易錯(cuò)類型03 碳和碳的化合物（五大陷阱）（解析版）1

易錯(cuò)類型03碳和碳的化合物“五大”陷阱目錄目錄01易錯(cuò)知識·清02易錯(cuò)陷阱·析（五大陷阱）【易錯(cuò)陷阱1】碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)陷阱2】一氧化碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)陷阱3】二氧化碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)陷阱4】二氧化碳的制備易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)陷阱5】二氧化碳與一氧化碳鑒別、轉(zhuǎn)化易錯(cuò)點(diǎn)03易錯(cuò)通關(guān)·練1．金剛石硬度大，石墨質(zhì)地較軟，金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子排列方式不同。不要說排列順序。2．金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的，而足球烯（C60）是由C60分子構(gòu)成的。3．金剛石、石墨、足球烯在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同，都是二氧化碳。4．金剛石、石墨與足球烯之間的轉(zhuǎn)化為化學(xué)變化。5．常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。受日光照射或與空氣，水充分接觸時(shí)都不易發(fā)生反應(yīng)；需要長期保存的檔案用碳素墨水書寫。6．實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置、收集裝置兩部分。確定發(fā)生裝置時(shí)要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,確定收集裝置所制取氣體密度與空氣比較的相對大?。皇欠褚兹苡谒?；是否與水發(fā)生反應(yīng)。7．在實(shí)驗(yàn)室里，常用稀鹽酸與石灰石(或大理石)反應(yīng)制取二氧化碳，生成二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水且能與水反應(yīng)，應(yīng)該選用向上排空氣法收集二氧化碳。8．檢驗(yàn)生成的氣體是否為二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水中，若變渾濁，則證明氣體是二氧化碳。檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿。驗(yàn)滿后，用玻璃片蓋住集氣瓶口，將集氣瓶正放在桌上。9．二氧化碳是一種無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大。固體二氧化碳叫干冰。它升華時(shí)吸收大量的熱，因此可作制冷劑，能用于人工降雨、舞臺云霧等。10．產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要有CO2、O3、CH4、氟利昂等。11．CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是分子構(gòu)成不同。12．一氧化碳是無色無味的氣體，難溶于水。13．一氧化碳燃燒，火焰呈藍(lán)色14．煤氣中毒即一氧化碳中毒，原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成缺氧危及生命。15．檢驗(yàn)或鑒別二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水，不能用燃著的木條；吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。16．撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器。17．二氧化碳可用于滅火，是因?yàn)槎趸季哂胁恢С秩紵?、不可燃的化學(xué)性質(zhì)且不密度比空氣大的性質(zhì)。18.像CO等有毒氣體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要進(jìn)行尾氣處理，方法是點(diǎn)燃或收集。19.一氧化碳有毒且難溶于水，故在房內(nèi)放水的方法不能防止一氧化碳中毒。20.二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同。易錯(cuò)陷阱1碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)典例】1．（2024·寧夏·中考真題）下列關(guān)于碳和碳的氧化物說法正確的是A．干冰升華是化學(xué)變化B．活性炭凈化水的過程中發(fā)生的是物理變化C．一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，所以化學(xué)性質(zhì)相同D．石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以物理性質(zhì)相同【答案】B【詳解】A、干冰升華的過程是二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；B、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，能夠吸附水中的異味和色素，此過程沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此凈化水的過程中發(fā)生的是物理變化，故B正確；C、一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但是分子構(gòu)成不同，二者的化學(xué)性質(zhì)不同，故C錯(cuò)誤；D、石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是二者碳原子的排列方式不同，因此二者的物理性質(zhì)不同，故D錯(cuò)誤。故選：B。【避錯(cuò)大招】易錯(cuò)內(nèi)容錯(cuò)誤原因解讀金剛石、石墨和C60之間的相互轉(zhuǎn)化屬于物理變化。金剛石、石墨、C60屬于是不同種物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化時(shí)，都生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大是因?yàn)樘荚优帕许樞虿煌?。金剛石的碳原子呈正八面體結(jié)構(gòu)，而石墨中的碳原子為平面層狀結(jié)構(gòu)，所以金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同，不是碳原子排列順序。金剛石和石墨都是由碳元素組成的，所以它們的性質(zhì)相同金剛石和石墨雖然由同種元素組成，但碳原子排列方式不同，屬于不同種物質(zhì)，它們的物理性質(zhì)不同；金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，在氧氣中完全燃燒都只生成二氧化碳，化學(xué)性質(zhì)是相同的。C60是一種新型化合物C60是由碳元素組成的碳單質(zhì)，只含有一種元素，不屬于化合物利用活性炭的吸附性，可以淡化海水活性炭只能吸附色素和異味，不能淡化海水8g碳和16g氧氣在密閉的容器里，在一定條件下充分反應(yīng)，最終密閉容器中是二氧化碳未考慮碳的不充分燃燒，最終氣體也可能是二氧化碳和一氧化碳鉛筆芯的主要成分是鉛。鉛筆芯的主要成分是石墨，是用石墨和粘土按一定比例混合制成的，因此主要并不是鉛。常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。受日光照射或與空氣，水充分接觸時(shí)都不易發(fā)生反應(yīng)；需要長期保存的檔案用碳素墨水書寫。常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。受日光照射或與空氣，水充分接觸時(shí)都不易發(fā)生反應(yīng)；需要長期保存的檔案用碳素墨水書寫。【舉一反三】【變式1-1】（2025·安徽阜陽·一模）下面分別是金剛石（甲）、石墨（乙）、（丙）的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是A．三種單質(zhì)中，所有的碳原子均靜止不動(dòng)B．石墨具有可燃性，金剛石和不具有可燃性C．石墨中碳原子之間沒有間隔D．金剛石薄膜導(dǎo)熱性好，可用于集成電路基板散熱【答案】D【詳解】A、三種單質(zhì)中，所有的碳原子均在不斷運(yùn)動(dòng)著，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們都具有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、石墨中碳原子之間存在間隔，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、金剛石薄膜導(dǎo)熱性好，可用于集成電路基板散熱，故選項(xiàng)說法正確；

故選：D?！咀兪?-2】（2024·四川巴中·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．天然氣用作燃料 B．干冰用于人工降雨C．活性炭用來吸附色素和異味 D．金剛石用來裁玻璃【答案】A【分析】不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)?！驹斀狻緼、天然氣能燃燒因此可作為燃料，可燃性是化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B、干冰用于人工降雨是利用干冰升華能吸熱使水蒸氣液化，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、活性炭吸附有色物質(zhì)，屬于物理變化，沒有通過化學(xué)變化表現(xiàn)屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、金剛石硬度大切割玻璃，不需要化學(xué)變化表現(xiàn)屬于物理性質(zhì)，不符合題意；故選：A?！咀兪?-3】（2025·西藏·一模）閱讀下列材料。被譽(yù)為21世紀(jì)“黑色材料”的石墨烯(如圖)，是從石墨中分離出來的一層或幾層由碳原子直接構(gòu)成的石墨片，其化學(xué)性質(zhì)類似于石墨。石墨烯是人類已知強(qiáng)度最高的物質(zhì)，它比鉆石還堅(jiān)硬。且這是目前世界上人工制得的最薄的材料——厚度僅為0.335nm。紡織領(lǐng)域是石，墨烯應(yīng)用的新興領(lǐng)域，石墨烯面料具有導(dǎo)電性，有防靜電功能，保持肌膚持久干爽，透氣舒適。隨著科技水平的提升，功能化的石墨烯以及石墨烯的復(fù)合材料在智能生活，電子材料，生物醫(yī)學(xué)，環(huán)保監(jiān)測等方面展現(xiàn)了巨大的應(yīng)用前景。石墨烯在氧氣中能充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳。依據(jù)材料內(nèi)容，回答下列問題：(1)石墨烯由直接構(gòu)成。(2)石墨烯具有的一條物理性質(zhì)是。(3)下列說法正確的是(填字母序號)a.金剛石硬度比石墨烯大b.石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑c.石墨和金剛石物理性質(zhì)相差很大的原因是碳原子的排列方式不同(4)石墨烯在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)碳原子(2)具有導(dǎo)電性(3)c(4)C+O2CO2【詳解】（1）石墨烯由碳原子直接構(gòu)成；（2）由題干信息可知，石墨烯的物理性質(zhì)：具有導(dǎo)電性；（3）a、由題干信息可知，石墨烯是人類已知強(qiáng)度最高的物質(zhì)，它比鉆石還堅(jiān)硬，則石墨烯硬度比金剛石大，說法錯(cuò)誤，不符合題意；b、由題干信息可知，石墨烯化學(xué)性質(zhì)類似于石墨，則石墨烯在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，說法錯(cuò)誤，不符合題意；c、石墨和金剛石物理性質(zhì)相差很大的原因是碳原子的排列方式不同，說法正確，符合題意。故選：c。（4）根據(jù)題意，石墨烯即碳單質(zhì)，燃燒的方程式是易錯(cuò)陷阱2一氧化碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)典例】2．（2024·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．氮?dú)怆y溶于水，可用作保護(hù)氣B．石墨具有導(dǎo)電性，可用作鉛筆芯C．一氧化碳具有還原性，可用作燃料D．活性炭具有吸附性，可用作冰箱除味劑【答案】D【詳解】A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，不符合題意；B、石墨質(zhì)軟，且是灰黑色，容易留下痕跡，可用作鉛筆芯，不符合題意；C、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，不符合題意；D、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可吸附異味，可以用作冰箱除味劑，符合題意。故選D?！颈苠e(cuò)大招】錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀對一氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識不足一氧化碳只有毒性一氧化碳不只有毒性，還有還原性。對一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的知識掌握不全面描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只想到黑色粉末逐漸變紅現(xiàn)象現(xiàn)象描寫不完整！還有澄清石灰水變渾濁、尾管處火焰為藍(lán)色。先停止通入CO后熄滅酒精燈實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤不注重尾氣處理尾氣有毒，為了防止污染空氣，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增加尾氣處理裝置，可點(diǎn)燃或收集。試管中固體減少是生成的二氧化碳?xì)怏w試管中原來的固體是氧化銅，反應(yīng)后部分（或全部）變?yōu)殂~，可見固體減少的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧化銅中氧元素質(zhì)量，并不是生成的二氧化碳質(zhì)量【舉一反三】【變式2-1】（2025·上海長寧·一模）能使一氧化碳充分燃燒的措施是A．使一氧化碳轉(zhuǎn)化為固體 B．不斷鼓入新鮮空氣C．使用足量的一氧化碳 D．按2：1的比例通入空氣【答案】B【詳解】A、使一氧化碳轉(zhuǎn)化為固體會減小一氧化碳與氧氣的接觸面積，不利于一氧化碳的充分燃燒，故A不合題意；B、不斷鼓入新鮮空氣可以增大氧氣的濃度，能使一氧化碳充分燃燒，故B符合題意；C、使用足量的一氧化碳不利于一氧化碳充分燃燒，故C不合題意；D、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的體積比為2：1，則按2：1的比例通入空氣時(shí)，氧氣不足，不能使一氧化碳充分燃燒，故D不合題意。故選：B。【變式2-2】（2025·上海長寧·一模）點(diǎn)燃一氧化碳，再把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是A．點(diǎn)燃一氧化碳前需要驗(yàn)純 B．能觀察到藍(lán)色火焰C．澄清石灰水變渾濁 D．證明一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的【答案】D【詳解】A.一氧化碳具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃一氧化碳前需要驗(yàn)純，故A正確；B.點(diǎn)燃一氧化碳，能觀察到藍(lán)色火焰，故B正確；C.一氧化碳燃燒生成二氧化碳，點(diǎn)燃一氧化碳，再把一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁，故C正確；D.澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，CO2中含有碳、氧兩種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，說明一氧化碳中一定含有碳元素，可能含有氧元素，故D錯(cuò)誤。故選：D?！咀兪?-3】（2025·上海嘉定·一模）用如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)說法正確的是A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一段時(shí)間CO，然后依次點(diǎn)燃Ⅰ、Ⅲ處酒精燈B．Ⅱ中澄清石灰水變渾濁證明CO能與石灰水反應(yīng)C．Ⅲ處酒精燈的作用既可驗(yàn)證CO的可燃性又可進(jìn)行尾氣處理D．為防止污染空氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)立即停止通入CO，然后熄滅Ⅰ、Ⅲ處酒精燈【答案】C【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合加熱可能會發(fā)爆炸，一氧化碳有毒，直接排放會污染空氣，一氧化碳燃燒可生成無毒的二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃Ⅲ處的酒精燈，通一段時(shí)間CO排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸，然后再點(diǎn)燃Ⅰ處的酒精燈，故選項(xiàng)說法不正確；B、Ⅱ中澄清石灰水變渾濁是因?yàn)橐谎趸己脱趸~在加熱的條件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，CO不能與石灰水反應(yīng)，故選項(xiàng)說法不正確；C、一氧化碳有毒，直接排放會污染空氣，Ⅲ處酒精燈的作用是點(diǎn)燃一氧化碳，一氧化碳燃燒生成無毒的二氧化碳，既可驗(yàn)證CO的可燃性又可進(jìn)行尾氣處理，故選項(xiàng)說法正確；D、為防止生成的銅在較高的溫度下重新被氧化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅Ⅰ處的酒精燈，繼續(xù)通入CO至裝置冷卻，然后熄滅Ⅲ處的酒精燈，故選項(xiàng)說法不正確；故選：C。易錯(cuò)陷阱3二氧化碳的性質(zhì)和用途易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)典例】3．（2024·江蘇常州·中考真題）如圖裝置可用于制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。

(1)儀器a的名稱是。(2)用該套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到(選填“干燥”或“濕潤”)的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水(填現(xiàn)象)，化學(xué)方程式為。(4)實(shí)驗(yàn)中用含的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的大理石2.5g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)條件下的密度為2，理論上能生成的體積是多少？寫出計(jì)算過程?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)操作簡便，可以控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品(3)濕潤變渾濁(4)設(shè)理論上能生成二氧化碳的質(zhì)量為，100的體積為0.88g2g/L答：理論上能生成的體積是0.44L?！驹斀狻浚?）儀器a的名稱為鐵架臺，故填：鐵架臺；（2）該套實(shí)驗(yàn)裝置將活塞旋開可以驗(yàn)證二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁，可以驗(yàn)證二氧化碳能使?jié)駶櫟淖仙埢ㄗ兗t，因此用該套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是操作簡便，可以控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品，故填：操作簡便，可以控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品；（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊小紙花變紅，實(shí)驗(yàn)中可觀察到濕潤的紫色石蕊小紙花變紅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)闅溲趸}與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈣沉淀，化學(xué)方程式為，故填：濕潤；變渾濁；；（4）見答案?！颈苠e(cuò)大招】易錯(cuò)內(nèi)容錯(cuò)誤原因解讀二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅二氧化碳與水反應(yīng)的產(chǎn)物—碳酸使紫色石蕊溶液變紅。二氧化碳不能支持燃燒活潑金屬Na、鎂可以在CO2中燃燒，應(yīng)強(qiáng)調(diào)排列一般情況下。二氧化碳?xì)怏w減少，說明二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳?xì)怏w減少，也可能是溶解于水。用石灰水除去二氧化碳?xì)溲趸}溶解性很小，吸收二氧化碳較少不易除盡，應(yīng)使用濃氫氧化鈉溶液。CO2與水反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸，使雨水pH<7，從而導(dǎo)致酸雨二氧化碳會造成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致酸雨的是二氧化硫，碳酸溶液的pH約為5.6，只有pH<5.6的降水才稱為酸雨。用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳?xì)溲趸c與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，沒有明顯現(xiàn)象，不能檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)用能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的氫氧化鈣溶液檢驗(yàn)二氧化碳【舉一反三】【變式3-1】（2025·河北·模擬預(yù)測）根據(jù)圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)圖1所示為驗(yàn)證CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的裝置。將A、B膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液同時(shí)全部滴入充滿CO2的錐形瓶中，（選填“A”或“B”）中氣球脹大，其原因是。(2)圖2所示為驗(yàn)證燃燒條件的裝置。熱水除了隔絕空氣外，還具有的作用是；打開彈簧夾，通入氧氣，紅磷未燃燒的原因是；說明“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”的現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)A二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓(2)提供熱量（合理即可）溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)通入氧氣前白磷不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒【詳解】（1）圖1中，A中氣球脹大，其原因是：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，則導(dǎo)致氣球脹大；B中，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，錐形瓶呢=內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，則氣球不會脹大；（2）圖2，熱水除了隔絕空氣外，還具有的作用是提供熱量；打開彈簧夾，通入氧氣，溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，所以紅磷未燃燒；溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)，通入氧氣前白磷不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒，說明“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”?！咀兪?-2】（2025·安徽阜陽·一模）同學(xué)們用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氣體，進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)儀器①的名稱是。(2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)向裝置B的漏斗中添加液體試劑時(shí)，液面應(yīng)添加至U形管的（填“a”、“b”或“c”）處。(4)甲乙燒杯內(nèi)高低蠟燭熄滅的順序（填“一致”或“不一致”）。【答案】(1)鐵架臺(2)氧氣或二氧化碳或氫氣//(3)b(4)不一致【詳解】（1）①為鐵架臺；（2）裝置A為固液常溫型，適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，化學(xué)方程式為；適用于石灰石或大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學(xué)方程式為；適用于鋅粒和稀硫酸制取氫氣，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為；（3）向裝置B的漏斗中添加液體試劑時(shí)，應(yīng)使漏斗下端沒入液體（形成液封，防止生成的氣體從漏斗逸出），并且液面略高于多孔擋板，讓液體與固體接觸，同時(shí)也能避免藥品過多，導(dǎo)致藥品從漏斗中溢出，即液面應(yīng)添加至U形管的b處；（4）二氧化碳密度比空氣大，向甲燒杯中由上向下傾倒二氧化碳時(shí)，低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅；而在乙中罩上燒杯后，蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳?xì)怏w，放出的熱量使倒扣的燒杯上方二氧化碳含量較高，所以高處的蠟燭先熄滅，低處的蠟燭后熄滅；故甲乙燒杯內(nèi)高低蠟燭熄滅的順序不一致?！咀兪?-3】（2025·江西南昌·一模）根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。(1)圖1儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，可從圖1中選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。(3)與裝置B相比，實(shí)驗(yàn)室中用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是；用裝置D收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）通入。(4)圖2為探究CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：向一集滿CO2的集氣瓶倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液（如E），蓋上玻璃片，振蕩，觀察到，再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來（如F），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)A(3)能控制反應(yīng)的速率（或節(jié)約試劑）a(4)溶液變紅二氧化碳能溶于水且會與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小【詳解】（1）由圖可知，儀器①為鐵架臺。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A。（3）裝置C中，能通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，進(jìn)而控制反應(yīng)速率；二氧化碳目的比空氣大，用D裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入。（4）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，則可觀察到E中溶液變紅色；二氧化碳能溶于水，且二氧化碳能和水反應(yīng)，則裝置中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，則倒置時(shí)，玻璃片不會掉下來。易錯(cuò)陷阱4二氧化碳的制備易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)典例】4．（2024·上海·中考真題）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的發(fā)生裝置如下圖所示，下列說法正確的是A．打開旋塞之后，試管中稀鹽酸體積減小B．打開旋塞之后，有氣體從長頸漏斗中逸出C．閉合旋塞后，試管內(nèi)氣壓減小D．閉合旋塞后，漏斗內(nèi)液面上升【答案】D【詳解】A、打開旋塞之后，長頸漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入試管中，所以試管中稀鹽酸體積會增大，故不符合題意；B、打開旋塞之后，長頸漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入試管中，大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳會從短導(dǎo)管處逸出，故不符合題意；C、閉合旋塞后，大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w會在試管中聚集，氣體壓強(qiáng)增大，故不符合題意；D、閉合旋塞后，大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w會在試管中聚集，氣體壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致漏斗內(nèi)液面上升，故符合題意。故選D。【避錯(cuò)大招】錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀藥品選擇錯(cuò)誤選擇用濃鹽酸濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體。選擇用稀硫酸稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的CaSO4微溶，會覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生。使用碳酸鈉、粉末狀碳酸鈣來代替塊狀大理石或石灰石反應(yīng)速度太快，不利于氣體收集。裝置選擇、使用和認(rèn)識錯(cuò)誤長頸漏斗未液封生成的二氧化碳會從漏斗下端口逸出用排水法收集二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，不適合用排水法不理解隨開隨用，隨關(guān)隨停原理。當(dāng)關(guān)閉活塞時(shí)，容器內(nèi)氣壓增大，液面下降，能使大理石與稀鹽酸接觸分離，反應(yīng)停止；當(dāng)打開活塞后，容器內(nèi)氣壓減小，液面上升，大理石與稀鹽酸接觸，反應(yīng)進(jìn)行。檢驗(yàn)方法錯(cuò)誤將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿用燃著木條檢驗(yàn)二氧化碳使燃著的木條熄滅的氣體不只二氧化碳，還有氮?dú)獾取怏w凈化順序錯(cuò)誤制取的CO2中混有少量HCl氣體和水蒸氣，將氣體先通過濃硫酸除去水蒸氣，再通過飽和NaHCO3溶液除去HCl氣體。先通過濃硫酸除去水蒸氣后，再通過飽和NaHCO3溶液可以除去HCl氣體，但通過溶液時(shí)CO2中會再次混入水蒸氣。【舉一反三】【變式4-1】（2025·廣東深圳·一模）擰開碳酸飲料的蓋子，會有氣體冒出，小深進(jìn)行了一系列探究。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作正確的是選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作向試管中倒入少量碳酸飲料并滴加紫色石蕊試液用澄清石灰水檢驗(yàn)碳酸飲料放出的氣體實(shí)驗(yàn)室使用石灰石和稀硫酸制取該氣體實(shí)驗(yàn)室收集該氣體時(shí)，將燃著的木條放在a管口驗(yàn)滿A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、向試管中傾倒液體試劑時(shí)，瓶蓋要倒放，標(biāo)簽要向著手心，瓶口緊挨試管口；使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作錯(cuò)誤；B、檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，可用澄清石灰水檢驗(yàn)碳酸飲料放出的氣體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作正確；C、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，硫酸鈣覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行，不能持續(xù)得到二氧化碳，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作錯(cuò)誤；D、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)該從a端進(jìn)入集氣瓶，將空氣從短導(dǎo)管排出；驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在b端導(dǎo)管處，若木條熄滅，說明已集滿，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作錯(cuò)誤；故選：B。【變式4-2】（2025·安徽·一模）實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)和保證。(1)儀器的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式，裝置中棉花的作用是。(3)實(shí)驗(yàn)室制取要達(dá)到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止的效果，可選(填字母)組合成一套發(fā)生裝置。(4)若要用裝置收集一瓶，氣體從(填“”或“”)導(dǎo)管進(jìn)入。【答案】(1)錐形瓶(2)防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管(3)BD(4)a【詳解】（1）根據(jù)圖像，儀器C是錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，化學(xué)方程式為：；裝置A中棉花的作用是：防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管。（3）實(shí)驗(yàn)室通常利用大理石與稀鹽酸制取CO2，要達(dá)到隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止的效果，可選BD組合成一套發(fā)生裝置，具體原理是：該裝置可將固體置于多孔隔板上，反應(yīng)過程中，關(guān)閉活塞，則試管內(nèi)氣壓上升，導(dǎo)致液面下降，直到稀鹽酸與多孔隔板上的大理石脫離接觸，此時(shí)反應(yīng)停止。重新打開活塞，則氣體可以沿著導(dǎo)管流向收集裝置，試管內(nèi)氣壓下降，液面回升，液面高于多孔隔板時(shí)大理石與稀鹽酸重新接觸，反應(yīng)發(fā)生。（4）二氧化碳密度比空氣大，可采用向上排空氣法收集，若要用裝置F收集一瓶CO2，氣體從長管（a導(dǎo)管）通入，空氣從短管（b導(dǎo)管）排出。【變式4-3】（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用制取氣體的裝置，請結(jié)合圖示回答問題。(1)儀器①的名稱是。(2)用A作發(fā)生裝置制取時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若選用C收集的不純，可能的原因是。(3)實(shí)驗(yàn)室制取選用的發(fā)生裝置是，選擇的理由是，檢驗(yàn)生成二氧化碳的方法是。(4)用F收集，氣體從端通入?！敬鸢浮?1)長頸漏斗(2)未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻的產(chǎn)生就開始收集(3)B該反應(yīng)為固體和液體不加熱將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明是(4)a【詳解】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）A裝置為固體加熱型，且試管口有一團(tuán)棉花，即為高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；若選用C排水法收集的O2不純，由于剛開始產(chǎn)生的氣泡是排出的裝置中的空氣，所以未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻的產(chǎn)生就開始收集，會導(dǎo)致收集的氧氣不純；（3）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石與稀鹽酸制取CO2，該反應(yīng)為固體和液體不加熱，則選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常檢驗(yàn)生成二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明是CO2；（4）二氧化碳密度比空氣大，用F收集CO2，氣體從a端通入?！咀兪?-4】（2025·上海·一模）《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸（CH3COOH）。(1)古法釀醋是用糧食經(jīng)過發(fā)酵而成，糧食釀醋屬于（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。(2)醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為。(3)我國科研人員研究出制取醋酸的新方法。新方法的反應(yīng)微觀示意圖如下：①寫出上述反應(yīng)中氧化物的化學(xué)式。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；若生成0.1mol醋酸，消耗CO2的質(zhì)量是g。(4)提倡新方法釀醋酸的原因是。(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，不能選用大理石粉末的理由是，不能選用稀硫酸的理由是，能用于制備CO2且符合啟普發(fā)生器工作原理的發(fā)生裝置是(從a、b、c、d中選擇)?！敬鸢浮?1)化學(xué)(2)3∶4(3)CO24.4(4)新方法能節(jié)約糧食，同時(shí)緩解溫室效應(yīng)(5)反應(yīng)速率過快，不方便收集氣體（合理即可）反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止（合理即可）a【詳解】（1）物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。糧食經(jīng)過發(fā)酵變?yōu)榇姿幔行挛镔|(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。（2）醋酸（CH3COOH）由C、H、O這3種元素組成，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（16×2）=3：4：（3）①氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，根據(jù)圖示，該反應(yīng)涉及CO2、CH4、CH3COOH這三種物質(zhì)，其中屬于氧化物的是CO2；②根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)是CO2、CH4在催化劑作用下反應(yīng)生成CH3COOH，化學(xué)方程式為：；根據(jù)化學(xué)方程式，若生成0.1mol醋酸，則消耗0.1molCO2，其質(zhì)量為0.1mol×44g/mol=4.4g。（4）古法釀醋是用糧食經(jīng)過發(fā)酵而成，需要消耗糧食，而新方法以CO2、CH為原料，不需要消耗糧食，同時(shí)可以消耗二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)。（5）大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率過快，不方便收集氣體；通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止；a、裝置a可以通過彈簧夾的打開和關(guān)閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，符合啟普發(fā)生器工作原理，故a符合題意；b、裝置b通過彈簧夾的打開和關(guān)閉不能控制固體和液體的接觸和分離，不符合啟普發(fā)生器工作原理，故b不符合題意；c、固體放在燒杯最底部，不能使固液分離，不符合啟普發(fā)生器工作原理，故c不符合題意；d、有孔鐵片能和制取二氧化碳的稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，使制取的二氧化碳不純，則d裝置不能用于制取二氧化碳，故d不符合題意；故選a。易錯(cuò)陷阱5二氧化碳與一氧化碳鑒別、轉(zhuǎn)化易錯(cuò)點(diǎn)【易錯(cuò)典例】5．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是A．用托盤天平稱取5.85g氯化鈉 B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C．用明礬對自來水進(jìn)行殺菌消毒 D．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO【答案】B【詳解】A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能精確到0.1g，不能精確到0.01g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，沫多浮渣少的是軟水，沫少浮渣多的是硬水，故選項(xiàng)說法正確；C、明礬能吸附水中的懸浮顆粒物，使雜質(zhì)沉降，但不能進(jìn)行殺菌消毒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)闀胄碌臍怏w雜質(zhì)，且當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選B?！颈苠e(cuò)大招】錯(cuò)誤類型錯(cuò)誤原因解讀檢驗(yàn)或鑒別二氧化碳?xì)怏w方法錯(cuò)誤用燃著的木條，觀察是否熄滅鑒別二氧化碳使木條熄滅的還有氮?dú)獾?，不能證明是二氧化碳。應(yīng)將氣體通入澄清石灰水觀察是否變渾濁進(jìn)行鑒別。將氣體通入紫色石蕊試液，檢驗(yàn)二氧化碳，如果變紅，說明是二氧化碳。將氣體通入紫色石蕊試液，使石蕊變紅的不只有二氧化碳，其它酸性氣體如二氧化硫、氯化氫等也能使石蕊試液變紅。對一氧化碳和二氧化碳轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系理解錯(cuò)誤一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，也可以相互反應(yīng)。一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳和二氧化碳不能發(fā)生反應(yīng)除去氣體雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤除去CO2中混有的少量CO時(shí)，可用點(diǎn)燃的方法。二氧化碳中混有少量一氧化碳時(shí)，混合氣體難以被點(diǎn)燃，不能除去雜質(zhì)一氧化碳。除去CO中混有的少量CO2時(shí)，可用通過澄清石灰水或蒸餾水的方法。澄清石灰水中溶質(zhì)較少，未必能除盡CO2，而水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸不穩(wěn)定易分解，也除不盡二氧化碳；最好用濃氫氧化鈉溶液除去?！九e一反三】【變式5-1】（2024·云南·中考真題）下列有關(guān)碳及其化合物的說法錯(cuò)誤的是A．CO可用于冶煉金屬B．CO和CO2不能相互轉(zhuǎn)化C．用墨繪制的畫能保存長時(shí)間不變色D．干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑【答案】B【詳解】A、一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬，故說法正確；B、CO燃燒可生成二氧化碳，CO2在高溫下能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，CO和CO2在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化，故說法錯(cuò)誤；C、墨汁中含有炭黑，主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長，故說法正確；D、干冰升華時(shí)要吸收大量的熱，可用作制冷劑，故說法正確。故選B?！咀兪?-2】（2025·廣東深圳·一模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．除去混合氣體中的COB．證明石蠟含有氧元素C．探究與水反應(yīng)D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【答案】A【詳解】A、一氧化碳（CO）能與灼熱的氧化銅（CuO）反應(yīng)生成銅和二氧化碳（CO2），二氧化碳不與氧化銅反應(yīng)，能除去一氧化碳且沒有引入新的雜質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，只能觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明石蠟燃燒生成了水，只能說明石蠟中含有氫元素，因?yàn)檠鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)，所以無法證明石蠟中含有氧元素，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的；C、向盛有二氧化碳（CO2）的礦泉水瓶中倒水，瓶子變癟，可能是二氧化碳溶于水造成的，不能僅據(jù)此證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的；D、碳酸鈉（Na2CO3）粉末與稀鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，裝置沒有密封，生成的二氧化碳?xì)怏w會逸散到空氣中，導(dǎo)致天平不平衡，無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的。故選：A?！咀兪?-3】（2024·山東濱州·中考真題）下列各組物質(zhì)的鑒別方法、現(xiàn)象及結(jié)論均正確的是選項(xiàng)物質(zhì)鑒別方法現(xiàn)象及結(jié)論A一氧化碳和二氧化碳聞氣味有刺激性氣味的氣體為一氧化碳，無味的氣體為二氧化碳B食鹽水和蒸餾水測的液體為食鹽水，的液體為蒸餾水C硫酸鐵溶液和硫酸亞鐵溶液觀察顏色淺綠色溶液為硫酸鐵溶液，黃色溶液為硫酸亞鐵溶液D碳酸氫鈉和碳酸鈉充分加熱產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的物質(zhì)為碳酸氫鈉，無明顯現(xiàn)象的物質(zhì)為碳酸鈉A．A B．B C．C D．D【答案】D【詳解】A、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體。不能用聞氣味方法鑒別，鑒別方法、現(xiàn)象及結(jié)論均不正確。A不符合題意；B、食鹽水和蒸餾水的pH都等于7。不能用測pH方法鑒別，鑒別方法、現(xiàn)象及結(jié)論均不正確。B不符合題意；C、淺綠色溶液為硫酸亞鐵溶液，黃色溶液為硫酸鐵溶液?？捎糜^察顏色方法鑒別，鑒別方法正確，現(xiàn)象及結(jié)論不正確。C不符合題意；D、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；碳酸鈉受熱不分解。鑒別方法、現(xiàn)象及結(jié)論均正確。D符合題意。綜上所述：選擇D。1．（2024·山東臨沂·中考真題）下列關(guān)于碳和碳的化合物說法中不正確的是A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B．一氧化碳和二氧化碳分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同C．二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案等物的失火D．二氧化碳和葡萄糖（）都屬于有機(jī)化合物【答案】D【詳解】A、金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，故說法正確；B、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，CO和CO2的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，故說法正確；C、二氧化碳滅火器可用來撲滅圖書、檔案等物的失火，因?yàn)槎趸紲缁鹌鳒缁鸩粫粝潞圹E，故說法正確；D、二氧化碳雖然含碳元素，但其性質(zhì)和無機(jī)物相似，不屬于有機(jī)化合物，故說法錯(cuò)誤。故選D。2．（2024·寧夏·中考真題）下列推理不正確的是A．點(diǎn)燃一氧化碳前需要檢驗(yàn)純度，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前都要檢驗(yàn)純度B．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．復(fù)分解反應(yīng)有水或氣體或沉淀生成，所以有水或氣體或沉淀生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)D．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)要檢查裝置的氣密性，所以制取所有氣體時(shí)都要檢查裝置的氣密性【答案】C【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故點(diǎn)燃一氧化碳前需要檢驗(yàn)純度，點(diǎn)燃可燃性氣體前都要檢驗(yàn)純度，不符合題意；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，故化合物是由不同種元素組成的，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，不符合題意；C、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有水、氣體或沉淀生成，但是有水或氣體或沉淀生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，如二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，符合題意；D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，浪費(fèi)藥品，制取所有氣體時(shí)都要檢查裝置的氣密性，不符合題意。故選C。3．（2024·云南怒江·一模）金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列有關(guān)說法不正確的是A．金剛石和石墨的組成元素相同 B．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同C．金剛石是天然存在最硬的物質(zhì) D．石墨質(zhì)軟，具有導(dǎo)電性【答案】B【詳解】A、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確；B、由金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)圖，金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，構(gòu)成金剛石和石墨的碳原子大小相同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確；D、石墨質(zhì)軟，具有導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說法正確。故選B。4．（2024·廣東肇慶·二模）宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋，不合理的是A．墻內(nèi)開花墻外香——分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．溫度升高，溫度計(jì)的水銀柱液面上升——汞原子體積變大C．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——碳原子排列方式不同D．氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣——分子在化學(xué)變化中可以再分【答案】B【詳解】A、因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，所以墻內(nèi)開花墻外香。A合理，不符合題意；B、由于溫度升高，汞原子間隔變大，所以溫度計(jì)的水銀柱液面上升。B不合理，符合題意；C、由于碳原子排列方式不同，所以金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大。C合理，不符合題意；D、氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣說明分子在化學(xué)變化中可以再分。D合理，不符合題意。綜上所述：選擇B。5．（2025·江蘇宿遷·一模）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．氮?dú)獠灰兹苡谒?，可用作保護(hù)氣B．一氧化碳具有毒性，可用作燃料C．鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花D．密度比空氣大，可用作大棚蔬菜的氣體肥料【答案】C【詳解】A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花，選項(xiàng)正確；D、植物光合作用需要二氧化碳，所以二氧化碳可用作大棚蔬菜的氣體肥料，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。6．（2025·山東濱州·一模）濱州市2024年實(shí)施“碳達(dá)峰十大工程”，推進(jìn)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。下列關(guān)于“雙碳”的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是A．“碳達(dá)峰”的峰值越高越好B．推廣新能源汽車，可助力碳減排C．書籍循環(huán)使用是踐行低碳生活的有效方式D．“雙碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳【答案】A【詳解】A、“碳達(dá)峰”的目標(biāo)是讓二氧化碳排放量盡快達(dá)到峰值，但峰值應(yīng)盡可能低，而非“越高越好”。峰值過高會導(dǎo)致后續(xù)減排難度增加，不利于實(shí)現(xiàn)碳中和，錯(cuò)誤；B、推廣新能源汽車可減少化石燃料使用，助力碳減排，正確；C、循環(huán)使用書籍可減少紙張生產(chǎn)過程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，正確；D、“雙碳”指“碳達(dá)峰”和“碳中和”，其中的“碳”主要指二氧化碳，正確。故選：A。7．（2025·安徽六安·一模）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，下列結(jié)論中正確的是選項(xiàng)ABCD操作現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，且燒杯內(nèi)壁有水霧生成閉合開關(guān)后燈泡發(fā)亮有大量氣泡產(chǎn)生，且指針右偏振蕩后軟塑料瓶變癟結(jié)論該氣體一定是氫氣石墨具有導(dǎo)電性有氣體生成的反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒二氧化碳具有酸性A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、點(diǎn)燃某氣體，并在火焰的上方罩一干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說明反應(yīng)生成了水，進(jìn)一步說明該氣體中含有氫元素，可能是氫氣或是甲烷等，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤；B、通電后燈泡發(fā)亮，說明石墨能夠?qū)щ?，證明石墨具有導(dǎo)電性，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確；C、所有的化學(xué)變化均遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則氣球膨脹后會受到浮力的影響，導(dǎo)致天平的指針會向右偏，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤；D、向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入水，擰緊瓶蓋振蕩，軟塑料瓶變癟，不能說明二氧化碳能與水反應(yīng)，可能是二氧化碳溶于水造成的，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。故選B。8．（2024·云南怒江·一模）下列關(guān)于與的說法正確的是A．與的化學(xué)性質(zhì)相同B．在煤爐上放一盆水能防止中毒C．與在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．密度比空氣大，且能夠支持燃燒【答案】C【詳解】A、一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，如一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、CO難溶于水，常溫下也不與水反應(yīng)，在煤爐上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，二氧化碳可與碳高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，所以CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，選項(xiàng)正確；D、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。9．（2024·天津·中考真題）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氧氣中的一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅B鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取少量樣品分別加等量水，比較溫度變化C分離氯化鈣和氧化鈣固體加入適量水，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶D檢驗(yàn)碳酸鈉中是否含碳酸氫鈉取少量樣品，加入足量稀鹽酸A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，而且可能發(fā)生爆炸，故A不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、取少量樣品分別加等量水，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氯化鈉固體溶于水溫度無明顯變化，可以鑒別，故B能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；C、加入適量水，氯化鈣易溶于水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，不能達(dá)到分離的目的，故C不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、取少量樣品，加入足量稀鹽酸，稀鹽酸和碳酸鈉、碳酸氫鈉反應(yīng)均會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，無法檢驗(yàn)碳酸鈉中是否含有碳酸氫鈉，故D不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；故選：B。10．（2025·廣東深圳·一模）如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是A．甲處的反應(yīng)為B．乙處觀察到紅色固體變黑C．丙處試管可防止液體倒吸D．丁既可吸收CO2，也可收集CO【答案】B【詳解】A、甲處是碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故選項(xiàng)說法正確；B、乙處是一氧化碳和氧化銅在加熱下生成銅和二氧化碳，現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、由丙裝置的特點(diǎn)可知，丙處空試管的作用為防止氫氧化鈉溶液倒流到熱的玻璃管處，使玻璃棒炸裂，故選項(xiàng)說法正確；D、二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且一氧化碳難溶于水，可將溶液排出，即丁既可吸收CO2，也可收集CO，故選項(xiàng)說法正確。故選B。11．（2025·重慶·一模）碳元素可發(fā)生：CCOCO2H2CO3CaCO3的轉(zhuǎn)化，下列說法不正確的是A．反應(yīng)②中CO發(fā)生了氧化反應(yīng) B．反應(yīng)③發(fā)生的是吸熱反應(yīng)C．上述物質(zhì)能使石蕊變紅實(shí)質(zhì)是H2CO3 D．反應(yīng)⑤的加入的物質(zhì)可能是CaCl2【答案】D【詳解】A．反應(yīng)②中是CO到二氧化碳，可通過燃燒或還原金屬氧化物實(shí)現(xiàn)，CO發(fā)生氧化反應(yīng)，故A正確；B．反應(yīng)③是二氧化碳到CO，可通碳高溫還原二氧化碳實(shí)現(xiàn)，是吸熱反應(yīng)，故B正確；C．二氧化碳通入石蕊試液變紅，實(shí)質(zhì)是二氧化碳和水生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅，故C正確；D．碳酸易分解無法和氯化鈣生成碳酸鈣，弱酸不能制取強(qiáng)酸，故D錯(cuò)誤。故選：D。12．（2025·廣東深圳·一模）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)完二氧化碳與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)后，突發(fā)奇想，欲探究能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，于是利用如圖所示來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置及所得實(shí)驗(yàn)圖像如下圖所示。下列說法正確的是A．首先注入瓶中的試劑是氫氧化鈉溶液B．若將飽和NaOH溶液換成等體積的飽和石灰水，所得曲線完全相同C．對比曲線中bc段和de段，可以說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)D．曲線中ac段壓強(qiáng)先增大后減小，原因是二氧化碳?xì)怏w先變多后變少【答案】C【詳解】A、bc段壓強(qiáng)減小的幅度遠(yuǎn)小于de段，說明首先注入瓶中的藥品是水，故A錯(cuò)誤；B、氫氧化鈣微溶于水，吸收二氧化碳沒有氫氧化鈉溶液徹底，所以若將飽和NaOH溶液換成等體積的飽和石灰水，所得曲線不同，故B錯(cuò)誤；C、bc段氣體壓強(qiáng)減小的幅度小，de段氣體的壓強(qiáng)減小幅度較大，有氫氧化鈉溶液的壓強(qiáng)變化更明顯，則可說明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，故C正確；D、裝置內(nèi)二氧化碳?xì)怏w的量不變，曲線中ac段壓強(qiáng)先增大后減小，原因是：開始加入的水占據(jù)了一定的體積，裝置內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)增大，后面的壓強(qiáng)逐漸減小，是二氧化碳溶于水以及和水反應(yīng)，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故D錯(cuò)誤；故選：C。13．（2025·吉林·一模）如圖實(shí)驗(yàn)中都用到了紙花，回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)一中，一段時(shí)間后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，從微觀角度看，由該現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是。(2)實(shí)驗(yàn)二中，將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后，放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到紙花變紅，(填“能”或“不能”)得出“CO2能與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論?！敬鸢浮?1)紙花變紅分子在不停的運(yùn)動(dòng)(2)不能【詳解】（1）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣分子在不斷運(yùn)動(dòng)，與酚酞溶液中的水結(jié)合成氨水，氨水顯堿性，能使無色的酚酞溶液變紅色，因此一段時(shí)間后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紙花由無色變成紅色，從微觀角度看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)，故填：紙花變紅；分子在不停的運(yùn)動(dòng)；（2）干燥的紙花將其噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到紫色紙花變紅，從以上的操作中我們可以看出，與干燥的紙花接觸的有三種物質(zhì)，一是水，二是二氧化碳，三是二氧化碳與水反應(yīng)生成的物質(zhì)，其所對應(yīng)的也是三種猜想，分別是水使紙花變紅，二氧化碳使紙花變紅，二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紙花變紅，故不能得出“CO2能與H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，故填：不能。14．（2025·上海奉賢·一模）利用下圖裝置進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。(1)探究CO與CuO的反應(yīng)。M為氧化銅，通入一氧化碳?xì)怏w。A處加熱前先通一會一氧化碳的目的是；A中的現(xiàn)象是，說明CO有性；澄清石灰水的作用是。(2)探究與C的反應(yīng)（酒精燈換成酒精噴燈）：M為木炭，通入二氧化碳?xì)怏w。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。導(dǎo)管a處點(diǎn)燃的目的是?！敬鸢浮?1)排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸黑色固體逐漸變成紅色還原檢驗(yàn)是否生成二氧化碳(2)把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境【詳解】（1）探究CO與CuO的反應(yīng)。M為氧化銅，通入一氧化碳?xì)怏w。A處加熱前先通一會一氧化碳的目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)一氧化碳和空氣混合發(fā)生爆炸；A中氧化銅和一氧化碳在高溫條件下生成銅和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色，說明CO有還原性；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)是否生成二氧化碳；（2）A中高溫條件下，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；導(dǎo)管a處點(diǎn)燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境。15．（2025·安徽六安·一模）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置驗(yàn)證一氧化碳的還原性：實(shí)驗(yàn)操作步驟：(1)組裝儀器，應(yīng)先檢查。(2)打開，，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先制取，其原因是。(3)當(dāng)充滿整個(gè)裝置，夾緊，，然后點(diǎn)燃酒精噴燈先加熱C處氧化銅，觀察，說明不與氧化銅反應(yīng)。(4)移動(dòng)酒精噴燈加熱B處炭粉，觀察到炭粉變紅并減少，然后再移動(dòng)酒精噴燈加熱裝置C處氧化銅，請寫出C裝置中的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(5)待氧化銅粉末完全變紅后且冷卻后，用注射器反復(fù)抽取氣體再置于火焰上燃燒，其目的是。(6)棉花的作用是。(7)請?jiān)谌鐖D坐標(biāo)系中畫出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中氣體體積變化曲線圖【答案】(1)檢查裝置的氣密性(2)排盡裝置中的空氣(3)C中氧化銅無明顯變化或二氧化碳傳感器示數(shù)無明顯變化(4)(5)尾氣處理，防止未反應(yīng)完的CO污染空氣(6)防止加熱時(shí)炭粉和氧化銅粉末混合，避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果(7)【詳解】（1）該實(shí)驗(yàn)中有氣體生成，故應(yīng)先組裝儀器，然后檢查裝置的氣密性；（2）二氧化碳能與炭粉在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火（或高溫），容易引發(fā)爆炸，故打開K1，K2，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先制取二氧化碳，其原因是：排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；（3）點(diǎn)燃酒精噴燈先加熱C處氧化銅，C中氧化銅無明顯變化或二氧化碳傳感器示數(shù)無明顯變化，說明二氧化碳與氧化銅不反應(yīng)；（4）移動(dòng)酒精噴燈加熱B處炭粉，觀察到炭粉變紅并減少，發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和炭粉在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，則C裝置中發(fā)生反應(yīng)為一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）一氧化碳有毒，未反應(yīng)的一氧化碳散逸到空氣中，會污染空氣，一氧化碳具有可燃性，故用注射器反復(fù)抽取氣體再置于火焰上燃燒，其目的是尾氣處理，防止未反應(yīng)完的CO污染空氣；（6）由圖中棉花的位置可知，棉花的作用是：防止加熱時(shí)炭粉和氧化銅粉末混合，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（7）一開始，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，故二氧化碳的體積逐漸增大，后二氧化碳與炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳，故二氧化碳的體積又逐漸下降，后一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故二氧化碳的體積又增大，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳?xì)怏w體積變化曲線圖為：

。16．（2025·江西南昌·一模）根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。(1)圖1儀器①的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，可從圖1中選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。(3)與裝置B相比，實(shí)驗(yàn)室中用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是；用裝置D收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）通入。(4)圖2為探究CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：向一集滿CO2的集氣瓶倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液（如E），蓋上玻璃片，振蕩，觀察到，再將其倒置，把手移開，玻璃片沒有掉下來（如F），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)A(3)能控制反應(yīng)的速率（或節(jié)約試劑）a(4)溶液變紅氧化碳能溶于水且會與水反應(yīng)，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小【詳解】（1）由圖可知，儀器①為鐵架臺。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A。（3）裝置C中，能通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度，進(jìn)而控制反應(yīng)速率；二氧化碳目的比空氣大，用D裝置收集時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入。（4）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，則可觀察到E中溶液變紅色；二氧化碳能溶于水，且二氧化碳能和水反應(yīng)，則裝置中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，則倒置時(shí)，玻璃片不會掉下來。17．（2025·廣東深圳·一模）閱讀下列短文，回答問題?！疤疾蹲胶头獯妗奔夹g(shù)是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑之一?！疤疾蹲郊夹g(shù)”是指將工業(yè)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用的工藝和技術(shù)。“碳封存技術(shù)”是指將CO2捕捉、壓縮后長期儲存。目前正在研究的技術(shù)有:海洋封存-利用龐大的水體使海洋成為封存CO2的容器;地質(zhì)封存將CO2注入特定的地層等。被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此消除資源的浪費(fèi)。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。(1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，可用水和某些溶液來“捕捉”二氧化碳。為比較“捕捉”效果，小江同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)，裝置a端連接氣壓傳感器，測得燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線如圖3所示。(已知：)圖2中，甲、乙、丙注射器內(nèi)的試劑分別是水、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液，則X的數(shù)值為。(2)分析圖3可知在此實(shí)驗(yàn)中“捕捉”二氧化碳效果最好的是(選填“甲”或“乙”或“丙”)，寫出乙瓶中的化學(xué)反應(yīng)方程式:。(3)將CO2封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)有學(xué)者對海洋封存CO2的方法提出質(zhì)疑，你認(rèn)為海洋封存CO2對海洋環(huán)境可能造成的影響是。(寫一條即可)?！敬鸢浮?1)30(2)丙(3)(4)使海水酸性增強(qiáng)，影響海洋生物的生存（合理即可）【詳解】（1）在對比實(shí)驗(yàn)中，要控制單一變量，即只有試劑種類不同，其他條件應(yīng)相同。甲、乙注射器內(nèi)液體體積都是30mL，所以丙中X的數(shù)值也應(yīng)為30。（2）從圖3可知，丙曲線壓強(qiáng)下降幅度最大，說明瓶內(nèi)二氧化碳被消耗得最多，即氫氧化鈉溶液“捕捉”二氧化碳的效果最好；乙瓶中是二氧化碳和澄清石灰水（氫氧化鈣溶液）反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為。（3）將CO2封入蓄水層中，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為。（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，會導(dǎo)致海水酸性增強(qiáng)，可能會影響海洋生物的生存環(huán)境，對海洋生物的生存造成威脅。18．（2024·廣東·中考真題）回答下列問題：(1)CO2的制取及性質(zhì)i.制取CO2組裝一套便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，需用到圖1中的儀器有(填字母)。ii.性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象性質(zhì)X為澄清石灰水時(shí)，現(xiàn)象為CO2能與石灰水反應(yīng)X為時(shí)，現(xiàn)象為CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；CO2不燃燒，也不支持燃燒(2)低碳行動(dòng)方案同學(xué)們展示如圖2所示的方案，并交流討論、完善方案。i.完善方案中的內(nèi)容(各補(bǔ)寫一條)：a.；b.；c.。ii.CO2物理利用(填“能”或“不能”)從總量上減少CO2。iii.植樹造林，利用綠色植物的作用吸收CO2?！敬鸢浮?1)ade澄清石灰水變渾濁紫色石蕊溶液溶液變紅色CO2密度比空氣大(2)減少一次性餐具的使用人工降雨乙醇不能光合【詳解】（1）i.組裝便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇長頸漏斗e，制取二氧化碳的反應(yīng)物為固液常溫型，可以選擇錐形瓶d，長頸漏斗需要橡膠塞，故選擇雙孔橡膠塞a，則需要的儀器有：ade；ii.若X為澄清石灰水，澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水，故現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，可以用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故填：紫色石蕊溶液；溶液變紅色。將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒；（2）i.a中低碳生活，是指減少碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式有很多：如光盤行動(dòng)、減紙減塑、衣