2025年中學(xué)體育教師招聘考試真題解析攻略

一、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、單項選擇題（在每題的四個選項中只有一種符合題目規(guī)定的，請將對的選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每題2

分，合計20分）

1、走和跑的區(qū)別在于[D]

A.跑的速度快，走的速度慢

B跑的身體重心起伏大，走時身體重心起伏小

C.跑的步幅大.走的步幅小

D跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以【B】為軸擺動。

A、手B、肩C、寬D、腰

3、有一體育教師品行不良，在自己情緒不好時常欺侮學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)〈中華人民共和國和過教師法》應(yīng)

[C]

A.予以行政處分B解雇

C依法追究刑事責(zé)任D承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽上6名隊員分前排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，六名隊員必須按【B】方向輪轉(zhuǎn)一種位置。

A.逆時針B順時針C任意D先順后逆

5、馬拉松跑全程為【B】，屬超長距離跑項目

A.41.195千米B.42.195千米C.43.195千米D.44.195千米

6、反復(fù)訓(xùn)練法的重要特性是【C】。

A、不間斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計劃綱要》頒布的時間是【B】。

A、1994年B、1995年C、996年D、1997年

8、奧林匹克精神是【B】。

A、更快.更高.更強B、互相理解.友誼.團結(jié)和公平競爭

C、團結(jié)?友誼.進步D.重要的不是取勝，而是參與

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在進行間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種措施“三步”的動作特點是

[Alo

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一笑、二大、三塊D、一小、二小、三塊

10、在有13個足球隊參與的比賽中。若采用淘汰賽共需[C]場就可以決出冠軍。A、10B、11

C、12D、13

二、判斷題（判斷對錯，對的在背面括號內(nèi)打',錯誤的打'X'。本大題共10小題，每題2分，合計20分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。【J1

2、排球比賽中后排球隊員不得參與攻打。[X]

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高原度計算成績的項目叫徑賽。[X]

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠.科學(xué)的減肥措施?！綱1

5、耐久跑成績?nèi)Q于人體在活動中攝取外界空氣中癢的水平和有氧條件下的工作能力。（X]

6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會組員資格的。[V]

7、一場足球比賽收到紅牌或合計兩張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參與下一場比賽【X】。

8.、體育健康課程是一門以身體練習(xí)為重要手段，以增進中小學(xué)生健康為重要目的的必修課程，是學(xué)校課程的重要構(gòu)成部分，是實

行素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺乏的重要途徑。[V]

9、籃球運動變向時手應(yīng)拍擊球的上部。[X]

10、間歇鍛煉法是指反豆鍛煉之間有合理的休整，它是提搞鍛煉效果的一種常用措施?！綣】

三、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）

1、體營與健康課程是一門以身體練習(xí)為審要手段,以增進中小學(xué)牛.健康為重要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是ATP,他轉(zhuǎn)存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成兩列橫隊時，應(yīng)先一二報數(shù)。

4、決定投擲項目遠度的原由于出手的速度.力量角度和高度。

5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑.起跳量一落地。

6、原則籃球場中，籃球圈上沿高3.05米，場中圈直徑1.80米。

7、《國際田聯(lián)手冊》規(guī)定原則半圈式田徑場跑道全長是400米。

8、第一屆奧運會在1896年舉行，舉行地點是一希臘雅典.

9、耐久跑中的途中跑，規(guī)定跑得節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。

10、評價一種人的健康狀況要從身體、心里和社會適應(yīng)等三個方面去評價。體行

是增進健康的重要手段。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每題2分，共8分）

1、體育產(chǎn)業(yè)：廣義上講，指把體育事業(yè)作為國民經(jīng)濟的一部分，其范圍應(yīng)當(dāng)包括與體育運動有關(guān)的商品的生產(chǎn)、開發(fā)、流通、銷售

與服務(wù)等整個領(lǐng)域。狹義上講，是把體育運動自身作為商品和勞務(wù)進行經(jīng)營活動的企業(yè)的集合。

2、學(xué)校體育：學(xué)校體育是教育的構(gòu)成部分，是全面發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授體育知識、技能，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意

志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。

3、社會適應(yīng)：社公適應(yīng)是指個體為「適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自日的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，規(guī)定學(xué)生

培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成友好的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的措施。

4、運動解剖學(xué)：是人體解剖學(xué)的一種分支，他是在研究正常人體形態(tài)構(gòu)造的基礎(chǔ)上，重點研究運動對人體形態(tài)構(gòu)造和生長發(fā)育的影

響，探索人體機械運動規(guī)律與體育動作技術(shù)關(guān)系的一門學(xué)科。

五、簡答題［本大題共4小題，每題3分，合計12分）

1、請編排5個隊參與籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表（見材料）

2、列出5中發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)措施和手段。（見材料）

3、學(xué)校體育應(yīng)從那些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

（1）打好身體基礎(chǔ)（2）掌握體育知識、技能，自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價（3）培養(yǎng)體育愛好、愛好養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣（4）培養(yǎng)體育意識

4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響。（I）體育運動對骨骼構(gòu)造與技能的影響（2）體育運動增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性（3）體育運

動對肌肉構(gòu)造和形態(tài)的影響

六、論述題［本大題共2小題，每題5分，合計10分）

1論述快肌和慢肌的異同點。（見材料）

2論述遺傳.環(huán)境原因?qū)θ梭w發(fā)育的影響。（1）遺傳是人的體質(zhì)發(fā)展變化的先天條件，對體質(zhì)的強弱有重要影響。遺傳原因會影響下

?代的體態(tài)、體質(zhì)、甚至影響下一?代的性格、智力、功能等方面，還遺傳許多隱性的或顯性的疾病，如色疔、蕓啞等遺傳缺陷。

（2）環(huán)境原因?qū)儆诤筇煊绊懺?，所有人類健康問題或多或少與環(huán)境有關(guān)，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境的污染

問題成為影響人體健康發(fā)育的一大殺手。社會環(huán)境是人類共同生活的大集體，社會環(huán)境也許成為有益或有害于健康的原因，如某些精

神病、官能癥都與不健康的社會條件有關(guān).

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題（本大題共2小邀，每題5分，合計10分）

1、在教學(xué)中貫切科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本規(guī)定有哪些？在教學(xué)中貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本規(guī)定包

括：保證教學(xué)的科學(xué)性；發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合知識教學(xué)進行思想品德教育；通過教學(xué)活動的各個方面進行思想品德教育：教

師要不停提高自己的圍想水平和業(yè)務(wù)能力.

2、簡述學(xué)業(yè)成績評估的基本規(guī)定。（1）評估要客觀、公正（1）客觀公正。教師應(yīng)根據(jù)課程原則與教科書的規(guī)定，根據(jù)客觀、公正

的原則對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作出評估，而不能憑主觀意愿任意增減分數(shù)0（2）評估要全面（3）評估要有針對性。向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的

優(yōu)缺陷和努力方向。學(xué)業(yè)成績評估的目的是為了鼓勵學(xué)生愈加努力學(xué)習(xí)，提高能力。因此，教師在考察、考試后必須指出學(xué)生答案中

的優(yōu)缺陷和努力方向，增進學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)水平。

八、論述題（本大題10分）

論述怎樣建立良好的師生關(guān)系？（見《教育理論基礎(chǔ)》第50頁

良好的師生關(guān)系是在教育過程中逐漸建立和發(fā)展起來的，需要教師、學(xué)生、學(xué)校行政人員的共同努力。但由于教師在教育活動中發(fā)揮

著主導(dǎo)作用，師生關(guān)系的建立和發(fā)展更重要取決于教師的作用。

（1）樹立對的的學(xué)生觀。教師首先要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨立人格和個性，虛心聽取他們的意見并積極采納他們的合理提

議。尊重學(xué)生的個體差異，平等和民主地看待每一種學(xué)生，公正客觀地評價學(xué)生。

（2）采用對的的教育態(tài)度和教育方式。教師看待個別學(xué)生的言行態(tài)度，對師生關(guān)系影響很大。教師對學(xué)生的成長應(yīng)充斥期待，

鼓勵學(xué)生知識和技能、能力和人格的發(fā)展，管理和教育方式也是很重要的方面，教師民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，能形成良好的班級心理氣氛，

建立良好的師生關(guān)系。

（3）加強自身修養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變老式的角色心理和行為定勢，不停提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，以身作則，為人師

表，積極靠近學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，以自己的形象膨響學(xué)生。

二、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題（判斷對錯，對的在背面括號內(nèi)打7',錯誤的打'X'。本大題共10小邈，每期2分，合計20分）

1、有氧代謝指機體在有氧條件下，由糖.脂肪.乳酸代謝產(chǎn)生能量供應(yīng)機體需要。【X】

2.小學(xué)體育課程原則課時規(guī)定是1-2年級每周4課時.[J]

3、淘汰賽是在競賽中失敗一次后來，即失去繼續(xù)競賽的機會?！綳】

4、姿態(tài)反射是指通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整骨骼的肌緊張或產(chǎn)生對應(yīng)的運動，以保持或改正身體在空間的姿勢。

5、擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷。

[X]

6、整頓運動是指體育活動后，為了使精神和身體都得到放松而采用的練習(xí)。【J】

7、克托萊指數(shù)表達每10CM身高的重量，反應(yīng)人體的充實程度，即作相對體重或等長體重來反應(yīng)人體的用.寬.厚度及體組織密度。

[X]

8、課的運動密度指學(xué)生實際活動時間與L課的總時間的比例。

9、排球比賽中，只能用于觸球，可以持球或拋球。[X]

10、1-3號為非籃球正式比賽球衣號碼。

二、單項選擇題（在每邀的四個選項中只有一種符合題目規(guī)定的，請將對的選項的字母填寫到括號里面，本大題共10小題，每題2

分，合計20分）

1、夏季奧運會將在【【）】舉行。

A、悉尼B、雅典C、巴黎D、倫敦

2、第一?屆歐洲杯在【C】舉行。

A、德國B、比利時C、法國D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是【B】年在希臘舉仃的。

A、1894B、1896C、1900D、1890

4、脊柱一般至[C]歲才鞏固，在整個發(fā)藥時期均易受外界影響而變形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

5、某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米,平均步頻4步/秒，則用了【C】跑完全程。

A、12”40B、12”45C、12”50D、12”60

6、在:出A籃球比賽的總決賽中采用的是【C】制。

A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝

7、目前的足球運動來源于【C].

A、法國B、美國C、英國[）、德國

8、奧運會的會旗為白色的底色,中央有五個套聯(lián)的環(huán)，其中有綠色的環(huán)代表的是（A]o

A、大洋洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、非洲

9、1984年[B]年獲得的奧運金牌，實現(xiàn)「我國在奧運史上金牌的“零”的突破。

A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅

10、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師或（體育委員）一般按【A】次序發(fā)出隊列口令。

A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息

B、稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看

C、立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息

D、立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正

三、填空題〔本大題共6小題，每空1分，共15分）

1、運用防止和糾正錯誤的措施時應(yīng)當(dāng)以防止為主。

2、體操類運動重要是培養(yǎng)學(xué)生對的的身體姿勢以及時間.空間的感知能力。

3、捷克教育家夸美紐斯說過：“游戲是一種智育活動，是不停豐富和擴大生存空間的.可操作的有效手段。”

4、田徑運動教學(xué)中常采用的練此措施有：比賽法反復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法和游戲法。

5、體育課程原則將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個領(lǐng)域，包括運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)o

6、體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是綜合性、靈活性、實踐性o

四、簡答題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

1、體育鍛煉前后為何要做準備活動和整頓活動？答：每次參與體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，對應(yīng)活動一下身體各部位，這叫

準備活動。人體各器官的機能有?定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤J部”（血液循

環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整頓活動，尤其是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能協(xié)助賠償身體所欠的氧債，使呼吸和血液

循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充足，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有助于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

2.簡述影響體育教學(xué)有效性的重要原因.答：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好.

（2）學(xué)生與否理解自己所要到達的目的和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教帥與否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)方

略與否得當(dāng)。

3、簡述體育（與健康）課程教學(xué)中場地罌材布置的幾點規(guī)定。答：（1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定

器材靠攏。（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全規(guī)定，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故。（3）場地器材的布置要有助于練習(xí)

輪換的隊伍調(diào)動，有助于增長練習(xí)密度和合適的生理負荷。（4）場地器材的布置應(yīng)便T教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

4、籃球運動的練習(xí)措旅有哪幾種？籃球運球常有如下幾種練習(xí)措施：（I）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運球，左右手交替進行：

（3）原地低運球，左右手交替進行：（4）原地體前左右手變向運球：（5）行進間高運球：（6）行進間低運球。

5、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際.談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)怎樣加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。（I）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給

學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣第。

（3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的發(fā)明力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。

（4）通過布置合適形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

（5）發(fā)揚教學(xué)民主，常常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改善教學(xué)措施，讓學(xué)生以合適的方式對教學(xué)過程和成果進行評價。

五、論述題［本大題共2小題，每題5分，合計10分）

.1.說H上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并論述其動作技術(shù)在比勝過程中的優(yōu)缺陷。（1）上挑式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然

向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

長處：接棒人向后伸手的動作比較自然，受易掌握。

缺陷：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，輕易導(dǎo)致掉棒和影響持棒快跑。

（2）卜壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部

山上向下傳到接棒人的手中。

長處：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺陷：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵照哪些原則？體育鍛煉措施雖然簡樸易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，

防止傷病事故，就必須遵照體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的循序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量忖，要由小到大、由易到雄、由簡到繁，漸進進行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。假如只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅

提高生理機能的作用不明顯，并且還會對身體機能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別看待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不一樣狀況做到區(qū)

別看待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）常常性原則。常常參與體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，因此體育鍛煉要常常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，假如體育鍛煉安排得不合理，違反科學(xué)規(guī)律，就也許出現(xiàn)傷害事故。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題［本大題共2小題，每題5分，合計10分）

1.我國中小學(xué)德育的重要任務(wù)有哪些？（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培

養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評價能力和自我教育能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

2.為何說班主任各方面教育力量的組織者？學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長和班主任都發(fā)揮了市要的

作用，但班主任是關(guān)鍵。為「發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要紐織協(xié)調(diào)多種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師

協(xié)調(diào)組織起來，向他們反應(yīng)本班狀況，配合他們提出對學(xué)生的規(guī)定，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。另一方面，班主任還要加強和家長的

聯(lián)絡(luò)，爭取他們對學(xué)校教育的支持和配合.家校合作共同教育學(xué)生?？梢哉f，班主任是聯(lián)絡(luò)本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家

庭的橋梁。

七、論述題1本大題10分）

論述發(fā)揚積極原因.克服消極原因的德育原則的含義以及在實踐中貫切該原則的基本規(guī)定。

發(fā)揚積極原因、克服消極原因原則是指德可中要調(diào)動學(xué)牛.自我教育的積極性，依托和發(fā)揚他們自身的積極原因去克服消極原因。

在實踐中，貫徹發(fā)揚積極原因、克服消極原因原則的基本規(guī)定包括如下方面。

（1）對的理解和評價學(xué)生。深入理解學(xué)生，掌握學(xué)生的長處和缺陷，是對的教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往

是由于不能以“一-分為二”和發(fā)展的觀點看待學(xué)生。

（2）通過發(fā)揚長處來克服缺陷。全面而深入地理解學(xué)生，為教育學(xué)生打卜了良好的基礎(chǔ)，但要增進他們的品德發(fā)展，主線在于引導(dǎo)

他們自覺地鞏固發(fā)揚自身的長處來克制和克服自身的缺陷，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的進步。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺陷的克服，當(dāng)然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但市要靠其調(diào)動積極性，自覺地發(fā)揚長處來克

服缺陷.

三、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題（判斷對錯，對的在背面括號內(nèi)打,錯誤的打'X'0本大題共10小題，每題2分，合計20分）

1、新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)絡(luò)，體現(xiàn)了時代感。［X］

2、為捏高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，常常開展拔河.搬運重物等活動是值得倡導(dǎo)的。［X］

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變.意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。［V］

4、《體育與健康》體現(xiàn)了實用性.活動性.愛好性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為重要手段，增進學(xué)生健康為■重要目的的

課程性質(zhì)。［V］

5、科學(xué)的身體鍛煉可以增進人體形態(tài).機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵御疾病能力的增強。【J】

6、學(xué)生進行山羊分腿騰躍時，保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上皙?！綳】

7、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象：“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。【J】

8、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指.食指觸球并承擔(dān)重要力量，其他手指協(xié)助控制傳球方向?！綳】

9、正步走時規(guī)定踢出的腿耍崩直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35座米高。［X］

10、在跳躍運動中，要使身體騰起的遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和合適的起跳的角度?！綣】

二、單項選擇題（在每邈的四個選項中只有一種符合題目規(guī)定的，請將對的選項的字母埴寫到括號里面，本大題共10小題，每題2

分，合計20分）

1、在運動鍛煉身體的過程中，用?次又?次地做動作來增長負荷的措施叫3】。

A、間歇鍛煉B、反復(fù)鍛煉C、持續(xù)鍛煉D、負重鍛煉

2、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的重要成分，占細胞內(nèi)固體成分的［C］以上。

A、60%B、70%C、80%D、90%

3、超水平發(fā)揮與如下那個概念在意思上最靠近？［A］

A、高峰體現(xiàn)B、流暢體驗C、跑步者高潮D、體育鍛煉快感

4、熱空氣浴的溫度是【B】.

A、20℃—25℃B、20C—30℃C、15℃—20rD、15C—25c

5、假如運動的時間超過【D】分鐘以上，可以選擇升糖指數(shù)較低的食物，例如水果.脫脂牛奶.米飯.豆類，這些食物緩慢的被消化成

糖類，可以長時間的共應(yīng)糖類給運動中的肌肉使用。

A、30—40B、40—50C、50—60D、60—90

6、裸露人體感覺寒冷的臨界溫度為【B】,

A、30℃B、28*CC、25℃D、20℃

7、下面不屬于氧運送系統(tǒng)構(gòu)成部分的是【B】o

A、呼吸系統(tǒng)B、血液C、神經(jīng)系統(tǒng)D、心血管系統(tǒng)

8、一天最佳的運動時間是在【C】.

A、上午7：00—9：00B、中午12：00—1：00

C、下午4：00—6：00D、晚上7：00—9：00

9、乒乓球臺邊線邊緣有一條［C］寬的白線圍繞。

A、4厘米B、3厘米C、2厘米D、1匣米

10、一種體市50公斤的人，體內(nèi)血量約為【A】亳升。

A、4000B、5000C、6000D、7000

三、填空題［本大題共5小題，每空1分，共10分）

1、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的?般文化知識.所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育心理科學(xué)知識。

2、練習(xí)密度=單個學(xué)生聯(lián)絡(luò)時間之和/課R勺總時間*100%。

3、體有教學(xué)中思想品德教育的途徑為課堂常規(guī)、教材內(nèi)容、組織教學(xué)、突發(fā)事件處理o

4、影響體育教學(xué)有效性的重要原因是包包的、教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)情感。

5、為了協(xié)助學(xué)生較難動作而采用的技術(shù)構(gòu)造與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡樸技術(shù)動作的練習(xí)稱為典此練習(xí)。

四、簡答題（本大題共5小題，每題4分，共20分）

1、什么是運動心理效應(yīng)？由運動訓(xùn)練和比賽產(chǎn)生的積極或消極的心理作用。它與運動成績有關(guān)，當(dāng)運動成績良好時，一般會帶來

積極的心理效應(yīng)，反之則會帶來消極的心理效應(yīng)。

2、什么是就“極點”現(xiàn)象？怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，

胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。

當(dāng)出現(xiàn)極點時，規(guī)定運動員有一?種戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的量持跑下去，同步應(yīng)當(dāng)調(diào)整跑的速度，注意呼吸措施，機體內(nèi)臟器官合

逐漸適應(yīng)，“極點”很快被克服。

3、決定運動量的原因有哪幾種？答：1、數(shù)量：數(shù)量是指體育鍛煉所完畢的練習(xí)總數(shù)。

2、強度：強度是指單位時間內(nèi)生理負荷量的大小。

3、時間：時間是指一次鍛煉的總時間。

4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響。（I）體育運動對骨骼構(gòu)造與技能的影響（2）體育運動增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性（3）體育運

動對肌肉構(gòu)造和形態(tài)的影響

5、什么是身體教育（俠義體育）？指的是以身體活動為手段的教育，是一種發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能，

培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程：是對人體進行培育和溺造的過程：是教育的重要構(gòu)成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一種重要

方面。

五、論述題1本大題共2小邈，每題5分，合計10分）

1、論述終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系。答題要點：（1）終身體育是學(xué)校體育最終追求目的；（2）學(xué)校體育是終身體育的中間環(huán)節(jié)，

可為終身體育打好思想、體質(zhì)、習(xí)慣、措施、能力等方面的基磯L

2、體育課程的基本任務(wù)是什么？體育課程的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有如下能力：（1）愛好運動。積極參與多種體育活動，基本形成

終身體育的意識、養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，能測試和評價自身體質(zhì)健康狀況，編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能

力。（2）掌握技能。純熟掌握2-3項健身運動的基本措施和技能，能科學(xué)地進行體育鍛煉。（3）全面發(fā)展。全面發(fā)展與健康有關(guān)的

多種體能，提高運動能力：純熟掌握?、兩種我國老式的養(yǎng)生保健措施，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為習(xí)慣。

（4）根據(jù)自一的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目的，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)，建立良好的人際iguanxi,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運

用合逋的措施調(diào)整自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，體現(xiàn)出良好的體白道德和合作精神。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題［本大題共2小題，每題5分，合計10分）

1、簡述認知差異的教育含義。答：認知形式?jīng)]有優(yōu)劣之分，只體現(xiàn)為學(xué)生對信息加工的方式的某種偏愛，重要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方

式。認知差異表明，我們必須根據(jù)學(xué)生認知差異的特點和作用，不停改善教學(xué)，努力做到因材施教。首先，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認知差

異的教學(xué)組織形式；另?方面，采用適應(yīng)認知的教學(xué)措施；最終，運用適應(yīng)認知差異的教學(xué)手段。

2、簡述遷移的作用.答：（1）遷移對于遑高處理問題的能力具有直接的增進作用。（2）遷移是習(xí)得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的

有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，（3》遷移規(guī)律對于學(xué)習(xí)者、教育工作者以及有關(guān)的培訓(xùn)人員具有?重要的指導(dǎo)作用。

七、論述題（本大題10分）

論述知識學(xué)習(xí)的作用。答題要點：知識是指主體通過環(huán)境互相作用而獲得的信息及其組織。其實質(zhì)是人腦對客觀事物的特性與聯(lián)絡(luò)

的反應(yīng)，是客觀事物的主觀體現(xiàn)。知識歷來是教育的重要內(nèi)容。知識掌握是增長經(jīng)驗、形成技能、發(fā)展發(fā)明力的重要前提。（1）

知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教育的市要任務(wù)之一。學(xué)校教師通過有計劃、有組織、有目的地向?qū)W生傳授人類長期積累的寶貴知識經(jīng)

驗，有助于學(xué)生的成長，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的生活、（2）知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生多種技能形成和能力發(fā)展的重要

基礎(chǔ)。智力技能作為通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動形式，其掌握是以知識的學(xué)習(xí)為前提的，即智力技能包具有程序性知識的成

分，智力技能的掌握需結(jié)合知識學(xué)習(xí)才能有效實現(xiàn)。（3）知識學(xué)習(xí)和掌握是發(fā)明性產(chǎn)生的前提。發(fā)明態(tài)度和發(fā)明能力是個體發(fā)明

性的兩個重要標(biāo)志，通過知識的學(xué)習(xí)，個體體驗著前人的創(chuàng)導(dǎo)致果，這對于發(fā)明態(tài)度的獲得有枳極作用。（4）知識的學(xué)習(xí)和掌握

是學(xué)生的態(tài)度和品德形成的原因之一。在品德和態(tài)度的構(gòu)造中，一種重要的原因是認知。作為學(xué)習(xí)態(tài)度和品德形成的基礎(chǔ)，個人對

行為中是非、好壞、善惡及其意義的認識在一定程度上決定著品德形成的方向。

四、專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題（判斷對錯，對的在背面括號內(nèi)打7；錯誤的打'X'0本大題共10小題，每題2分，合計20分）

1、發(fā)展有氧耐力效果很好是12分鐘跑。［V］

2、乒乓球比賽開始時及比勝過程中運動員需要更換球拍時，只需向裁判員展示他將要使用的球拍即可。【X】

3、高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評估。［V］

4、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲踞式起跑一種?！綣】

5、體操比賽沒有正式開始前，運動員們可以在各個項目上做賽前練習(xí)，時間是每個人1分鐘。［X］

6、體育段練前的準備活動，可減少肌肉的黏滯性。【J】

7、支撐擺動規(guī)定以肩為軸，腳向遠伸，輟向遠送，身體伸直。［V］

8、把戲滑冰比賽評分一般采用5分制。［X］

9、身體素質(zhì)增長最慢的年齡階段稱為敏施期。［X］

10、田徑全能比賽的各單項之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時間。［V］

二、單項選擇題（在今題的叩個選項中只有一種衿合題目規(guī)定的，請將對■的選項的字母城寫到括號里面，木大題共10小題，每題2

分，合計20分）

1、同類肌肉的鍛煉效果，以［B］鍛煉一次為佳。

A、每天B、隔天C、3天D、4天

2、自我監(jiān)督主觀感覺可從精神狀態(tài).運動心情.不良感覺［B］等方面來檢查。

3\、食欲.脈搏.記憶力B、睡眠.食欲.出汗量

C、睡眠.脈搏.體重D、出汗量.記憶力.食欲

3、評估運動負荷的最常用指標(biāo)是【【）】。

A、負荷量B、疲勞程度C、出汗量D、心率

4、正常人每10。定升血液中葡萄糖含量低丁［C］定克為低血糖癥。

A、70B、60C、55D、65

5、基礎(chǔ)脈搏是指［B］.

A、安靜時的脈搏B、上午醒來時的脈搏

C、運動后的脈搏I）、運動前的脈搏

6、［A1鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。

A、有氧耐力B、無氧耐力C、速度耐力D、反復(fù)跑

7、飯后至少【I）】內(nèi)不能進行空氣浴。

A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、1小時

8、疲勞的判斷可從兩個方面來判斷：主觀感覺和（Blo

A、客觀檢查B、客觀指標(biāo)C、心里感覺D、醫(yī)生檢查

9、提高反應(yīng)速度的鍛煉措施是【A】。

A、信號反應(yīng)法B、指令法C、減負法D、競賽法

10、速度是指人體迅速運動的能力，包括【C】o

A、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.敏捷

B、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.速度耐力

C、反應(yīng)速度.動作速度.位移速度.速度耐力

D、反應(yīng)速度.動作速度.位移速度.敏捷

三、填空題（本大題共8小題，每空1分，共10分）

1、武術(shù)中以徒手的對抗稱她.

2、女子競技體如比賽用的平衡木寬為10厘米。

3、原則女子比賽籃球的重量是510-550克。

4、沙灘排球在沙沸上進行比賽，沙灘細沙厚度規(guī)定至少40厘米。

5、排球比賽時，雙方各有一名運動員比賽服的上衣與其他最遠的顏色不一樣樣，該運動員被稱為自由人。

6、羽毛球女子單打比賽時，以先得2L分為勝一局。

7、乒乓球拍上覆蓋著一層顆粒膠，顆粒向外的為正膠。

8、肌肉根據(jù)外形可分為長肌、短肌、闊肌和輪匝肌。

四、名詞解釋（本大題共4小題，每題2分，共8分）

1、體育心理負荷：在體育教學(xué)過程中，由于課的內(nèi)容、形式、措施、組織、練習(xí)等對學(xué)生心理機制產(chǎn)生多種不?樣程度的影響，導(dǎo)

致不一樣程度的心理壓力。這種心理壓力，就是體育課的心理負荷。

2、積極性休息：也稱活動性休息，即在體育活動時，通過轉(zhuǎn)換運動練習(xí)或插些放松動作作為積極休息手段，以尋求更有效地消除疲

勞，使體力盡快得到恢復(fù)。

3、穩(wěn)定狀態(tài)：指人體活動時的一種機能狀態(tài)。人體進入工作后，多種生理機能惰性的逐漸克服，各系統(tǒng)、器官活動功能和工作效率

提高并超程定稱為穩(wěn)定狀態(tài)。

4、體育教學(xué)組織：指體育教師根據(jù)體育教學(xué)特點、任務(wù)和實際狀況，對學(xué)生、場地器材等進行合理安排的多種措施。

五、簡答題（本大題共4小題，每題3分，共12分）

1、簡述體育課程內(nèi)容選擇的原則。答：

2簡述貫徹學(xué)生主體性原則的基本規(guī)定。答：

3、簡述怎樣發(fā)展有氧代謝能力。答：1.最大攝輒量及其體育鍛煉。最大攝輒量是指身體發(fā)揮最大功能水平，每分鐘攝入并供

組織細胞消耗的氧氣量，最大攝氧量是有氧代謝能力的基礎(chǔ)，一般人的最大攝氧量為2-3升/分，常常參與體育鍛煉的人可達

4-5升/分,在進行有氧耐力練習(xí)時，可以最大攝氧量作為參照指標(biāo)確定運動強度。對于身體機能狀況很好的青壯年人來說,運

動強度可相稱于80%的最大攝氧量?對老年人則以采用40-60%的最大攝氧量強度發(fā)展有氧耐力較為合適.

2.無氧閾及其體育鍛煉。無氧閾是人體在進行遞增性體育鍛煉過程中，由有氧代謝供能開始大量動用無氧代謝供能的轉(zhuǎn)折

點，這一轉(zhuǎn)的點相稱于?般人心率在140750次/分時的運動強度。也就是說，體育鍛煉時心率在140/分如下，重要是發(fā)展有

氧耐尢，心率150次/分以上，就重要是發(fā)展機體的無氧耐力。因此，不管采用何種體育鍛煉方式，只要是以發(fā)展有氧耐力為重

要目的的練習(xí)，心率最佳不要超過150次/分。

3.常用的有氧耐力練習(xí)措施。氧耐力的訓(xùn)練措施重要有持續(xù)負荷法、間斷負荷法和舟原訓(xùn)練法。

訓(xùn)練措施：1、運動形式：大肌肉群能參與活動和周期性的、長時間的、有一定強度的、以有氧代謝為主的活動。如跑步、游

泳、劃船：騎自行車、跳繩等。

2、練習(xí)強度：能到達最高心率的60%至90%,或者是最大攝氧量的50%至85%。

3、鍬煉次數(shù)：每周3至5次。

4、持續(xù)時間：持續(xù)時間的長短取決于練可強度.一般可在持續(xù)有氧活動15至60分鐘范圍內(nèi)做出選擇、對非運動員的成年人，以強

度、長時間的活動為宜，以免出現(xiàn)潛在性的危險。

4、簡述學(xué)校體育科學(xué)研究的特點。答：首先，實踐廣泛。體育教師的工作內(nèi)涵很大，外延也非常大。實踐范圍的大小也初步?jīng)Q定了

科研的范圍和試驗的范圍。另一方面，綜合性強。體育是一門綜合性極強的學(xué)科，它跨越了許多學(xué)科領(lǐng)域。

六、論述題（本大題共2小邈，每題5分，合計10分）

1、論述體育與健康課程的價值，參照答案：1、使學(xué)生掌握具有實用的健身技術(shù)和技能：2、學(xué)習(xí)和掌握體育的衛(wèi)生和保健知

識；3、培養(yǎng)健身的意思和習(xí)慣，并樹立終身體育的觀念；4、培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。全面鍛煉學(xué)生身體：使學(xué)

生掌握體育與保健的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和鍛煉習(xí)慣：向?qū)W生記性思想品質(zhì)、意志品質(zhì)教育和

審美教白，增進學(xué)生個性發(fā)展；發(fā)展學(xué)生體白才能、學(xué)校運動技術(shù)水平。

從五方面論述體育課程的德育功能

1、教育學(xué)生熱愛黨、熱愛人民、熱啜社會主義祖國，將個人的健康與祖國的前途、人民的理想結(jié)合起來；

2、教育學(xué)生加強文明修養(yǎng)，成為一名心理健康、品質(zhì)崇高，談吐文雅的現(xiàn)代人：

3、培養(yǎng)意志品質(zhì)和組織紀律，為形成良好的社會風(fēng)氣，社會秩序和人際關(guān)系做出奉獻；

4、培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢、頑強、堅決、機智、進取，以及為人正直、誠實、正派、團結(jié)、友愛等優(yōu)良品質(zhì)；

5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、艱苦奮斗和集體主義精神

知識經(jīng)濟時代體育課程的功能

一、培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄

二、增進學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育基礎(chǔ)

工、培養(yǎng)健全的人格，增進心理健康

1、確立良好的自我概念；2、改善情緒狀態(tài)：3、培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，提高抗挫折能力：4、調(diào)整心理狀態(tài)：5、消除疲

勞。

四、培養(yǎng)團體合作和競爭精神，提高社會適應(yīng)能力

1、培養(yǎng)保持良好人際關(guān)系：2、形成強烈的合作精神和競爭意思：3、養(yǎng)成良好的體育道德品質(zhì)：4、具有關(guān)注個人、群體和小

區(qū)健康的意思和能力：5、培養(yǎng)全球意識和民族意識。

五、以學(xué)科發(fā)展為中心，協(xié)助學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)。

2、論述體育教學(xué)設(shè)計的功能。參照答案：（1）有助于突出學(xué)生的主體地位。立足于全體學(xué)生的發(fā)展；突出學(xué)生的主體地位、以學(xué)生

發(fā)展為中心；全面理解學(xué)生、獲取信息。（2）有助于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好?？紤]學(xué)生的身心特點：教學(xué)措施、方略、形式、環(huán)境上

的精心設(shè)計；激發(fā)愛好，樂學(xué)、會學(xué)、自主學(xué)習(xí)。（3）有助于提高教學(xué)效率與效果。優(yōu)化教學(xué)的多種條件與要素，追求最佳效果；

有計劃、準備的教學(xué)活動，減少損耗：單位時間的目的實現(xiàn)程度。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題［本大題共2小題，每題5分，合計10分）

1、教師以情感人，樂于協(xié)助學(xué)生的細節(jié)規(guī)定有哪些？

⑴在課堂教學(xué)中語自生動，有風(fēng)趣感：⑵在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生：⑶會多簡介某些書木中

沒有的事情或問題，協(xié)助學(xué)生認識社會和自我：⑷及時發(fā)現(xiàn)學(xué)牛.出現(xiàn)的問題，積極想措施協(xié)助處理：⑸學(xué)牛.有疑惑時，積極問詢，熱

情解答。

2、簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。答：在學(xué)校開展心理健康教育有如下幾條途徑：（1）開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。（2）開

設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。（3）在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。（4）結(jié)合班級、團體活動開展心理健康教育。（5）個別心理輔導(dǎo)或征

詢。⑹小組輔導(dǎo)。

八、論述題1本大超10分）

“教帥職業(yè)道德對教師自身具有自我調(diào)整功能”，你對此是怎樣理解的？答：教師職業(yè)道德是教師一般道德品質(zhì)的反應(yīng)，反過來它乂

作為-?種調(diào)整手段，增進教師一般道德品質(zhì)的完善和提高.首先，通過外部社會輿論的監(jiān)督和評價，促使教師配持符合職業(yè)道德規(guī)定

的行為，終止和糾正違反道德規(guī)定的行為；另首先，當(dāng)教師職業(yè)道德由教師外在規(guī)定轉(zhuǎn)化為教師個體的內(nèi)在需求時，就會通過教師的

良心和義務(wù)感常常地、積極地發(fā)揮作用，使教師自覺選擇符合教育規(guī)律規(guī)定的對的的態(tài)度和措施，調(diào)整教師個體的職業(yè)行為。新時

期，教師職業(yè)道德的調(diào)整作用表目前這樣J1種方面：其一，適應(yīng)全球化、本十.化的社會發(fā)展趨勢，促使教師從道德的層面關(guān)注學(xué)生的

文化背景差異的問題；其二，協(xié)助教師確立建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的使命感，使其成為終身學(xué)習(xí)的先行者和楷模；其三，順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)

展的新趨勢，強化教師的自我發(fā)展意識和貢任感。

有關(guān)名詞解釋：

1、體育：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然原因和衛(wèi)生措施，到達增強體能、增進健康、豐富社會文化娛

樂生活為目的的種社至活動。體育對丁增進身體的正常發(fā)自和發(fā)展、提高心理健康水平、增強社會適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

具有重要的作用。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動

能力，增進健康的教育活動。體育既是教藥的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。

2、競技體育：指為培養(yǎng)優(yōu)秀運感人才、發(fā)明優(yōu)秀成績而進行系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練和競賽。

3、社會體育：指公民自愿參與的以增進身心健康為審要目的的群眾性體育活動。

4、小區(qū)體育：重要處在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體小區(qū)組員為重要對象，以滿足小區(qū)組員的

體育第求，增進小區(qū)組員的身心健康為重要目的，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。

5、終身體育：是人們在畢生中為「多種需要，不間斷地進行的體育的總和。

6、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為重要F段，以增進中小學(xué)學(xué)生健康為重要目的的必修課程。它是對原有的體育課程進行深

化改單，突出健康目的的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要構(gòu)成部分，是實彳丁素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全的發(fā)展人才必不可少的重

要途徑。

7、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一種人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保

持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體專是增進健康的重要手段。

8、身體健康：指人的體能良好、機能止常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康，規(guī)定學(xué)生理解與運動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、

衛(wèi)生保健等知識，發(fā)展體能，提高身體健康水平。

9、心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個體處在這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，并且與社會處在契合友好的狀

態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于增進人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)

領(lǐng)域的心理健康，規(guī)定學(xué)生學(xué)會通過體育活動調(diào)整情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。

10、社會適應(yīng)：指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。在社會生活中，每一種體均有自己獨特的為人處

世、待人接物的方式，均有人際交往、合作、友誼、尊重、聲譽及獲得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個體的社

會適應(yīng)，同步，它們乂能增進個體的社會適應(yīng)。個體社會適應(yīng)包括一系列自主的適應(yīng)性行為，一般體現(xiàn)為順應(yīng)、自制、同化、遵從、

服從等詳細的順應(yīng)方式。常常參與體育活動的人，其社會適應(yīng)能力會提高。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會適應(yīng)，規(guī)定學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競

爭精神，形成友好的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的措施。

11、運動參與：指學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度與行為體現(xiàn)。常常參與體育活動的學(xué)生，可以培養(yǎng)和發(fā)展而運動的愛好和愛好，養(yǎng)成

體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中H勺重要構(gòu)成部分。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動參與，規(guī)定學(xué)生具有枳極參與體育活動的態(tài)度和行

為，掌握科學(xué)健身的知識與措施，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

12、運動技能：指在體育運動中有效完畢專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整下不一樣肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的

運動技能，規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運動專長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

13、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中體現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括

心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成分等，后者包括從事運動所需要的速度、力量、敏捷性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。

其中某些體能成分既是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

14、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不一樣劃分的學(xué)習(xí)范圍。

15、領(lǐng)域目的：指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域到達的學(xué)習(xí)成果。課程目的通過各個領(lǐng)域目的的到達而實現(xiàn)。

16、水平目的：指不一樣階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達的學(xué)習(xí)成果。

17、地區(qū)性運動項目：指流行于某些區(qū)域的、帶有地方特色的或形成老式的運動項目。它包括由于地理、氣候條件和文化等原因在某

些特定地區(qū)或民族中流行的運動項目.

18、體育教學(xué)：指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參與下，按照教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，

增強體質(zhì)和進行思想品德教育的過程。

19、體育課程：指教師在學(xué)校課程表規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)大綱規(guī)定內(nèi)容，對一種班級的學(xué)生進行系統(tǒng)教學(xué)的形式。

20、體育教學(xué)要素：也稱"體育教學(xué)原因"，是指構(gòu)成體育教學(xué)活動的幾種有關(guān)的部分。一般分為教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容和體育教

學(xué)手段（物質(zhì)條件和組織措施）。

21、體育教學(xué)措施?指在體育教學(xué)過程中所采用的途徑和手段，是教學(xué)技巧與藝術(shù)的體現(xiàn).常用的教學(xué)措施有?語言法（動作講

解）、直觀法（動作示范）、練習(xí)法（完整法、分解法、反復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法）、游戲法、比賽法、綜合法、電化

教學(xué)法、自學(xué)自練法、防止與糾錯法、“嘗試錯誤”教學(xué)法。

22、體育教學(xué)原則：指體育教學(xué)必須遵照的準則，它反應(yīng)體育教學(xué)的客觀規(guī)律。基本原則有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際

出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理運用運動負荷原則、鞏固和提高原則。

23、體育教學(xué)風(fēng)格：指不一樣丁一般文化課教學(xué)的某些特點：

⑴需要有學(xué)生進行的身體活動。⑵身體活動和腦力活動緊密結(jié)合。

⑶能掌握鍛煉身體的某些基本措施和簡樸的體育活動形式，提高身體素質(zhì)。

⑷一定的運動量，到達一定的強度。⑸室外活動組織。⑹師生之間交融關(guān)系。

24、體育教學(xué)組織：指體行教師根據(jù)體育.牧學(xué)特點、任務(wù)和實際狀況，對學(xué)生、場地裕材等進行合理安排的多種措施。