hè） 云宵（xiāo） 狹隘（ài） 參差不齊（chā）【答案】B【詳解】本題考查字音字形。A.著落（zháo）——zhuó，驚慌失錯——驚慌失措；C.分岐——分歧，畏罪潛逃（qiǎn）——qián；D.云宵——云霄，參差不齊（chā）——cēn；故選B。2.下面句子中加點的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.走進哈爾濱冰雪大世界，仿佛置身粉雕玉砌的童話王國，令人嘆為觀止。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和，表示贊同。C.李曉東同學獲得了學校演講比賽的第一名，面對鮮花和掌聲，他激動得心驚肉跳。D.節(jié)日期間，廣場上擺滿了一串紅，真是花團錦簇?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運用。A.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。使用正確；B.隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。此處表達對正確建議的贊同，色彩不當；C.心驚肉跳：擔心災禍臨頭，恐慌不安。此處形容內(nèi)心的活動，用錯對象；D.花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。不符合“擺滿了一串紅”的語境；故選A。3.下列各項中分析正確的一項是（）①隨著社會的發(fā)展，書籍的種類日益繁多，但品質(zhì)卻良莠不齊，因此有選擇地讀書就顯得尤為重要。②閱讀名著是一個很好的選擇。③名著能得到大家的青睞，是因為故事情節(jié)曲折、文化內(nèi)涵豐厚的原因。④閱讀名著不僅可以體驗人生百味，還能提升文化修養(yǎng)，這樣的讀書意義非凡。⑤同學們，讓我們選擇最有價值、最適合自己的讀物來閱讀吧！A.文中畫線的“非凡”是名詞，“是”是動詞，“繁多”是形容詞。B.文中加點的“良莠不齊”是貶義詞，“發(fā)展”和“選擇”是中性詞。C.“這樣”是代詞，指代的內(nèi)容是“閱讀名著是一個很好的選擇”。D.第③句有語病，應去掉“因為”或“的原因”。【答案】D【詳解】本題考查語法知識。A.“非凡”是形容詞；B.“良莠不齊”是中性詞；C.“這樣”指代的內(nèi)容是“閱讀名著”；故選D。文學、文化常識與名著閱讀（5分）4.下列各項中表述不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，主要作品有小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》等。B.《杞人憂天》《蚊子和獅子》是寓言，寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“令尊”用以尊稱對方的父親，“家嚴”用以謙稱自己的父親。D.《五猖會》記敘兒時要去看五猖會，卻被父親命令背書的事情，表達出孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查文學常識。A．《朝花夕拾》是散文集?！秴群啊贰夺葆濉贰豆适滦戮帯肥切≌f集?！兑安荨肥巧⑽脑娂９蔬xA。5.《西游記》中有許多關(guān)于“三”的情節(jié)，如“三打白骨精”“三戲唐三藏”“三調(diào)芭蕉扇”等，這些情節(jié)將一主故事敘寫得跌宕起伏，引人入勝，令人百讀不厭，實為構(gòu)思精巧。請回憶“三調(diào)芭蕉扇”有關(guān)情節(jié)內(nèi)容，比較完成下面表格有關(guān)內(nèi)容。類別三調(diào)一調(diào)芭蕉扇二調(diào)芭蕉扇三調(diào)芭蕉扇“調(diào)”的方式逼（變成蟲子鉆進羅剎女的肚子里）B___________打（找來幫手，豬八戒、眾神一起）“調(diào)”的結(jié)果A___________騙走扇子，大意之下，又被變成豬八戒的牛魔王反騙回去。C__________【答案】①.示例：A.假扇，越煽火越大。②.B.騙（變成牛魔王）。③.C.自愿送出扇子滅火?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記。一調(diào)芭蕉扇：唐僧師徒四人路過火焰山，從土地爺嘴里聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。孫悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實情，給他一粒“定風丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼痛難忍，答應借扇，但給的是一把假扇，孫悟空用假扇扇火，結(jié)果火越煽火越大。二調(diào)芭蕉扇：悟空二次來借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。三調(diào)芭蕉扇：悟空第三次來借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形，牛魔王為了活命不得不讓鐵扇公主把真扇交出來，撲滅火焰山之火。6.古詩文默寫（1）非淡泊無以明志，__________________。（諸葛亮《誡子書》）（2）水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄?！罚?）__________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）__________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“__________________，__________________”使明月成了善解人心的朋友，意境新穎，令人回味無窮?！敬鸢浮竣?非寧靜無以致遠②.山島竦峙③.海日生殘夜④.夜闌臥聽風吹雨⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西【詳解】本題考查名篇背誦，注意：致、竦峙、生、闌、郎。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住恳褂昙谋崩钌屉[君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！疽摇克揆樖贤ぜ膽汛抻捍扌枹倮钌屉[竹塢②無塵水檻清，相思迢遞③隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。【注】①崔雍崔袞：是詩人的重表弟兼知遇者崔戎的兩個兒子，是詩人的朋友。②叢竹掩映的池邊高地。③遙遠、高高的樣子。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.【甲】詩第一句一問一答，羈旅之愁，不得歸之苦躍然紙上。第二句寫眼前景，愁苦與夜雨交織，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空。B.【乙】詩一、二句由清幽景色寫到別后相思，“隔”不只是表明“身隔”，而且曲折的顯示了“情通”。C.【甲】詩中“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”作者跨越現(xiàn)實去寫未來，暢想重聚的歡樂；【乙】詩中“留得枯荷聽雨聲”是全篇的點睛之筆，寫出了環(huán)境的寂寥，從而加深了對朋友的思念。D.兩首詩都寫出了秋雨的凄冷，虛實相生，情景交融，語言含蓄雋永，都表達了對友人的思念?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查比較閱讀。D．甲詩虛實相生，既有當前實景，也有未來想象。乙詩全是實寫。故選D。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“學而不思則罔，思而不學則怠。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ā?lt;論語>十二章》節(jié)選）【乙】列子學射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”對曰：“弗③知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕曋暧忠詧螈荜P(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之?！保ā读凶印ふf符篇》）【注】①中：打著。②所以：……的原因。③弗：不。④報：報告。8.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.好之者不如樂之者念無與為樂者（《記承天寺夜游》）B.曲肱而枕之久之，目似瞑（《狼》）C.與朋友交而不信乎日中不至則是無信（《陳太丘與友期行》）D.守而勿失也人不知而不慍（《<論語>十二章》）9.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）子知子之所以中乎？10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。退而習之三年又以報關(guān)尹子11.列子射中之后，關(guān)尹子仍要他回去練習，其中的原因是：___________________（請用甲文中的原句回答）關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎？_____________（請用乙文中的原句回答）?！敬鸢浮?.B9.（1）用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來說，像浮云一樣。（2）（你）知道你能射中的原因嗎？10.退而習之/三年/又以報關(guān)尹子11.①.原因：學而不思則罔，思而不學則殆。②.關(guān)尹子教給列子的：非獨射也，為國與身亦皆如之?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.意動用法，以……為樂/動詞，游樂；B.補齊音節(jié)，不譯/補齊音節(jié)，不譯；C.動詞，講求誠信/形容詞，誠信；D.表并列，不譯/表轉(zhuǎn)折，卻；故選B?！?題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）而，表修飾。于，對于。如，像。（2）子，你。之所以，……的原因。乎，嗎?！?0題詳解】本題考查斷句。句意：列子回去后再去練習，三年之后，又向關(guān)尹子請教?！巴硕曋钡闹髡Z是“列子”，“三年”表時間。故斷句為：退而習之/三年/又以報關(guān)尹子。【11題詳解】本題考查比較閱讀和對文本主旨的掌握的能力。列子射中之后，關(guān)尹子仍要列子回去練習、思考，這一事例論證了學習和思考的關(guān)系?！?lt;論語>十二章》中“學而不思則罔，思而不學則殆”也論證了學習與思考的關(guān)系。根據(jù)“非獨射也，為國與身亦皆如之”可知，關(guān)尹子教給列子的不僅僅是射箭，還是治理國家與修養(yǎng)身心的道理。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（9分）閱讀下面選文，完成下面小題。今年是新華書店成立85周年。為慶祝新華書店成立85周年，推動“少年正是讀書時”的語文綜合性學習活動不斷深入，學校與市新華書店聯(lián)合舉辦一次讀書活動，請你以志愿者的身份參與下列任務?！静牧弦弧恳粋€不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……【材料二】新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口?！静牧先繛轫憫獓摇叭耖喿x”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設(shè)。12.請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十五年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（示例）作用一：新華書店陪伴了一代又一代人的成長，尤其對于開闊中學生視野，幫助他們認識世界，發(fā)揮著不同尋常的作用；作用二：__________________________作用三：__________________________13.為鼓勵同學們讀書，活動要求大家在“讓我們讀書吧”墻板報上每人寫一則關(guān)于讀書的名人名言。劉蓓蓓寫的是：“書籍是人類進步的階梯——高爾基”，請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘：14.活動結(jié)束后，很多同學都寫了讀書心得。請根據(jù)下面這位同學的心得，仿寫句子。書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導我們走向光明的坦途；____________________，____________________；____________________……【答案】12.①.作用二：新中國成立之初，發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲發(fā)揮了重要作用。②.作用三：上世紀70年代末，幫助高考考生走出知識荒漠，改變了他們的命運。作用四：當前新華書店在推動書香社會的建設(shè)潮流中依舊作用巨大。13.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）14.示例：書籍，是一艘航船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游……【12題詳解】本題考查提煉信息。根據(jù)材料二中的“新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用”“上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運”，材料三中的“新華書店……大力推動書香社會建設(shè)”提煉可得。【13題詳解】本題考查擬寫座右銘。解答此題，圍繞“少年正是讀書時”“讓我們讀書”的主題，選擇有關(guān)“讀書的名言”即可。示例：為中華之崛起而讀書?！芏鱽恚粫q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾颍缓诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?；書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親?！谥t?！?4題詳解】本道題考查學生的句子仿寫能力。解答好此題，首先要審視全局，圍繞“書籍給予我們許多幫助”這個中心話題，觀察被仿寫句的特點，要符合句式“書籍，是一……，引導(幫助)我們……”，內(nèi)容方面表意正確。示例：書籍，是一架梯子，引領(lǐng)我們登上文化的殿堂；書籍，是一條小船，載著我們駛向知識的海洋。（二）（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。那時桃花①天氣轉(zhuǎn)暖，春風拂過村莊，一夜之間，枝頭就有了春的氣色。②人們的臉上也多了些許春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。莊稼也舒展、明朗起來，黃土地帶著被陽光照耀的溫熱感。③山野花從低處開到高處，從近處開到遠處，各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請上枝頭。在黃土地的案頭，春風的畫筆讓水彩流淌，大片大片的桃紅柳綠，讓春之河流生動起來。④生于鄉(xiāng)間的我，是在春風的襁褓里長大的，每座山，每條河，乃至每棵樹，都是我親密無間的伙伴。每年春天花開時節(jié)，留存在我記憶枝頭的那三兩株桃花，總會在我眼前倏然閃現(xiàn)。⑤是的，就是桃花，爺爺屋外不多的幾樹桃花。打我記事起，它們年年盛開，和其它村莊和山野的桃花相比，它們也許并沒有什么不同，但我卻更愿意一次次走近。爺爺曾笑著打趣，這孩子和花親哩。我笑著握緊他那雙布滿老繭的手，追問道，這桃樹是誰種下的，有多少個年頭了？爺爺?shù)幕卮饛奈锤淖儯俏以谀氵@般年歲種下的，沒過幾年，我就娶了你奶奶。坐在屋外院場做針線的奶奶不言不語，只是一個勁地笑。⑥茶杯口粗的桃樹，散落在一片竹林邊和周邊高大的杏樹、樺樹、梨樹相比，它們的枝條并不繁茂。但是，當桃花次第盛開時，我總是莫名地感動，像是遇到一位眉眼和善的親人，靜靜地站在那里，就讓人感到踏實、溫暖。⑦桃花顏色純正，一朵或者一簇，在春風里恬淡安然。對于生長在大山深處的孩子而言，花花草草，是最尋常不過的自然景象。而我，唯獨對桃花心存眷戀，固執(zhí)地認為，只有桃花盛開，鳥語花香的春天才是完美的。⑧一次次，我呆呆地望著桃花。在我身旁，是咯咯叫著啄食的雞群，是搖著尾巴跟在我身后的大黃狗，是三兩只從頭頂飛過的麻雀，再遠處，就是彎著腰身在田里鋤草的老農(nóng)?；秀遍g，一片片花瓣如群山合圍，春天似乎被無限放大……⑨桃花的花期并不長，也就一個多禮拜。當桃粉落下，我并不感到惘悵，因為米粒大小的果實已掛滿枝頭，在即將到來的夏季，雞蛋大小的桃子將再次露出桃粉的臉頰。從枝頭摘下大大小小的桃子，握在手里，像一杯香甜的蜜釀。每到這時，奶奶站在不遠處，揚起拐杖指著桃樹，笑盈盈地提醒我，你看，你看，葉子底下藏著那么大個桃子呢。但她并不知道，在剛剛過去的那個春天，我曾和她一樣站在院場邊，望著在花間旋旋繞繞的蜜蜂，用同樣的口氣在心里念叨，輕點，輕點，別碰落了桃粉的花朵。⑩多少年之后，牽手走過一個甲子的爺爺和奶奶相繼離世。每個春天花開時節(jié)，我依然如少年時靜靜地望著朵朵桃花……15.選文開頭說“一夜之間，枝頭就有了春的氣色”，請結(jié)合①～③段，具體分析“春的氣色”體現(xiàn)在哪些方面。16.第③段中“各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請上枝頭”，與朱自清《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，有異曲同工之妙，請從修辭角度賞析。17.史鐵生在《秋天的懷念》中寫道：又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……本文最后一段寫道：每個春天花開時節(jié)，我依然如少年時靜靜地望著朵朵桃花……同樣寫“看花”，分別表達出作者怎樣的情感？【答案】15.人們的臉上“欣欣然”；莊稼“舒展，明朗”；黃土地有“溫熱感”；山野花漫山遍野。16.運用擬人的修辭方法，把蜜蜂、蝴蝶人格化，寫出了花朵的艷麗、芬芳、繁盛等特點；表達了作者對春花的喜愛之情。17.《秋天的懷念》借看菊花表達對母親的懷念，懂得了母親生前的期望：無論遭遇怎樣的厄運，都要堅強地活下去，活出生命的個性與美麗。本文表達了“我”對爺爺奶奶的懷念，對少年歡樂時光的留戀之情?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第②段中“人們的臉上也多了些許春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。莊稼也舒展、明朗起來，黃土地帶著被陽光照耀的溫熱感”的內(nèi)容可概括為：人們的臉上“欣欣然”，莊稼“舒展，明朗”，黃土地有“溫熱感”；結(jié)合第③段中“山野花從低處開到高處，從近處開到遠處，各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請上枝頭，在黃土地的案頭，春風的畫筆讓水彩流淌，大片大片的桃紅柳綠，讓春之河流生動起來”的內(nèi)容可概括為：漫山遍野都是各色山野花?！?6題詳解】本題考查對句子內(nèi)容的理解和賞析?！案魃ǘ鋵⒚鄯浜秃埳现︻^”中運用了擬人的修辭手法，將花朵擬人化，請來“蜜蜂和蝴蝶”，突出了花朵的艷麗、芬芳、繁盛；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，采用了側(cè)面描寫，通過用蜜蜂、蝴蝶的繁忙，側(cè)面表現(xiàn)春花多、花色艷，花味甜，寓意一派春意盎然、生機勃勃的景象。據(jù)此可知，兩句都不直接寫花的特點，而是通過蜜蜂、蝴蝶等來凸顯花朵的艷麗、芬芳、繁盛等特點，表達了作者對春花的喜愛和贊美?！?7題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和對比閱讀能力。聯(lián)系第⑤段中“是的，就是桃花，爺爺屋外不多的幾樹桃花。打我記事起，它們年年盛開，和其它村莊和山野的桃花相比，它們也許并沒有什么不同，但我卻更愿意一次次走近。爺爺曾笑著打趣，這孩子和花親哩”，第⑨段中“每到這時，奶奶站在不遠處，揚起拐杖指著桃樹，笑盈盈地提醒我，你看，你看，葉子底下藏著那么大個桃子呢”，第⑩段中“多少年之后，牽手走過一個甲子的爺爺和奶奶相繼離世。每個春天花開時節(jié)，我依然如少年時靜靜地望著朵朵桃花……”的內(nèi)容可知，本文結(jié)尾寫“看桃花”，表達了我對爺爺奶奶的懷念和對少年歡樂時光的留戀之情。根據(jù)鏈接材料中“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”可知，對北海菊花的描寫表現(xiàn)了它們開得無比爛漫的特點，作者從中感受到生命的頑強與堅韌，也明白了母親讓自己來看菊花的深意，是想讓自己從菊花當中獲得感悟，從而振作起來，不再消沉沮喪，變得積極樂觀；聯(lián)系鏈接材料中“我懂得母親沒有說完的話”可知，作者在母親的引導下，觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，決意要積極樂觀地面對生活，重新振作起來。作者看到菊花開得爛漫，明白了母親的良苦用心，表現(xiàn)了對母親的感激與贊美之意。菊花開得爛漫，一直要帶我去看菊花的母親卻不在了，表現(xiàn)了作者對母親的懷念之情。據(jù)此可知，兩文都采用了借花懷人、借景抒情的寫作手法。（三）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。母親的心①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢?、芎迷趷圩有那械哪赣H自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。?窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！18.文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在橫線上補全內(nèi)容?！拔摇毕氤泽π贰猒____________——_____________——母親撈起螃蟹——_____________19.從描寫的角度，賞析選文第⑧段中畫橫線的句子。母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。20.怎樣理解文末“那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊”？21.說說選文以“母親的心”為題的妙處？【答案】18.①.母親翻找螃蟹；②.母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；③.母親放下螃蟹。19.通過一系列的動作描寫，表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。20.“不幸”：這只母蟹被我母親捉住，不但要飽嘗母子分離之苦，還差點成為“我”的盤中餐?！靶疫\”：這只螃蟹碰到了一位能懂得母親的心的好母親，最終被放回溪邊，免遭劫難。21.交代寫作對象，點明文章主旨?！澳赣H的心”既是母親的愛子之心，也是母親對天下所有母親愛子情懷的理解