人教新課標(biāo)版語文五年級上冊15.落花生練習(xí)卷（解析版）

人教新課標(biāo)版語文五年級上冊15.落花生練習(xí)卷（解析版）一、基礎(chǔ)知識1.生字認(rèn)讀與書寫請寫出下列詞語的正確拼音并注音：吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕。請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字：fùfēng（____）、zháyóu（____）、màotíng（____）、jiàqián（____）。2.詞語理解與運用請解釋下列詞語在文中的含義：居然：在文中表示什么意思？成熟：在文中如何體現(xiàn)花熟的過程？請用“居然”和“成熟”分別造句。3.課文內(nèi)容填空文章中一家人種植花生后，母親提議舉辦了一個特別的節(jié)日，這個節(jié)日被稱為_________。文中父親對花生進(jìn)行了比較，認(rèn)為花生不像_________、_________、_________那樣掛在枝頭，而是_________。二、閱讀理解1.文章結(jié)構(gòu)分析請概括文章的主要內(nèi)容，并說明文章可以分為哪幾個部分（如種花生、收花生、嘗花生、議花生）。2.重點句子解析父親在談?wù)摶ㄉ鷷r說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！闭埥忉屵@句話的深刻含義。3.寫作手法分析文章采用了哪些寫作手法？請舉例說明“借物喻人”的運用。三、情感態(tài)度與價值觀1.人物分析請分析文章中父親的形象特點，并說明父親在文章中起到了什么作用。2.主題理解通過閱讀這篇文章，你明白了什么道理？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.生活聯(lián)系在生活中，你遇到過哪些像花生一樣“不好看但很有用”的人或事物？請舉例說明。四、拓展練習(xí)1.仿寫練習(xí)請選擇一種事物，模仿文章的寫作手法，寫一段話，借物喻人，表達(dá)一個道理。2.續(xù)寫練習(xí)請根據(jù)文章結(jié)尾“父親的話卻深深地印在我的心上”，續(xù)寫一段文字，描述“我”在父親話語的啟發(fā)下，以后的生活發(fā)生了怎樣的變化。3.角色扮演請分角色朗讀文章中的對話部分，并嘗試表演父親、母親、“我”等人物。一、基礎(chǔ)知識1.生字認(rèn)讀與書寫吩咐：fùfēng；榨油：zháyóu；茅亭：màotíng；價錢：jiàqián。居然：表示出乎意料；成熟：表示花生經(jīng)過一段時間生長后，達(dá)到可以收獲的狀態(tài)。2.詞語理解與運用“居然”表示一家人通過辛勤勞動收獲花生時的驚喜；“成熟”體現(xiàn)在文中描述花生從播種到收獲的過程。3.課文內(nèi)容填空收獲節(jié)；桃子、石榴、蘋果；果實埋在地里。二、閱讀理解1.文章結(jié)構(gòu)分析文章分為四個部分：種花生、收花生、嘗花生、議花生。2.重點句子解析這句話表達(dá)了父親希望孩子們像花生一樣，注重內(nèi)在價值，而不是追求外表的光鮮。3.寫作手法分析文章采用了“借物喻人”的寫作手法，通過花生的特點來比喻做人應(yīng)該注重內(nèi)在品質(zhì)。三、情感態(tài)度與價值觀1.人物分析父親是文章的核心人物，他通過談?wù)摶ㄉ瑔l(fā)孩子們理解做人的道理，起到了教育者的作用。2.主題理解文章的主題是“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。3.生活聯(lián)系例如：生活中，有些科學(xué)家、教師、醫(yī)生等職業(yè)的人，他們可能并不追求名利，但通過自己的工作為社會做出了巨大貢獻(xiàn)，就像花生一樣“不好看但很有用”。四、拓展練習(xí)1.仿寫練習(xí)示例：蠟燭雖然不起眼，但它默默燃燒自己，照亮別人。做人也應(yīng)如此，不求虛名，但求對社會有用。2.續(xù)寫練習(xí)示例：“父親的話卻深深地印在我的心上?！睆哪且院螅拔摇备幼⒅貎?nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個對社會有用的人。3.角色扮演學(xué)生可分別扮演父親、母親、“我”等角色，通過朗讀和表演，深入體會人物情感。這份練習(xí)卷涵蓋了課文的主要內(nèi)容、重點句子的解析、人物形象的分析、主題的理解以及寫作手法的運用，同時通過拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，進(jìn)一步深化對課文思想的理解。一、基礎(chǔ)知識1.生字認(rèn)讀與書寫吩咐：fēnfù、榨油：zhàyóu、茅亭：máotíng、價錢：jiàqián、石榴：shíliu、愛慕：àimùffng：芬芳、zhyu：榨油、motng：茅亭、jiqin：價錢2.詞語理解與運用居然：表示出乎意料，竟然的意思。成熟：在文中體現(xiàn)花生從播種到收獲的過程。居然：他居然在這么短的時間內(nèi)完成了任務(wù)。成熟：秋天是果實成熟的季節(jié)。3.課文內(nèi)容填空花生節(jié)愛慕虛榮二、閱讀理解1.文章結(jié)構(gòu)分析主要內(nèi)容：一家人種植花生、收獲花生、品嘗花生、談?wù)摶ㄉ?。文章分為四個部分：種花生、收花生、嘗花生、議花生。2.重點句子解析父親的話強(qiáng)調(diào)了花生的內(nèi)在價值，認(rèn)為人應(yīng)該像花生一樣，注重內(nèi)在品質(zhì)，而不是追求外表的光鮮。3.寫作手法分析文章采用了借物喻人的寫作手法，通過花生的特點來比喻做人應(yīng)該注重內(nèi)在品質(zhì)。三、情感態(tài)度與價值觀1.人物分析父親：注重內(nèi)在品質(zhì)，有教育意義。2.主題理解主題：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。3.生活聯(lián)系例如：科學(xué)家、教師、醫(yī)生等職業(yè)的人，他們可能并不追求名利，但通過自己的工作為社會做出了巨大貢獻(xiàn)，就像花生一樣不好看但很有用。四、拓展練習(xí)1.仿寫練習(xí)蠟燭雖然不起眼，但它默默燃燒自己，照亮別人。做人也應(yīng)如此，不求虛名，但求對社會有用。2.續(xù)寫練習(xí)示例：父親的話卻深深地印在我的心上。”從那以后，我”更加注重內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，努力成為一個對社會有用的人。3.角色扮演學(xué)生可分別扮演父親、母親、我”等角色，通過朗讀和表演，深入體會人物情感。一、基礎(chǔ)知識：考查學(xué)生對生字詞的認(rèn)讀和書寫