2024儀表禮儀十二篇

儀表禮儀十二篇

儀表禮儀篇1

用手示意時(shí)注意別用指頭指。在工作中，人們常會忽略手勢禮儀，

常常因一個(gè)小動作而失禮，暴露出自己禮儀修養(yǎng)的不足。

其中最常用的舉手示意手勢卻常被不規(guī)范使用，顯得對人有失敬

意。正確的示意手勢應(yīng)該是除拇指外四指合攏，伸出手掌用指尖所指的

方向示意，而不能直接伸出食指、用一個(gè)指頭進(jìn)行指示。

尤其是在相互介紹的場合，最忌諱用一個(gè)指頭指著人向第三方介

紹。假如用手指直接指向?qū)Ψ骄透硬欢Y貌了，甚至?xí)饘Ψ降姆锤小?/p>

此外，一些人習(xí)慣性地用手中正在使用的筆指點(diǎn)對方或做示意，也不符

合禮儀規(guī)范。

儀表禮儀篇2

服務(wù)人員在工作中的表情神態(tài)如何，在服務(wù)對象看來，往往與其職

業(yè)素質(zhì)、禮儀水準(zhǔn)與工作態(tài)度直接相關(guān)。

在許多國家的服務(wù)禮儀中，服務(wù)行業(yè)在時(shí)其從業(yè)人員進(jìn)行崗前涪訓(xùn)

中，微笑往往被列為重要的培訓(xùn)科目之一。

在人際交往中，站姿是一個(gè)人全部儀態(tài)的根本。站姿不美，其他姿

勢也是無法做到優(yōu)美典雅。因此，在一般情況下，服務(wù)人員應(yīng)當(dāng)采用標(biāo)

準(zhǔn)站姿。服務(wù)人員在工作中行走時(shí)，尤其是當(dāng)自己行進(jìn)的姿勢有目共睹

時(shí)，務(wù)必要符合禮儀規(guī)范的要求，做到既優(yōu)雅穩(wěn)重又保持正確的節(jié)奏。

服務(wù)人員在采取蹲姿服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)掌握規(guī)范的下蹲姿，而不可給服

務(wù)對象留下不文明的印象。在一般情況下，不允許服務(wù)人員在服務(wù)崗位

上采取坐姿。如果在服務(wù)的過程中需要自己采取作姿時(shí)，也必須自覺地

采用正確的坐姿。

服務(wù)人員在做手勢時(shí)，耍講究柔美、流暢，避免僵硬死板、缺乏韻

味。同時(shí)配合延伸、表情和其他姿態(tài)，使手勢更顯得協(xié)調(diào)大方。

一、表情

1、待人謙恭、表情友好、適時(shí)調(diào)整、真心誠意

二、眼神的運(yùn)用

1、注視對方的雙眼：注視對方的雙眼，即可以表示自己對對方全

神貫注，又可以表示對對方所講話正在洗耳恭聽。問候?qū)Ψ?、聽取訴說、

征求意見、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)、表示誠意、向人道賀或與人道別，皆應(yīng)注視對方

的雙眼。但是，時(shí)間上不宜時(shí)間過久，否則雙方都會比較尷尬。

2、對方的面部：與服務(wù)對方交談時(shí)，可以以對方的整個(gè)面部為注

視區(qū)域。注視他人的面部時(shí)，最好不要聚焦于一處，而且三點(diǎn)柔視為宜。

在工作崗位上接待服務(wù)對象時(shí)，注視對方的面部是最為常用的。

3、對方的全身：同服務(wù)對象相距較遠(yuǎn)時(shí)，服務(wù)人員一般應(yīng)當(dāng)以對

方的全身為注視點(diǎn)在站立服務(wù)時(shí)，往往會有此必要。

4、對方的局部：服務(wù)人員在工作中，往往會因?yàn)閷?shí)際需要，而對

服務(wù)對象身體的某一部分多加注視。例如：在接遞物品時(shí)，應(yīng)注視對方

的手部。特別需要說明的是，如果沒有任何理由，而去注視打量服務(wù)對

象的頭頂部、胸部、臀部或大腿都失禮的表現(xiàn)。當(dāng)對方是異性時(shí)，注視

那些禁區(qū)，還會引起對方的強(qiáng)烈反感。

儀表禮儀篇3

教學(xué)方法：

活動競賽法行為辨析法

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

核心要素：

穿衣服稍稍大鈕必扣鏈要拉

常換衣勤清洗干凈裝更神氣

活動準(zhǔn)備：

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、

鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動

1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請校朋友們先仔細(xì)看，然后再

告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做得好，誰做得不好」

2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對活動的興趣。兩張圖片：一張圖

上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊

的小朋友。

（二）關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服

是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)

小評委，要求能說出哪個(gè)小朋友做得好，并說出他做得好的理由。

(1)請四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。

(2)教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成

每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

3、與幼兒討論：

(1)怎樣才能把衣服穿得又快又好？

(2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法？

儀表禮儀篇4

其實(shí)禮儀分?jǐn)?shù)在整個(gè)面試分值中并不高，最高分值大約在7至8分

左右，所以很多考生在面試準(zhǔn)備中往往忽視了這一點(diǎn)。雖然禮儀分?jǐn)?shù)并

不高，但是整個(gè)面試過程中面試禮儀往往影響了面試的各個(gè)方面。所以

這部分也是考生應(yīng)該特別注意的。禮儀是否得體是衡量一個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)

的直接體現(xiàn)。禮儀得體，給考官留下好印象，從而有利于面試分值的提

高，畢竟面試是通過面對面的交流，考官根據(jù)對考生的印象進(jìn)行打分，

這是里面的因素相比之下都比較主觀。

服裝：

服裝是面試禮儀重中之重。講究兩個(gè)原則：1、正式;2、得體。

男生的服裝應(yīng)著西裝。西裝的應(yīng)偏深色，不可穿白色西裝，不可著

便裝，夾克，燕尾服和嘻哈的牛仔等服裝。西裝內(nèi)穿淺色襯衫。著亮色

領(lǐng)帶。(建議：深色系轉(zhuǎn)+白色襯衫+紅色領(lǐng)芍)。鞋子一律穿皮鞋，由于

皮鞋樣式較多，建議考生選擇不系鞋帶型的皮鞋，忌鞋的版式過于另類

的。皮鞋的顏色應(yīng)和褲子接近，襪子的顏色應(yīng)與褲子和鞋子統(tǒng)一，忌往

白色襪子，否則顏色過于明顯，在坐下的時(shí)候可能能看到。

女生的服裝應(yīng)為正裝。女聲的服裝要求沒有男生那么嚴(yán)格，正裝顏

色也應(yīng)為深色。（深色、灰色皆可）。避免著紅色、綠色等過于耀眼的服

裝。襯衫和正裝能搭配上即可。但忌諱過于花俏，以樸素大方為原則。

女聲可穿西褲也可著裙子，裙子不可太短。鞋子應(yīng)穿皮鞋，最好為黑色。

襪子和鞋子顏色保持統(tǒng)一。（若穿裙子，在襪子和鞋子的搭配上要難一

些。穿裙子的考生把握下整體感覺。）

妝容：

面試前不論是男生還是女生，都應(yīng)該將自己的樣子進(jìn)行打理，盡量

做到以最美好的形象面對考官。

男生：頭發(fā)長度不許超過耳朵，不可留長發(fā)。若皮膚不好，可以做

做美容將皮膚打理得好一些。必須將胡子刮干凈。將手指甲全部剪短，

不允許指甲里存在污垢。相對來說男生并不是很注意這些，所以在面試

前能進(jìn)行這方面的功課。但是不用特別刻意，也不需要把自己弄的過于

精致。男生還是簡單就好。

很多考生在考前還去理發(fā)店理發(fā)，剛剪出來頭發(fā)樣子并不一定很

好，考生應(yīng)該在面試的前三天到一禮拜理發(fā)，這樣的時(shí)間差到面試的時(shí)

候頭發(fā)比較自然。很多考生也讓理發(fā)師做發(fā)型，這點(diǎn)在這里老師并不十

分贊成，很多理發(fā)師做發(fā)型的出發(fā)點(diǎn)是為了更加時(shí)尚，跟公務(wù)員的形象

有一定的差距。

男生一律不帶項(xiàng)鏈，手鏈，耳環(huán)等飾品。可帶手表。

女生：女生的妝容要點(diǎn)比較多，遵循一個(gè)原則：大方，簡單。不可

過于復(fù)雜。

女生可以在考前化簡單的妝，忌濃妝。如果化妝技巧不算太過關(guān)的

女性考生，老師還是建議大家不化妝為好，因?yàn)楫嬔塾盁o論是黑色，紅

色還是別的顏色，在面試環(huán)節(jié)的形象都不好。只需要將臉洗干凈，抹點(diǎn)

潤膚霜和潤唇膏即可。

很多女生有帶項(xiàng)鏈和耳環(huán)、手鏈等視頻。手鏈還是不帶為好，項(xiàng)鏈

和耳環(huán)可帶，但是形狀忌過大，過與奇特。尤其是耳環(huán)，不可帶過長，

過大，如鐵圈等形狀的耳環(huán)。

女生的頭發(fā)忌諱燙，以直發(fā)為佳?？山壴谀X后，也可自然散落。（由

于女生的妝容比較服裝，看整體搭配效果，只要得體即可。）

禮儀：

考生在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進(jìn)入考場，和考官打招呼到答題到離開考常

這個(gè)過程中涉及到整個(gè)走場禮儀，而很多考生并不了解在這過程中有哪

一些需要注意的。

進(jìn)場：如果是獨(dú)自進(jìn)入考場，應(yīng)該敲門，大約為兩到三聲，不可敲

得過多過頻。等里面?zhèn)鱽怼罢堖M(jìn)”的聲音在進(jìn)入考常進(jìn)場的腳步應(yīng)該從

容穩(wěn)定，速度不可以過快。等站在考生席附近站定。然后問候考官?？?/p>

官讓考生坐在，考生即可坐下。（這個(gè)過程根據(jù)不同地方有不同的方式。

考生在這過程中把握從容、禮貌的原則。）

站姿：考生站立的時(shí)候應(yīng)該挺直身體，以胸膛為中心打開雙肩，目

光與考官進(jìn)行交流，顯示自信、友好。

坐姿：考生的坐姿應(yīng)該微微前傾，專注的傾聽。在答題過程中，應(yīng)

適當(dāng)?shù)呐c考官進(jìn)行眼神的交流，不可自顧自埋頭看題，答題。身子要坐

直，相對固定的一個(gè)姿勢，肩膀不許一直晃，忌晃腦、抖腿、分腿等動

作（尤其是女生，雙腿必須合攏）。手自然放在桌子上，雙手切勿在答題

的過程中手舞足蹈，亦不可答題的時(shí)候手指著考官。

立場：當(dāng)答題結(jié)束的時(shí)候，考官會讓考生離?？忌鷳?yīng)該輕盈的起身,

像考官道謝然后從容的離開考常

表情：

表情是在面試禮儀中相當(dāng)重要的部分，也是考生最容易疏忽的部

分。

在面試過程中，考生應(yīng)該具有親和力，在答題過程中能適當(dāng)?shù)暮涂?/p>

官進(jìn)行眼神交流，用眼神傳遞友好。一個(gè)好的印象應(yīng)具備以下四個(gè)部分:

1、在臉上露出專注或尊敬的表情，2、聚精會神、對任何都感興趣，3、

有意識的整潔，4、察言觀色，取悅，投考官所好。

很多考生在平時(shí)的說話過程中會有很多的習(xí)慣動作，如瞪眼，擠眼,

吐舌頭等。也有很多是無用的口頭禪等。這些都會影響到自己的形象。

所以考生當(dāng)盡量避免這些問題在面試的過程中出現(xiàn)。

根據(jù)身高，臉型等不同特征。面部會呈現(xiàn)冷和熱兩種特點(diǎn)。熱面孔

給人的印象比較嘻哈，玩世不恭的特點(diǎn)。冷面孔給人的印象是冷峻、嚴(yán)

肅的特點(diǎn)。在臉部呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從發(fā)型，服裝等方面進(jìn)行

整理，盡量讓自己的形象顯得具有親和力。

總結(jié)：

禮儀是一個(gè)長時(shí)間的積累，在面試過程中，考生相對都比較緊張，

很多平時(shí)該注意的事情均可能忘記，呈現(xiàn)出最原始的狀態(tài)。所以一個(gè)簡

單的問候，鞠躬，在面試的時(shí)候都可能做不好。而過于刻板在面試的過

程中就會顯得不真實(shí)。所以考生們應(yīng)該在平時(shí)就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，做

一個(gè)有素質(zhì)有修養(yǎng)的人。

儀表禮儀篇5

頭發(fā)要適時(shí)梳理，不可有頭皮屑。發(fā)型要樸實(shí)、大風(fēng)、具有良好的

個(gè)性。

男性的發(fā)式給人以答題、整齊的感覺，應(yīng)該顯示成熟。

女士梳理清秀典雅的發(fā)型，能體現(xiàn)出持重、干練、成熟。

常進(jìn)行交際活動的女士適合梳理秀美的發(fā)型，使人產(chǎn)生信任感。

公務(wù)人員的發(fā)型不能奇特，最好不要染成黑色以外的顏色，發(fā)不遮

臉，前流海不能過低，不使用色澤鮮艷的發(fā)飾。

頭發(fā)要遵循三不原則，即不能有味、不能出紹、不能有頭皮屑。

儀表禮儀篇6

活動設(shè)計(jì)背景

我們幼兒園每個(gè)星期都會輪一個(gè)班的幼兒來做禮儀小天使，小朋友

們站在校門口迎接著每一個(gè)小朋友及家長的到來，他們臉上的微笑、及

那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺

地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使,

所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這一節(jié)禮儀課《微笑》。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會怎樣微笑。

2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好

心情。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給

人帶來好的心情。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

活動準(zhǔn)備

1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

2、人手一面鏡子。

3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、師幼互相問好！

2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，

你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同

心情。

師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找

個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。

師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，

然后我要請你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣

（著急、開心、大笑、難過微笑）

（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動作）

4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感

到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，

都是什么表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時(shí)

候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？"（很有禮貌、

優(yōu)雅、開心、溫暖）

剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，

不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個(gè)小朋友來示范一下（請

幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)

別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次

見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑

的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的

表情嗎？為什么？

小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的

心情。因此，我們面對他人時(shí)要微笑。

3、練習(xí)微笑

（1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，

很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感

覺，我們也來練習(xí)一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小境子

里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，

眼睛充滿笑意。）

（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

（3）我請幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示

微笑）老師把他最美的笑容照出來。

三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

1、分句埋解，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友有禮貌見到人微微笑

提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到

什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

（2）心情好沒煩惱這世界多美妙

提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的

事）

小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

2、完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）

四、結(jié)束活動：微笑SHOW。

1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人,

好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）

2、請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。

幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說：“我把微笑送給你二

4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

教學(xué)反思

這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經(jīng)

驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動的

各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，

充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個(gè)過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃

厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他

們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講

得多了些，語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不

足。

儀表禮儀篇7

儀表，即人的外表，包括容貌、舉止、姿態(tài)、風(fēng)度等。在政務(wù)、商

務(wù)、事務(wù)及社交場合，一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可

以反映他的審美趣味。穿著得體，不僅能贏得他人的信賴，給人留下良

好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當(dāng)，舉止不

雅，往往會降低了你的身份，損害你的形象。由此可見，儀表是一門藝

術(shù)，它既要講究協(xié)調(diào)、色彩，也要注意場合、身份。同時(shí)它又是一種文

化的體現(xiàn)。那么，在儀表方面我們應(yīng)該注重些什么呢？

（一）我們應(yīng)該注重儀表的協(xié)調(diào)

所謂儀表的協(xié)調(diào)，是指一個(gè)人的儀表要與他的年齡、體形、職業(yè)和

所在的場合吻合，表現(xiàn)出一種和諧，這種和諧能給人以美感。對于年齡

來說，不同年齡的人有不同的穿著要求，年輕人應(yīng)穿著鮮艷、活潑、隨

意一些，體現(xiàn)出年輕人的朝氣和蓬勃向上的青春之美。而中，老年人的

著裝則要注意莊重、雅致、整潔，體現(xiàn)出成熟和穩(wěn)重。對于不同體型，

不同膚色的人，就應(yīng)考慮到揚(yáng)長避短，選擇合適的服飾。職業(yè)的差異對

于儀表的協(xié)調(diào)也非常重要。比如，教師的儀表應(yīng)莊重，學(xué)生的儀表應(yīng)大

方整潔，醫(yī)生的穿著也要力求顯得穩(wěn)重而富有經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，儀表也要與

環(huán)境相適應(yīng)，在辦公室的儀表與在外出旅游時(shí)的儀表當(dāng)然不會相同。

（二）我們的儀表應(yīng)注意色彩的搭配

暖色調(diào)（紅、橙、黃等）給人以溫和，華貴的感覺，冷色調(diào)（紫、

藍(lán)、綠等）往往使人感到?jīng)鏊⑻耢o、安寧、友好，中和色（白、黑、

灰等）給人平和、稔重，可靠的感覺，是最常見的工作服裝用色。在選

擇服裝、飾物的色彩時(shí)，應(yīng)考慮到各種色調(diào)的協(xié)調(diào)與膚色，選定合適的

著裝、飾物。

（三）我們的儀表應(yīng)注意場合

根據(jù)不同的場合來進(jìn)行著裝，喜慶場合，莊重場合及悲傷場合應(yīng)注

意有不同的服裝，要遵循不同的規(guī)范與風(fēng)俗。

儀表禮儀篇8

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3、能正確用“請”字。

【活動準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【活動過程】

一、理解故事內(nèi)容，體會“請”字的神奇。

提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金

花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小

朋友知道是什么字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字

1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”

字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意二

幼：游戲開始，請小朋友注意安全。

2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會用到“請”字。

幼：買東西時(shí)會用到。

幼：坐車的時(shí)候會用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來」

三、情景表演，鞏固禮貌用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

儀表禮儀篇9

【活動設(shè)計(jì)】

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了?/p>

乘車禮儀，增強(qiáng)文明乘車意識，我設(shè)計(jì)了這次活動。讓孩子們通過看，

聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗(yàn)乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭

做文明小乘客的意識和行為。

【活動目標(biāo)】

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

【活動重點(diǎn)】

了解乘車時(shí)的文明行為和簡單的安全知識。

【活動難點(diǎn)】

做到文明乘車。

【活動過程】

一、無聲動畫，引出重點(diǎn)。

師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動物要和我們一起

去郊游，你們高興嗎？（幼：高興）

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么？

一定要仔細(xì)看呦！

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？

PPT展示圖片，師提問，鼓勵(lì)幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動物排隊(duì)的圖

片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車）

小動物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是

怎樣做的?這樣做對嗎？（它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車;這樣做不對）

汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎

樣做的?它應(yīng)該怎樣做？

（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚

羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)

該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌;

羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩）

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點(diǎn)。

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚(yáng)好習(xí)慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些

人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)

誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車（師補(bǔ)充：如果車有兩個(gè)門，應(yīng)該是前門上車,

后門下車;如果車只有一個(gè)門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕

婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景游戲，乘車實(shí)踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識，我們看看誰能成為文

明小乘客!好了，我們出發(fā)吧！

1、請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮

演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時(shí)給予表

揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲

繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束！

【活動延伸】

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討

論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)（如坐摩托車要扶好大人，

坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安

全知識。

儀表禮儀篇10

成功的著裝

服裝不是一種沒有生命的遮羞布。它不僅是布料、花色和縫線的組

合，更是一種社會工具，它向社會中其他的成員傳達(dá)出信息，象是在向

他人宣布說：我是什么個(gè)性的人?我是不是有能力?我是不是重視工作?

我是否合群？舊時(shí)代的女性注重服裝的動機(jī)較單純，其目地?zé)o非只是為

想獲得他人的贊美，或是增加對異性的吸引力。在講求男女平等的時(shí)代

里，女人處處希望與男人平等競爭，簡單追求外表的性吸引，己并不能

滿足這些職業(yè)女性，女性競爭者在著裝方面必須要更具道德魅力、審美

魅力、知識魅力及行為規(guī)范的魅力，使服裝無形中為協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提

高工作效率，增加職位升遷的機(jī)會，起到良好的作用。

不妨、舉幾個(gè)例子說明著裝與事業(yè)的關(guān)系。

例一：有位女職員是財(cái)稅專家，她有很好的學(xué)歷背景，常能為客戶

提供很好的建議，在公司里的表現(xiàn)一直很出色。但當(dāng)她到客戶的公司提

供服務(wù)時(shí).，對方主管卻不太注重她的建議，她所能發(fā)揮才能的機(jī)會也就

不大了。一位時(shí)裝大師發(fā)現(xiàn)這位財(cái)稅專家在著裝方面有明顯的缺憾：

她26歲，身高147厘米、體重43公斤，看起來機(jī)敏可愛，喜愛著童裝,

象個(gè)26歲的小女孩，其外表與她所從事的工作相距甚遠(yuǎn)，所以客戶對

于她所提出的建議缺少安全感、依賴感，所以她難以實(shí)現(xiàn)她的創(chuàng)意，這

位時(shí)裝大師建議她用服裝來強(qiáng)調(diào)出學(xué)者專家的氣勢，用深色的套裝，對

比色的上衣、絲中、鑲邊帽子來搭配，甚至戴上重黑邊的眼鏡。女財(cái)稅

專家照辦了，結(jié)果，客戶的態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。很快，她成為公司的

董事之一。

例二：一位女推銷員在美國北部工作，一直都穿著深色套裝，提著

一個(gè)男性化的公文包。后來她調(diào)到陽光普照的南加州，她仍然以同樣的

裝束去推銷商品，結(jié)果成績不夠理想。后來她改穿色彩淡的套裝和洋裝,

換一個(gè)女性化一點(diǎn)的皮包，使自己有親切感，著裝的這一變化，使她的

業(yè)績提高了25%。可見，隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，如何得體，適度

的穿著已成為一門大有可為的學(xué)問。就尋職或在職的女性而言，服裝風(fēng)

格的第一個(gè)原則，尤其在工商界和金融界或?qū)W術(shù)界，打扮過于時(shí)髦的女

性，并不吃香，人僅對服裝過于花哨怪異者的工作能力、工作作風(fēng)、敬

業(yè)精神、生活態(tài)度，一般都會持有懷疑態(tài)度。

儀表禮儀篇11

1、原則

端莊整潔大方

2、目的

營造文化氛圍，體現(xiàn)精神風(fēng)貌，展示公司形象。

3、規(guī)范要求

3.1.1男、女員工生產(chǎn)現(xiàn)場著裝

身著公司統(tǒng)一發(fā)放的工作制服、襯衫，扣好衣扣褲扣。端正佩帶工

作牌，符合安全規(guī)程著裝要求。載正安全帽/工作帽，系好安全帽帶，

佩帶必備的勞動防護(hù)用品（運(yùn)行監(jiān)盤/值班人員除外）。

3.1.2辦公場所著裝

男員工

春秋裝：身著公司統(tǒng)一發(fā)放的工裝、襯衫，扣好衣扣褲扣，襯衣下

擺放進(jìn)褲內(nèi)。

夏裝：著短袖襯衫/長袖襯衫、長褲，襯衫只允許衣領(lǐng)處一個(gè)扣子

一系，其余必須系緊。

女員工

春秋裝：身著公司統(tǒng)一工服、襯衫，衣扣扣好，拉鏈拉好。

夏裝：身裝公司統(tǒng)一裙、襯衫，衣扣扣好，拉鏈拉好，襪子不能有

破損和補(bǔ)過的痕跡。

3.1.3會議/活動著裝

在按季節(jié)著辦公場所工裝的基礎(chǔ)上，男員工打領(lǐng)帶，領(lǐng)帶緊束（大

箭頭垂到皮帶扣處為準(zhǔn)）。

3.1.4特殊工種員工著裝：保衛(wèi)/保安人員、醫(yī)護(hù)人員、炊事人員、

服務(wù)人員等，必須符合各自工種著裝規(guī)范要求。

3.1.5著裝要領(lǐng)

a工裝須熨燙挺直、勤洗勤換，保持衣領(lǐng)、袖口整潔，無黑（汗）班、

油漬。

b皮鞋要保持干凈、光亮，不準(zhǔn)釘響底，不得穿拖鞋。

c端正佩帶工作牌，工裝除工作牌外不許佩帶其它飾品。

3.2儀容規(guī)范

3.2.1男員工

a頭發(fā)

發(fā)型應(yīng)以簡潔為宜，不可太夸張另類，頭發(fā)須保持清潔，梳理整齊。

b五官

保持干凈、清潔、衛(wèi)生。

c手部

保持清潔，不留長指甲，除婚戒、手表外，不得佩帶其它飾物。

d體態(tài)行為

站姿：自然挺立，眼睛平視前方，下頜內(nèi)收，頸部挺直，面帶微笑,

雙腳與兩肩同寬自然垂直分開，雙臂自然下垂，肩平、頭正、挺胸、收

腹。

坐姿：落座時(shí)動作要輕柔，在要影響到他人。就坐時(shí)要上身挺直，

下頜內(nèi)收，雙肩放松，眼睛平視，挺胸收腹，不得坐在椅子上前縮后仰;

雙腿自然分開，不得搖腿、翹腿。離座時(shí)，若鄰座有人，須先示意，方

可離座，動作要輕柔。

走資：方向明確，眼睛前視，肩平身直，雙臂自然下垂擺動，走平

行步，步伐從容，步態(tài)平衡。

3.2.2女員工

a頭發(fā)

保持清潔，梳理整齊。

b五官

保持干凈、清潔、衛(wèi)生?！苟鲿r(shí)要求化淡妝，適度、自然為宜，不

可濃妝艷沫。

c手部

保持清潔，不留長指甲。

d體態(tài)行為

站姿：自然挺立，眼睛平視前方，下頜內(nèi)收，頸部挺直，面